部编人教版九年级下册历史基础知识复习提纲.docx
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部编人教版九年级下册历史基础知识复习提纲
第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展
第1课殖民地人民的反抗斗争
课标要求:
知道玻利瓦尔领导的反殖斗争、印度民族大起义等史实,理解殖民地人民反抗斗争的正义性和艰巨性。
一、拉丁美洲独立运动
1.19世纪初,在美国独立战争和法国大革命的影响下,拉丁美洲地区掀起了一场反抗殖民统治、争取民族独立的运动,起义烽火燃遍了北起墨西哥、南到阿根廷的广大地区。
2.1819年,玻利瓦尔率领队伍,越过安第斯山脉,大败西班牙军队。
玻利瓦尔先后解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了“大哥伦比亚共和国”,当选总统后,他继续领导南美的独立战争。
3.在南美洲南部地区,圣马丁先后领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立战争。
4.被誉为南美的“解放者”有(A)①圣马丁②玻利瓦尔③章西女王
A.①②C.②③B.①③D.①②③
二、印度民族大起义
5.1857年,印度士兵首先起来反抗英国殖民者,农民、手工业者以及一些被剥夺了权利的封建王公也参加起义,起义浪潮席卷了印度北部和中部。
英军进攻章西城时,年轻的章西女王领导军民与英军激战数日,直至壮烈牺牲。
※6.印度民族大起义沉重打击了英国殖民者,反映了印度民族意识的觉醒。
这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。
7.(临沂中考)右图所反映的历史事件是19世纪中期的一场声势浩大的民族大起义。
这场起义发生于(A)A.印度C.委内瑞拉B.中国D.巴西
8.(昆明中考)“去吧,女王,印度人民感恩戴德……啊!
章西女王,你打得英勇顽强。
”人们歌颂章西女王是因为她带领人民反抗(D)
A.西班牙的殖民统治C.葡萄牙的殖民统治B.法国的殖民统治D.英国的殖民统治
9.到19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于哪些国家的殖民统治之下(D)①英国②西班牙③葡萄牙④印度
A.①②C.①④B.③④D.②③
10.拉丁美洲独立运动是在下列哪些事件影响下而发生的(C)①美国独立战争②美国南北战争③法国大革命④英国工业革命
A.①②C.①③B.②④D.③④
11.参加拉丁美洲独立斗争的有(A)①印第安人②混血种人③黑人④欧洲白人
A.①②③C.①③④B.②③④D.①②④
12.玻利瓦尔先后解放了哪些地区,成立了“大哥伦比亚共和国”(C)①哥伦比亚②智利③委内瑞拉④厄瓜多尔
A.①②③C.①③④B.②③④D.①②④
13.英国进一步加强了对印度的经济掠夺和政治压迫是在(C)
A.新航路开辟以后C.工业革命完成后B.英国资产阶级革命后D.建立资产阶级共和国后
14.印度的宝莱坞花巨资拍摄了一部电影《起义》,反映了印度历史上的以章西女王为起义领袖的一次反英大起义,这次起义发生在(C)
A.19世纪20年代C.19世纪50年代
B.19世纪40年代D.20世纪初
15.1857年,印度民族大起义过程中首先起来反抗英国殖民者的是(A)
A.土兵C.手工业者B.农民D.封建王公
16.称章西女王为印度的民族英雄是因为她(B)
A.是一位印度的封建王公B.章西女王英勇善战,给英国殖民军以沉重打击C.保住了王位D.使章西地区免受英国殖民统治
17.美国史学家帕尔默评价美国独立战争时说:
“美国革命成为那些希望摆脱殖民地地位的民族所效法的榜样”。
这句话说明美国革命(C)
A.推动了英国资产阶级革命B.导致了法国大革命
C.影响了玻利瓦尔领导的拉美革命D.引发了英国的宪章运动
教材问题:
1.为什么在19世纪初期,拉丁美洲会出现波澜壮阔的民族独立运动?
主观上(内因):
西班牙、葡萄牙的封建殖民统治阻碍拉丁美洲社会进步,激化民族矛盾;
客观上(外因):
美国独立战争和法国大革命激发了拉美人民的民族独立意识;
2.19世纪中期,在印度发生民族大起义的时候,中国发生了什么类似的事情?
