部编版语文三年级上册《第一单元综合检测卷》含答案.docx

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部编版语文三年级上册《第一单元综合检测卷》含答案

人教部编版语文三年级上学期

第一单元测试

字词识记与理解

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

摔跤（jiāo　jiǎo）　招待（zhāo　zhào）

放假（jiǎ　jià）衣裳（shɑng　sháng）

傣族（tài　dǎi）　景颇族（pō　bō）

敬礼（jìn　jìng）阿昌族（chāng　mào）

二、多音字组词。

jià（）bèi（）

假背

jiǎ（）bēi（）

quān（）dāng（）

圈当

juàn（）dàng（）

三、选字组词。

【装　妆】

服（　　）　化（　　）（　　）扮　红（　　）

【带　戴】

（　　）领爱（　　）拥（　　）彩（　　）

【荒　慌】

（　　）张（　　）地（　　）忙（　　）废

四、写出下列词语的近义词。

鲜艳——（）湿润——（）

忽然——（）流利——（）

照例——（）详细——（）

清楚——（）认真——（）

五、写出下列词语的反义词。

安静——（）古老——（）

粗壮——（）洁白——（）

鲜艳——（）认真——（）

湿润——（）清楚——（）

六、在括号里填上合适的词语。

（　　）的服装　　　（　　）的老师

（　　）的石级　　　（　　）的钩刀

（　　）的歌声　　　（　　）的微笑

（　　）地听着　　　（　　）地叫着

七、仿照例词的结构方式写词语。

摇头晃脑：

__________________________________________

急急忙忙：

__________________________________________

八、找出不是同一类的词语，画“——”。

1.蝴蝶　猴子　小鸟　课堂　

2.做饭　拍球　跳绳　做操

3.鞋子　裤子　帽子　服装

4.傣族　阿昌族　布依族　少数民族

九、比一比，选词填空。

飘扬　　　　飘洒　　　飘荡

1.旧社会许多人弃家避难，四处（　　　）。

2.同学们向敬爱的老师问好，向高高（　　　）的国旗敬礼。

3.雪花纷纷扬扬地（　　　）下来。

安静　　　平静　　　宁静

4.看到李老师表情严肃地走进教室，同学们立刻（　　　）了下来。

5.这是一座（　　　）的村庄，与世无争，可谓是一个世外桃源。

6.在（　　）的湖面上，点点白帆随风荡漾。

十、看拼音写词语。

zǎochénchuāndàixiānyànfúzhuānɡdǎbàn

xiàoyuánjìnɡàiɡuóqíjìnɡlǐtónɡzhōnɡ

jiàoshìlǎnɡdúānjìnɡshùzhīzhèxiē

hàoqízhāoyǐnɡǔlǎocūzhuànɡzhīɡàn

yǐnɡzirónɡmáohànzútínɡchērónɡqiú

zhènyǔhuānɡyělǜcǎotiàowǔkuánɡhuān

ɡōnɡkèfànɡjiàhùxiānɡkuánɡfēnɡzìrán

nénɡɡòushuānɡbìluòyèfázhànkǒudí

suǒyǒusuǒyǐcāixiǎnɡfēiyánɡpiāoyánɡ

jíjímánɡmánɡzhānɡyáwǔzhǎoshǒumánɡjiǎoluàn

pītóusànfàyáotóuhuànɡnǎokǒuɡānshézào

句段积累与运用

一、按要求写句子。

1．那声音好听。

（改为感叹句）

______________________________________

______________________________________

2．同学们穿着民族服装。

（扩句）

______________________________________

______________________________________

3．早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（用加点字写句子）

______________________________________

______________________________________

二、照样子，改写句子。

例：

灰雀在枝头歌唱，惹人喜爱。

灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。

（1）小鸟在天上飞来飞去。

______________________________________

（2）大熊猫在吃竹叶。

______________________________________

例：

你难道没有见过一只深红色胸脯的灰雀吗？

你看见过一只深红色胸脯的灰誉。

（3）这个男孩子难道不诚实吗？

______________________________________

（4）你怎能不了解石头书的特点呢？

______________________________________

三、找出下列运用比喻修辞手法的句子,在括号里画“√”,并仿写一句。

（1）这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。

（　　）

（2）他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。

（　　）

（3）月光像流水一样泻下来,大地一片银白色。

（　　）

______________________________________

______________________________________

四、给下面的句子加标点。

（1）当然啦我猜得出花儿们向谁伸出了双臂因为花儿自有花儿的妈妈就像我有我自己的妈妈一样

（2）妈妈你可知道花儿的家是在天上在星星居住的地方

五、将下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。

（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。

（）小城里每一个庭院都栽了很多树。

（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

六、教材回顾。

1.校园生活的美好

（1）这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们__________不同，穿戴不同，来到学校，都成了__________。

