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怎样增强猪的抵抗力
怎样增强猪的抵抗力
篇一:
冬季如何增强猪的抵抗力
冬季如何增强猪的抵抗力
冬季养猪注意增强猪的抵抗力,能够有效地防御疾病,减少损失,增加猪养殖业的效益。
保持猪舍空气新鲜。
封闭式的猪舍尤其是冬季大棚猪舍,猪舍内的氨气太重会降低猪的抵抗力。
因此经常保持猪舍空气卫生很重要。
充足的阳光。
阳光不足,喂给猪再多的钙猪也会缺钙,万物生长靠太阳,猪舍内的光照一定要足。
添加土壤。
猪的天性就是拱土取食,同时猪是吃土的。
要经常喂给猪土壤吃。
垫草。
猪在临产前有叼草絮窝的习性,所以无论是哺乳猪还是妊娠猪,还是躺在垫草上睡觉的好。
饲料要多样化。
发霉的饲料一定不要喂给猪,有条件就要保证饲料的多样性。
其中鱼粉和青绿饲料是必不可少的。
经常运动。
保持环境安静。
要考虑猪吃的住的是否舒服。
把猪困在狭小的笼子里,会降低猪的抵抗力能。
搞好防疫。
后备母猪做伪狂犬病、细小病、猪瘟病疫苗。
成年母猪只做猪瘟苗。
每注射一次疫苗就是唤醒一次猪的防御系统。
但频繁密集的注射疫苗会造成猪的免疫麻痹或混乱。
减少应激反应。
适度的应激对猪是有好处的。
妊娠母猪在每年的秋冬季一般最低温度零下13℃~15℃、最高零下5℃左右才扣塑料棚。
后备母猪一般在最低气温零下19℃(只靠垫草保暖的裸露猪舍里过冬)。
做好保健。
抗生素保健是绝对不可取的。
抗生素是人们对付细菌的最后杀手锏,不要经常把“底牌”亮给细菌,那你会被细菌轻易地打败的。
篇二:
如何提升猪群的自身免疫力的方法
如何提升猪群的自身免疫力的方法
免疫力是动物机体自身的防御机制,能识别和消灭外来侵入的任何异物(病毒、细菌等),有处理衰老、损伤、死亡、变性的自身细胞以及识别和处理体内突变细胞和病毒感染细胞的能力。
现代免疫学认为,免疫力是动物机体识别和排除“异己”的生理反应。
免疫系统的功能主要表现为三方面,即防御、稳定及免疫监视功能,一旦这些功能失调,即产生免疫病理反应。
空气中充满了各种各样的细菌、病毒、支原体、衣原体、真菌等微生物,当动物机体免疫力不足时,它们都可成为病原体。
虽然机体对不同的病原体会产生相应的抗体,以抵御再次感染,但抗体具有专一性和时限性。
免疫力低下的猪只根本无法抵御细菌、病毒、真菌等微生物的侵袭,这才是猪只频繁发病的真正原因。
动物机体的免疫力可大致分为特异性免疫与非特异性免疫,两者是密切联系的。
非特异性免疫是生物在种系发展过程中不断与病原微生物斗争中形成的,并可遗传给后代的一种免疫功能,它与机体的组织结构和生理机能密切相关。
特异性免疫是机体在后天受内外环境因素的刺激而获得的免疫功能,它能识别再次接触的相同抗原,并做出相应的反应,它需要在高度分化的组织和细胞的参与下才能完成。
免疫力按其获得方式的不同可分为先天性免疫和获得性免疫。
先天性免疫是正常动物体出生时就具有的。
如猪瘟在猪群中传播很快,但和人类无缘。
这是因为人类天生就不会得这种病。
获得性免疫是猪只出生后在生活过程中自然获得的,或者用人工辅助的方法(接种疫苗)被动得到。
所谓免疫防御功能,是指当机体受到病原微生物侵袭时,体内的白细胞对外来致病物质加以识别,而产生的一种特殊抵抗力,它能有效地清除微生物,维护机体的健康。
