浙江省初中毕业升学考试说明科学word版.docx
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浙江省初中毕业升学考试说明科学word版
2017年浙江省初中毕业升学考试说明(科学-word版)
2017年浙江省初中毕业升学考试说明
科学
本《说明》以教育部颁布的《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程标准所规定要求的程度,为确定学生的初中科学学业水平提供客观、公正的依据。
一、考试范围和要求
(一)考试范围
以《义务教育初中科学课程标准(2011年版)》中的内容标准为考试范围,内容涉及“科学探究”、“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”、“科学、技术、社会、环境”五个领域,并适当删去一些难度较高、与学生后续学习相关性不大的内容,以适度减轻学生的学业负担。
(二)考试要求
初中科学毕业升学考试在重视考查基础知识与基本技能的同时,注重考查提出科学问题,进行猜想和假设,制定探究方案,获取事实与证据,解释、检验与评价,表达与交流等等科学探究的能力,考查观察、比较、分类、应用数学、测量、预测、推论、形成操作性定义、解释数据、控制变量、实验等科学探究的过程技能,以及初步的分析、综合、归纳、演绎等思维能力和运用所学知识解释常见的自然现象、解决简单实际问题的能力,结合具体的情境考查学生在科学态度、情感与价值观方面的教育效果。
根据课程标准三维目标分类,初中毕业生科学学业考试的考试水平要求如下:
(1)知识性考试水平的要求由低到高分为:
了解水平(用a表示)、理解水平(用b表示)和应用水平(用C表示)。
了解水平(a):
能说出知识的要点或事物的基本特征,并能在有关的问题中识别它们(知道、描述、说出、指认、辨认、识别、举例、列举等)。
理解水平(b):
能阐述知识的内涵,把握其内在逻辑关系,能用于解释简单现象或进行简单计算,能作出简单的解释、说明、形式的转换、结果的预测等(概述、解释、说明、理解、比较、区别、对比、表述、认识、懂得等)。
应用水平(C):
能将知识运用在新情境中,与已知知识建立联系,分析有关现象或提出解决问题的途径和方法,运用所学的概念、规则、原理解决实际问题(辨析、应用理论解释,应用模型分析,应用理论说明、分类、推导、应用等)。
其中较高水平的要求包含较低水平的要求。
(2)技能性考试水平的要求由低到高分为:
模仿水平(用a表示)、独立操作水平(用b表示)和迁移水平(用c表示)。
模仿水平(a):
借助说明书或教师的示范进行的常规仪器操作和基本练习性操作(按照、根据、练习、尝试、模仿等)。
独立操作水平(b):
能独立进行的目的明确的操作,能与已有技能建立联系(绘制、制作、查阅、测量、测定、学会、收集、计算、估算等)。
迁移水平(c):
在新情境中运用绘制、测量、计算等技能(迁移)。
(3)体验性考试水平的要求由低到高分为:
参与水平(用a表示)、反应水平(用b表示)和领悟水平(用C表示)。
参与水平(a):
经历某一学习过程,如探究、实验、检索、阅读、参观、查询等(观察、感受、体验、体会、感知)。
反应水平(b):
在经历的基础上表达态度、情感和价值取向(关心、认同、关注、欣赏、注意、善于等)。
领悟水平(c):
经过一阶段学习过程后对某些科学观念(假设与理论、态度、情感与价值观)的内化(形成、养成、树立、建立、具有等)。
(三)命题要求
初中科学毕业升学考试命题应遵循课程标准的要求,重视对学生发展所需要的知识与技能的考查,重视知识之间的相互联系,做到在结合具体情境中较灵活地考查学生对基本概念和原理的理解,以及运用这些概念和原理分析和解决实际问题的能力。
