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汝州市文明教师申报材料
篇一:
《文明教师申报材料》
文明教师申报材料
罗山县尤店乡田堂中日友好小学李道坤
我是一名农村小学普普通通的教师,本科学历,工作14年。
作为教师,不仅是教授知识的源泉,也是传承文明的力量。
我始终在向“文明”努力,以自己的实际行动去影响学生与身边的人。
无论是在家里,还是在单位,无论是上街休闲,还是上班工作,文明礼仪如今也早已渗透到我生活中的点点滴滴。
在家中,我孝敬父母,与邻里和睦相处。
在单位,我也努力做教师文明礼仪的楷模。
从发型到着装,从仪容到言谈等,我都严格要求自己。
以诚意和真心对待同事,严于律己,宽以待人。
工作上的事务多承担,先承担,从不拈轻怕重、挑肥拣瘦的或计较得失,主动去做,积极配合协助。
热情关心帮助他人。
“静坐常思已过,闲谈不论人非”,以此常激励自己。
三尺讲台,一颗爱心。
放飞希望,乐此不疲。
这就是我十四年来文明执教的真实写照。
立身炼志正师德
我常说“我的肩上有一副担子,一头担着义务,一头担当责任”。
我靠履行义务领份薪水养家,责任却让我明确使命,催我奋进,亮丽我的人生。
我还说“我的两个心房,一个装的是良心,一个装的是爱心”。
我扪心自问时,问的是良心,我倾情付出时,洒的是爱心。
是啊,在讲求公德,崇尚师德的今天,我们需要我的这份纯真,更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!
正是这样,我不但自觉端正师德、师风,严格执行
各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范,而且在师德自查自纠活动中帮助其我教师进一步匡正师德,确保了所在集体师德的良好形象。
我除了自爱,更重要的是去爱别人。
作为教师,我觉得着力点就是爱学生。
我曾用关怀,让学生泪流满面;我曾用爱心,去扬起学生心海的风帆。
十多年来,我当过班主任,担任过教研组长,担任过教导主任,当过政教主任,变的是岗位,不变的是我的爱心。
我始终在完成各项工作任务的同时,用爱心去点亮学生的心灯,用爱心去演绎师爱、父爱。
我的数学课,能激起学生学习的兴趣,体现学生的主体性。
作业少而精,我要求学生每天都要做好。
有时我把爱心转化为对学生的尊重,有时我把爱心体现在对学生的严,体现在对学生习惯的培养上。
我的课,学生没有坐姿不正的,没有不思考的,没有迟到的……我的课,学生爱上!
为了关爱农村留守儿童和转变学困生,我掏钱请学困生吃西瓜成了学校的美谈。
很多学困生在我细微处的关爱下成了我的知心朋友,我的爱心是真诚、宽容和坦诚,我赢得了所有学生的心。
我还因势而导,在学生中把爱心传递。
同学们困难之际的相濡以沫,孝老敬亲,自发的“手拉手,献爱心”、“学雷锋树新风”活动……我的班级充满温情,我的学生传递着爱心。
积极进取练师能
教书育人是教师的天职,但教师如果没有扎实的教学技能,空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。
我把练师能当作不断提高师德
修养的一个目标去追求。
平时我刻苦学习理论和文化知识,不断提升学历水平。
教学上更是潜心研究教材教法,广采他山之石。
我先后多次参加假期教师培训,教材培训,聆听专家报告,吃透教材编写意图,自己付诸行动。
课前,我围绕课改理念,深刻领会课标内涵,准确把握、认真钻研教材,制定科学、合理的教学目标。
课堂中,我把各种教学方法有机地结合起来,实现师生、生生、生本之间的平等对话,我的课因学生个性的张扬而美丽,因教学理念的前卫而精彩。
就今年而言,我执教省级研讨课2节,市级电教优质课1节,县级级公开课2节,乡级研讨课12节。
执教公开课(研究课)的身影到周边的多所小学。
一名教师的成长首先从教学反思开始,平时再忙我也坚持及时进行教学反思,反思自己每一节课的得与失,也反思其我教师的教、学生的学,经过多角度的反思和留心自己的教学,不断总结经验,找出教学中存在的问题,并着力实施解决,自己不能解决的虚心请求专家解答。
