七下地理第六七章教案.docx

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七下地理第六七章教案

七年级地理科第七单元（章）导学案

课题：

《俄罗斯》

第一课时

教

学

目

标

1、知识与技能：

俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。

俄罗斯的地形、河流、气候。

了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。

俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。

理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

2、过程与方法：

通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

3、情感态度价值观：

树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。

教学

重点

难点

1、重点：

俄罗斯的地理位置特点。

俄罗斯的地形特点及气候特征。

俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

2、难点：

分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。

分析俄罗斯的气候特征。

分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。

课时安排

二课时

教学过程：

一、导入新课

1、中国最大的邻国是哪个国家？

你能介绍一下你所知道的俄罗斯情况吗？

2、学生自由发言，老师结合P37阅读材料简介俄罗斯基本情况。

［过渡］学习一个国家我们首先了解它的什么环境？

提问：

在自然环境中我们一般讲哪几大问题？

（位置范围、地形河流、气候）

二、学习新课：

一﹑俄罗斯的自然环境

[活动1：

读图训练]学生利用教科书P37图7.48《俄罗斯地形图》，根据前几课学习区域地理的经验，请学生尝试描述俄罗斯自然环境特点。

建议从以下几方面入手：

1.指出俄罗斯的地理位置。

海陆位置：

位于亚欧大陆北部，包括欧洲东部和北亚两大部分。

欧洲部分占1/4，亚洲部分占3/4。

东临太平洋，北临北冰洋，西临波罗的海，南临中、蒙、哈等国家。

经纬度范围：

经度范围：

大部在50°N～70°N之间（北温带、北寒带）

纬度范围：

20°E～180°E之间。

（东西长1万多公里）

世界上跨经度最广、东西距离最长的国家

2.读图按方位说出俄罗斯周围濒临那些海洋？

北临北冰洋、东临太平洋、西临大西洋。

（找出北冰洋﹑波罗的海、黑海﹑里海﹑贝加尔湖、鄂霍次克海、太平洋﹑白令海峡）

3.读图找出俄罗斯有哪些陆上临国？

挪威、芬兰、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、白俄罗斯、乌克兰、格鲁吉亚、阿塞拜疆、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等14个临国。