初中科学毕业升学考试命题要密切联系生活实际,考查学生在实际情境中提取信息、分析和处理信息的能力,重视考查学生的科学探究过程与方法,培养学生从整体上认识事物、从科学本质上分析现象和把握规律的能力。
在试题的素材和内涵中体现课程标准在情感、态度与价值观方面的要求。
切实加强科学实验的考查,创造条件,开展实验操作技能的考核。
初中科学毕业升学考试命题应充分发挥不同类型试题的教育功能,合理配置主观题和客观题的数量。
试题设计应注重情境性、探究性和适度的开放性,有利于引导教师关注学生实践能力和探究能力的培养。
初中科学毕业升学考试命题应关注科学、技术、社会、环境的相互联系。
课程的内容涉及环境与资源、现代农业、新材料、新能源、空间技术等热点问题,体现了科学对社会可持续发展的作用。
考试的内容应与科学技术的发展、人类可持续发展中遇到的重大问题、日常生活和生产实际紧密联系,体现科学教育的人文价值。
二、考试形式
(一)考试方式
采用书面闭卷考试。
试卷满分为200分,考试时间为120分钟。
(二)试卷结构
根据课程标准的要求,考试内容分为“生命科学”、“物质科学”、“地球和宇宙”三个部分,并
将“科学探究”和“科学、技术、社会、环境”的考查融入于“生命科学”、“物质科学”、“地球和
宇宙”知识的考查之中。
试卷结构如下:
试卷结构内容比例
生命科学约25%
内容分布物质科学约70%
地球和宇宙约5%
了解(a)约40%
要求分布理解(b)约35%
应用(c)约25%
选择题约30%
填空题约20%
题型分布实验探究题约22%
解答题约28%
容易题约70%
难度分布稍难题约20%
较难题约10%
三、考试目标
(一)科学探究
单元考试内容考试要求
?
1.提出科学问题
?
从日常生活、自然现象或实验现象的观察中发现并提出可以进行科学探究的b
问题b
?
概述提出问题的途径和方法b
?
理解提出问题对科学探究的意义
?
2.提出猜想和假设
?
根据生活经验或已有知识对问题的成因提出猜想b
?
通过思考提出可检验的猜想和假设b
?
对探究的方向和可能出现的实验结果进行推测和假设b
?
正解猜想和假设在科学探究中的作用a
?
3.制订探究方案科学?
针对探究的目的和已有条件,确定相关实验原理,列出探究实验所使用的相c探究关材料、仪器、设备等,设计相关实验方案,阵出相关装置图
?
分析影响实验结果的主要因素,对所研究问题中的各种变量进行确认与分c
类,应用控制变量方法来设计实验
?
将变量转化为可感知、可量度的事物、现象和方法(行为),说明在实验中c
如何测量一个变量,说明需要“做什么”和“怎么做”
?
理解制订计划和设计实验对科学探究的意义b
?
4.获取事实与证据
?
能从多种信息源中选择有关信息b
?
能使用基本工具和仪器(刻度尺、量筒、天平、温度计、显微镜、电流表、b
电压表、普及型天文望远镜等)进行安全操作
?
依据某一属性(或规则)进行有计划的观察;由不同的角度或方法进行一系b
列比较和测量;能针对变量的性质,采取合适的测量策略
?
会记录和处理观察、测量的结果b
?
理解实验对科学探究的作用b
?
5.解释、检验与评价
?
将证据与科学知识建立联系,得出基本符合证据的解释b
?
区别与预测结果不一致的现象,并作出简单的解释b
c?
对探究过程和证据获得方式、方法、过程作出合适评价,能说明反常结果和
证据的不可靠,或解释证据是否充分支持结论
c?
对观察和测量的精确性作出评价,能提出增加证据可靠性或获得进一步证据
的相关探究的具体改进建议
b?
理解科学探究需要运用科学原理、模型和理论
?
6.表达与交流
?
运用语言、文字、图表、模型、公式等方式表述探究的过程和结果c
?
理解表达和交流对科学探究的意义b
(二)生命科学
主题1生命系统的构成层次
单元考试内容考试要求
?
观察生物
(一)观?
