苏教版语文五年级下期末测试3.docx
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苏教版语文五年级下期末测试3
苏教版国标本语文五年级(下册)期末测试3
一、用“√”选择加点字正确的读音。
4%
呵(hēhā)欠 手腕(wǎnwàn)裸露(lùlòu)赠(zēngzèng)送
匣(xiájiá)子太监(jiānjiān)扇(shānshàn)扇(shānshàn)子
二、看拼音,写词语。
8%
shúxī huáishù xiàolǜ páoxiāo
( ) ( ) ( ) ( )
jiěshì pàiqiǎn mófàn ānwèi
( ) ( ) ( ) ( )
三、补充词语。
4%
骄阳( )火 岁月( )流 芳草( )茵 光阴( )箭
大雨( )注 水平( )镜 力大( )牛 日月( )梭
四、连线。
4%
激烈地 宣告 碧波 汹涌
热烈地 宣布 水流 滔滔
郑重地 讨论 波浪 湍急
庄严地 争论 波涛 荡漾
五、比较组词。
4%
忘( )遣( )谦( )嚷( )
妄( )遗( )歉( )壤( )
六、由城市简称写出城市的详细名称。
2%
苏( ) 沪( ) 台( ) 闽( )
七、按要求练习。
7%
2、加上合适的关联词语。
(1)先生( )救了我,( )把好事做到底,让我吃了你吧!
(2)( )虚度时光的人,( )会一次又一次脸红。
。
3、照样子写句子。
例:
我悄悄捧起书来读了起来。
例:
小芳(大方)大大方方地上台表演。
4、给下面的句子换两种说法,并使原来的意思不变。
2%
当你春游的时候,记住“只拣儿童多处行”,是永远不会找不到春天的。
(1)
(2)
5、修改病句。
(1)他诚实地接受了大家的批评。
(2)通过技术革新,我们工厂产品的数量与质量都显著增加了。
八、按课文内容填空。
17%
1、《七律·长征》的作者是 ,全诗围绕“ ”展开,表现了红军的 和 。
2、《游园不值》是 代诗人 的作品,诗人以 来渲染满园的春色,构思奇巧,耐人寻味。
题中的“值”是“ ”的意思。
前两句 ,后两句 。
后两句诗句 , 已成为千古名句。
3、同学们,从这册书中我观赏了 美丽景色;欣赏了 优美的音乐;了解了 的秘密;认识了 (什么样的人);知道了 的历史故事;懂得了 的道理。
九、短文阅读。
20%
(一)小外甥想了一会儿,说:
“这是明亮的眼睛。
它很喜欢看我们的大地,所以每一次闭上了,又忍不住偷偷睁开。
每个月都要圆圆的睁大一次……”他绘声绘色地说着。
仿佛在讲一个现成的童话故事。
1、小外甥讲的话用了 的修辞手法。
1%
2、“闭上了”是指 ,“偷偷睁开”是指 ,“圆圆地睁大一次”是指 。
3%
2、从这里看出小外甥是一个 的人。
1%
(二)伞 花
酥油般的春雨牵去了街上的繁华。
此起彼伏的叫卖声躲起来了,川流不息的车辆稀少了。
这时街上却出现了独特的一幕——开满了五彩缤纷的“伞花”。
上班了,从千家万户飞出了一朵朵伞花,在十字街头汇成了一股庞大的伞流。
渐渐地,那伞流又分成了许多支流,流向工厂、商店、学校……这伞流是一条条美丽的小河。
这伞花,是一朵朵奇特的花。
瞧,那位姑娘的伞真美啊!
