秋北师大三年级上 书法练习指导教案含教学反思.docx
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秋北师大三年级上书法练习指导教案含教学反思
2021秋北师大-三年级上书法练习指导教案
(含教学反思)
第1课横
教学目标:
1、学习掌握毛笔、墨汁的使用方法,执笔姿势及手腕姿势。
2、认识像桥一样的横画,学习掌握横画的书写要点和书写方法。
3、培养学生良好的书写习惯。
教学重点:
1、掌握毛笔、墨汁的使用方法,执笔姿势及手腕姿势。
2、掌握横画的书写要点和书写方法。
教学难点:
1、正确的执笔方法和手腕姿势。
2、横画的书写方法。
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,做到心平气和,全身放松。
如何规范摆放笔墨纸砚的位置。
(课桌左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
)
二、课程导入
互动一:
同学们知不知道古代人用什么进行书写和记事的呢?
(用利器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上)
互动二:
同学们有没有人知道中国书法常用的有哪五种字体?
(篆书、隶书、楷书、行书、草书)
三、毛笔、墨汁的使用方法
互动三:
老师先来说一个谜语:
一个秀才头发长,上工先入黑泥塘,干起活来头朝下,千言万语留纸上。
打一学习用具(谜底:
毛笔)
1、毛笔的使用:
请同学们念课本上的内容。
看课件、书本,老师示范、讲解。
2、墨汁的使用:
请同学们念课本上的内容。
看课件、书本,老师示范、讲解。
3、蘸墨的方法:
教师手把手示范、讲解。
4、五字执笔法:
教师演示执笔方法,巡视辅导,纠正不正确的执笔方法。
四、讲授横画的书写方法
1、横的书写要点:
①笔尖斜切。
②笔锋向右行并下压,笔画先渐细后渐粗。
③笔锋向右下方略顿,提笔收起。
笔形坚实安稳。
2、播放视频分析。
教师示范讲解,带领学生空中书写练习,做到心中有数。
3、学生书写练习,教师巡视辅导,纠正执笔方法,书写姿势。
学生自评,说说自己哪里写的好,还有哪些不足。
学生互评,看谁写的姿势、执笔的方法,最正确、书写最规范。
老师结合自评、互评进行综合点评,展评优秀作业。
指出横画易出现的病笔,予以纠正。
表扬书写姿势、执笔方法规范的学生。
五、例字学习:
工、非
1、例字解析
解析工字:
上横尖锋入笔,向右上稍斜,竖画粗而有力,略向左倾,长横与短横方向一致,主次分明。
教师播放视频,边演示边讲解,带领学生空中书写练习。
2、学生书写练习,教师巡视辅导。
学生互评、教师点评
六、书法园地
枕腕、悬腕与悬肘
七、小结
横的特点:
粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。
学生谈体会
教学反思:
学过哲学的人都知道,在事物发展过程中,内因起决定作用。
二从心理学上来讲,就是人内心的需求决定了行动的方向。
在书法上,也是同样道理,就我自身而言,当我在外人面前写字的时候,就会自惭形愧,那一刻,总是立志要好好练字。
这就是“脸面”的问题。
所以对于学生,从第一节课,我就强调“字如其人”,如果“一个人写一手一塌糊涂的字,说明他有一颗一塌糊涂的心”,用这些话语来激起学生写字的好胜心。
第2课垂露竖
教学目标:
1、掌握垂露竖的书写要点和书写方法。
2、端正书写姿势,巩固正确的执笔方法,手腕姿势。
教学重点:
1、掌握垂露竖的书写要点和书写方法。
2、端正书写姿势。
教学难点:
掌握垂露竖的书写方法及在不同字中的应用。
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
请同学们回顾一下上节课学习的内容。
第一节课学习的内容很多,书法简史、文房四宝、毛笔墨汁的使用方法、执笔方法、手腕的姿势以及横画的书写方法等。
今天我们来学习一下竖的写法。
三、讲授垂露竖的书写方法
1、垂露竖的书写要点:
笔尖横切。
笔锋向下行笔,略提笔,笔画渐细。
笔画末端略停,提笔,向上回锋收笔。
笔形沉稳坚定。
播放视频或请学生读。
