小一班第四周半日活动.docx
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小一班第四周半日活动.docx
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小一班第四周半日活动
泉港实幼小一班半日活动计划教师:
邓文玲
2012年9月24日第四周星期一上午
早谈:
自己吃饭:
通过早谈复习吃饭的正确方法,并鼓励幼儿独立进餐。
集中教育活动1:
耳朵听一听(科学)
活动目标:
1.通过操作活动,学习听辨各种东西发出的声音并能用语言表达。
2.发展幼儿的听辨能力及口语表达能力,提高幼儿的注意力。
活动准备:
1.各种饮料瓶子,分别装着硬币、木珠、纸屑、米。
2.打击乐器若干。
3.四张桌子分别布置成小狗、小兔、小鸡、小鸭家。
4.录音机一台及有关录音带。
活动过程:
1.今天老师带你们到小动物家去做客,做客时要怎么样?
(交代要求:
做个有礼貌的好孩子)
2.教师引导幼儿第一次尝试:
让幼儿听辨硬币、米、木珠、小纸片在饮料瓶子里发出的声音
(1)操作活动一:
听辨硬币在旺仔牛奶瓶中发出的声音。
师:
这是谁的家?
(小狗的家并提醒幼儿跟狗问好)小狗家里有什么?
(旺仔牛奶)里面装的是不是旺仔牛奶呢,请小朋友们不要打开盖子,去摇一摇、听一听,听出来马上告诉老师,看谁最能干。
幼儿操作。
摇旺仔牛奶瓶,听辨硬币发出的声音。
提问:
你听出来这是什么发出的声音?
(个别回答,证实正确答案后集体练习句子:
这是硬币发出的声音)
(2)操作活动二:
听辨米在胖大海瓶子里发出的声音。
①教师带幼儿到“小兔家”。
(提醒幼儿向小兔问好)
提问:
小兔家里有什么?
(胖大海饮料瓶子)里面会是什么呢?
请小朋友摇一摇,听一听,听出来再告诉大家。
②幼儿操作,摇摇听辨米发出的声音。
师:
你听到什么声音,可能是什么东西发出来的?
(幼儿自由回答,最后请一名幼儿打开盖子,证实里面是米后,集体练习:
这是米发出来的声音)
③操作活动三:
听辨木珠在八宝粥瓶子里发出的声音。
幼儿操作,摇一摇、听一听,木珠在瓶子里发出的声音
师:
这是什么发出来的声音?
(个别回答,请一名幼儿证实,集体练习:
这是木珠发出来的声音)
④操作活动四:
听辨纸片在可乐罐中发出的声音。
带幼儿到“小鸭家”。
(提醒幼儿向小鸭问好)
幼儿操作。
听一听纸片在瓶中发出的声音。
师:
这是什么东西发出的声音?
里面有没有东西?
会是什么?
(幼儿如一时难以听出,教师视情况适当加以引导、提示)
3.第二次尝试:
听辨打击乐器的声音
师:
小朋友的小耳朵真灵,把瓶子里的东西发出的声音都听出来了,现在我们再来听一听,这些是什么声音?
(1)操作:
老师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器,让幼儿猜,猜中后出示实物,和幼儿一起拍节奏
(2)小结:
这些都是打击乐器,是用来为歌曲伴奏的。
4.第三次尝试,用饮料瓶为曲子伴奏
①师:
(指着小动物家里的饮料瓶)这些饮料瓶子里放了东西后也可以作为打击乐器。
②(放录音)教师示范为曲子伴奏一次。
(用饮料瓶)
③幼儿每人到小动物家拿两个饮料瓶,跟老师一起为曲子伴奏一次,伴奏两次后,跟老师边摇瓶子边出活动室。
集中教育活动2:
信号灯(体育游戏)
活动目标:
1.教育幼儿走在马路上要注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
2.培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。
3.幼儿能认识简单的交通标记并了解安全通过马路应遵守的交通规则。
活动准备:
挂图四幅,红绿灯标牌各一个。
录像片一个
活动过程:
1.教师引导幼儿观看录像片,交通安全引起孩子们的关注。
2.出示挂图,引导幼儿认识简单的交通标志
(1)出示挂图认识简单的交通标志:
人行横道线、信号灯、停车线等。
(2)通过游戏《猜猜看》,来巩固对交通标志的认识。
(3)提问:
如何过马路?