而免疫稳定功能,指的是及时清除机体内组织和细胞的正常碎片和代谢物,防止其积存体内,误作外来异物,产生自身抗体。
此外,在正常动物体内经常会出现少量的“突变”细胞,它们可被免疫系统及时识别出来,加以清除,这种为免疫监视功能。
动物机体免疫功能的具体执行,要通过两支奇特“部队”:
胸腺依赖性淋巴细胞(通常简称为T细胞)和囊依赖性淋巴细胞(通常简称为B细胞)。
前者引起细胞免疫,后者引起体液免疫。
T细胞可分“辅助T细胞”、“抑制T细胞”以及能直接杀伤破坏外来病源物质的“杀伤T细胞”和通过释放各种淋巴因子起免疫作用的“效应T细胞”。
其中前两种T细胞承担着调节动物机体免疫反应的职责;而后两种T细胞直接作用于不利于动物机体的外来入侵物,称为细胞免疫效应。
B淋巴细胞是产生各类抗体的母细胞。
当不利于动物机体的异物刺激体内B淋巴细胞后,即转变为浆细胞。
随之可产生专门针对这种异物的蛋白质,医学上称之为抗体,而上述异物被称为抗原,抗体是一类免疫球蛋白,分为G、A、M、D和E五类。
抗体具有中和外来病原微生物产生的毒素和杀死病原微生物(如病毒、细菌等)的作用而得名。
又因这些抗体都存在于体液之中,并在其发挥免疫作用,而称之为体液免疫。
因此,在事实上细胞免疫和体液免疫之间相互促进
和协调着,不能截然分述其实际效应。
我们只能说在某一环节上,哪一种免疫起主导作用而已。
当猪群长期处于应激环境之下时,猪群的免疫力就会下降,即使猪群不发病也会处于亚健康状态。
亚健康是一种临界状态,即指非病非健康状态,这是一类次等健康状态,介于健康与疾病之间,故称为“亚健康状态”。
处于亚健康状态的猪群,虽没有明显疾病症状,但却出现精神活力和适应能力下降,如果这种状态不能得到及时纠正,易引起疾病发生。
因此免疫力的高低无疑已成为一个影响畜禽生产和经济效益的突出问题。
猪群如果没有免疫力,即使养殖户再努力,其损失也在所难免。
所以说,“免疫力也是生产力”。
那么如何提升猪群的免疫力呢?
一是加强饲养管理。
在猪场生产工作中,如断奶、转群、换料、抓猪、疫苗注射等是不可避免的应激因素,猪群在应激状态下,如果体内固有的营养储备不足以应对应激时,机体就会动用本该用于其他生
物功能的资源,进而导致这些生物功能的损伤,如生长发育受阻、生产力及繁殖力下降等,这是机体为保证其基本的生命活动所必须付出的代价。
只有通过加强管理,降低饲养密度,保持猪舍内温度、湿度及空气新鲜度,改进栏舍设施等办法尽量降低对猪群造成的应激。
同时在饲料或饮水中添加能缓解应激的药物,以缓解应激造成的伤害。
二是提高饲料营养水平,减少霉菌毒素的摄入。
给猪群饲喂安全、可靠、高质量的全价配合饲料,保证饲料中蛋白质、氨基酸、维生素、矿物质等充足供应,使猪群获得全面而且平衡的营养,提高免疫力,增强机体自身的抵抗力。
三是给猪群科学驱虫。
四是制定科学合理的免疫程序。
定期对猪群进行免疫检测,根据检测结果,制定科学合理的免疫程序。
防疫程序是针对疾病发展规律制定的,可用抗生素控制的一些细菌性疾病,细菌性疫苗可根据生长情
况选择性接种或者不接种。
在疫苗的质量上要选择质量有保证的疫苗进行接种。
五是增强胃肠粘膜上皮的消化吸收率。
篇三:
如何提高猪的免疫力从而降低猪场的死亡率
如何提高猪的免疫力从而降低猪场的死亡率?