2、垂露竖练习歌:
3、垂露竖的特点:
4、教师边示范边讲解,同时播放视频进行分析;
5、学生书写练习,教师巡视辅导。
四、例字学习:
山、十
1、例字解析
2、学生书写练习,教师巡视辅导。
学生互评、教师点评
六、书法园地
写毛笔字的身体要求
七、小结
1.写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行比较,看看自己是否有进步。
2.布置作业。
板书设计:
垂露竖
山
十
教学反思:
在上课之初,我会向学生介绍汉字的历史,讲一些跟汉字有关的故事,让学生在汉字的演变中感受其中的神奇和有趣。
第3课悬针竖
教学目标:
1、掌握悬针竖的书写要点和书写方法。
2、培养正确的书写姿势和执笔方法,养成良好的书写习惯。
3、培养学生的审美能力,提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学重点:
1、掌握悬针竖的书写要点和书写方法,以及在例字中的应用。
2、选择毛笔的方法。
教学难点:
掌握悬针竖的书写方法及在例字中的应用。
教学用具:
笔、墨、纸、砚
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了写毛笔字时正确的书写姿势,请同学们说一说书写姿势有几种,名称分别叫什么?
上节课我们练习了垂露竖的写法,这节课我们来学习竖的另一种形态——悬针竖的写法。
三、讲授悬针竖的书写方法
1、悬针竖的书写要点:
2、悬针竖练习歌:
3、悬针竖的特点:
4、教师边示范边讲解,播放视频分析;带领学生空中书写练习。
5、学生练习书写,教师巡视辅导。
再进行互评。
教师展评优秀作业。
四、学写例字:
千、年
1、例字解析
解析千字
播放视频并演示。
2、学生书写练习
教师展评优秀作业,掌声鼓励。
学生自评、学生互评、教师点评
五、书法园地
尖、圆、齐、健
六、小结
请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。
学生说说自己写得不够好的地方。
板书设计:
悬针竖
千
年
教学反思:
三年级的学生还小,对于理解汉字的魅力还是有些生硬,所以从一些有趣的故事等入手,学生会更乐于接受,低年级的孩子,乐趣是最重要的,魅力反而下降到其次,他们所要的就是吸引。
第4课点
教学目标:
掌握点的书写要点和书写方法。
巩固正确的书写姿势,良好的书写习惯。
培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点:
掌握点的书写要点和书写方法。
了解毛笔的由来、种类和特性。
教学难点:
掌握点的书写方法,练习在较小的动作幅度下完成起笔、行笔、收笔的笔法。
教学用具:
笔、墨、纸、砚
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
练习书法就是修身养性的过程,所以每位同学都要保持平心静气,轻松自然的状态。
二、复习导入
上两节课我们学习了竖的写法,请同学们回顾一下竖画的分类及名称,以及形态特点和书写要点。
(悬针竖和垂露竖两种,形态特点:
正直挺拔,收笔不同。
一个收笔圆润,一个收笔尖利。
)
1、点的书写要点:
笔尖斜触纸。
边行笔边下压笔锋,至最宽处略停,向下行笔,同时笔锋渐收上提。
至笔画末端时,略停,收起笔尖。
笔形坚定果断。
2、点画练习歌:
3、点画的特点:
4、教师边示范边讲解,播放视频分析。
带领学生空中书写练习。
5、学生书写练习,教师巡视,先让学生自评、互评,教师再点评优秀作业。
三、看看想想:
请同学们仔细观察“下、玉”两个例字,分析点画的大小变化。
1、例字解析
解析下字:
解析玉字:
2、学生书写练习,教师巡视辅导。
四、小结
1、作业展示,点评。
同组互评。
五、书法园地
毛笔的种类
病笔分析牛头、扫帚
板书:
点
教学反思:
初学写字的孩子们虽然能把笔画写得平直,但那些横和竖总是像一根根小木棍,头尾一样粗,显得很生硬,缺少提和按的粗细变化。
我给学生讲写字时要注意提和按,同时不断地示范。
第5课短撇
教学目标:
1、学习掌握短撇的书写要点和书写方法。
2、巩固正确的书写姿势,良好的书写习惯。
