我爱你汉字第一课时教案.docx

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我爱你汉字第一课时教案

我爱你汉字第一课时教案

（经典版）

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序言

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我爱你汉字第一课时教案

　　这是我爱你汉字第一课时教案，是优秀的五年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。

　　我爱你汉字第一课时教案第1篇

　　【教材分析】

　　“我爱你，汉字”的阅读材料，分汉字的演变，错别在的危害，汉字书法欣赏三个部分。

　　《汉字的演变》是一个表格，以“日，月，车，马”四个字为例，显示几千年来汉字的演变过程。

　　《一点值万金》是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值１８万的塑料袋成为一堆废品，警示我们要防止和纠正错别字。

　　《赞汉字》和《书法作品赏析》分别用文字和图片的形式呈现汉字之美，可以互为参照印证。

　　【学情分析】

　　目前街头招牌，广告，电视以及学生们的作业本中文字错别字相当多。

我们要以此我例，引导学生调查社会用字，以便警示同学们防止和纠正错别字。

　　【教学目标】

　　１、开展“我爱你，汉字”综合性学习，增进对汉字的了解。

加深对汉字的热爱，并为纯洁祖国语言文字做实事。

　　２、认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

　　３、学习欣赏汉字书法艺术的方法。

　　４、学写简单的调查报告。

　　【教学理念】

　　让学生在感受汉字神奇，有趣，古老，丰富的基础上，进一步提升对汉字的感情，努力学好汉字，继承和发扬汉字文化的优秀传统。

　　【教学重点】

　　１、培养学生对祖国语言文字的自豪感，提高对纯洁祖国语言文字的认识，养成防止和纠正错别字的习惯。

　　２、学习欣赏汉字书法艺术的方法，并写简单的调查报告。

　　【教学过程】

　　第一课时

　　〖教学目标〗

　　１、阅读《我爱你，中国的汉字》，激发学生对中国汉字的热爱。

　　２、制定活动计划。

　　〖教学过程〗

　　一、自渎《我爱你，中国的汉字》

　　１、自读，理解内容。

　　２、谈谈读后感受。

　　３、有感情地读一读你喜欢的一段话，读出对汉字的热爱。

　　４、抄一抄你最喜欢的语句。

　　二、制定活动计划

　　１、师导入：

　　同学们，汉字不光神奇，有趣，还有着悠久的历史，蕴涵着丰富的文化，我们要继续进行综合性学习，增进对汉字的了解。

想想我们要怎样进行学习呢？

　　（先制定计划，再搜集资料，最后展示成果。

）

　　２、回顾制定活动计划的要求：

　　⑴自由组成小组。

　　⑵讨论活动内容。

　　⑶制定活动计划。

　　⑷活动计划包括：

　　活动时间，活动内容，参加人员，分工情况等。

　　⑸活动结束后展开活动成果。

　　３、明确活动建议：

　　⑴自由读活动建议。

　　⑵指名读活动建议，说说活动建议告诉我们什么？

　　４、学生自由分组：

　　（师适时关注学生分组情况，并建议作适当调整。

）

　　５、学生分组讨论活动计划。

　　６、讨论交流，形成活动计划：

　　⑴各小组汇报活动计划。

　　⑵师生共同评议：

　　（师提示：

计划的完整，合理，科学及活动形式多样。

）

　　⑶各小组根据评议，修改活动计划。

　　⑷各小组展示修改好的活动计划。

　　三、小结

　　同学们，这节课我们分小组拟订了活动计划，课外大家可以根据计划查找相关资料。

　　四、作业超市

　　各小组根据活动计划进行相关的社会实践以及资料的查找，搜集，整理工作。

　　我爱你汉字第一课时教案第2篇

　　〖教学目标〗

　　了解汉字的演变过程。

　　〖教学过程〗

　　一、谈话导入

　　同学们，从最早的甲骨文开始，汉字走过了一条有趣的发展道路。

　　二、出示阅读材料

　　１、汉字的演变：

　　２、认真阅读和研究表格，思考：

　　⑴从古到今汉字经历了哪些发展阶段？

　　⑵从汉字的演变中你发现了什么？

　　（引导学生了解：

汉字的发展是逐步从形象走想符号化，从笔画较多走向笔画简单，使书写更加便捷。

）

　　三、阅读《甲骨文的发现》

　　１、自渎课文，思考甲骨文被发现的经过。

　　２、指名说说甲骨文是怎么被发现的。

　　３、谈谈读完这个故事后的感受：

　　（在生活中要细心观察和善于思考，也学有新的发现。

）

　　四、展示相关资料

　　（被要求展示资料的小组，要作相关资料介绍，还可说说搜集资料中的见闻。

）

　　五、小结

　　这节课通过也课内资料，交流展示同学们课外搜集的资料，我们对汉字有了进一步的认识，也加深了对汉字的感情。

课后一定要注意汉字的正确使用。

