初中化学教学计划.docx
- 文档编号:6677501
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:30.68KB
初中化学教学计划.docx
《初中化学教学计划.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中化学教学计划.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初中化学教学计划
初中化学教学计划
初三化学上册教学计划
9月1日
一、学期教学目标:
知识与技能目标.
〈一〉知识目标
1、知识点:
⑴、学习化学实验基本操作和原理;
⑵、知道分子、原子和离子等微观概念;
⑶、学习正确书写化学式和化学方程式
⑷、学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用途;
2、自主点:
以“1问题引导,自主预习;2小组交流,合作提高;3目标引导,合作整合;4展示交流,体验成功;5检测反馈,当堂达标”为基本环节的“快乐高效课堂”教学模式。
⑴联系实际生产生活自主学习燃烧和灭火等的概念;
⑵自主学习空气、生活中酸碱盐的使用等等。
3、综合点:
在教学中,紧密联系相关学科:
理化生综合如:
二氧化
4、拓展点:
联系所学知识向实际生活、生产领域拓展,向当前高科技领域拓展。
5、创新点:
运用所学的知识,提出创新性的见解,能够进行简单的创造性小发明、小制作。
〈二〉技能目标
1、自主能力:
能联系旧知识自主学习新课,能自主解决学习中遇到问题;
2、综合能力:
综合运用各种学习方法进行学习,联系各科知识综合解决问题;
3、拓展能力:
由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;
4、创新能力:
改进演示实验和学生实验,进行小发明和小制作等科学探究,实施快乐学习。
过程与方法目标:
1、培养学生自学的方法,学会预习、复习、练习的方法;
2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。
3、根据课程标准的能力要求来辅导学生,让学生理解基本原理。
了解有关知识的和推理过程以及生活中有关的化学知识。
掌握实验操作的基本技能,了解物质构成的奥秘。
情感态度价值观目标:
1、学习科学家们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;
2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。
3、通过学习力争让全部学生顺利毕业,成为合格的初中毕业生。
4、提咼学生各种能力,主要包括动手操作能力、实验观察能力、综合运用课本知识解决问题的能力和创新能力。
5、通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。
二、教材分析:
编排体系
本学期化学课讲授内容为上海教育出版社义务教育课程标准实验教科书化学九年级上册,共五章。
上册:
第一章:
开启化学之门
共有三个课题:
1、化学给我们带来什么
2、化学研究些什么
3、怎样学习和研究化学
第二章:
我们身边的物质
共有四个课题:
1、由多种物质组成的空气
2、性质活泼的氧气
3、奇妙的二氧化碳
4、自然界中的水
第三章:
物质构成的奥妙共有四个课题:
1、用微粒的观点看物质
2、构成物质的基本微粒
3、组成物质的化学元素
4、物质组成的表示方法
第四章:
燃料
共有三个课题
1、燃烧与灭火
2、定量认识化学变化
3、化石燃料的利用第五章:
金属与矿物
共有四个课题:
1、金属与金属矿物
2、铁的冶炼合金
3、金属的防护和回收
4、石灰石的利用在新教材中设计了以下:
“活动与探究”即同学们自己动手、动脑探究科学规律,体会自然科学研究的方法。
“拓展视野”等增加有关科学知识的扩展性内容,增加同学们的知识视野。
“联想与启示”即课堂教学的一种延伸活动。
基础知识:
⑴知识点:
1化学实验基本操作
2水的组成;
3分子原子等微观概念;
4溶液的组成及溶质质量分数
5化学式和化学方程式
6氧气、二氧化碳的性质和用途
7燃烧及灭火的应用
8酸碱盐的性质
⑵综合点
化学与物理、生物中有关知识如物质结构、带电粒子、原子的结构等的联系与综合。
⑶拓展点:
在教学中将化学知识拓展到化学、生物、地理、数学等自然学科和人文学科。
⑷创新点:
培养学生研究的兴趣和创造能力,鼓励学生对已有的实验方法、实验器材进行改进,鼓励学生在学习的基础上进行
了发明创造。
教材编排体例及特点:
本教材以义务教育、素质教育的要求为准则,以学生的全面发展为目标,以体现“三个面向”的精神为努力方向,在内容编排上,注意处理学生认知规律和化学知识结构的关系,注意体现学生的主体地位,注意体现以探究性实验为基础的学科特点。
基本技能和创新能力培养:
1、实验基本操作技能的培养;
2、空气中氧气含量的测定、氧气、二氧化碳的制取,水的净化等
3、中和反应等有关酸碱盐的实验
4、有关溶液和化学方程式的知识
教学重点与难点:
1、重点:
化学实验基本操作
分子原子等微观概念;
溶液的组成及溶质质量分数
化学式和化学方程式
氧气、二氧化碳的性质和用途
酸碱盐的性质
2、难点:
知道分子、原子和离子等微观概念
学习酸碱盐的性质和有关性质及计算
学习正确书写化学式和化学方程式
学习氧气、二氧化碳合金属等我们身边物质的性质和用
途;
思想教育内容:
1、爱科学、学科学、用科学的意识;
2、爱国主义、集体主义思想;
3、环境保护意识和能源意识;
4、科学家不畏艰难、追求真理、实事求是的科学态度
5、独立意识和团队协作精神。
三、教学研究与改革
教研重点:
根据上级业务主管部门的教研教改精神,结合化学本学科的特点,确定,本学科本学期的教研重点为“为先学后教”
“先学”即学生拥有主动参与学习探索的欲望,主要是指学生在教师的指导下的自主学习,即学生是学习活动中不可替代的主体,在教学中要充分发挥学生学习的积极性和创造性,使学生学会主动学习,主动参与,主动实践和主动发展。
例如在实验教学中,可将某些验证性实验改为探索性实验一变结果教学为过程教学,发挥学生的主体作用。
初中化学的实验有很多是验证性实验,而学生的分组实验是在授课后进行,作为巩固课堂知识的一种手段。
依照这种传统的教学方法,学生做实验大多是“依照葫芦画瓢”,仅仅是完成了对知识的简单重复,几乎没有探索和创新的余地。
要发挥学生的主体作用,就要在实验教学中充分调动学生的学习积极性,变结果学习为过程学习,培养学生主动探究问题的动机和思维,发挥思维的积极性。
在自学中促使学生去阅读资料,设计实验,提出可行性的实验方案。
“后教”即在学生学习中遇到困难和问题时,适时地引导点拨,充分发挥教师“教”的主导作用,及时提出问题,创设情境,激发学生进行思考,创造良好的学习、求知氛围,并设计难易适中的习题,培养学生联系实际、解决实际问题的能力。
教改专题:
教改专题:
1、课题名称:
“初中化学规范、参与、探索、创新教学”教改实验