3、了解墨的基本知识,提高对书法的兴趣。
教学重点:
1、学习掌握短撇的书写要点和书写方法。
2、了解墨的基本知识。
教学难点:
掌握短撇的书写方法及不同位置的变化。
教学用具:
笔、墨、纸、砚
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了点画的写法,请同学们回顾一下点画的运笔方法和注意事项。
今天我们来学习短撇的写法。
三、讲授短撇的书写方法
1、短撇的书写要点:
笔尖斜切。
向左下行笔,同时慢慢提笔,笔画渐渐变细。
行笔至笔画末端时,笔锋渐渐收起。
笔形洒脱有力。
2、短撇练习歌:
3、短撇的特点:
四、学写例字:
千、生
1、例字解析
解析千字:
短撇居中,横画伸展,中竖挺拔。
解析生字:
短撇略有弧度,三横布白均匀,中竖正直有力。
播放视频,同时演示。
2、学生书写练习
每个字临写三遍,然后开展自评、互评。
教师点评,展示优秀作业,掌声鼓励,表扬进步大的学生。
五、作业展评并小结
1.组织学生书写三个例子,最后进行课堂“小型书法展”,评出“小小书法家”
2.巩固短撇的运笔方法。
学生相互交流,并作互评。
板书设计:
短撇
教学反思:
几节课下来,我发现虽然我讲得很卖力,收效却不大。
学生对我的讲解似懂非懂,听的兴趣也不大。
很多学生说得很好,写字时要注意笔画的提按。
但让他写时,又回到了自己原来的写字习惯中,忽视了笔画起笔、运笔、收笔的过程。
第6课长撇
教学目标:
1、掌握长撇的书写要点和书写方法。
2、了解习字方法之一描红的练习方法。
3、培养学生的正确书写姿势,良好的书写习惯。
教学重点:
1、掌握长撇的书写要点和书写方法。
2、掌握习字方法之一描红的练习方法。
教学难点:
掌握长撇的书写方法及其不同位置的角度和粗细变化。
教学用具:
笔、墨、纸、砚
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了短撇的书写方法,请同学们回忆一下短撇的书写要点及注意事项。
一摇头,一摆尾,出锋要迅速锋利。
今天我们来学习撇的另一种形态长撇的写法。
三、讲授长撇的书写方法
1、长撇的书写要点:
笔尖斜切,向左下做弧形行笔,笔锋渐收。
行笔至笔画末端时,笔锋渐渐收起。
笔形舒展洒脱。
2、长撇练习歌:
3、长撇的特点:
教师边示范边讲解,播放视频分析。
带领学生空中书写。
4、学生练习书写,教师巡视。
认真书写笔画,每个笔画先对课本临写三遍,然后自评、互评。
教师结合评论情况,在对作业进行点评,评出优秀作业。
四、学写例字:
右、在
1、例字解析
解析右字:
横画伸展,且左低右高,撇画居中起笔,口字在横画的正下方。
解析在字:
横画较短,突出主笔长撇,左竖下方向右稍斜,土字平稳。
播放视频同时演示。
2、学生书写练习
同学们要认真观察课本中两个字。
每个字临写三遍,然后开展自评、互评。
3、教师进行点评,评选优秀作业展评,选出进步较大的学生进行激励。
五、作业展评并小结
1.组织学生书写三个例子,最后进行课堂“小型书法展”,评出“小小书法家”
2.巩固长撇的运笔方法。
板书设计:
长撇
教学反思:
教学设计上体现出学得活,用得活,多学科交叉,增强学科趣味性。
只讲不练,只练不讲,讲讲练练,要让学生兴奋有兴趣是有困难的,这就要挖掘写字课的艺术魅力来感染学生,课堂上提供大量的原帖欣赏,提高学生的鉴赏水平,把字的练习与语言文字的训练有机的结合,这是我的教学的一大突破,比如找成语,组词,说一段话,或一个故事,使学生对字形、字义的运用有个统一的认识。
因而,这样的教学不显得单一,学生的兴趣将逐步增聚。
第7课捺
教学目标:
1、学习掌握捺的书写要点和书写要领。
2、进一步巩固学习正确的书写姿势,良好的书写习惯。
3、培养学生观察能力和动笔之前认真观察的习惯。
教学重点:
1、学习掌握捺的书写要点和书写要领。
2、学习习字格的特点,掌握练习书法的又一种方法。
教学难点:
掌握捺的书写方法及不同字中捺画的形态变化。
教学用具:
教学时间:
45分钟
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
前两节课我们学习了撇的写法,请同学们回顾学了几种撇的写法,它的特点又是什么?