目前我国大多数养猪场一般采用种猪集中统一免疫、断奶时母猪与其仔猪同时免疫和超前免疫三种免疫程序。
由于不做免疫检测〃很难考虑到自己猪场的实际情况〃所以导致种猪免疫力下降甚至多种死亡病例。
如何提高猪的免疫力从而降低猪场的死亡率?
我们总结出以下预防措施。
1、要严格控制饲料和各种原料的质量〃严禁使用霉变饲料。
霉变饲料含有各种霉菌毒素〃可引起肝细胞的变性坏死〃淋巴结出血、水肿〃严重破坏肌体的免疫器官〃造成肌体的免疫抑制。
2、确保免疫操作到位。
选择正规厂家疫苗〃严格按说明书操作〃禁止用消毒液消毒针头〃不用大号针头和打飞针〃保证正确注射部位、足够注射量。
3、提高猪群抗病能力〃加强饲养管理。
采取尽可能严格的生物安全措施〃坚持自繁自养。
防止病原传入〃对生产区要采取严格的消毒、隔离和防检疫措施〃在饲养密度、温度、湿度、光照和空气质量等方面采取措施〃为猪创造一个良好的环境〃提高猪群的整体健康水平。
继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙,结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。
听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点,写成评课稿,在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
与往年不同的是,在保证互动评课活动开展同时,不影响正常教学,本学期安排8次集体评课活动,其他评课通过qq群来交流、研讨。
指导思想 以新一轮课程改革为抓手,更新教育理念,积极推进教学改革。
努力实现教学创新,改革教学和学习方式,提高课堂教学效益,促进学校的内涵性发展。
同时,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,加大教研、教改力度,深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系,积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
本学期,我组将进一步确立以人为本的教育教学理论,把课程改革作为教学研究的中心工作,深入学习和研究新课程标准,积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作,加强课程改革,紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题,寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究,积极支持和开展校本研究,提高教研质量,提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设,进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量,为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导,认真学习贯彻课程改革精神,以贯彻实施基础教育课程改革为核心,以研究课堂教学为重点,以促进教师队伍建设为根本,以提高教学质量为目标,全面实施素质教育。
高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展,为高三年级的文科历史教学打下良好的基础,为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
全班共40人,其中男生15人,女生25人。
学生的数学基础较一般,多数学生能掌握所学内容,少部分学生由于反映要慢一些,学习方法死板,没有人进行辅导,加之缺乏学习的主动性,不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生,课上活泼,发言积极,上课专心听讲,完成作业认真,学习比较积极主动,课后也很自觉,当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强,不管遇到什么题,只要读了两次,就能找到方法,有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法,稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师 本册的教学内容:
(1)混合运算和应用题;
(2)整数和整数四则运算;(3)量的计量;(4)小数的意义和性质;(5)小数的加法和减法;(6)平行四边形和梯形
③提出教学任务:
在全面发展体能的基础上,进一步发展灵敏、力量,速度和有氧耐力,武德的培养;引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间,了解实现目标时可能遇到的困难。
在不断体验进步和成功的过程中,表现出适宜的自信心,形成勇于克服困难积极向上,乐观开朗的优良品质;认识现代社会所必需的合作和竞争意识,在武术学习过程中学会尊重和关心他人,将自身健康与社会需要相,表现出良好的体育道德品质,结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价;加强研究性的学习,去讨论与研究技能的实用性,加强同学之间的讨论交流的环节。
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①总体目标:
建立“健康第一”的理念,培养学生的健康意识和体魄,在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣,培养学生的终身体育意识,以学生身心健康发展为中心,重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生都受益,以及多样性和选择性的教学理念,结合学校的实际情况,设计本教学工作计划,以满足学生选项学生的需求,加深学生的运动体验和理解,保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性,再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。
加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路,提升学习的的兴趣,提升学生本身的素质,特别是武德的培养。
运动参与:
a养成良好的练武的锻炼习惯。
b根据科学锻炼的原则,制定并实施个人锻炼计划。
c学会评价体育锻炼效果的主要方法。
运动技能:
a认识武术运动项目的价值,并关注国内外重大体赛事。
b有目的的提高技术战术水平,并进一步加强技、战术的运用能力。
c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法,并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。
身体健康:
a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。
b了解一些疾病等有关知识,并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。
c形成良好的生活方式与健康行为。
心理健康:
a自觉通过体育活动改变心理状态,并努力获得成功感。
b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。
c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。
社会适应:
a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。
b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。
