精品高一感恩教育主题班会汇编共8篇.docx

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精品高一感恩教育主题班会汇编共8篇

高一感恩教育主题班会精品教案汇编（共8篇）

高一（5）班

［研究背景]

感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则,是做人的起码的修养，也是人之常情。

不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现,又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。

然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱……这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。

当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见,甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。

事实上,不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础,连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？

因此，“感恩教育"这一课是在不能小看，而且必须从小抓起!

［研究目的]

中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活,教会他们做人一样重要。

通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。

让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类,始终保持一颗感恩的心.

［意义]

进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；同时学校也可以获得良好的教育效果。

正文：

一、做好感恩教育的前奏

主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛（一周的时间）.

包括以下主要内容：

1、给父母写一封感恩的信（需要班主任在整个过程中予以感情上的指引,在整个过程中会发现学生写出的都是真情感）。

2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来.

3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

4、写出经理以上活动后，你的感受。

通过这一阶段,学生逐渐有了感恩的意识。

但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

二、以主题班会的形式进行核心教育

用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界,形成情感上的共鸣，达到教育目的。

（一）课前准备

1。

布置教室:

准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

2.准备材料:

感人的事例、图片等。

3。

做好调查：

（残酷的游戏）

将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生.让学生根据自己的思考,采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。

这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。

（班主任旁言：

请同学们注意，在划的时候,虽然你的右手只是轻轻一划,很简单，但是你一定要想到，一旦你划去了,这样的东西就真的在你生活中消失了。

如果你划去的是事业,那么你这一生就会失去生活来源，一生穷困；如果你划去的是朋友,那么你一生剩下的日子里，你的身边就再也没有朋友的呵护和关心，再也听不到他们的笑声……）

4。

准备歌曲及背景音乐:

《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

5.设计班会的步骤及串联词。

6.制作多媒体课件《感恩的心》。

7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

（二）活动过程

1、活动开始

●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。

（渲染气氛）

●上课

班主任致开场词:

首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

感恩的心，感谢生命。

心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来.心存感恩，知足惜福.

某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

有这样一首诗,大家可能都会记在心里,是孟郊的《游子吟》“慈母手中线,游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归.谁言寸草心，报的三春晖.”（学生不自觉地跟读，很有气氛）这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈.

2、一个残酷的游戏

还记得我们做过的一个游戏吗？

这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果.

（看多媒体课件）

从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。

在这43位同学中,有41名同学最后将自己的父母保留了下来,这也说明父母在我们心目中的地位。

但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争:

“到底先舍弃谁？

”

但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

事实上,很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：

《天亮了》

3、学生讲故事：

《天亮了》

●播放背景音乐:

（flash动画）韩红的《天亮了》。

（在讲故事的过程中许多同学都感动得流下了眼泪，印象深刻的是一名高高大大的男生竟趴在桌子上呜呜的哭出声来……）

●班主任总结:

大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面,这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。

那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗?

不，当然有！

请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》

4、情景剧《一碗蟹肉饺》

●人员：

四名学生（角色：

母亲、孩子、老奶奶、小吃店老板）

●旁白：

故事是这样的：

秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。

每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦……

●教师总结

非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

5、沉静三分钟（让学生把刚刚波动的情绪通过思考沉静下来）

●放音乐《母亲》

●师旁言：

我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间,闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。

抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。

想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我（转载自第一范文网http:

//www。

diyifanwen。

com，请保留此标记.）们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌……

6、感恩父母（通过准备阶段时的观察和思索自由发言）

●学生谈自己的对父母的感恩之情

●教师总结

●学生发自内心地讲如何感父母之恩（感恩的方式）

●教师表扬学生并进行总结

7、拔高层次

启示：

其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢?

●学生讨论：

我们还想感恩谁?