安全过马路有什么好处?
培养幼儿的自我保护意识。
3.结束:
进行体育游戏《红绿灯》,通过游戏,进一步教育幼儿过马路要注意安全。
2012年9月25日第三周星期二下午
集中教育活动:
狗头(手工)
活动目标:
1.让幼儿认识小狗的外形特征。
2.培养幼儿的动手能力,训练手的灵活。
、
3.让幼儿对折纸产生兴趣
活动准备:
正方形的纸若干、范例、蜡笔
活动过程:
1.教师以谈话导入活动主题,激发幼儿的制作兴趣。
师:
“小朋友们,你们见过小狗吗?
你见过的小狗是什么样的?
”引导幼儿说出小狗的外形特征。
师:
“你们喜不喜欢小狗?
”
2.观察小狗范例。
(1)师:
小朋友们都这么喜欢小狗,小狗说它也喜欢你们,所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了?
(2)(出示范例)瞧!
这是什么呀?
(小狗),对了这是一只小狗头。
这只小狗头是用什么折的呀?
(用纸折的)
3.观察制作示意图。
(1)出示制作示意图
这只小狗好孤单,它想找伙伴,我们来帮它找找好吗?
小朋友看老师这里有一张正方形的纸,我先来帮这只小狗找朋友。
(示范折小狗的方法)
(2)教师边折边引导幼儿看图示意思:
①先把正方形的纸角对角对折,变成一个大的三角形,
②再把三角形的两个小角往下折,折出它的耳朵,
③最后用蜡笔画上眼睛和嘴巴,小狗头就折好了。
师:
“瞧!
老师已经帮它找到一个伙伴了,你们想不想帮它找更多的伙伴呢?
那现在就请你们帮它找吧!
”
4.幼儿制作,教师巡回指导。
(1)重点指导幼儿一定要反小狗的耳朵多出来一点,画上眼睛和嘴巴。
(2)要求幼儿耐心地看图示一步一步折叠,折痕要平整。
(3)给不会折的幼儿提供帮助。
5.评价、展示幼儿作品
(1)评价幼儿作品。
今天这只小狗头找到了这么多的小伙伴,它太高兴了,表扬折的好的小朋友,
(2)请幼儿互相欣赏、评价、体验制作的快乐。
离园活动:
1.组织幼儿安静活动,帮助幼儿整理衣物,准备离园。
2.鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。
2012年9月26日第三周星期三上午
早谈:
勤剪指甲:
通过早谈让幼儿知道指甲细菌多而且容易抓伤同伴,要勤剪指甲。
集中教育活动1:
音乐歌唱:
找朋友
活动目标:
1.熟悉歌曲,学唱歌曲,乐意找朋友做游戏。
2.学习邀请舞,体验游戏中邀请与被邀请的快乐。
活动准备:
1.磁带及录音机。
2.座椅排成圆圈,幼儿面向圆心坐。
活动过程:
1.谈话引出课题,激发幼儿活动的兴趣。
师:
请小朋友说说自己的好朋友是谁?
听口令找到自己的好朋友(教师敲一下小铃,幼儿找到自己的好朋友拉着手或抱在一起;听到两下小铃,幼儿回到各自的座位上)。
2.欣赏歌曲《找朋友》,理解歌曲内容。
(1)教师示范演唱歌曲。
师:
你喜欢这首歌吗?
歌曲里唱了什么?
(喜欢,我听到了……)
(2)教师再次演唱,提问,帮助幼儿理解歌词内容并学习动作。
找呀找呀找朋友,找到一个好朋友之后做了什么事情呢?
(教师根据幼儿回答逐一示范)。
你会敬礼、握手吗?