结合常见生物的形态与生活习性,识别常见的生物与非生物a察多种?
使用放大镜、显微镜观察生物b多样的?
说出细菌、真菌、藻类、苔藓、蕨类的主要特点a生物?
列举有代表性的无脊椎动物和脊椎动物的主要特点a
?
1(细胞的结构
?
学会制作简单的临时装片,绘制简单的生物图b
?
知道动、植物细胞的基本结构及其功能a
(二)?
运用细胞结构及其功能的知识解释某些生命现象c构成生
物体的?
2(细胞与生命活动细胞、?
知道细胞是生命活动的基本结构和功能单位a组织、?
说明细胞的分裂的特点及其意义a器官和?
说明细胞的分化的特点及其意义a系统
?
3(组织、器官和系统
?
知道组织是如何形成的,说出动、植物的主要组织a
?
描述器官、系统的组成a
?
1(生物的分类
?
说出生物分类的方法和分类等级a
?
识别分类的依据a
?
2(生物与环境(三)
?
识别常见的生物种群和生物群落(包括植被)a种群、
?
说明生物对环境的适应性b群落、
生态系?
3(生态系统统和生?
概述生态系统的组成部分、结构及功能b物圈?
应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题c
?
生物圈
?
知道生物圈是地球上最大的生态系统a
?
感知各种生命系统都是复杂的开放系统,生命系统的构成具有层次性a
主题2生物体内物质与能量的转换
单元考试内容考试要求
?
1(无机盐和水对植物生长的作用
?
看图指认绿色植物根、茎、叶的结构a
?
知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响a
(一)绿?
说出植物体对无机盐的吸收、运输过程a色植物?
说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程a的物质?
2(绿色植物的物质与能量的转换与能量?
描述光合作用的原料、条件、产物及简要过程a的转换?
认识光合作用过程中物质和能量的转化及其重要意义b
?
描述呼吸作用过程中的物质和能量转化及其重要意义a
?
说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理b
?
1(人体的消化
?
描述消化系统的结构和食物的消化吸收过程a
?
列举消化酶在人体消化过程中的作用a
?
说明酶在生命活动中的重要作用b
?
2(人体的呼吸
?
描述人体呼吸时气体交换的场所和过程a
(二)?
知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件a人体的
?
3(人体的血液和循环物质与
?
描述人体心脏、血管的结构以及血液循环a能量的
?
说出血液的主要组成及其功能a转换
?
知道骨髓造血的功能a
?
描述人体ABO血型系统与输血a
?
4(尿的生成和排出
描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出的过程a
?
5(生命活动中物质与能量的变化
概述人体生命活动中物质与能量的变化及特点b
主题3生命活动的调节
单元考试内容考试要求生命?
1(植物的感应性活动?
列举植物的感应性现象a的?
知道植物生长素的作用a
调节?
2(人体生命活动的调节
?
说出人体神经系统的组成a
?
说出神经调节的基本方式是反射,说出反射弧的组成a
?
列举激素对人体生命活动调节的作用a
?
以体温调节为例,说明人体是一个统一的整体b
主题4生命的延续和进化
单元考试内容考试要求
(一)细?
1(细菌、真菌的繁殖方式菌、真?
举例说出细菌、真菌的繁殖形式a菌的繁?
了解细菌、真菌的繁殖在生活和生产中的应用a殖
?
1(植物的生殖方式
?
列举绿色植物的生殖方式a
(二)植?
知道嫁接、扦插等生殖方式在生产中的应用a物的生
?
2(植物的发育殖与发
?
识别花的结构a育
?
描述果实和种子的形成a
?
知道种子萌发的过程和必要条件a
?
1(人类的生殖
?
说出人体生殖系统的结构和功能。
a
?
知道人的受精、胚胎发育、分娩和哺乳的过程a
(二)人?
2(人体的发育类的生?
说出人体发育各阶段的生理特点a殖与发?
认识青春期的生理和心理变化a育?
建立正确的性道德观c
?
