九年级语文《满江红小住京华》优秀教案.docx
- 文档编号:6661407
- 上传时间:2023-01-08
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:28.41KB
九年级语文《满江红小住京华》优秀教案.docx
《九年级语文《满江红小住京华》优秀教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文《满江红小住京华》优秀教案.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
九年级语文《满江红小住京华》优秀教案
(封面)
九年级语文《满江红小住京华》优秀教案
授课学科:
授课年级:
授课教师:
授课时间:
XX学校
九年级语文《满江红·小住京华》优秀教案
【教学目标】
1.品味词作语言,理解词的思想内容,把握作者的情感。
2.分析鉴赏本词的艺术手法,感受词作悲壮豪迈的风格。
3.体会岳飞的英雄气概和爱国思想,培养学生的爱国情操。
【教学重点和难点】
1.品味词作语言,理解词的思想内容,把握作者的情感。
2.分析鉴赏本词的艺术手法,感受词作悲壮豪迈的风格。
【教学时数】
一课时
【教学手段】
多媒体辅助教学
【教学过程】
一、导入
绍兴六年(1136年),岳飞挥师北伐,接连收复被金人侵占的大片失地,所向披靡。
已经打到离开封仅剩四、五十里的朱仙镇了,胜利在望。
但因朝廷奸臣当道,昏庸皇帝赵构一天之内连发十二道金牌,以孤军不可久留为由,强令岳飞班师回朝。
岳飞长叹一声“十年之功,废于一旦”,岳飞怒不可遏(è),满腔悲愤,喷薄而出,化作一曲《满江红》。
今天就让我们一起来品读岳飞的《满江红》,去感受他精忠报国、一腔热血的英雄气概。
二、出示目标(投影)
三、品读鉴赏
1.这首词题目叫《写怀》,请同学解释一下,什么叫写怀?
那么岳飞在词中书写了哪些情怀?
(板书:
写怀)请同学带着这个问题听名家朗读本词的录音,找出词中表现作者情怀的字眼,并圈出来。
(播放配乐朗读录音)2.学生集体朗读全词,要求读准字音,读出语调,注意停顿和节奏,读准重读字音,读出情感。
(投影全词朗读节奏划分的PPT)3.下面我们来赏析词作,首先请同学们分小组讨论、交流。
提示:
你可以从以下几方面进行赏析:
①抓住词句中富有表现力的词语;
②从抒情方式或修辞手法的角度;
③从词句表达的情感角度。
四、赏析上片
①下面首先我们依次来赏析上片中表现岳飞情怀的词句。
请同学先朗读该句,然后进行赏析。
(1)怒——怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。
朗读指导:
重读“怒”,“潇潇雨歇”舒缓一点。
鉴赏:
“怒发冲冠”是艺术夸张,是说由于异常愤怒,以致头发竖起,把帽子也顶起来了。
引用了《史记﹒廉颇蔺相如》典故,形象地表达了词人愤怒的程度。
提问:
词人为什么愤怒?
明确:
中原沦陷,山河破碎,二帝被掳,生灵涂炭;主和派苟且偷安,宋高宗赵构昏庸无能,不思收复国土;在岳飞北伐,胜利在望之时,皇帝连发十二道金牌,强令岳飞班师回朝,贻误战机,使十年之功,毁于一旦。
提问:
在该句最能表现岳飞情感的一个字是哪个?
明确:
怒。
(板书:
怒)
(2)啸——抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。
三十功名尘与土,八千里路云和月。
朗读指导:
重读“抬”,因为是动词以及“长啸”“激烈”,一般武侠小说中,才有长啸,英雄感叹,表壮怀之激烈。
“啸”是感情激动时发出的声音,要读得相对来说缓一点。
重读:
“尘与土”“云和月”“三十”“八千”。
赏析:
“抬”“望”“仰”“啸”连用四个动词,形象地写出了词人内心中汹涌澎湃的感情,“壮怀激烈”,豪壮的情怀在胸中激荡。
“三十功名尘与土,八千里路云和月”运用了对偶。
上句表现了词人为了抗金长年风尘朴朴,四处征战,(“尘与土”也喻指功绩微不足道),下句则展现了诗人披星戴月、转战南北的漫长征程,又体现了任重道远、不可懈怠的自励之意。
提问:
在这两句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个?