2、目的:
确立以研究性学习为核心的指导思想,突破旧的教学模式,在实验中,突出学生的主体地位,构建以培养学生的自主学习、自主创新、自主发展能力为框架的教学模式。
3、实验步骤:
第一阶段:
实验发动、准备阶段。
制定实验计划和实施方案,逐步研究探索,进行可行性分析;
第二阶段:
深化提高、全面展开阶段:
在局部调查实验的基础上,在课堂教学中全面展开实验,及时总结阶段性成
果,形成文字材料,指导实验的进一步开展;
第三阶段:
验证完善、形成规范,结题阶段。
四、教学措施:
1、加强自身的业务理论学习,认真学习有关素质教育的理论,学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题实验和“先学后教”精神和“快乐教育”理念。
2、通研大纲、教材,熟知大纲对知识、能力等的要求,把握教材内容的重点、难点,把握教材的编排体例、体系及知识结构,找出知识间的内在联系;
3、认真备课,精心设计每一个教学案,充分利用课堂
40分钟,向40分钟要效益;使课堂充满快乐。
4、转变教学观念,更新教育观念,应用新的教学方法,
积极参与教师换脑工程,以适应素质的要求;改变过去那种
“教师讲,学生听”的传统教学模式,坚持“四为主原则”,真正让学生成为课堂的主人,让活动成为课堂的中心;
5、面向全体学生,大面积提高教学质量,要将教学目标定位于最后一名学生,不放弃最后一名学生,让每一个学生都能感受到教师的关爱;
6、积极学习现代化的教育教学技术,在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等辅助教学手段,来优化课堂教学,提高授课效率,争取计算机达到高级水平;
7、做好特长生培养工作。
在教学中,注意发现特长生,
并积极做好特长的培养,使之成为合格加特长的学生;
8、建立健全成绩检查评价制度。
精选习题,认真批改
作业,在作业批改中坚持使用激励性评语,激发学生的积极
性,增强学生的信心;
9、加强对学生学习方法的指导。
指导学生建立“问题
记录本”,要求学生人人做到每日一问;建立“错题记录本”,做到不放过任何一个错题;建立“典型题目集锦本”,做到聚集精华,举一反三。
并指导学生预习、复习、解题的思路和能力;
10、积极开展化学兴趣小组的活动,开辟学习的第二课
堂,让学生走向社会,理论联系实际,在实践中验证知识、
应用知识、获取知识;实现快乐教育
11、在学生组织学习互助小组,发挥优等生的“小老师”
作用,“一帮一、一帮多、多帮一”,做好学习后进生的转化工作;
12、认真听取学生的意见和建议,集思广议,指导教学,改进教学方法,争取大面积提高教学质量。
寓教与乐。
初三化学下学期教学计划
制定人:
雷勉忠
一、指导思想本学期九年级化学教学将继续在“课改”新理念和新的
《课程标准》的指导下,以课程改革为重点,以课堂教学为抓手,立足课堂教学这一主阵地,规范教学过程,坚持全体学生的全面发展的同时,关注后进生的成长,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考突破》为蓝本进行中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生具备一定的化学知识与技能并为升入高一级学校的学习打下坚实的基础。
二、学生分析
九年级共两个教学班,其中九班38人、九班40人,有
些学生学习习惯较好,能力强些;极少数没有养成良好的学
习兴趣,自觉性比较差,从上学期期末考试情况来看:
九班均分为,九班为,两个班优等生占21%学习发展生占27%总体情况分析:
学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱,不会进行知识的梳理,导致学生掉队,同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。
这就要求老师在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。
三、教材分析
人教版九年级化学的内容共五个单元,分别是:
第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。
重点是铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序
有关含杂质物质在方程式中计算的问题。
第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。
重点是溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。
第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。
第二部分介绍了酸和碱之间的反应及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。
第十一单元《盐化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。
重点是酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。
第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于“知道”、“了解”的层次,容易引起学生的学习兴趣。
任务、措施
1、进一步激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学严谨的态度和科学的方法。
培养学生动手和创新精神。
使学生
初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成
自己动手操作和能力。
观察问题和分析问题的能力。
2、老
师要按学校教务处的要求做好“教学六认真工作”,本学期要注重教学反思的书写。
备课、上课要抓重点,把握本质。
在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,充分用好电子白板等现代化设备进行教学,提高学生兴趣。
3、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培养学生适应中考及答案的各种技巧。
特别是要处理要落实好
《中考突破》的教学任务。
4、在平日要注意化学实验教学,确保实验操作考试学生顺利过关。
5、加强课堂教学方式方法管理,把课堂时间还给学生,把学习的主动权还给学生,使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。
并做好跟踪检查,培优工作。
五、教学进度表
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中化学 教学计划
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)