3(动物的生殖与发育
?
列举动物的生殖方式a
?
知道动物克隆技术的进展a
?
1(遗传与变异(三)?
识别遗传与变异的现象a遗传?
说出遗传物质的作用a与?
描述DNA、基因和染色体的关系a进化?
列举常见遗传性疾病a
?
列举遗传与变异在育种方面的应用a
?
2(生物的进化
?
知道生命起源于非生命物质a
?
列举生物进化现象a
?
说出达尔文进化论的主要观点a
主题5人、健康与环境
单元考试内容考试要求
?
1(人类的健康
?
知道健康的概念a
?
识别人体特异性免疫和非特异性免疫a
?
识别计划免疫和人工免疫a
(一)?
说出营养素的作用a人体?
建立平衡膳食的观点c保健?
通过了解吸烟、酗酒、吸毒等不良嗜好的危害性,形成健康的生活方式c
?
2(人类常见疾病
知道引起冠心病、肿瘤、高血压等常见疾病的主要因素及其预防措施a
?
1(传染病
?
知道常见传染病的特点a
?
列举常见传染病a
(二)
?
说明传染病的传播环节及其预防措施b健康
与?
2(防护与急救环境?
知道环境毒物和防毒的措施a
?
列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法a
?
知道安全用药的常识a
?
1(人口问题
?
了解自然环境的人口承载量a(三)
?
说明人口过度增长给自然环境带来的严重后果b人类
与?
2(生态平衡生态理解生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义b环境?
3(保护生物多样性
列举我国生物保护与自然保护的意义和措施a
(三)物质科学
主题1常见的物质
考试单元考试内容要求?
1.物理变化和化学变化?
描述物质的物理变化和化学变化a?
区别物质的物理变化和化学变化b?
2.物理性质和化学性质?
识别物质的物理性质和化学性质a?
举例说明外界条件(如温度、压力等)能影响物质的性质b?
3.物质的密度?
知道物体有质量a?
概述物质密度的含义b?
概述密度所反映的物质属性b?
应用ρ=m/v进行简单的计算c
(一)?
使用天平、量筒、刻度尺等常用工具测定固体或液体的密度b物质?
4(熔化和凝固的?
识别熔化和凝固a性质?
绘制晶体熔化图线b?
描绘晶体熔化和凝固过程中的特点a?
知道熔化和凝固过程伴随吸热与放热a?
5(汽化和液化?
知道蒸发、沸腾的概念a?
知道影响蒸发快慢的因素和蒸发的致冷作用a?
描述液体沸腾过程中的特点a?
知道液化的概念和方法a?
能用物质粒子模型简要解释汽化和液化现象c?
6.饱和溶液与不饱和溶液、溶解度?
区别饱和溶液与不饱和溶液b?
列举影响物质溶解性的一些因素a?
说出物质的溶解度的含义(不要求溶解度的计算)a?
1.水的组成和主要性质
(二)?
知道水电解后的产物,描述水的组成a
水?
描述水的主要物理性质和化学性质(水能电解、水与氧化物的反应等)a?
知道水是良好的溶剂,并能列举其他常见的溶剂a
?
2.溶液、悬浊液和乳浊液?
说出溶液的组成a?
说明溶液的特点b?
区别溶液、悬浊液和乳浊液b?
3.溶质的质量分数?
说明溶液中溶质质量分数的意义b?
应用“溶质的质量分数==溶质质量/溶液质量”进行简单计算c?
按要求配制一定溶质质量分数的溶液,说明有关配制方案、步骤与操作方法b?
4.水污染?
关注水体污染及防治b?
列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法a?
树立水是生命之源的观点c?
树立节约用水的意识,增强防止水污染的责任感c?
1.空气的主要成分?
知道大气压的概念a?
说出空气的主要成分a?
举例说明空气在人类生活和生产中的重要作用b?
2.大气压?
列举验证大气压存在的方法a?
知道标准大气压的值a?