有什么异同?
今天我们来学习基本笔画捺的写法。
三、讲授捺的书写方法
1、捺画的书写要点:
笔尖顺锋入纸。
加速向右下行笔,笔锋下压,笔画最粗处略顿,边向右行笔,边提起笔锋。
至笔画末端时,笔尖顺势收起。
笔形舒展有力。
2、捺画练习歌:
笔尖顺锋起,加速右下行。
笔锋下压捺渐粗,最粗之处略顿笔。
向右行笔锋渐收,末端笔锋顺收起。
3、捺画的特点:
捺画从形态上分为平捺、斜捺和反捺。
今天我们着重讲解斜捺的写法,斜捺的形态。
同学们看看说说像什么?
(弯刀)捺画一般与撇画搭配出现,撇捺是字的两翼,两两对称,左右呼应。
4、教师边示范边讲解,播放视频分析。
斜捺是极具特色的一笔,技法难度最大,特别是捺脚的书写,要求准确严格。
带领学生空中书写,做到心中有数。
5、学生书写练习,教师巡视,强调书写姿势、执笔方法的正确运用,书写时控制速度,不能太快,要求行笔平稳,按笔法认真书写,每一笔画书写三遍,先进行自评、互评。
然后教师进行点评优秀作业,发现笔法通病予以纠正,再临写练习。
四、学写例字:
人、大
1、例字解析
解析人字:
撇画安稳,如两脚跨平地,捺画行笔时,略折之后捺出。
解析大字:
横画稍短,捺画略曲,斜向上踢出,撇高捺低。
捺的走势像什么?
溜滑梯。
播放视频教师示范。
2、学生书写练习
同学们要认真观察比较两个例字捺脚的样子有什么不同(方向、弯度)捺画的书写难度较大,所以书写要严格按照书写要点的方法慢慢书写。
每个字临写三遍,做到笔画准确,字形准确,然后开展学生自评、互评。
3、教师进行点评,从互评中评选出优秀作业,表扬进步大的学生作业,激励学生的书写兴趣和自信心。
五、书法园地
六、病笔分析
七、六书演变
八、作业展评并小结
板书设计:
教学反思:
在学习中,书法能培养好的心态,好的心态又对学习文化课有很大的帮助,能很用心地学好文化课,文化课的提高,反过来又加深了对书法的理解,二者的关系,真是密不可分。
第8课反捺
教学目标:
1、学习反捺的书写要点和书写方法。
2、了解楷书的基本知识。
3、培养学生的书写兴趣,提高审美能力。
教学重点:
1、学习掌握反捺的书写要点和书写方法。
2、了解楷书的基本知识。
教学难点:
掌握反捺的书写方法和不同字中反捺的应用规律。
教学用具:
毛笔(兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔)、瓶装墨汁、书写纸(带米字格的毛边纸)、砚台或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛毡(垫在书写纸下面,保持桌面干净整洁)
备注:
为保持教室环境的干净、整洁,课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间:
45分钟
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习斜捺的书写方法,请同学们说一说斜捺的形态特点、书写要点。
今天我们来学习反捺的书写方法。
三、讲授反捺的书写方法
1、反捺的书写要点:
反捺是将捺变成点,与长点的形态基本一致。
笔尖顺锋触纸,边行笔边下压笔锋,至点的最宽处略停,向下行笔,同时笔锋渐渐上提,至收笔处略停,在收起笔尖。
2、反捺练习歌:
笔尖顺锋起,下压行笔至最宽。
略停之后向下行,笔锋渐提收起笔。
3、反捺的特点:
反捺是将捺变为点,如点不是点,捺脚呈圆形,经常被人用在捺画并列或者重复的地方,请同学们认真观察比较斜捺与反捺在形态上的异同。
归纳特征,并在下面的书写中体会书写技巧。
4、教师边示范边讲解,播放视频进行分析。
反捺是斜捺的变写,反捺起笔略比正捺低,走势也较平。
带领学生进行空中书写,做到心中有数。
5、学生书写练习,教师巡视,巩固书写姿势、执笔姿势,认真写好笔画的起笔、行笔、收笔,不能平拖,要有提按粗细变化。
每个学生临写三遍,控制速度,然后学生自评、互评。
教师最后点评优秀作业,鼓励有进步的同学。
四、例字学习:
公、吴
1、例字解析
解析公字:
全字笔画都比较短小,主意变化灵巧活泼。
解析吴字:
上面口字较扁,且上宽下窄,下面天字撇捺收敛,长横伸展,横画与横画间距相等。
注意笔画的书写技巧,播放视频,教师示范。
2、学生书写练习
在练习之前先想一想,例字中的反捺能不能变成斜捺?