天蓝色的伞布上,花朵簇簇,芳草丛丛。
这“花”配着她那时髦的(装扮 打扮)在伞海里变成了一朵醒目的花朵。
那边,三位女学生各打一把粉红、蕊黄、天蓝色的伞。
她们(饶有兴趣 津津有味)地把伞簇拥在一起,粉红衬蕊黄、映天蓝,竟变成了一朵巨大的鲜花,她们边走边把伞挨在肩上,用红润白嫩的双手轻快地旋转着伞柄。
伞上,一颗颗晶莹的水珠曳着银线飞射出去;伞下,传来一阵阵银铃般的笑声。
伞花随着姑娘们的身影在伞海里忽隐忽现(飘动 飘移)而去,还不时传来她们那悦耳的笑声。
小朋友的伞花飘来了,伞下是一张张如花的笑脸。
老人们撑着黑色自动伞缓慢地走在伞流里。
……
我仿佛置身在无边的荷塘里,又好像站在彩色的小溪边。
我沉思了 是谁绘就这雨中奇景 是谁引来这独特的花朵 哦 是滋润人们心田的春雨 是这造就色彩的时代
1、把短文中括号里不正确的词划去。
1.5%
2、“饶”字是_______结构。
用音序查字法查音序______,用部首查字法先查“______”部,再查______画。
“饶”字第三笔的笔划名称是_________。
“饶”在字典里的解释:
①丰富;多 ②另外添 ③饶恕;宽容 ④姓。
“饶有兴趣”中的“饶”应选解释( )。
3%
3、根据下面的意思在文章第一自然段中选择恰当的词语填在括号里。
2%
(1)车来车往,像流水一样连续不断。
( )
(2)色彩鲜艳,繁多凌乱。
( )
4、归纳文章第一自然段段意。
2%
_______________________________________________________________
5、根据文章第二自然段内容填空。
2.5%
在这个自然段里,作者一共写了四种人的伞。
他们是__________的伞,___________的伞,__________的伞,__________的伞,其中详写了_______的伞。
6、给文章第三自然段中无标点符号的句子打上标点符号。
(2%)
7、用直线划出表现文章中心的句子。
1%
十、习作。
30%
回想一下,本学期谁给你的印象最深,你的同学,你的老师,还是你自己的好朋友,请选择一个印象最深的,把他写下来,特别要注意对人物表情、动作、神态、心理活动的描写。
语句通顺连贯。
五年级语文期末综合测试
(二)
一、写词语。
liánhuālàohuǎnghuāgǔsuìmàozixiánqìgēbo
róngrùyùhánmòshuǐyàoshi
二、把成语补充完整。
(5分)
莫名()妙平()无奇一本正()牛()织女血肉之()
出言不()清()旷远()声()色饥()交迫()阳似火
三、根据要求写词句。
(17分)
1、写出未尾字是“谈”的成语(2分)
2、请写出以下城市的雅号(4分)
北京维也纳伦敦曼谷
巴黎莫斯科新加坡威尼斯
3、仿写词语。
(1)写出4个新词(2分)。
如:
大款
(2)写出4个与“水”有关的词。
(2分)如:
滴水成河
4、写打比方的句子。
月亮像,又像,又像。
5、选词填空。
(3分)
久违劳驾请教包涵恭喜高见借光赐教请问拜托留步打扰
(1)好久没见指(),请人原谅是();给予指教是(),托人办事叫()。
(2)“听了您的(),我豁然开朗。
您(),不用送了”。
爸爸笑着对林教授说。
6、自己编一条节约用电的公益广告(2分)
四、根据课文内容填空。
(10分)
1、哪里有洪水,哪里就有;哪里有危险,哪里就有。
滔滔洪水中的群众,看到了,看到了,就像看到了。
2、树林内外,百鸟争鸣,,叽叽啾啾,似,如,整个刺槐林和竹林成了。
3、无穷碧,别样红。
4、金沙,大渡。
4、君子于人,。
五、给下面的句子加上标点符号。
(3分)
鲁班想了想说学三个月的手艺扎根在眼里学三年的手艺扎根在心里
口语交际(5分)
六、根据下面提供的语言环境,回答问题,说话人要符合人物的身份。
(5分)
几个不同身份的人围绕“世界上最宝贵的东西是什么”这一话题进行探讨,都从自己的角度去理解。
足球运动员说:
“最宝贵的东西是激动人心的进球。
”商人说:
“最宝贵的东西是源源不断的利润。
”画家说:
“最宝贵的东西是绚丽丰富的色彩。
”面对这个话题,你想一想,小孩子、病人、“追星族”们、打工者会怎样说?