印度民族起义发生在1857年到1859年,当时中国正处在太平天国运动和第二次鸦片战争期间。
第2课俄国的改革
课标要求:
知道彼得一世改革、亚历山大二世废除农奴制法令,理解改革促进了俄国历史的进步。
一、彼得一世改革
1.18世纪初,沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌,实现富国强兵他发出向西方学习的号召,颁布一系列法令,全面推行改革。
※2.彼得一世通过改革,俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件。
1700~1721年,俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口,并在这个过程中,营建了新首都——圣彼得堡。
3.彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标,开启了俄国近代化的进程。
在他的统治下,农奴制进一步强化,成为俄国社会发展的障碍。
4.在反抗蒙古统治的过程中,莫斯科公国逐渐崛起,到哪一时期终于统一了俄国(D)
A.9世纪晚期B.13世纪上半叶C.13世纪晚期D.15世纪晚期
5.有关沙皇的专制统治下的俄国的叙述不正确的是(B)
A.农奴制盛行,是一个封闭落后的国家B.俄国走上了资本主义的发展道路
C.农业和手工工场里主要使用农奴劳动D.工商业的发展极其缓慢
6.彼得一世改革在经济方面的主要内容有(D)①改组行政机构,建立了中央集权的行政体制②鼓励兴办手工工场③准许工场主购买整个村庄的农奴④提倡西方的礼节服饰与生活方式
A.①②B.①④C.③④D.②③
二、废除农奴制
7.亚历山大二世告诫贵族:
“与其等待自下而上改革农奴制,不如 自下而上 改革它”。
1861年,亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令。
法令规定:
农奴获得人身自由,可以改变身份,自由转换职业;农奴在获得解放的同时,可以获得一份土地,但是必须出钱赎买,所出的价钱高出当时的代价。
※8.1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。
改革废除了农奴制度,促使社会的各个方面出现了新气象,推动俄国走上了资本主义发展道路。
但是,农奴制的残余仍然存在,影响着俄国经济与社会的发展。
9.之所以说废除农奴制是带有资本主义性质的改革。
是因为它使(A)
A.俄国走上资本主义发展道路B.俄国封建势力被彻底清除
C.俄国农民免费获得“份地”D.俄国废除了沙皇专制制度
10.18世纪初,为了改变俄国落后的面貌,发出向西方学习的号召,全面推行改革的沙皇(A)
A.彼得一世B.查理一世C.路易十六D.亚历山大二世
11.下列叙述与彼得一世改革无关的是(D)
A.改组行政机构,建立了中央集权的行政体制B.开启了俄国近代化的进程C.以强兵和学习西方科学技术为目标D.废除农奴制
12.彼得一世改革的影响有(A)①使俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国②为俄国对外扩张准备了条件③开启了俄国近代化的进程④农奴制逐渐解体
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
13.在俄罗斯首都莫斯科红场边有一座塑像,纪念的是曾经解放了千百万农奴、并最终引领俄国抛弃了落后社会制度的改革者。
他是(D)
A.伊凡四世C.尼古拉二世B.彼得一世D.亚历山大二世
14.19世纪60年代,俄国在崛起的道路上进行了一场具有转折意义的改革。
其主要措施是(D)
A.提倡“文明开化”B.废除黑人奴隶制C.“废藩置县”D.废除农奴制
15.(东营中考)列宁说:
“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净。
”这是由于1861年废除农奴制的法令规定(C)
A.农奴在法律上是“自由人”B.地主不许买卖农奴
C.农奴的份地必须出钱赎买D.地主不许干涉农奴的生活
16.(遵义中考)下列对俄国农奴制改革的说法中,正确的是(C)
A.并未缓解国内的社会矛盾B.结束了沙皇的专制统治
C.使俄国走上了发展资本主义道路D.农民享有广泛的民主权利
17.使俄国的经济、军事实力大大增强,一跃成为欧洲军事强国,为对外扩张准备了条件的改革是(A)①建立中央集权的行政体制,加强专制权力②创建新式常备军③贵族到军队服务,按功劳和才能提拔④开启了俄国近代化的进程
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④③
18.彼得一世改革的主要内容有哪些?
①改组行政机构,建立中央集权的行政体制,加强专制权力(政治)
②鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴(经济)
③创建纪律严明的新式常备军(军事)
④要求贵族到军队服务,按功劳和才能提拔(军事)
⑤派遣留学生,创办科学院,创办报纸,推行文化教育(思想文化)
⑥提倡西方的礼节服饰与生活方式(思想文化)
教材问题:
列宁曾指出,经过1861年改革,“农民获得‘自由’的时候,已经被剥夺得一干二净”。
你如何理解列宁所说的这句话?