在练习时,也可以将反捺变为斜捺书写,并比较两种写法的效果有什么不同?
教师巡视,学生临写三遍以后开展自评、互评。
评出书写规范漂亮作业,书写姿势、执笔方法正确的学生,教师再予以点评。
表扬进步较大的学生,以鼓励其书写兴趣,展评优秀学生的作业,以他为榜样,认真书写,笔笔到位,一丝不苟。
五、书法园地
楷书
六、动画视频
楷书的由来
七、六书演变
例字“公”“吴”六书演变过程
八、作业展评并小结
板书设计:
教学反思:
心态的形成,不是生来就会的,心态的培养也需要进行训练,也需要长时间磨练。
在训练中首先要先学会上路,而且上一个带有路灯的路,在这样的路走下去,不会迷失方向,很容易地达到目的地。
如果上了一条没有路灯路,摸着走,找不着方向,说不定就会掉进了河里。
那带路灯的路在哪里?
简单地说就在古人那里,那就是书法,古代士大夫们把书法作为必修的课程,通过书法的学习,培养出良好的心态,同时又展现出文化、素质和修养,达到一个新的境界。
第9课横折
教学目标:
1、学习掌握复合笔画横折的书写要点和书写方法。
2、巩固正确书写姿势,执笔方法,培养良好的书写习惯。
3、培养学生审美能力,提高书写兴趣。
教学重点:
1、学习掌握复合笔画的特点。
2、掌握横折的书写要点和书写方法。
教学难点:
掌握横折的书写方法及不同的用法。
教学用具:
毛笔(兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔)、瓶装墨汁、书写纸(带米字格的毛边纸)、砚台或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛毡(垫在书写纸下面,保持桌面干净整洁)
备注:
为保持教室环境的干净、整洁,课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间:
45分钟
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
前几节课我们学习的是单一笔画的写法,这节课我们开始学习复合笔画折等等的写法。
折笔的分类形式较多,有横折、竖折、撇折,写法虽然有所不同,但原理都是一样的。
今天我们就来学习横折的写法。
三、讲授横折的书写方法
1、横折的书写要点:
斜切起笔写横。
在写横的结束处略停,然后折锋竖下。
折后竖笔上粗下细。
2、横折练习歌:
斜切起笔写横,写罢横画要略停。
运笔折锋垂直下,上粗下细收笔锋。
3、横折的特点:
什么是折?