你又会怎么说。
1、小孩说:
2、病人说:
3、“追星族”们说:
4、打工者说:
5、面对这个话题,你会说:
对手,你好
狼常到一个牧场叼羊。
牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群,狼患总算解除了。
过了不久,羊群开始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的损失还大。
牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。
但是,不知为什么,疫病还是不断发生,没办法,只好请来一批专家会诊。
专家的结论却是请几只狼来,放回到附近的山里去。
原来,狼先生先前的光临,对羊群有着天然的“优生优育”的作用。
狼的侵扰,使羊群常常惊悸奔跑,羊群因而格外健壮,老弱病残填入狼口,疫病源也就不复存在了。
这个真实故事,十分耐人寻味。
在生物链中,狼是羊的天敌。
没有了狼这个对手,羊群就面临着灾难。
现在,人类之所以保护生物,就是让生物链不致隔断,换句话说,就是让各种生物都有对手。
有对手,保持警惕,才不失活力。
这个道理人类亦然。
当年七国称雄□秦便图强自新□一旦六国并入秦的版图□没了敌人□秦也就英雄末路二世而亡了□现在,我们公认竞争是个好东西,就是因为竞争使参与者都有了对手,逼着你锐意进取,否则就会自毁长城。
人生如登山,只要有高峰还在前头,人的脚步就不会停下。
一旦把千山万壑踩在脚下,真正的对手便是自己了。
美国拳王泰森称霸拳台,击垮了一个个挑战的对手。
不想,胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲,终而因罪下狱。
美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。
可见,视自己为对手,战胜自己,超越自己,是人生的“十八盘”,是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上,对手是同行者,也是挑战者,是对手唤起我们挑战的冲动和渴望,失去对手,我们将失去一切。
从这个意义上我们不妨说一声:
“对手,你好。
”
[注释]十八盘:
原指登泰山极顶必须过的1594有台阶,常比喻很艰难的事情。
1、从文中找出下列词语的近义词。
(3分)侵略()惊慌()盼望()
2、在第五自然段中“□”处加上标点符号。
(2分)
3、“耐人寻味”是什么意思?
4、第二自然段第一句中的“优生优育”用双引号,用法。
(2分)
5、从内容和结构的角度看,第五自然段开头的两句话:
“有对手,保持警惕,才不失活力。
这个道理人类亦然。
”的作用是什么?
(2分)
6、“超越自己,是人生的十八盘”,此处的“十八盘”是什么意思?
(2分)
7、下列说法中正确的两项是(2分)()
A、本文颇具新意,指出只有狼的存在,才有羊群的发展。
B、本文的主要意图与“生于忧患,死于安乐”的古训是一致的。
C、本文意在鼓励人们积极参与竞争,锐意进取,并且告诫人们不要
被胜利冲昏了头脑。
D、本文作者认为,泰森由于击败了所有的对手,所以最终导致了自己的毁灭。
8、为了表现文章的中心思想,作者精选了三件事。
这三件事依次为:
(3分)
(1)
(2)
(3)
苏教版五年级下册语文期末试卷(三)
一、拼音之窗(读拼音写词语,看谁写得正确、美观)(8分)
jì mò yàoshi máotǎn jiào chēbù qū bù náo lǚ lǚ yōu xiāng
(二、火眼金睛(比一比,再组词)(7分)
掏( ) 恬( ) 嗔( ) 瓣( )
淘( ) 括( ) 慎( ) 辨( )
落luò( ) lào( ) 笼 lóng( ) lǒng( ) 解jiě( )xiè( )
三、手拉手巧搭配(将能搭配的词语用线连起来)(4分)
波光粼粼的 圆舞曲 打的 结帐
优雅轻快的 多瑙河 买单 明星
美观大方的 协会大厦 大腕 办公场所
金碧辉煌的 歌剧院 写字楼 乘出租车
四、句子平台(按要求写句子)(6分)
1、海伦·凯勤不屈不挠的精神不值得我们学习吗?
(改成陈述句)(1分)
2、母亲沉浸在柔和的月光里,像一尊玉石雕像。
(照样子写比喻句)(1分)
3、万泉河的水真清啊,清得连河底的沙石都能看得见!
(把句子写具体)(1分)
这坐楼真高,高得
4、狂风为我们呐喊!
暴雨为我们助威!
巨浪为我们加油!