让我们来学一学。
3.教师引导幼儿幼儿学唱歌曲
师:
小朋友们跟着教师小声的唱歌吧。
边做动作边学唱,鼓励幼儿唱到最后一句的时候与身边的小朋友拥抱一下。
4.教师引导幼儿学习邀请舞。
(1)教师讲解示范。
(2)教师做邀请者,和配班老师一起示范邀请方法。
引导幼儿观察。
提问:
歌曲唱到哪一句歌词时找到好朋友?
找到好朋友是怎么做?
(请幼儿模仿动作)
歌曲结束好朋友要分别时,说了什么?
做了什么动作?
什么时候好朋友要交换位置了?
幼儿边唱边在原位练习邀请舞的动作。
5.幼儿跳邀请舞。
教师指导个别幼儿尝试邀请。
个别幼儿站在圈内与教师共同当邀请者,其余幼儿坐在座位上当被邀请者。
集体边唱边跳邀请舞。
集中教育活动2:
多喝开水(健康)
活动目标:
1.知道人每天都需要喝水,想喝水时会主动去喝。
2.懂得白开水是最好的饮品,在日常活动中能主动喝白开水。
活动准备:
1.自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片,池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
2.两盆洋花萝卜(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。
3.活动前,教师带幼儿进行实验探究,观察同样光照下的两盆洋花萝卜,每天带幼儿给一盆浇水,另一盆不浇水。
活动过程:
1.感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动,之后教师带幼儿喝水)师:
玩过游戏之后,你们感觉嘴巴有点怎么样?
师:
喝了水之后有什么感觉?
师:
喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。
(2)观察洋花萝卜,了解缺水的后果。
师:
这里有两盆洋花萝卜,一盆萝卜发芽长叶了,另一盆却枯萎了。
请你仔细看一看,猜一猜为什么。
师:
看看它们的泥土是怎么样的?
(一干一湿。
)师:
原来,萝卜没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。
人也像萝卜一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。
2.了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
师(出示图片):
这些地方的水我们能喝吗?
为什么?
师:
池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。
3.通过保健医生的讲解,了解白开水是最好的饮品。
师:
口渴的时候你最想喝什么?
为什么?
师:
到底喝什么对小朋友的身体最好呢?
我们来听听保健医生怎么说。
师:
小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。
4.评选“喝水小宝贝”。
师:
知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。
师:
你们想不想当“喝水小宝贝”?
那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
师:
现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。
你们也喝点好吗?
延伸活动:
1.制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。
2.家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。
2012年9月27日第三周星期四下午
集中教育活动:
结构游戏《手枪》
活动详情见结构游戏计划第一阶段第三次指导
离园
1、组织幼儿安静活动,帮助幼儿整理衣物,准备离园。
2、鼓励幼儿大胆的和老师、同伴说再见。
2012年9月28日第三周星期五上午
早谈:
石头剪刀布:
通过早谈让幼儿知道遇到问题是的解决方法不是争抢。
集中活动1:
社会我的东西在哪里
活动目标:
1.认识自己的毛巾、杯子标记图、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2.学习用普通话说出毛巾、杯子的名称,并能学说一句简单的话“我是我的××”。
3.教育幼儿讲卫生、不乱用他人物品。
活动准备:
1.各种小动物形象标记图,每人两张(同样的)
2.录音机、磁带(肉录“找朋友”音乐)
3.教师在贴标记图处点一圆点,作为贴标记图的位置。
活动过程:
1.认识标记图
(1)老师出示标记图,请幼儿从中选一种动物做朋友(两张)。
老师说:
“每个小朋友都找到一个小动物做朋友,告诉大家谁是你的好朋友?
”请几个幼儿举图说一说,并让同组的幼儿互相看看、说说:
“这是××,它是我的好朋友。
”老师巡回帮助指导。
(2)分组游戏:
每人将标记放在桌子的中间,幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找,找朋友,找到我的好朋友,敬个礼,握个手,你是我的好朋友!