4、俄罗斯的主要地形区和主要河流：

东欧平原﹑乌拉尔山﹑西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。

伏尔加河﹑鄂毕河、叶尼塞河﹑勒拿河。

黑龙江（阿穆尔河）（地势东高西低、南高北低；河流多由南向北流）

[活动2：

读图理解]学生读图7.49“俄罗斯气候分布图”，完成以下要求：

1.俄罗斯大部分地区位于五带中的哪一带？

北温带

2.以哪种气候类型为主？

温带大陆性气候

3.分析俄罗斯气温和降水从西到东﹑从南到北的变化趋势。

4.描述雅库茨克的气候特征。

最热月7月＝10°C，最冷月1月＝-43°C，夏季降水稍多（6～8月约30㎜），温带大陆性气候特征：

冬季漫长寒冷，夏季短促温暖

二﹑俄罗斯的工业

[活动3：

读图练习]读图7.50“俄罗斯矿产资源和工业的分布”，完成下列要求：

1．找出库尔斯克铁矿﹑第二巴库油田﹑秋明油田﹑库兹巴斯煤矿

2．找出俄罗斯主要工业区，说出各工业区主要的工业部门或产品。

矿产

工业部门或产品

圣彼得堡

工业区

铝土矿

石化/造船/电子/航空航天

食品和纺织工业最发达

莫斯科

工业区

铁

钢铁/汽车/飞机/火箭/电子

工业最发达的地区

乌拉尔

工业区

铁/石油/铜/镍/铝土矿

石油/钢铁/机械

新西伯利亚

工业区

铁/煤/铅锌矿

煤炭/石油/天然气/电力/钢铁

3.俄罗斯工业有何特点？

与资源条件有何关系？

（参见P39材料）

以重工业为主

工业分布靠近资源产区

三、课后小结（学生谈本节课的收获。

）

个性设计

个性设计

个性设计

板书设计：

一﹑俄罗斯的自然环境

1.位置范围

2.地形河流

3.气候

二﹑俄罗斯的工业

1.主要工业区

2.工业区特点（重工业为主）

工业分布与资源的关系

当堂练习：

1．有关俄罗斯地形的叙述，正确的是（）

A．俄罗斯地势高峻，以山地为主

B．叶尼塞河是西西伯利亚平原和中西伯利亚高原的分界线

C．俄罗斯的亚洲部分地势北高南低

D．乌拉尔山脉呈东西方向延伸

2．由于气候原因，俄罗斯的粮食产量不稳定。

俄罗斯发展农业条件最好的地区是（）

A．东西伯利亚山地B．东欧平原和西西伯利亚平原南部

C．西西伯利亚平原D．中西伯利亚高原

3．俄罗斯分布面积最广的气候类型是（）

A．温带大陆性气候B．温带海洋性气候C．温带季风气候D．寒带气候

4．俄罗斯大河很多，但除伏尔加河外其他河流航运价值不高，主要原因是（）

A．含沙量大B．水位低C．河道狭窄D．封冻期长

5．俄罗斯重工业发达，主要原因是（）

A．平原面积广B．矿产资源丰富C．纬度高寒D．国土面积广

6．俄罗斯在世界上占有重要地位的工业是（）

A．食品和纺织工业B．电子、日用化工

C．核工业和宇航工业D．玩具工业和服装业

7．不同国家和地区其物产和经济结构都有很大差异。

在俄罗斯举办的产品订货会上中国的哪些商品会大受青睐（）

A．服装B．汽车C．飞机D．石油

设计者：

张志龙

审查者：

日期：

2016年3月15日

七年级地理科第七单元（章）导学案

课题：

《俄罗斯》

第二课时

教

学

目

标

1、知识与技能：

俄罗斯的地理位置（纬度位置、海陆位置）。

俄罗斯的地形、河流、气候。

了解俄罗斯的自然环境（如矿产分布）对其经济带来的影响。

俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

了解俄罗斯的地方名胜、文化、科学技术方面的情况。

运用地图，巩固学习描述一个国家或地区的地理环境特点的方法。

理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。

认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。

2、过程与方法：

通过大量图片资料、文字资料、数据资料让学生有感性认识，激发学生兴趣。

设置问题情境，以问题的解决为中心，注重学生的独立活动，学生在教师的引导下发现教学内容间的内在联系及相互关系，通过观察体验、思维体验，不断对自己现有的经验进行改造和创新，从而获得新知、形成能力。