这句话是列宁针对俄国农奴制改革的论述,在俄国1861年的农奴制改革中,规定农民要想获得自由与土地,必须拿钱赎买,那时的农奴本身就是不占有生产资料,并且由于地主的剥夺,他本身已经快要一干二净了,而这个政策的出台与要求,更是使得农民的仅有的钱财遭到最后的残酷剥削,所以说它在获得解放时是一干二净。
第3课美国内战
课标要求:
知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容,理解南北战争在美国历史发展中的作用。
一、南北矛盾的加剧
1.到19世纪中期,南北方不同的经济类型的发展,加剧了南北矛盾。
北方为发展本国工业,要求提高关税;南方为了扩大原料出口,反对提高关税。
同时,对美国西部新增加的土地,北方主张禁止奴隶制度,建立自由州,发展资本主义;南方则力图扩展奴隶制度,建立新的蓄奴州。
北方有识之士主张废除奴隶制,开展废奴运动。
2.美国南北战争爆发前是“一国两制”的经济格局,其中“两制”是指哪两种经济制度(D)①北方资本主义经济②南方封建经济③北方奴隶经济④南方奴隶制,种植园经济。
A.①②B.②③C.③④D.①④
二、内战爆发
3.1860年11月,林肯当选为美国第16任总统。
林肯主张限制奴隶制的发展,成为南方奴隶主发动叛乱的借口。
不久,南方7个州宣布退出联邦,成立“南部同盟”。
1861年4月,南方军队挑起战争,美国内战爆发,史称“南北战争”。
4.美国南北战争的导火线是(A)
A.林肯就任美国总统B.北方主张国内开放市场C.黑人奴隶起义D.颁布《解放黑人奴隶宣言》
三、北方的胜利
5.1862年,联邦政府通过了《宅地法》,鼓励农民到西部耕种;颁布了《解放黑人奴隶宣言》。
宣布从1862年元旦起,南方叛乱地区的奴隶永远获得自由,并可以以自由人的身份参加北方军队。
这两个法令调动了农民尤其是黑人的积极性。
他们踊跃参军作战,扭转了战场上的被动局面。
1865年,联邦军队围攻“南部同盟”的首都里士满。
不久,南方军队投降。
南北战争以北方胜利告终。
。
※6.南北战争实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。
经过这场战争,美国维护了国家统一,废除了奴隶制度,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后经济的迅速发展创造了条件。
7.美国内战是决定美利坚命运的一场战争。
美国内战起到的作用是(C)①废除了奴隶制度②赢得了民族独立③为以后经济的迅速发展创造了条件④维护了国家统一
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
8.美国独立后,南部种植园经济的主要劳动力是(D)
A.欧洲移民B.亚洲劳工C.土著印第安人D.黑人奴隶
9.美国内战前,北方和南方之间的矛盾包括(B)①领土扩张问题②关税问题③奴隶制存废问题④殖民地归属问题
A.①②B.②③C.③④D.①④
10.美国南北战争爆发的根本原因是(A)
A.南北两种经济形式的矛盾不断激化B.领土的扩张
C.黑人奴隶制的存废问题D.林肯当选为总统
11.1861年,美国南方7个州成立“南部联盟”,这一举动意味着(B)
A.蓄奴州数目增加C.美国内战爆发
B.公开分裂国家D.南方诸州与英国结盟
12.林肯代表的美国共和党1860年总统竞选的主题是:
“联邦必须而且将会得到保留”。
这表明林肯(B)
A.抗击英国殖民统治的决心B.维护国家统一的决心
C.废除黑人奴隶制的主张D.与南方奴隶主妥协的主张
13.1862年,美国联邦政府通过的法令有(B)①《独立宣言》②《权利法案》③《宅地法》④《解放黑人奴隶宣言》⑤《人权宣言》
A.①④B.③④C.④⑤D.③⑤
14.《解放黑人奴隶宣言》颁布的直接目的是(B)
A.确立民主政体C.避免国家分裂B.扭转内战战局D.建立垄断组织
15.有人说,是华盛顿创立了美国,林肯拯救了美国。
其中“林肯拯救了美国”指的是(C)
A.打败英国殖民者,赢得民族独立B.制定宪法,建立联邦制国家
C.废除黑人奴隶制,维护国家统一D实施新政,摆脱经济危机
教材问题:
林肯在一次讲演中说:
“一幢裂开的房子是站不住的,我相信这个政府不能永远保持半奴隶、半自由的状态。
我不期待联邦解散,我不期望房子崩塌,但我的确期望它停止分裂。
”
根据上述材料,你认为,林肯作为总统,他在内战中的首要目标是什么?