采用教师示范与讲解,学生讨论,练习,教师评价,再进行个别指导,后进行学生练习,最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法,培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务,达到教学目标;实行培优扶中辅差,,采用学习小组的建立,加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能,提升学习的效率;加强多边学科的整合,特别是加强心理健康的教育,加强运动力学、运动医学等进行学习,以提升学生的运动自我保护意识与能力。
(1)课题研究:
加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学;做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。
做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员,协助课题组进行研究,开展活动。
(2)校本教研:
加强校本课程的开发,加强体育备课组的教研能力,做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发,本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上,有所侧重。
(3)论文撰写:
结合课题研究的内容进行撰写。
(4)校际、教研组、备课组教研活动:
做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员,积极参加校际组开展的各项活动,加强提升在校际组的教研水平,做好兼职教研员的本职工作,协助教研员开展教研活动;积极参加教研组的各项活动,提升教研水平;做为备课组长的我,我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平,集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题,针对选项会出现的问题进行沟通,加强学习过程的评价,协调选项内容的评价标准及认证过程。
本册的重点:
混合运算和应用题是本册的一个重点,这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序,学习使用小括号,继续学习解答两步应用题的学习,进一步学习解答比较容易的三步应用题,使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系,提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力,并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算,是在前三年半所学的有关内容的基础上,进行复习、概括,整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位,总结十进制计数法,然后对整数四则运算的意义,运算定律加以概括总结,这样就为学习小数,分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理,一方面使学生所学的知识更加巩固,一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材,转变教学观念,紧跟高考形势的发展,研究考试的变化,力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求,认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主,落实基础知识要到位,适当兼顾史地政三个学科的综合要求,培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发,落实基础,提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导,使教师的评课规范化,系统化,定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”,促进新教师的成长,加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排,开展各项有意义的学生活动,培养提高学生的语文素养,调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标
以课改为中心,组织教师学习语文课程标准,转变教学观念,深入课堂教学研究,激发学生主动探究意识,培养学生创新精神和实践能力,努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设,让“语文研究小组”,充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙,提高教师说课能力,和评课能力,能够结合主题教研活动,对典型课例进行互动研讨,开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课,每周以段为单位组织一次集体备课,分析教材,赏析重点课文,进行文本细读,交流教学心得。
让备课不再是走场,形式主义,而是真真实实为提高课堂效率服务,提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划,开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动,激发学生学习语文的兴趣,在自主活动中提高学生的综合实践能力,促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
(一)骨干教师示范、把关,当好“领头羊”。
1、本学期,语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用,重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题,深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段(1-2年级)则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动,使教研活动更成熟、有效,切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动,以老带新,不断提高教师的业务素质。
(二)年轻教师取经、学习,争取出成绩。
1、为了提高教学质量,促成新教师迅速成长,1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径,根据个人教学需要,有选择性地进行局部模仿,从而使新教师形成个人的教学风格。
加强理论学习,推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度,积极实践高中英语牛津教材,组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点,探索新教材的教学模式,组织好新教材的研究课活动,为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
加强课堂教学常规,提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上,抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节,从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究,引导教师改进教学方法的同时,引导学生改进学习方法和学习策略。
加强课题研究,提升教科研研究水平;加强师资队伍建设,提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结,并在此基础上撰写教育教学论文,并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划,并组织好听课、评课等工作。
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