折是由两种不同的方向的笔画相接,前一笔的结尾和后一笔的开端构成拐角,运笔中使用提按转折构成一笔的笔画,使其笔笔中锋。
横折是由横和竖两个基本笔画连接而成的复合笔画。
4、教师边演示边讲解,播放视频,进行分析。
当横转向写竖时,运笔方向发生了改变,书写时就应在转折处停顿一下,以做好往下运笔的转换准备。
这是重要的转折点,千万要牢记,带领学生空中练习,做到心中有数。
5、学生书写练习,教师巡视,强调正确的书写姿势和执笔姿势。
书写时横与竖不是简单的连写,更不能写完横就拐过来写竖,这样仓促草率的动作会使竖画产生写不直的毛笔。
另外注意横细竖粗的形态特点,仔细稳健书写三遍,教师点评表扬优秀作业。
(第15-19分钟)
四、学写例字:
日、田
1、例字解析
解析日字:
转折处方硬,横轻竖重,布白均匀,字形平稳。
解析田字:
转折处略作弧形,笔画之间疏密匀称,字形方正。
播放视频,教师示范。
2、学生书写练习
这两个字字形方正、平稳,笔画均匀,方向一致。
在练习时注意折处一笔写成,提按清楚,不可仓促草率。
每字临习三遍,然后开展自评、互评,教师就学生普遍存在的问题,进行纠偏,强调竖画要粗一些。
3、展评,教师就书写中注意折处变粗的同学予以表扬,肯定他是学习的有心人,善于观察,只有善于观察,做书法的有心人,才能有大的进步。
五、书法园地
欧阳询与《九成宫醴泉铭》
六、病笔分析
耸肩、脱肩
七、六书演变
例字“日”“田”六书演变过程
八、作业展评并小结
板书设计:
教学反思:
汉字以方的形式存在,在方中得静,汉字在固定的方框中,写出对比、变化、平衡、对称的关系,在静中求动、在动中求静,体现出动静相生的哲学思想,抒发了作者的情感、思想和追求。
第10课竖折
教学目标:
1、学习掌握竖折的书写要点和书写方法。
2、巩固正确的书写姿势,良好的书写习惯。
教学重点:
掌握竖折的书写要点和书写方法。
教学难点:
掌握竖折的书写方法和在不同字中的变化应用。
教学用具:
毛笔(兼毫、笔毫长度约3厘米的中楷或大楷笔)、瓶装墨汁、书写纸(带米字格的毛边纸)、砚台或瓷碟(盛放墨汁或清水)、毛毡(垫在书写纸下面,保持桌面干净整洁)
备注:
为保持教室环境的干净、整洁,课堂练习时可考虑用水写布替代墨汁、书写纸。
教学时间:
45分钟
教学过程:
一、开始准备阶段
稳定情绪,坐正。
按正确的方法摆放笔墨纸砚,左边前方放课本,中间放纸,右边前方放砚台,砚台后面放毛笔。
二、复习导入
上节课我们学习了复合笔画横折的书写方法。
请同学们说说什么是复合笔画?
横折的书写要点是什么?
这节课我们来学习竖折的写法。
三、讲授竖折的书写方法
1、竖折的书写要点:
竖折一般有两种写法。
第一种写法,在竖的结束处向左侧外略提笔,略停后斜切作横部的起笔,如“出”字。
第二种写法,完成竖笔后直接折锋向右行笔,如“昆”字。
2、竖折练习歌:
笔尖横切先写竖,末端向左略提笔。
略停斜切横画起,右下略顿再收起。
3、竖折的特点:
竖折是竖与横的组合。
竖画通常是从粗到细的一个变化过程,转折处强壮有力,折角要方,不能写成“弯弧”,横画向右上稍斜。
4、教师边示范边讲解,播放视频分析。
注意笔画在字中的起笔、行笔、收笔的特点,带领学生空中书写练习,做到心中有数。
5、学生书写练习,教师巡视,强调书写姿势的规范,执笔方法的正确。
书写时第一笔画结束时,要顿笔后向右写横,一笔写成。
每一笔画,临写三遍,然后进行自评、互评,最后教师进行点评,对普遍存在的书写病笔进行纠正。
四、学写例字:
出、昆
1、例字解析
解析出字:
上下两竖折的切入角度不同,中竖为主干,左右辅佐。
字形平稳。
解析昆字:
日字头上宽下窄,比字竖提竖折有斜有正,竖折果断有力。
播放视频,教师示范。
2、学生书写练习
临写时要观察字的笔画之间关系,一笔一画的临写。
每一笔画书写都要按照正确的用笔方法,注意提按轻重的变化。
书写时控制书写速度,不能快,每个字先书写三遍,然后进行自评、互评,自
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