明确:
壮(啸)(板书:
壮(啸))
(3)悲——莫等闲、白了少年头,空悲切。
朗读指导:
重读“白”“莫”“空”,劝诫人要惜时。
鉴赏:
“莫”,意为“不要的意思”,有劝勉的意思,“莫等闲”意为“不要轻易地浪费自己的青春年华”。
这句词反映了作者积极进取的精神。
表达了的作者渴望为国立功的心情。
既是激励自己,也是对坚持抗金的广大军民的鼓励和鞭策,珍惜时光,同仇敌忾,以早日实现匡复大业。
提问:
在这该句中最能表现岳飞情感的一个字是哪个?
明确:
悲伤。
(板书:
悲)
②小结上片:
抒写作者渴望为国杀敌立功的情怀和抱负。
(板书:
精忠报国)
③集体朗读上片。
五.赏析下片中依次表现词人情怀的词句。
①赏析词句:
(4)耻——靖康耻,犹未雪;恨——臣子恨,何时灭?
朗读指导:
句式短促,音韵铿锵。
语速稍快。
要把急切的期望读出来。
鉴赏:
“靖康”是宋钦宗赵桓的年号。
“靖康耻”,指宋钦宗靖康二年(1127),京城汴京和中原地区沦陷,徽宗、钦宗两个皇帝被金人俘虏北去的奇耻大辱。
“犹未雪”,指还没有报仇雪恨。
“犹”既表明作者时刻不忘国耻和自己肩上的重任;又表达了对朝廷偏安一隅,不思收复国土的愤恨。
由于没有雪“靖康”之耻,所以,岳飞发出了心中的恨何时才能消除(“臣子恨,何时灭”)的感慨。
用反诘句吐露其一腔民族义愤,情感强烈。
提问:
分别说出这两句词句中最能表现岳飞情感的字?
明确:
耻、恨(板书:
耻恨)(5)笑——驾长车踏破,贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。
(板书:
笑)朗读指导:
重读“驾”,要读出自豪感和豪壮的气势;“踏破”读出必胜的信念。
后两句要把恨、乐观读出来。
鉴赏:
“驾长车踏破,贺兰山缺”意为“我要驾驶战车,攻占金人的大本营”。
这两句运用了夸张和对偶的手法表达了对凶残敌人的切齿痛恨,是“以牙还牙,以血还血”的愤激之语。
“饥”“渴”表现了战争的艰辛;“壮志”和“笑谈”表现了岳飞坚定的信心和乐观主义精神。
提问:
这两句词句中最能表现岳飞情感的字是什么?
明确:
笑(板书:
笑)
(6)待从头、收拾旧山河,朝天阙。
朗读指导:
重读:
“待”“收拾”,要读出必胜的信心,高亢的语调。
鉴赏:
“收拾旧山河”,表现了词人收复中原的英雄气概和必胜的信念;“朝天阙”表现岳飞了对朝庭和皇帝的忠诚。
满腔的忠愤与丹心碧血,自肺腑倾倒而出,读之神气十足,令人神往,给人鼓舞。
②小结下片:
申述作者雪耻复仇、重整乾坤的豪情壮志。
(板书:
还我河山)6.请同学们有感情地朗读下片。
六、课堂小结
1、这是一首气壮山河、激励人心的爱国词。
本词的内容充满了对敌寇的痛恨,对祖国的热爱。
全词表达了作者抗金救国的坚定意志和必胜信念,体现了词人的大无畏的英雄气概,洋溢着爱国主义的激情。
全词风格粗犷,音调激越,感情奔放,气势恢宏。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 满江红小住京华 九年级 语文 满江红 小住 京华 优秀 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)