废除奴隶制,维护联邦统一。
第4课日本明治维新
课标要求:
知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。
一、德川幕府与锁国时代
1.19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下,实权掌握在幕府将军手中。
德川幕府推行闭关锁国政策。
1853年和1854年,美国海军舰队两次强行进入日本港口,要求日本打开国门,否则开战。
日本被迫在不平等条约上签字,开放港口。
2.19世纪中期,日本掌握实权的是(B)
A.天皇B.幕府将军C.大名D.武士
3.19世纪中期,首先侵略日本的国家是(C)
A.英国B.法国C.美国D.俄国
二、倒幕运动
4.1868年1月,倒幕派武装在京都发动“王政复古”政变,拥立睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。
同年,倒幕派粉碎了幕府的武力反扑,结束了幕府统治,改年号为“明治”。
5.面对日本民族和社会危机,采用“挟天子以令诸侯”的策略,联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动的是(B)
A.幕府将军B.部分中下级武士C.商人、资本家D.新兴地主
三、明治维新
6.从1868年起,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。
※明治维新成为日本历史的重大转折点。
通过明治维新,日本迅速走上了发展资本主义的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身于资本主义强国之列。
但是,日本的改革保留了大量旧制度的残余,军国主义色彩浓厚。
它强大起来后,很快走上对外侵略扩张的道路。
7.19世纪中期,日本面对西方挑战作出的反应是(C)
A.实行大化改新B.废除农奴制C.实行明治维新D.颁布《权利法案》
8.明治维新使日本走上了资本主义道路。
下列关于明治维新内容正确的是(D)①废藩置县,实行中央集权改革,大力发展近代经济②禁止土地买卖,土地收归国有③推行地税④“文明开化”,向西方学习
A.①②③C.①②③④B.②③④D.①③④
9.19世纪中期,统治日本的是(D)
A.镰仓幕府B.室町幕府C.江户幕府D.德川幕府
10.有人认为明治维新是自身条件尚未成熟,在外因催化下发生的资产阶级革命。
这里的“外因”主要是指(C)
A.大名的强大B.中下级武士的支持C.民族危机的加剧D.倒幕运动的胜利
11.19世纪60年代,日本一部分中下级武士采用“挟天子以令诸侯”的策略,发动了(A)
A.倒幕运动B.光荣革命C.雾月政变D.宪章运动
12.(盐城中考)明治维新后,柳生家族的一郎卖了土地到工厂工作,二郎上了免费的学校。
柳生家族生活变化反映出的改革措施有(C)①废藩置县②允许土地买卖③鼓励发展近代工业④提倡文明开化
A.①②④B.②④C.②③④D.③④
13.19世纪中后期,日本推翻幕府统治后,实行明治维新,其中使天皇政府权力得到加强的措施是(A)
A.废藩置县C.文明开化B.允许土地买卖D.发展近代工业
14.19世纪中后期,日本以纺织业为重点的轻工业发展特别迅速,到1890年,日本已从棉纺进口国变为棉纺出口国。
这主要得益于(A)
A.大力发展近代经济C.废除封建等级制度
B.推行文明开化政策D.建立中央集权制度
15.明治维新是日本历史的重大转折点,它对日本社会所起的历史作用不包括(C)A.走上资本主义强国之列B.实现了“富国强兵”
C.走上了和平发展的道路D.走上了对外侵略扩张的道路
16.日本明治维新对世界产生的消极影响主要表现在(C)
A.保留大量的封建残余B.促进了社会进步
C.走上对外扩张的道路D.摆脱了民族危机
17.日本明治维新的政策有哪些?
①政治上,废藩置县,实现中央集权
②军事上,实行征兵制,建立新式军队,提倡“武士道”精神
③经济上,推行地税改革,大力发展近代经济
④社会生活方面,提倡“文明开化”,向西方学习,改造日本教育。
教材问题:
中国19世纪末也进行了一场类似的改革----戊戌变法,你能列举出它与日本明治维新之间的异同吗?