”歌唱完,每人找到自己的标记图。
(玩两遍)。
2.确定毛巾、杯子位置
(1)出示毛巾,问幼儿:
“这是一块什么?
毛巾有什么作用”,(启发幼儿说出:
能擦手,能洗脸等)。
(2)出示杯子,问幼儿:
“这是一只什么,杯子有什么用?
”(启发幼儿讲出:
可以喝水、喝牛奶等)
(3)老师提出:
“我们每个小朋友都有一块毛巾,一只杯子,放在一起随便拿用很不卫生,容易染病。
谁有好办法让小朋友找到自己的毛巾、杯子?
”(启发幼儿说出把好朋友贴在旁边作标记)
(4)请幼儿把两张杯子标记图分别贴在毛巾、杯子旁的圆点处。
(5)请几位幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里?
把好朋友贴在哪里?
并指给大家看。
问和这些幼儿同组的小朋友,他说的对不对。
(6)幼儿手指自己的毛巾和杯子,说出:
“这是我的毛巾”,“这是我的杯子”。
3.小结:
以后小朋友要用毛巾、要喝水,就到你自己的好朋友这里来。
找好朋友时,注意要仔细看清楚,不要找错了,要用自己的毛巾和杯子。
集中教育活动2:
环保教育爱护小树
活动目标:
1.让幼儿练习听信号迅速反应,锻炼幼儿动作灵敏、协调。
2.幼儿在活动中体验游戏的快乐,培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格,培养团队精神。
3.教育幼儿应该爱护小树。
活动准备:
1.制作小树一棵。
2.场地布置如右图。
三、活动过程:
1.开始部分。
做准备运动,活动身体。
师:
小朋友们,过会我们要玩一个游戏,现在大家跟着我活动一下身体,等下才能表现的更好。
小鸟飞,飞啊飞,拍拍翅膀飞啊飞。
(上肢运动)
小鸭走,走啊走,摇摇摆摆走啊走。
(下蹲运动)
小象走,走啊走,甩甩鼻子走啊走。
(俯背运动)
小马跑,跑啊跑,嗒嗒嗒嗒跑啊跑。
(跳跃运动)
2.基本部分
(1)出示小树,引出游戏。
师:
小朋友,你们看看这是什么?
(小树)哪个小朋友能告诉老师和小朋友,树有什么好处?
(能乘凉、小鸟可以住在树上……)所以我们应该保护小树。
今天我们玩的游戏就和这小树有关。
游戏的名字叫“爱护小树”。
在我们旁边,地上画了个什么图形?
(圆圈)小朋友们先拉好小手,站在线上,围成一个大圆圈。
(2)老师交代游戏规则
师:
老师把小树放在圆的中间,因为风好大,小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念:
“小树,小树,我们都爱护。
”这时,扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字,比如:
“XX,请你来护树。
一、二、三!
”说完就松开手,被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树,两人交换位置。
如果被叫的
小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树,就是接着扶树。
老师要看看,哪个小朋友反应最快,最注意。
(3)教师提要求
①扶树的小朋友叫名字时,声音要大声,清楚,让大家都听得见。
②扶树的小朋友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。
③圈上的小朋友不能推挤。
(4)开始游戏
教师与幼儿一起游戏,在游戏中对出现的问题进行提醒,让幼儿更清楚游戏的规则。
(5)分组进行游戏
幼儿人数较多,可让幼儿分组游戏,使幼儿人人都有参与的机会。
3.结束部分
(1)教师对活动情况进行评价。
师:
小朋友今天玩的开心么?
大家表现的都很好,都能遵守游戏的规则。
(找出未能扶住小树的原因)我要表扬XXX。
他反应很快,注意力很集中,跑得也很快,小树被他很快的扶住,就不怕大风吹。
小朋友为他鼓鼓掌,也为你们鼓鼓掌,因为你们也很棒
(2)做做放松运动
师:
小朋友也都累了吧?
现在和老师做做放松活动,抖抖脚,抖抖手(舒展运动),然后回教室,小朋友口渴了要记得去喝水。
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