夏夜,星星在天上 ,莹火虫在空中 ,
在田间 。
(2分)
五、课文传真(根据课文内容填空,并回答问题)(7分)
1、《游园不值》:
春色满园关不住, 。
(1分)
2、君子不失色于人, 。
(1分)
3、“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这句话中的“细浪”是指 ;泥丸指 。
(1分)
4、《谈礼貌》一文用古人、今人、普通人和伟人的事例告诉我们:
。
(1分)
5、你学了《爱如茉莉》一文,除了文中说的“爱如茉莉”,你觉得爱还如“ ”,。
能把原因写在下面吗?
(2分)
6、读完《秦兵马佣》,你还想知道什么?
请提1—2个有价值的问题(1分)
六、日积月累(将下列成语补充完整,并按要求完成作业)(9分)
神采( )( ) ( )( )而谈 气宇轩( )
面面相( ) 海( )天空 高( )远瞩
用来描写人说话的有 。
用来描写人的神态精神的有 。
含有看的有 。
你能从中选择两个成语写一段通顺的话吗?
(字数不少于50个字)
七、课外阅读填空。
(9分)
这学期看过的课外书:
书名
主人公
给你印象最深的一件事
对主人公的评价
八、阅读短文,按要求答题。
(20分)
(一)月光启蒙(节选)
母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像三月的和风,像小溪的流水。
小院立即飘满了她那芳香的音韵。
那时,我们日子清苦,但精神生活是丰富的。
黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
母亲天资聪颖,一听就会。
再加上我的外婆是唱民歌的能手,我的父亲是唱莲花落的民间艺人。
母亲用歌谣把故乡的爱,伴着月光给了我,让一颗混沌的童心豁然开朗。
1、在文中找出下列词语的近义词。
聪明( ) 糊涂( )
2、联系上下文,写出带点词语的意思。
(2分)
(1)小院立即飘满了她那芳香的音韵。
(2)黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
; 3、你是怎么理解画横线的句子。
(2分)
答:
4、“月光”往往给人以美好的意境,月光朦胧,给人很多想象的空间,激发人对美好生活的向往与追求。
月光如水,富有诗情画意,自古以来,有很多文人墨客都赞美过月亮。
请写出两句带有“月”的诗句。
(古诗、现代诗、自已创作都可以)(4分)
,
,
(二)
秋天一到,勤劳的蚂蚁就忙起来了。
它爬到这儿,爬到那儿,到处去找过冬的粮食。
找到以后,便使出全身的力气背回家去。
蟋蟀看见蚂蚁忙来忙去,便说:
“蚂蚁弟弟,你怎么那么傻?
天气这么好,为啥不玩一玩?
成天忙忙碌碌,有什么意思呢!
”
蚂蚁正在费力地拖着粮食往家爬,一听蟋蟀在跟自己说话,就停下来,喘了口气说:
“冬天快到了,我在准备过冬的粮食,你也该早点准备呀!
”
蟋蟀想:
对蚂蚁这种只懂干活,不会享乐的傻瓜,用不着再多说废话了。
于是,它又蹦蹦跳跳地玩去了。
蚂蚁呢?
望着只顾眼前享乐的蟋蟀的背影,轻轻叹了一口气,又背起沉重的粮食向家里爬去。
凉爽的时光过去了,严寒的冬天来到了。
蚂蚁住在暖和的屋子里,过着有吃有喝的生活。
蟋蟀呢,家里没存下一点吃的。
为了找到一点吃的,不得不冒着严寒四处奔走。
有好几天,跑了许多地方,也没有找到一点东西。
这天,蟋蟀饿得实在太难受了。
它勉强走到蚂蚁家里,有气无力地对蚂蚁说:
“蚂蚁弟弟,借给我一点儿粮食吧!
我的日子实在没法过了。
”蚂蚁看着蟋蟀的可怜相,心里很同情,但它觉得应当让蟋蟀吸取一点教训,于是说:
“你现在才知道日子难过了,当初为什么不听我的劝告呢?
”
蟋蟀羞得说不出一句话来。
(1)给短文加上题目。
(1分)
(2)用曲线划出承上启下的句子。
(1分)
(3)在文中找出适当的词语填空。
(2分)
( )的秋天 ( )的冬天( )地说 ( )地玩
(4)联系上下文,说说蟋蟀应该接受什么教训。
(2分)
(5)读了这篇童话后,你懂得了什么道理?
(4分)
答:
苏教版小学语文五年级下册试卷(四)
一、给下面加点的字选一
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