多年的反思,为教育科研积淀了基础,为课题研究提供了实践素材,主持县级规划课题《小学数学课堂提问的有效性研究》的研究并顺利结题;先后参与省级课题《小学数学广角典型课例渗透数学思想方法的教学研究》县级《提高小学数学课堂教学有效性的研究》、《小学计算课的研究》、《农村小学科学课长期开展观察记录的实验研究》的研究。
任现职以来,有多篇教育教学论文(案例)获奖或发表。
我以自己的行动带动老师们参与课题研究,促使教师敢研究、会研究、研究出成效。
矢志不渝铸师魂
随着科学发展观的学习不断深入和领会,我进一步认识到新时代教师使命的重大和师德弘扬的迫切,明确了教师对于学生进行道德垂范、知识传递、学法引导、情感培育、人生启迪的重要。
每次听课学习或外出讲课后,我的学生都会受益,新的教法和理念,让我的几十个学生兴奋并快乐着。
每次活动反思后的经验总结,我的学生总是在我从“经验——再实践”时,体验到更多成功的喜悦。
有时,我在外进行学术切磋、交流,晚上一有空总要先打电话给让我牵挂的学生,再打电话给家人。
因为我是学生心中的好老师,我也因学生心底的这一称呼而自豪。
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作为教研组长,精心组织学校的专题研训活动,深化了“计算课,练习课,解决问题课”等专题研究。
带领教研组开展了“同课异构”听、评课,“中低年级课堂教学”等研讨,组织了“名师实录赏析”、“教学观摩”、“低、中、高年级数学课堂教学”等多样的研训方式。
为提升教师课堂的效率,我根据学校实际,率先实行阶梯式和检验式的教研,分层教研和当堂反馈,提高了教师的课堂教学效率。
我求的不是自己的一花独放,而是整个学校教育教学的万紫千红啊!
我不断创新学校校本研训方式,积极倡导网络教研。
精心撰写教学案例、教学反思和教育教学论文,并借助博客这一平台和同行真诚交流,不断提高,实现了网络资源共享、优势互补。
我本人的博客带动一批教师结合教学写博客,从而为该校教师的成长和发展夯实了基础。
付出了总有回报,成绩不能满足,名誉催人奋进。
作为一名教师,觉得自己始终要践行为人之道,从师之道,文明执教。
特别在实施教师绩效考核的今天,我觉得教师更要讲敬业和奉献。
我也正是这样做的,坚守着三尺讲台文明执教、辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
一花独放不是春,百花齐放春满园。
在今后的生活和教育工作中,继续做好一名出色的文明礼仪践行者,同时带动身边更多的人加入到文明礼仪的行列,让更多的人成为真的探索者,善的追求者,美的传播者,文明礼仪的践行者!
20200722
篇二:
《文明教师申报材料》
文明教师申报材料
俗话说天道酬勤,机遇从来都是垂青那些有准备的人,我深信这句话。
我常用这句话时刻提醒着自己,让自己时刻为到来的机遇作好最充分的准备。
在我看来,自己付的每一份汗水都是勤奋的结晶。
因为只有这样,自己才会在生活工作中踏踏实实,才能无愧于教师这个称号
自参加工作以来,我一直工作在教育教学的最前沿,在教师专业转型的过程中,我心中只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法。
把培育祖国最需要的人才作为最光荣、最圣洁的事业。
不知疲倦的跋涉让我的青春变得厚重而美丽。
我也常说,勤能补拙。
在工作中,我勤恳敬业,踏踏实实地教书育人,认认真真地做好本职工作,不辜负领导对我的信任。
教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅教他们学习知识,而且让他在学习过程中学会学习,学会做人。
虚心向经验丰富的教师学习学校每周教研活动,我总是第一个来,最后一个离开对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。
教学中注意分析学生的特点,根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法,积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围,力求让每一个学生都能有所收获。
作为任课教师,要让学生感受到与父母同样的爱。
这是我一贯的作风,也是对自己的要求。
因为“亲其师,才能信其道。
“爱是信任的基础和前提。
师生间有了爱,学生才会喜欢你的人,才会喜欢
上你的课。