1.相同点:
①都是在民族危机加剧的情况下进行;
②都是自上而下的资产阶级改革运动;
③都在政治和经济文化教育方面采取了重要措施,都促进了思想的解放;
④都准备走君主立宪制的道路,有利于资本主义发展。
2.区别:
①社会背景不同
日本方面-人民反抗持续而猛烈,新兴的阶级力量相对较强,统治阶级内部发生较大分化;
中国方面-资本主义发展很不充分,封建统治者与帝国主义勾结,封建势力比较强大。
②领导力量不同
日本方面-中下级武士拥有较大武装力量,通过武装倒幕,使天皇掌握实权,改革的阻力相对较小。
中国方面-改良派没能发动群众,寄希望于毫无实权的皇帝,虽颁布了一系列措施,但根本无法实施。
③国际环境不同
日本方面-明治维新期间,世界处于自由资本主义时,争夺殖民地的高潮还未形成,西方列强正加紧侵略中国,客观上也为日本发展资本主义提供了一个有利的国际环境。
中国方面-维新变法期间,资本主义进入帝国主义阶段,迫切需要开拓原料产地和商品销售市场,掀起了瓜分了中国的狂潮,在这样的情况下,变法图强,为帝国主义所不容。
④结果不同
日本方面-明治维新获得成功,日本走上资本主义道路。
中国方面-慈禧太后发动政变,维新变法失败,中国仍然处于半殖民地半封建社会。
第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第5课第二次工业革命
课标要求:
通过电的利用,内燃机与汽车、飞机的诞生等史实,了解第二次工业革命;
一、电的应用
1.19世纪六七十年代,各种新技术、新发明层出不穷,并被迅速应用于工业生产,促进了工业的蓬勃发展,这就是第二次工业革命。
第二次工业革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合。
2.电力成为新的能源进入生产生活领域,是第二次工业革命最显著的成就。
在各国发明家的共同努力下,发电机、电动机、电焊、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。
界由此进入了“电气时代”。
3.下列各项属于爱迪生的发明的有(C)①耐用的白炽灯泡②碱性蓄电池③电话④电影摄影机和放映机
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
二、内燃机和新的交通工具
4.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。
内燃机的
发明带动了相应的新兴工业的发展,以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现,为人们的生产和生活带来了极大的便利。
19世纪80年代,德国人本茨制造出一辆配有汽油发动机的汽车。
1913年,美国企业家福特使用流水线生产汽车,带动汽车制造业的革命。
1903年,莱特兄弟发明了飞机。
5.1876年,制造煤气内燃机的是(A)
A.奥托C.狄塞尔B.戴姆勒D.本茨
6.1883年,德国工程师戴姆勒研制成(D)
A.煤气内燃机C.柴油内燃机B.蒸汽机D.汽油内燃机
三、化学工业和新材料
7.现代化学工业的产生也是应用技术的一项重大突破。
1867年,瑞典化学家诺贝尔发明了现代炸药后来又研制成无烟炸药,在军事、工程方面得到广泛应用。
1869年,美国人海厄特发明了赛璐珞,现代塑料工业由此诞生。
1884年,法国人夏尔多内发明了人造纤维,开辟了新的纺织品生产领域。
8.第二次工业革命促进了生产力的发展,极大地改善人们的生活,使欧美资本主义国家取得跨越式发展,成为工业化强国。
在经济发展的基础上,主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
9.发明了现代炸药的是(C)
A.奥托B.戴姆勒C.诺贝尔D.本茨
10.第二次工业革命兴起于(C)
A.18世纪晚期B.19世纪上半期C.19世纪六七十年代D.20世纪初
11.第二次工业革命的特点是(C)
A.电力成为新的能源进入生产生活领域B.内燃机的发明
C.科学研究同工业生产紧密结合D.现代化学工业的产生
12.第二次工业革命最显著的成就是(A)
A.电力成为新的能源进入生产生活领域B.科学研究同工业生产紧密结合
C.内燃机的发明D.各种新技术、新发明层出不穷
13.爱迪生的哪一发明为电灯提供了能源,促进了电灯的广泛使用(A)
A.发电站C.电动机B.输电网D.碱性蓄电池
14.第二次工业革命中,为解决交通运输工具的动力问题而作出重大贡献的
技术发明是(A)
A.内燃机C.蒸汽机B.珍妮机D.发电机
15.内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。
下列发明
的先后顺序是(C)①煤气内燃机②柴油内燃机③汽油内燃机
A.①②③B.③②①C.①③②D.②③①
16.19世纪60-80年代,人们已经能够使用新方法生产下列哪些产品(B)①碱②飞机③硫酸④人造染料
A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④
17.下列各项属于第二次工业革命的影响的是(A)①促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活②主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡③使欧美资本主义国家成为工业化强国④世界由此进入了“蒸汽时代”
A.①②③C.①②④B.①③④D.②③④
18.有些学者主张从能源角度分析第二次工业革命把人类推进到“电气时代”的原因.他们关注的主要能源应是( C )
A.风力B.煤炭C.电力D.核能
第6课工业化国家的社会变化
课标要求:
理解工业革命带来的社会进步和社会问题。
一、人口增长和大众教育
1.工业革命极大地推动了生产力的发展,促进了人口的迅速增长。
19世纪中期以后,为了适应工业化发展的需要,欧洲国家开始推广大众化教育,法国和德国最早建立起
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