　　六、作业超市

　　从街头找出一些错别字。

　　第三课时

　　〖教学目标〗

　　认识错别字产生的危害，防止和纠正错别字。

　　〖教学过程〗

　　一、出示一组有错别字的词语

　　茶叶旦、仃车、象章、照像、圆宵、汤元、八鸽、家俱、另售、像棋。

　　１、同学们在街头小巷，商店门口是否看过以上招牌？

看到这些有何想法？

　　２、动笔改正以上错别字。

　　二、“一字之差”的教训

　　１、师导：

　　同学们正确使用汉字，规范汉字到底有何重要？

请阅读《一点值万金》，读完后与同学交流一下读后感受。

　　２、生默读材料。

　　３、同桌互相交流并谈谈感受。

　　４、从身边事例体会错别字的危害：

　　⑴师导：

　　同学们“一字值万金”是多么深刻的教训啊！

其实，在我们生活当中，像这样的教训还有很多很多。

能把你在时间活动中搜集到的资料介绍跟同学们吗？

　　⑵生畅谈故事。

　　⑶交流听后感受。

　　三、展示社会调查成果

　　１、小组长会标活动开展情况。

　　２、各小组展示成果并作介绍：

　　师引导学生按类型展示：

　　⑴实物类：

　　书记报刊，小型招牌广告，商标……

　　⑵照片类：

　　大型商品的商标，各类事物菜谱，各种商品广告……

　　⑶记录类：

　　电视字幕，公文，信函，传真……

　　四、学写调查报告

　　１、出示译本调查报告范本，学生自行研究如何写调查报告。

　　２、生汇报，师相继引导点拨：

　　⑴调查的时间，地点，调查的目的──发现会上的错别字，向有关部门提出改进建议。

　　⑵对调查到材料作分析，主要是统计和分类。

　　⑶提出改进建议。

　　３、以小组为单位写调查报告，师巡视指导。

　　４、交流调查报告，评议。

　　５、根据评议修正调查报告。

　　五、小结

　　同学们，这一节课我们充分认识到了错别字的危害，也知道了错别字就存在于我们的周围，防止和纠正错别字应从我们做起，不写错别字，正确纠正错别字。

　　六、作业超市

　　１、纠正错别字，找找自己作业本上的错别字，并纠正。

　　２、提出两三条纠正错别字的好方法。

　　第四课时

　　〖教学目标〗

　　欣赏汉字书法。

　　〖教学过程〗

　　一、谈话激趣，导入新课

　　同学们，中华汉字不仅是文明的使者，也是一种特殊艺术的载体，从古至今，书法作为一门艺术，为众多文人墨客所喜爱。

这节课，我们一起来欣赏书法作品。

　　二、欣赏阅读材料

　　１、出尔王羲之与柳公权的书法作品。

　　２、欣赏这两幅作品并做出评价。

　　３、读读《赞汉字》。

　　４、用《赞汉字》一诗中的词语来赞美王羲之与柳公权的书法作品。

　　三、小小书法展

　　１、在综合性学习中，汉字书法欣赏小组为我们搜集了优秀的书法作品，举办了一次小型书法展。

让我们尽情参观欣赏吧！

　　２、小结书法展活动情况。

　　四、作业超市

　　“我是一个小小的书法家”，动比写一张自己满意的书法作品。

　　第五课时

　　〖教学目标〗

　　总结综合性学习。

　　〖教学过程〗

　　一、交流感受

　　１、师导入：

　　同学们，我们在这一次综合性学习中，认真拟订计划，积极主动参与实践活动，一定有许多感受和收获吧。

　　２、学生小组内互说感受。

　　二、总结综合性学习情况

　　１、小组长作总结汇报。

　　２、评价综合性学习成果。

　　３、教师总结：

　　同学们，在这一轮综合性学习中，大家团结合作，勇于探究，敢于创新，不仅增长了见识，培养了能力，还受到了情感的熏陶。

这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。

希望同学们参考材料中的提示，利用课余时间继续学习，探究汉字的有关问题。

　　三、作业超市

　　巩固本单元学到的汉字知识，准备参加汉字知识竞赛

　　我爱你汉字第一课时教案第3篇

　　【活动目标】《我爱你汉字》优秀教案

　　１、帮助学生了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇，激发学生学习语文的兴趣。

　　２、通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识，努力为纯洁祖国语言文字做些力所能及的事。

　　３、在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

　　４、在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

　　５、学会１４个生字，能有感情地朗读《我爱你，汉字》，激发学生对汉字的热爱之情。

　　【活动资源】

　　１、教材中的阅读材料，学生多途径搜集到的有关汉字起源、造字形式、因为写错汉字或读错汉字而发生的笑话、造成不良后果的事例等资料。

　　２、搜集的优秀书法作品，寻找身边的小书法家。

也可聘请有书法特长的老师、家长作指导。

　　【活动开展】

　　第一阶段：

制定计划，开展研究（略）