知道大气压与人类生活的关系a?
3.氧气、二氧化碳?
概述氧气的主要物理性质及化学性质b?
说明氧气的实验室制备及检验方法b(三)?
说明氧气的用途及与其性质的关系b空气?
概述二氧化碳的主要物理性质及化学性质b?
说明二氧化碳的实验室制备及检验方法b?
说明二氧化碳的用途及与其性质的关系b?
4.臭氧层、温室效应?
描述大气层中臭氧层的作用a?
说明温室效应的成因b?
关注温室效应的利弊b?
5.空气污染?
列举空气中污染物的主要来源a?
列举防治空气污染的方法a?
列举空气质量指数的主要内容a?
1.金属和非金属(四)?
区别金属与非金属a金属?
列举金属和非金属的主要性质差异(如导电性、导热性、延展性、金属光泽等)a
?
2.金属活动性顺序?
概述金属与酸、金属与盐反应的条件b?
比较金属的活动性顺序b?
用金属活动性顺序说明某些现象b?
3.金属的防腐?
列举金属腐蚀条件a?
列举防止金属腐蚀的常用方法a?
4(废弃金属对环境的影响?
知道废弃金属对环境的影响a?
知道回收废弃金属的意义a?
5.金属材料的发展列举改善金属材料性能的主要方法a?
1.单质和化合物?
知道单质的概念a?
知道典型金属(镁、铁等)和非金属(碳、硫、磷、氢气等)在空气或氧气中燃烧的现象及产物a?
知道化合物的概念a?
区别单质和化合物b(五)?
认识常见的化合物b常见?
2.酸和碱的化?
概述常见酸和碱的主要性质b合物?
说出常见的酸、碱的用途与对人类的影响a?
初步学会用酸碱指示剂和pH试纸测定溶液的酸碱性b?
认识酸和碱反应的实质,举例说明酸碱反应在生产、生活中的应用b?
说出酸、碱使用的注意事项a
?
3.重要的盐概述一些常见的盐(如食盐、纯碱、碳酸钙等)的主要性质及用途b?
有机物(六)?
列举生活中常见的有机物a常见?
辨认无机物和有机物a的有?
知道淀粉、脂肪、蛋白质等对生命活动具有重大意义a机物?
知道天然气、石油、煤等物质在生活中的意义、使用情况,以及对环境的影响a
主题2物质的结构
考试单元考试内容要求
?
1.构成物质的微粒
说出物质是由分子、原子或离子构成a
(一)?
2.原子的组成构成物?
说出原子由原子核和电子构成a质的微?
说出原子核由质子和中子构成a粒?
3.原子结构模型的发展过程
?
知道人类对原子结构的探索过程a
?
体验建立模型的思想方法a
?
1.物质由元素组成
?
指认具体物质的元素组成a
?
列举重要化肥的有效元素(N、P、K)a
?
2.元素符号
?
认识常见元素的符号(H、O、C、N、S、P、Cl、I、Si、Na、Fe、Cu、Ca、Ag、Al、
(二)K),查阅元素符号b元素?
说明元素符号所表示的含义b
?
列举金属、非金属元素在元素周期表中的分布a
?
3.元素的化合价
?
知道一些常见元素的化合价b
?
运用化合价写出简单的化学式b
?
根据化学式推断元素的化合价b
?
1.纯净物和混合物
?
区别纯净物与混合物b
?
说明混合物分离的主要方法(过滤、蒸发)及操作要点b
?
说明粗盐提纯的过程b
?
2.化学式(三)?
认识常见物质的化学式b物质的?
解释化学式所表示的含义b分类?
根据化学式计算组成物质的元素的质量比c
?
根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数c
?
3.物质的分类
?
根据物质的组成对常见物质进行分类c
?
指认具体物质的类别a
?
4.相对原子质量和相对分子质量?
知道相对原子质量和相对分子质量的概念a?
查阅相对原子质量b?