3、情感态度价值观：

树立人与自然和谐相处及人类社会可持续发展的理念。

激发兴趣，使孩子获得积极的情感体验。

教学

重点

难点

1、重点：

俄罗斯的地理位置特点。

俄罗斯的地形特点及气候特征。

俄罗斯矿产资源分布状况对工业区形成、发展的影响。

俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。

2、难点：

分析俄罗斯的地形特点对河流的影响。

分析俄罗斯的气候特征。

分析俄罗斯发达的航天航空工业与较落后的轻工业的成因。

课时安排

二课时

教学过程：

一、导入新课：

复习上一节课内容，反复练习主要地形单元、邻国、河湖等的位置、名称。

二、学习新课：

活动1：

读P41图7.51“俄罗斯铁路、管道和城市的分布”讨论：

模拟俄罗斯旅行：

暑假期间从海参威出发，乘国际列车经莫斯科抵达圣彼得堡，请讲述沿途所经过的主要城市及自然景观变化。

1.沿途经过哪些地形区？

西西伯利亚山地→中西伯利亚高原→东西伯利亚平原→乌拉尔山→东欧平原

2、俄罗斯铁路网有何特点？

（欧洲部分密集，亚洲部分稀疏）

3、为什么欧洲部分密集？

（从历史、人口、城市分布思考）

4.俄罗斯的铁路网分布在亚洲部分有何特点（从方位看）？

为什么？

（分布在南部山区，因为气温相对较高。

）

小结：

1﹑俄罗斯交通发达，但分布不均。

2﹑欧洲部分铁路网非常密集，以莫斯科为中心呈放射状。

3﹑亚洲部分铁路网比较稀疏，但有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。

4﹑除铁路外，公路﹑航空﹑内河﹑海洋和管道运输均很发达。

活动2：

五海通航。

1、在图中用笔描绘出伏尔加河。

2、它通过运河与哪些海洋和湖泊相连？

（波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海）

活动3：

读图7.51“俄罗斯铁路、管道和城市的分布，俄罗斯的客运、货运各以哪两种运输方式为主？

客运：

管道、铁路货运：

公路、铁路

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板书设计：

二﹑俄罗斯的工业

1.主要工业区

2.工业区特点（重工业为主）

三、发达的交通

欧洲部分：

密集→气候适宜、开发早、人口城市密集

亚洲部分：

稀疏→气候恶劣、开发晚、人口城市稀疏

当堂练习：

1．读俄罗斯工业区与日本工业区图，回答问题。

（1）

（1）据图填写工业区：

A．_________工业区，B．________工业区，C．_______工业区，D．_________工业区。

（2）俄罗斯工业最发达的地区是图中的_______（填字母）工业区。

（3）俄罗斯工业的建立主要依赖本国丰富的_____；而日本工业的建立主要依赖便利的_____。

18．读俄罗斯工业、交通图和中俄原油管道图，回答问题。

（1）图中：

A城市是_____，是俄罗斯______和______工业最发达的地区。

（2）图中B城市是______，位于B城市的著名景点是：

_____（填字母）。

A．下龙湾B．巴厘岛C．吴哥窟D．红场

（3）“亚欧大陆桥”指的是__________大铁路。

其沿俄罗斯南部山区修建的主要原因是：

__________________________________________。

（4）俄罗斯石油、天然气生产量和出口量一直居于世界前列，中俄能源合作潜力巨大。

俄罗斯向我国东北地区供应原油，主要采用______运输方式。

设计者：

张志龙

审查者：

日期：

2016年3月15日

七年级地理科第六单元（章）导学案

课题：

《亚洲的位置和范围》

教

学

目

标

1、知识与技能：

能在地图上读出某大洲的纬度位置和海陆位置。

能运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。

2、过程与方法：

通过大洲位置和范围的学习，引导学生探究发现简述某一地区位置和范围的方法。

通过类比思维、模拟旅行和角色表演，让学生把抽象的问题形象化，再通过老师的点拨引导，把感性的认识转化为理性的知识。

3、情感态度价值观：

．通过小组合作学习的方式，培养学生的探究意识，提高学生合作解决问题的能力。

通过展示不同类型的地图，给学生以思维美和发现美的享受，提高学生学习地理的兴趣。

教学

重点

难点

1、重点：

亚洲的位置、濒临的大洋、相邻的大洲及分界线。

2、难点：

初步掌握运用地图和相关资料说明某一地区地理位置特点的方法。

课时安排

一课时

教学过程：

1、导入新课：

同学们，你们知道我们生活在哪个大洲吗？

对，是亚洲，那你们知道亚洲在哪里？

亚洲有多大吗？

看来有些同学略有了解，那今天我们就一起来详细探讨一下。

二、亚洲的地理位置和范围

我们知道认识一个区域，首先需要认识这个区域的位置和范围。

那么，今天我们就先来认识一下我们生活的大洲──亚洲这个区域，从地理位置来看，它主要在哪里呢？

1、下面请同学们读图6．1和图6．2来告诉我一下。

课件：

显示“亚洲在世界的位置”图和“亚洲的位置”图。

（1）亚洲绝大部分在东半球和北半球。

（2）亚洲占据了亚欧大陆的大部分，北、东、南三面环绕着北冰洋、太平洋和印度洋。

（3）亚洲北部约达到北纬81°，南部达到南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间，范围广大。

