五2班后进生转化1 3.docx
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五2班后进生转化1 3.docx
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五2班后进生转化13
后进生转
化情况记录表
后进生转化情况记录表
姓名
陈振涛
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
徐炜铭
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇枫一村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉;有时也会听课,发言。
课后作业字迹潦草,一般是抄来的,很多时候连抄都不吵。
作业一向最后一个上交。
父母离异,父亲在外打工,后母从不管他。
教育
措施
日常细心观察他,了解他的长处和短处,利用其闪光点树立其信心。
号召全部同学主动与他交流,让他感受同学对他的信任和关爱。
耐心听他述说,全面正确对待他,以关爱之心来触动他的心弦。
家校联系,多方位帮助、教育。
效果
经过一学期的转化,该生在个方面都有了一定进步,整个人干净了许多,有些作业能主动拿来给老师批改,整个人的精神面貌有了很大改观。
后进生转化情况记录表
姓名
徐伟豪
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇镜架山
联系电话
落后
表现
及原
因
学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉;有时也会听课,发言。
课后作业字迹潦草,一般是抄来的,很多时候连抄都不吵。
作业一向最后一个上交。
与同学相处不和睦,打人、骂人是常事。
平时零用钱较多,很会买零食,贪吃。
父母不在家,爷爷奶奶根本管不了她。
教育
措施
日常细心观察他,了解他的长处和短处,利用其闪光点树立其信心。
利用她帮老师做事积极的特点安排她多为班级、老师做事。
家校联系,多方位帮助、教育。
效果
一般。
后进生转化情况记录表
姓名
徐兵
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇枫五村
联系电话
落后
表现
及原
因
人不笨,但非常懒,作业从来不会按时完成;上课不认真听讲与主动思考,较少举手发言。
正常学习任务都不能完成,给他补习更是溜之大吉。
身体不好,动不动就头晕,家长对其宠爱有加,一个学期有半个学期不在学校上课,成绩退步很大。
教育
措施
发动其他同学“以多帮一”,帮助其学习,使其感受学习和同学相处的乐趣。
与家长沟通,使其父母能多多关心他的学习。
效果
由于很长时间没在学校上课,功课落下很多,效果不明显。
后进生转化情况记录表
姓名
徐苗苗
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇徐家湾村
联系电话
落后
表现
及原
因
有多动症,对待学习总是不能集中精神,所以上课既不能认真听讲,也不能积极思考。
本人不爱学习,不会主动学习,作业不能按时完成,经常最后一个上交,学习成绩很不理想。
家长宠爱有加,不会要求其学习。
教育
措施
与家长沟通,使其父母能关心督促他的学习。
发动其他同学“以多帮一”,帮助其学习,使其感受学习的乐趣。
平时找他谈话,端正学习态度,明确学习的重要性,使其能主动学习。
效果
有进步,基础知识的内容他自己在家也会主动完成了。
后进生转化情况记录表
姓名
王浩伟
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇兆潭村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习懒惰,作业不能按时完成。
有一个学期由于生病落了许多课,学习基础不扎实,学习比较吃力,父母不在家,回家学习无人指导,加上自己不主动,成绩不理想。
教育
措施
老师、同学一起监督她学习,促使其能完成作业。
家校联系,使其家长多关心其学习,使其更快地进步。
效果
作业能按时上交,学习进步很快,做事也更积极主动了。
后进生转化情况记录表
姓名
叶佩佩
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇垟山村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习、做事都很被动,遇到问题不会主动思考,只想别人告诉其现成答案,作业字迹潦草。
性格内向,与同学相处胆子小,不爱说话。
父母长期不在身边。
教育
措施
家校联系,家长应该正确对待孩子的学习和行为问题。
平时找其谈心,体会老师的关怀。
严格要求,端正学习态度,从思想观念上改变,变被动学习为主动学习。
效果
多方面的共同努力,进步明显。
后进生转化情况记录表
姓名
徐乐乐
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇徐家湾村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习懒散,作业几乎不做,上交的作业要么空白,要么不交。