高尔基说“谁爱孩子,孩子就爱谁,只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。
”爱心是具体的,是具有浓厚的感情色彩的。
几年来,每天早晨早早来到学校。
陪学生一起学习,一起解决问题。
同时,观察学生的一些细微的变化,看起来这些事情很平常,其实这是作为一个任课教师最基本的日常工作,也是作为一个教师爱心和耐心的具体体现。
遇到问题,学生乐于接受我的教育、引导。
我还善于挖掘学生身上的闪光点。
人都喜欢表扬,需要表扬,优生需要,学困生需要。
也许是我真正的走进了学生的心里,好比钥匙伸进了锁里。
在我的工作中关心学生就象关心自己的生命一样,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还关心他们的学习方法,更关心他们怎样做人。
为了学生有良好的学习习惯,我宁肯牺牲自己的午休时间。
在赏识学生的同时,我也会严格要求他们,绝不估息他们身上出现的不良习气。
我从来都相信严慈相济,才是教育的真谛,才能达到教育的最终目的,才能结出最丰硕的果实。
成绩和荣誉只能代表过去,更重要性的是怎样把握好明天。
我,普通教师中的一员,谈不上有惊天动地的功绩,只是年复一年,日复一日在教育园地中耕耘,没有过高的享受,只有上课的铃声把我带进教室,落日的余辉送我离开校园,我一直以我是人民教师而感到荣幸和自豪。
篇三:
《“文明教师”申请材料》
“文明教师”申请材料
申请教师xx
本人于xx年毕业于xxx,分配到xx校从事毕业班xx教学任务,并担任班主任管理班级事务。
在教学中,虚心向老教师请教,很快熟悉了教学,掌握了教学艺术,练就了教学基本功,并积极进行教学改革,教育创新研究。
不断更新教育观念和教育手段,改进工作中的不足。
刻苦钻研业务和教学技能,工作成绩显著。
深感所学知识不足,便报考了南阳师院物理系,利用业余时间自学,并以优异的成绩毕业,拿到了毕业证,为今后更好地工作打下了良好的基础。
本人热爱祖国,拥护党的领导,在工作上,能够本着负责、认真、尽职尽责的态度,无条件的承担学校布置的任务,并尽力以最优的标准来严格要求自己,工作业绩突出,工作成绩显著。
在教学中采取理论实践相结合的方法,注重学生实践能力的培养。
严格遵守教师工作守则,能够做到备课认真详细,教学中不照本宣科,对教材进行处理后讲解给学生,课件制作符合教学过程的要求,耐心细致解答学生疑问,取得一定的教学效果,并且超额完成了教学工作量。
自从投入教育事业以来,作为一名普普通通的教师,没有轰轰烈烈的事迹,也没有惊人的壮举,但在自己平凡的岗位上兢兢业业,刻苦钻研,得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可,为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
本人思想进步,积极参加单位组织的政治学习,认真领会会议精神。
组织纪律性强,坚守工作岗位,积极参加各种义务劳动,恪守职业道德,凭着高超的教学艺术,良好的师
德及高尚的思想品质得到了领导同志们的一致好评。
近年来取得的主要成就
扎实工作,争创一流业绩
在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,曾荣获xx市“师德标兵”;秋期末考试中获全县第一,春“县一模”xx考试中获全县第一,中招xx考试中获全县第x,多次被评为“优秀辅导教师”;辅导的xxx同学在中学生小论文大赛中获xx赛区一等奖;辅导的xxx同学在全国xx知识竞赛中获一等奖。
担任班主任工作成绩显著
在班级管理中我特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神,特别关心有特殊困难的学生,用对学生一辈子负责的精神对待学生。
认真履行教师职责,言传身教,以身作则。
给学生树立好榜样;做好学生的思想教育的同时,关心学生的生活情况,设身处地为学生着想,尽力解决学生在生活中遇到的问题;爱护学生,曾多次及时地护送突患疾病的学生上医院就诊,让家长放心,让学生舒心。
能注重学生各方面素质的培养,不仅仅强调学习,
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