教师小结：

刚刚分别从半球位置、海陆位置、纬度位置三个角度帮大家明确了亚洲所处的地理位置和范围，大家需要注意的是亚洲所处的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响，进而影响到人类的生活和生产。

2、读图分析：

下面请同学们从这三个方面来读图6．1和6．3分析一下北美洲所处的地理位置。

课件：

显示“亚洲在世界的位置图”和“北美洲的位置和范围图”，并出示问题。

读图分析，归纳总结后回答：

北美洲从半球位置来看，主要位于北半球和西半球；

从海陆位置关系看北临北冰洋，东临大西洋，西临太平洋，南边以巴拿马运河与南美洲为界。

从经纬度位置：

北纬84°到北纬7°，东经171°到西经22°。

2、世界第一大洲

过渡：

上个学期我们学习过，整个世界共有7个大洲，哪位同学能把这7个大洲说出来？

1、亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。

教师：

那你们知道这七个大洲中，哪个大洲号称“世界第一大洲”吗？

2、为什么说亚洲是世界第一大洲呢？

下面请同学们讨论一下，告诉老师，好吗？

因为亚洲是面积最大的、跨纬度最广的、东西距离最大的大洲。

3、课件：

显示“七大洲面积比较图”并出示问题。

教师：

由于亚洲的面积实在是太大，为了研究的方便，人们又把它分成几块区域。

课件：

显示“亚洲地理分区”图，并出示问题。

亚洲分为东亚、南亚、东南亚、中亚、北亚、西亚。

4、请同学在地图上找到并圈画出来，然后分析一下这些地区的自然环境和人类活动都有什么特色？

课件：

显示亚洲不同地区居民的生活差异

5、总结：

同学们，本节课我们共同探讨了我们生活的大洲──亚洲的范围和位置，下面请同学们总结一下本节课我们主要都学习了哪些内容？

你都有什么收获？

还存在哪些问题？

学生总结:

概括本节课所学习的主要内容并介绍自己的收获和存在的问题。

课件：

显示表格“比较北美洲和亚洲的位置和范围差异”。

课堂练习：

读图分析，填写下表

参考答案：

比较项目

亚洲

北美洲

东、西半球中的位置

东半球

西半球

南、北半球中的位置

北半球

北半球

濒临的大洋

北冰洋、太平洋和印度洋

北冰洋、大西洋、太平洋

面积

第一（4400万平方千米）

第三（2400万平方千米）

所跨的纬度范围

北纬81到南纬11°

北纬84°到北纬7°

所跨的经度范围

东经26°到西经170°

东经171°到西经22°

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板书设计：

第一节　亚洲的位置和范围

地理位置：

半球位置、海陆位置、纬度位置

世界第一大洲：

面积最大、跨纬度最广、东西距离最大

当堂练习：

一、选择题

1、下列关于亚洲的地理位置的叙述，正确的是（    ） 

A、亚洲西临大西洋、东临太平洋、南临印度洋。

B、亚洲地跨寒、温、热三带，大部分在北温带。

C、亚洲位于亚欧大陆的西部。

D、亚洲全部位于东半球、北半球。

2、下列海峡或运河，不是亚洲与其他大洲的分界线的是（     ） 

A、白令海峡   B、土耳其海峡    C、苏伊士运河    D、马六甲海峡

3、下列事物中不是亚洲与欧洲的分界线的是（    ） 

A.乌拉尔山  B.里海  C.尼罗河  D.土耳其海峡 

4、下列国家均位于亚洲的是（    ） 

A.日本、哈萨克斯坦、埃及、   B.蒙古、乌兹别克斯坦、缅甸

C.俄罗斯、韩国、沙特阿拉伯   D.澳大利亚、孟加拉国、伊拉克

设计者：

张志龙

审查者：

日期：

2016年2月24日

七年级地理科第六单元（章）导学案

课题：

《亚洲的自然环境》

教

学

目

标

1、知识与技能：

掌握亚洲地形、河流以及气候的特点。

读图简要分析影响气候的主要因素。

2、过程与方法：

运用地图及有关资料归纳一个大洲的地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。

通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

3、情感态度价值观：

通过对亚洲自然环境特点的认识以及对亚洲地理集锦的了解，培养了学生热爱亚洲、热爱大自然的情感。

教学

重点

难点

1、重点：

学会分析亚洲的地形、河流、气候之间的相互关系。

通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法。

2、难点：

运用地图及有关资料归纳亚洲的地形、河流、气候的特点，并简要分析其相互关系。

。

课时安排

一课时

教学过程：

导入新课

多媒体播放亚洲自然风光图片（亚洲之最：

喜马拉雅山脉、青藏高原、死海、贝加尔湖、珠穆朗玛峰、里海等），并同时播放《亚洲雄风》背景音乐。

同学们，伴着歌曲，紧跟图片让我们感受到了亚洲山河的壮丽画卷，自然环境的独特韵味。

今天我们就一起来了解亚洲的自然环境。

自然环境主要包括哪些要素呢？

下面我们将从地形、河流、气候三个方面逐一了解亚洲的自然环境。

讲授新课

一、地势起伏大，长河众多

活动一：

亚洲之旅

结合图6．8和图6．9，全班分成两组做一次亚洲之旅：

沿途说出你将经过哪些国家？

哪些地形区？

大致海拔高度是多少？

有可能见到什么样的自然景观？

或哪些世界之最或亚洲之最的地形？

1．请一组同学沿东经80度，从北向南做旅行，另一组同学沿北纬30度，从东向西做旅行。

（前后左右同学可“结伴而行”）请沿途记录所经国家、地形区，所见到的地貌环境和地形特征（地名、海拔、景观等）。

2．每组学生依次上前指图描述所经地区名称、景观及海拔。

全班对描述最全面、语言最流畅的同学予以鼓掌激励。

教师：

从同学们的描述及演示，能否得出亚洲地形大概有什么特点？

学生：

地形复杂多样，地势起伏大，中间高，四周低

活动二：

自主学习

阅读课本第7页图6．8“亚洲的地形”，完成下列要求。

1．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。

2．看看他们注入的流向有什么不同？

3．亚洲河流分布有何特点？

这种分布与地形分布之间的关系如何？

小结：

地势的高低影响了河流的流向，使得亚洲的河流分布特点是由中部向四周呈放射状分布。

结合亚洲的地势和河流特点，我们可以用这样一个手势来形容：

双手虚托向下图解：

地势中部（手腕）高，四周（手指）低，河流（指缝）向四周呈放射状分布。

活动三：

技能拓展

回顾刚才我们分析亚洲地形和河流特点的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。

1．归纳北美洲的地形特征。

（1）找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。

（2）按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。

（3）读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。

2．以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。

（1）在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。

（2）分析这些河流的流向与地形的关系。

二、复杂的气候

情境设计：

家住广州的小明在暑假期间出国旅游，这次旅游给他带来了不同的生活体验。

旅行路线是从东向西沿北回归线进行，他从广东省出发时盛行东南风，来到了南亚，风向发生了改变，变成西南风，而且遇上滂沱大雨，当来到世界上最大的半岛—阿拉伯半岛上时，天气却异常炎热、干燥。