根据化学式计算物质的相对分子质量b
主题3物质的运动与相互作用
考试单元考试内容要求?
1.氧化性和还原性?
举例说出氧化反应、还原反应a?
说明氧气具有氧化性b?
说明氢气和一氧化碳具有还原性b?
2.化学反应的基本类型?
知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解反应的特点a?
辨认具体化学反应的基本类型a?
3(化学反应中的能量变化知道在化学反应过程中伴随能量变化a?
4.燃烧和缓慢氧化?
举例说出缓慢氧化现象a?
列举剧烈氧化的现象a
(一)?
知道可燃物燃烧的条件a常见的化?
描述常用的灭火方法及原理a学反应?
列举火灾自救的一般方法a?
5.催化剂?
知道催化剂的概念a?
知道催化剂在化学反应中的作用a?
6.质量守恒定律?
描述质量守恒定律a?
从分子、原子的角度解释质量守恒定律b?
应用质量守恒定律解释常见的现象c?
7.化学方程式?
知道化学方程式表示的意义a?
正确表述常见反应的化学方程式b?
根据化学方程式进行生成物和反应物之间的计算c
?
1.运动的描述与参照物
?
描述参照物的概念a
?
知道运动和静止是相对的a
?
2.速度
?
描述匀速直线运动a
?
知道速度的概念a
?
知道速度的单位a
?
应用速度公式进行简单的计算c
(二)?
3.力
机械运动?
概述力是物体对物体的作用b和力?
知道力的单位a
?
表述力的作用效果b
?
说明重力的概念b
?
知道重力的方向a
?
应用公式G=mg进行有关计算c
?
说明摩擦力的概念b
?
说明增大摩擦力和减小摩擦的方法b
?
知道弹力的概念a
?
应用力的知识解释相关现象c
?
4.力的测量及图示
?
用弹簧测力计测量力的大小b
?
描述力的三要素a
?
能用力的示意图表示力的三要素b
?
5.二力平衡
?
概述二力平衡的概念b
?
说明二力平衡的条件b
?
应用二力平衡条件解释有关现象c
?
根据物体的受力情况,解释物体运动变化的原因c
?
6.牛顿第一定律
?
描述牛顿第一定律的内容a
?
概述惯性的概念b
?
用惯性解释有关常见现象b
?
7.压强
?
概述压强的概念b
?
辨认增大和减小压强的方法a
?
直接用压强公式或公式变形进行简单计算b
?
8.液体压强
?
感受液体压强的存在a
?
知道液体压强跟液体密度、深度的定性关系a
?
知道液体压强与流速的定性关系a
?
用流体压强与流速的定性关系解释有关的现象b
?
9.浮力
?
知道浮力的概念a
?
描述阿基米德原理a
?
认识物体浮沉条件b
?
直接运用阿基米德原理或公式的变形进行简单计算b
?
1.电荷、电路
?
知道摩擦起电现象a
?
描述电荷间的相互作用a
?
识别电路的主要元件和元件符号a
?
知道电路的基本组成a
?
辨认通路、开路和短路a
?
会连接简单的串联电路和并联电路a
?
能根据具体要求绘制简单的电路图b(三)
?
2.电流、电流表电和磁
?
描述电流的概念a
?
知道电流的单位a
?
识别电流表a
?
正确使用电流表测量电路中的电流b
?
使用试触法选择合适的量程b
?
3.电压、电压表
?
描述电压的概念a
?
知道电压的单位a
?
识别电压表a
?
正确使用电压表测量电路中的电压b
?
4.电阻
?
描述电阻的概念a
?
知道电阻的单位a
?
说出决定电阻大小的因素(长度、横截面、材料、温度)a
?
描述电阻大小跟长度、横截面积的定性关系a
?
知道滑动变阻器改变电路中电阻的原因a
?
使用滑动变阻器改变电路中电阻b
?
5.欧姆定律
?
解释欧姆定律的内容和数学表达式b
?
应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路)c
?
6.用电
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