上课了，大家一起____________；下课了，大家一起____________、摔跤、__________。

从中我体会到各民族小朋友之间的____________。

（2）边疆小学的同学们的校园生活真是__________、____________。

我的校园生活也是__________、______________的，课间我们__________、__________、__________。

2.花儿生活的乐园

（1）花“在绿草上跳舞、狂欢”这一句表面上是写______，其实是在写______。

（2）判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

a.在作者眼中，没有开放的花全是在地下的学校里上课。

（　　）

b.文章围绕“花的学校”，通过孩子和妈妈的对话，赞美了人类生活中最为宝贵的两样东西：

童真和友情。

（　　）

c.作者依照儿童的思维，以灵动的语言和瑰丽的联想，描绘出儿童的奇思妙想。

（）

（3）对下面的句子运用的修辞手法分析正确的一项是（　　）

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

A.比喻B.比喻、拟人

C.拟人D.夸张

3.勤学好问的精神美

（1）“这样糊里糊涂地背，有什么用呢？

”这是一个反问句，改为陈述句是：

_____________________________________________。

（2）孙中山笑了笑，说：

“学问学问，不懂就要问。

为了弄清楚道理，就是挨打也值得。

”这段话讲孙中山不懂就要问的原因，体现了他强烈的____________和________________的可贵精神。

七、综合运用。

1.填空。

我国是一个______民族的国家，除汉族外，一共有________个少数民族。

我知道的少数民族有______族、______族、______族……

2.你觉得学校生活是丰富多彩的还是枯燥无味的？

说一说你对学校生活的看法。

__________________________________________________________________________________________________________________

3.暑假你是怎么度过的？

经历了哪些新鲜事？

和同学分享一下吧！

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

______________________________________

4.“下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏……”同学们，你们在课后做什么游戏？

请简要写一写。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

课内拓展与阅读

一、阅读《大青树下的小学》片断，完成练习。

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。

大家一起读课文，那声音真好听！

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

最有趣的是，跑来了几只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。

1．文中加点的词语“朋友”指的是________、____________、____________这三种动物。

2．把画“　　”句子中表示动作的词语用“○”标注出来。

3．下面对语段中第三句话理解正确的一项是（　　）

A．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。

B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。

C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，十分生动，突出了同学们读得认真、动听。

4．将描写窗外安静的句子用“____”标出来。

二、阅读《花的学校》片断，完成练习。

（一）

当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

1．选文中说花“在绿草上跳舞、狂欢”是运用了__________的修辞手法，写出了花儿们非常________。

2．“地下的学校”指的是________________________________________________________________________。

3．判断：

“雷云拍着大手”既指自然界的电闪雷鸣，又指雷云对花孩子们的热情欢迎。

（　　　）

4．为什么说“雨一来，他们便放假了”？

______________________________________

______________________________________

______________________________________

5．结合全文想一想，花孩子们在天上的家是一个怎样的家？

______________________________________

______________________________________

______________________________________

（二）

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1.文中画“——”的句子是一个________句，通过写树枝、绿叶、雷云的________来表现出他们对花孩子的______________________

_____________________________________。

2.读文中画“”的句子，句中的“紫的、黄的、白的”衣裳是指花的颜色丰富多彩。

请写出四个描写花的色彩的四字词语。

__________________________

__________________________

3.文中加点的“冲”和“急急忙忙”表现出花怎样的思想感情？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.想一想，在作者看来，花的家在天上，那么花的妈妈会是谁？

花会对妈妈说些什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

三、阅读《不懂就问》片断，完成练习。

但是，书里说的是什么意思，他一点也不懂。

孙中山想　这样糊里糊涂地背　有什么用呢　于是　他壮着胆子站起来　问先生　您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧

1.给上文添加标点符号。

2.孙中山遇到不懂的问题时是怎样想的？

用“”在文中画出来。

3.孙中山遇到不懂的问题时是怎样做的？

____________________________________

____________________________________

__________________________________________________________________________

4.在学习上遇到不懂的问题时，我们应该（）。

A.乐于思考，敢于发问

B.假装懂了，不要提问

四、默写《所见》，再回答问题。

1.《所见》是（朝代）诗人写的，题目的意思是。

2.从“鸣蝉”一词中，我们可以看出诗中描写的是（季节）的景色。

3.诗人看到了、黄牛、，听到了牧童的歌声和。

4.“”这句诗描写了牧童动作、神态的变化；而“”不是诗人的所见，而是诗人的猜想。

5.我知道描写儿童的诗句还有

，。

课外阅读与理解

一、阅读短文，完成练习。

（一）你只要再迈出一步（节选）

一群小女孩在练习跳水，所有的孩子都已勇敢地从三米跳台跳下水时，只剩下一个小女孩没有跳。

这个小女孩长得很漂亮，但是恐慌却写在她的脸上。

老师在旁边鼓励，周围的同学也在鼓励，但是她就是害怕，害怕得泪水已经流了出来。

“还有几分钟就要下课了。

”老师似乎已经对这个小女孩失去了耐心，有些不满地说。

小女孩听了，腿抖得更厉害了，但是她艰难地退了一小步，又前进了一大步，往池子里看了看。

突然，周围的人看见她闭着眼睛跳了下去，水花溅得很高，但掌声却响了起来。

“安格拉，我们都为你自豪，你是怎样战胜自己的胆怯的？

”旁边一个叫米吉娜的伙伴问她。

这个叫安格拉的12岁小女孩已经抹干了泪水，穿上了衣服。

她用还有点发颤的声音慢慢地说：

“我突然想起了爸爸说过的一句话：

在困难的时候闭着眼睛也要往前迈一步。

”

1.根据句意，写出文中加点词语的近义词。

恐慌（　　　　）　　鼓励（　　　　）

厉害（　　　　）自豪（　　　　）

2.用简短的话概括短文写了什么故事。

______________________________________

______________________________________

3.写出你对文中画“——”句子的理解。

______________________________________

______________________________________

4.文中的安格拉后来成为德国现任女总理，你认为跳水这件事对她的人生有什么影响？

______________________________________

______________________________________

______________________________________

（二）

听说城里孩子有许多玩具，那都是从商店里买来的，他们在家里和玩具做游戏。

他们不知道，我们农村孩子也有自己的玩具和游戏。

春天，我们采来山花和野草，编成花环戴在头上；我们摘片树叶吹口哨，引得小鸟跟着叫。

夏天，我们喜欢在湖边打水漂，看石片在水里钻进钻出。

我们还经常举行游泳比赛，不管自由式，还是狗刨式，只要游在前头，就是冠军。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩打仗，一个个草垛成了堡垒，曲曲折折的地形还真让人有点摸不着头脑。