父母工作繁忙,对他尤其是学习是不闻不问。
他没有良好的学习习惯,成绩不好。
教育
措施
抓住其爱好体育的特点,发挥辐射效应,鼓励学好语文数学等其它学科。
平时与他谈心,端正学习态度,及时监督学习任务完成情况。
与家长联系,多关心其学习。
效果
较好。
后进生转化情况记录表
姓名
周艳艳
班级
五(3)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇湖西村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习不上进,不动脑筋,反应慢,作业字迹潦草。
喜爱个人打扮,家长对她宠爱有加。
教育
措施
从基础知识开始抓,牢固掌握基础知识。
鼓励其多动脑筋,表扬其进步,树立信心。
与家长联系,培养孩子独立性,尤其是独立思考的能力,多给予精神方面的奖励。
效果
较好。
后进生转化情况记录表
姓名
徐涛
班级
五
(2)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇湖西村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习不上进,不动脑筋,反应慢,作业字迹潦草。
喜爱个人打扮,家长对她宠爱有加。
教育
措施
从基础知识开始抓,牢固掌握基础知识。
鼓励其多动脑筋,表扬其进步,树立信心。
与家长联系,培养孩子独立性,尤其是独立思考的能力,多给予精神方面的奖励。
效果
较好。
后进生转化情况记录表
姓名
徐云鹏
班级
五
(2)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇徐家湾村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习懒散,作业几乎不做,上交的作业要么空白,要么不交。
父母工作繁忙,对他尤其是学习是不闻不问。
他没有良好的学习习惯,成绩不好。
教育
措施
抓住其爱好体育的特点,发挥辐射效应,鼓励学好语文数学等其它学科。
平时与他谈心,端正学习态度,及时监督学习任务完成情况。
与家长联系,多关心其学习。
效果
较好。
后进生转化情况记录表
姓名
徐云鹏
班级
五
(2)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇镜架山
联系电话
落后
表现
及原
因
学习态度差,上课不想听课,有时还公开在底下玩玩具或睡觉;有时也会听课,发言。
课后作业字迹潦草,一般是抄来的,很多时候连抄都不吵。
作业一向最后一个上交。
与同学相处不和睦,打人、骂人是常事。
平时零用钱较多,很会买零食,贪吃。
父母不在家,爷爷奶奶根本管不了她。
教育
措施
日常细心观察他,了解他的长处和短处,利用其闪光点树立其信心。
利用她帮老师做事积极的特点安排她多为班级、老师做事。
家校联系,多方位帮助、教育。
效果
一般。
后进生转化情况记录表
姓名
徐祝杰
班级
五
(2)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇徐家湾村
联系电话
落后
表现
及原
因
学习懒散,作业几乎不做,上交的作业要么空白,要么不交。
父母工作繁忙,对他尤其是学习是不闻不问。
他没有良好的学习习惯,成绩不好。
教育
措施
抓住其爱好体育的特点,发挥辐射效应,鼓励学好语文数学等其它学科。
平时与他谈心,端正学习态度,及时监督学习任务完成情况。
与家长联系,多关心其学习。
效果
较好。
后进生转化情况记录表
姓名
徐娟云
班级
五
(2)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
徐才
班级
五
(1)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
徐志豪
班级
五
(1)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
徐博宇
班级
五
(1)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
叶莉莉
班级
五
(1)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
徐献攀
班级
五(4)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
潘攀
班级
五(4)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
后进生转化情况记录表
姓名
吴莹
班级
五(4)
教师
南金燕
家庭住址
枫林镇下岙村
联系电话
落后
表现
及原
因
上课不认真听讲,开小差,睡觉,作业基本不做,学习基础不扎实。
卫生习惯也不好。
父母不在家,家里没有监督其学习与行为习惯,家庭教育几乎没有。
教育
措施
课余时间给她进行补课,打好基础,不定时进行抽查,加强其知识的补充,使其基本知识掌握得更多,不定时进行谈话交流,跟踪生活和学习情况以及时作出对策。
效果
卫生与行为习惯进步很大,学习上基础知识掌握得多了。
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