还应感恩谁？

●亲人、朋友、同学、陌生人等等

●班主任：

我应该感谢你们！

（为什么感谢）

●总结

8、结束班会

●演唱手语歌《感恩的心》

●

班主任：

同学们，本届主题班会即将结束.我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命;用这首歌感恩一切令我们感动的一切……

●全体同学自由起立演唱《感恩的心》（动作）

三、反馈、总结、拓展感恩教育

主题班会进展的很成功，既时效果也很好。

但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法:

写出对主题班会的感受,并在学生中进行交流,将好的作品进行展览；开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

当然，感恩,这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；需要每一个老师、每一位家长的参与.只有这样才能让感恩教育走的长远。

四、本次感恩教育主题班会教育效果分析

自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

高一“感恩”主题班会教案设计

一、老师开场白

人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。

我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台.

同学们，我说一个英语单词，看看大家知不知道它的中文含义，ThanksgivingDay,对，是感恩节，大家知道，在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天,具有不同信仰和不同背景的人们,会按照习俗前往教堂做感恩祈祷,感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

我们中国也有着“感恩”的传统，像“滴水之恩，涌泉相报"“

谁言寸草心，报得三春晖”都是很好的写照，但严峻的现实是，现在有不少年轻人令人遗憾地成了不会感恩、只知道汲取的“冷漠一代”、“啃老一族”。

我们举行这次以“感恩”为主题的班会，希望同学们以此为契机，学会感恩，诚信守纪，巧学善思，来回报父母、回报老师、回报社会。

下面请王彬颖同学来主持这次班会，大家欢迎。

二、第一站――感恩父母。

1、导入

是谁,在我们呱呱坠地的时候，为我们的人生标记――名字，苦思冥想,希望将美好的品格、强健的体魄寓于其中？

是谁，在我们生病的时候，心会缩成石块，无数次向上苍祈祷我们的康复,甚至愿意灾难以数十倍的强度降临于他们身上，以换取我们的平安？

又是谁，我们的每一次成功，都如同经过放大镜，进入他们的瞳孔，摄入他们的心底？

没错，他们就是我们的父母。

也许由于学习繁忙，你，无暇在平时时刻记挂着他们。

那么，就请在今天，紧紧抓住心中泛起的每一丝感动。

让我们带着这感动，进入“感谢有你"主题的第一站――感恩父母。

2、问题调查（YES？

NO？

）

自己生日？

父母生日？

母亲节父亲节日期？

你在母亲节父亲节打电话送礼物没？

在家陪父母吗？

和父母沟通吗？

3、以手语版《感恩的心》为背景,刘敏讲故事。

4、学生交流（周艳霞、程马兰）。

5、你最想对父母说的是什么？

（自主发言）

6、小结：

把自己感恩之心大胆的告诉自己的父母……最好加上四个字：

我爱你们!

三、第二站――感恩老师。

1、问题抢答。

2、调查：

我们的老师,你更喜欢哪位？

3、学生交流（李其晟、王佩琼）。

4、小结,听歌曲《每当我走过老师的窗前》.

四、老师总结发言.

感恩的方式其实实有许多，只要怀有一颗感恩的心,你就会随时回报于别人。

常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱,常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖,会使我们的灵魂得到升华.一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会,既要多些感恩之心，更需要每个人自觉的付出自己的爱心。

老师谈感受，最后真诚感谢每一位同学！

五、展示在“爱心”上的集体签名并贴到教室里.

六、齐唱《感恩的心》，主持人代表全班感谢各位评委的指导和来观摩的学生，宣布班会结束。

高一《感谢有你》感恩教育主题班会精品教案

主题:

感谢有你…… 

教育目的:

告诉大家生命不是你一人所有,世界上的任何一件东西也不属于你个人,请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

时间:

4月18日 

主持人：

马玉洁王颖

主要内容:

感谢父母，赐予我生命,不求回报地爱着我疼着我。

　　感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

　　感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量. 

　　感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生 

　　感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

　　拥有一颗感恩的心 

　　感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人 

　　感恩你所有的所有 

活动过程:

　一、主持人宣布活动开始 

　二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听＊＊同学的心声，感受她心中的恩诗朗诵《拥有一颗感恩的心》 

　三、听了朗诵后,互动活动：

说出最让你感动的事（请几位学生讲述