女孩子最爱在草垛里捉迷藏，把自己埋在草堆里，叫你半天找不到。

冬天，冰天雪地更有趣。

我们堆雪人，打雪仗。

钉一个小雪车，尖叫着从高坡上滑下。

男孩子喜欢削个木陀螺，在冰面上把它抽得团团转。

女孩子喜欢自己缝沙包，丢来丢去真开心。

我们的玩具是自己动手制作的，我们有自己的玩法，我们特别快乐。

1．选择题。

选择正确的答案，填上序号。

（1）根据文章的主要内容，给短文选个合适的题目。

（　　）

A．游泳比赛　　B．春天的景色　　

C．我们的游戏和玩具　　D．打雪仗

（2）关于“我们”的玩具，下面说法错误的一项是（　　）

A．“我们”的玩具是从商店里买来的。

B．“我们”的玩具是自己动手制作的。

C．“我们”一年四季都有玩具。

D．到了冬天，木陀螺成了男孩子非常喜欢的玩具。

（3）春天，“我们”做口哨可能用的树叶是（　）

A．荷叶B．枫叶

C．柳叶D．银杏叶

（4）作者介绍玩具和游戏的写作顺序是（　）

A．按事情发展顺序　B．按时间顺序　

C．按地点转换顺序　D．按方位顺序

2．夏天，“我们”喜欢在湖边____________，还经常举行_____________。

秋天，丰收的场院热闹起来。

男孩最爱玩_____________，女孩子最爱在草垛里____________。

3．作者在写冬天的游戏时抓住了动作描写，使游戏更具体，更形象。

请找出表示动作的字，写在横线上。

____________________________________________________________________________

4．请简要说说你最喜欢农村孩子的哪一种玩具或游戏。

为什么？

____________________________________________________________________________

（三）校园秋色

　秋天来了,秋风吹蓝了天空,吹黄了大地,也把我们的校园吹得五彩缤纷。

　校园门口的花坛里,菊花开得正艳。

有的黄灿灿的,随风起伏,像金色的麦浪;有的红彤彤的,花瓣盘曲翻卷,像一簇簇跳动的火焰;有的红中透粉,花瓣高低错落,像一顶顶颤动的鸡冠。

　操场上几株枫树脱去了夏衣,换上了秋装。

远远望去,树冠像着了火,红彤彤的一片。

　办公楼前,白杨树的叶子不知什么时候开始发黄了,金色的树叶跳着舞,打着旋儿,慢悠悠地从树上飘下来。

　校园的秋天,正播种着五彩缤纷的希望!

1.照样子写词语。

（1）红彤彤（ABB式）

（2）五彩缤纷（表示颜色的四字词语）

2.作者把菊花比喻成　　　、　　　　

和　　　　。

3.这篇短文按照　　　　（时间　方位）顺序,描写了　　　　　　、　　　　、　　　　这几处的景物。

4.短文最后一个自然段中“五彩缤纷的希望”指的是（　　）

A.校园秋色。

B.植物茁壮成长。

C.花坛里的菊花。

D.孩子们长大成材。

作文素材与实践

一、作文主题

猜猜他是谁

二、写法点拨

1.确定人物。

关于写谁，这就要看哪个人在你的心目中占有重要的位置，给你留下了深刻的印象，这个人的外貌、性格、爱好等方面有什么与众不同之处，他（她）所具备的特点值不值得你去写，要经过认真筛选。

2.用心选材。

确定好写谁后，我们就要选择材料，决定选择哪些事来反映人物的特点。

选材时力求新、奇、趣，尽量挖掘别人未发现的题材，切忌老生常谈、人云亦云。

3.抓住人物特点。

①回想人物的方方面面，选择突出的、与众不同的方面来写。

②选取典型事例，反映人物的特点。

③可适当运用一些学过的修辞手法，使文章生动而又活泼。

人物的语言、神态、动作描写，可以鲜明突出地反映一个人的性格特点。

三、作文素材

【好词】

眉清目秀　落落大方　炯炯有神　风度翩翩

眉飞色舞　气宇轩昂　平易近人　容光焕发　和蔼可亲　出类拔萃　才华横溢　意气风发

【好句】

⑴她的眼睛最好看，很深的双眼皮，又黑又亮的眼珠转到眼眶中的任何部位都显得那么妩媚。

⑵妈妈眉毛一竖，眼睛一瞪，一手拄着拖把，一手叉腰，直嚷嚷：

“你看你，老毛病又犯了，真是的！

”

【好开头】

⑴孙志力是我的同窗好友。

他其貌不扬，个子很矮，黑瘦黑瘦的；脸略微有些长，使本来不大的眼睛显得更小；而额头和颧骨却又十分突出，难怪有的同学给他起了个“绰号”——祖先，说白了就是类人猿。

但我却很愿意和他在一起，因为我从他身上学到了许多有益的东西。

⑵我有一个很细心的姐姐。

她个子不高，胖嘟嘟脸上嵌着一双炯炯有神的眼睛，乌黑的马尾辫在她脑后荡来荡去，好像在跳舞。

姐姐整天笑嘻嘻的，似乎没有事情能让她心烦。

就是这个看上去总是大大咧咧的姐姐，照顾起人来却很细心呢！

不信，你瞧！

【好结尾】

⑴这就是我的好朋友李红，我为有这样一位朋友而骄傲！

⑵这就是我的姐姐，一个细心的姐姐。

我一定要多向姐姐学习，做一个办事认真、细心的好孩子！

【好段】

我的妈妈长得很漂亮。

她个子高高的，体态匀称，皮肤又白又嫩，圆圆的脸上长着一双炯（jiǒng）炯有神的大眼睛，长长的头发上常夹着一个美丽的发夹。

我们班来了一名新同学，名字叫朱小飞，来自四川。

他皮肤黑黝黝的，头发又黑又密，个子不高，但长得很结实。

从外表看没什么特别，只要他开口说话，大家就能听