这是什么原因呢？

让我们一起来探究一下。

展示亚洲气候类型图

1．我会读图

（1）仔细读图，亚洲有哪几种气候类型？

（2）不同类型的气候有何特点？

（3）分布最广的气候类型是什么？

（4）我们家乡所在地属于哪种气候类型？

联系生活思考一下，该气候类型的特征是什么？

学生：

带着问题读图，并从中归纳得出答案，教师行间点拨。

2．我会探究

探究方案一：

结合“亚洲气候类型图”，探究亚洲的气候特点有哪些？

为什么具有这些特点？

与哪些因素有关？

学生预习回答：

亚洲气候具有复杂多样、大陆性气候分布广和季风气候显著的特点。

亚洲纬度广，地跨热带、温带和寒带，地域辽阔，东、北、南三面濒临大洋，中西部深居亚欧大陆腹地，海陆间热力差异明显，地形复杂多样。

气候主要受纬度位置、海陆位置和地形因素的综合影响。

探究方案二：

亚洲大陆东部从北向南依次是温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候，说明季风气候显著，那么冬夏季风的性质是什么？

季风气候对当地农业有什么影响？

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板书设计：

第二节亚洲的自然环境

当堂练习：

一、选择题

“我们亚洲，山是高昂的头，河像热血流，莽原（指草长得繁密茂盛的原野）缠玉带；亚洲风乍起，亚洲雄风震天吼……”歌词中蕴藏着亚洲重要地理事物特征。

据此回答1～2题。

1．歌词中提到的自然地理环境要素有（要求选全）（）

A．地形B．地形、河流C．地形、河流、气候D．地形、河流、气候、植被

2．关于亚洲自然地理特征的叙述，正确的是（）

A．地形单一，以山地为主B．高山多，有世界最高峰珠穆朗玛峰

C．河流多，且短促D．河流都是自西向东流

3．亚洲北部河流主要注入（　　）

A．太平洋B．北冰洋C．印度洋D．大西洋

4．下列关于北美洲自然地理特征的叙述，错误的是（）

A．地形分为两大部分：

西部山地，东部平原B．密西西比河向南注入墨西哥湾

C．五大湖附近有丰富的煤铁资源D．西部有高大的科迪勒拉山系

5．我们所在的大洲──亚洲面积广大，自然环境复杂多样。

下列关于亚洲的叙述，正确的是（）

A．亚洲地形类型复杂，以平原、山地为主

B．受地形地势影响，亚洲许多大河自西向东流

C．亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候

D．亚洲地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲

6．下列关于亚洲自然地理特征的说法，正确的是（）

A．地势中部高，四周低B．河流短小而湍急

C．以热带雨林气候和热带草原气候为主D．是世界上最湿润的大洲

7．北美洲占范围最广的气候类型是下列中的（）

A．温带海洋性气候B．温带大陆性气候C．亚热带湿润气候D．地中海气候

设计者：

张志龙

审查者：

日期：

2016年2月24日

七年级地理科第七单元（章）导学案

课题：

《日本》

日本的自然地理环境

教

学

目

标

1、知识与技能：

能运用地图和数据分析出日本的国情以及根据其国情说出日本经济发展的策略。

能运用地图说出日本工业带的分布特点并能分析其分布原因。

能说出日本在开发利用自然资源和保护环境方面的经验。

能说出日本与其他国家在经济、贸易等方面的联系。

2、过程与方法：

学生在教师的引导下，通过阅读文字和分析图表数据以及小组讨论、交流看法等学习活动，去学习知识、达成目标。

3、情感态度价值观：

通过对日本经济依赖性强的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。

初步树立发展经济要保护世界环境的人地观。

通过学习日本因地制宜、扬长避短的发展经济方式，对从化经济发展的方向和趋势有所理解并能学以致用。

教学

重点

难点

1、重点：

运用地图和资料，分析一个国家的国情，并分析其经济发展特征。

2、难点：

学生自己读图分析日本的自然和经济特点。

课时安排

二课时

教学过程：

［导入新课］

教师板画《日本轮廓简图》。

问：

同学们，你们能猜出这是哪个国家吗？

它位于哪个洲？

你能说说你知道的关于这个国家的事情吗？

（学生自由发言，老师适当点评）

师：

刚才同