二年级下册道德与法治教案2我在变变变.docx
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二年级下册道德与法治教案2我在变变变
教学课题
2.我在变变变
课型
新授
本课题课时数:
2本教时为第1教时备课日期2月25日
教学目标:
1.要了解自己的不良脾气,逐渐一一改掉。
2.明白,自己的变化中包括我改掉了哪些坏脾气,这种改变就是成长和进步。
3.了解自己的坏脾气上来时,可以怎样做,才能做自己情绪的主人。
4.使用一种方法来体验自己如何控制自己的情绪。
教学重点、难点:
1.了解自己的坏脾气上来时,可以怎样做,才能做自己情绪的主人。
2.尝试运用多种方法来体验自己如何控制自己的情绪。
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
1、学习“故事屋”
1.看图学故事《小熊溜冰记》。
2.同学们,听了这个故事,你们有什么想法?
我们应该听大人的劝,不能自说自话。
我们不应该任性、固执己见。
不改掉任性的坏脾气,很可怕!
2、学习“诵读角”
1.同学们都认识到:
任性的坏脾气要不得,那让我们来读一读这首小诗吧。
2.我们来小组比赛读一读。
3.同学们今后能不能做到小诗里讲的呀?
3、学习“观察哨”
1.同学们,你们好好看看这些画,说说画的是什么呀?
2.你们过去有过这样的表现吗?
3.那现在你有了怎样的改变呢?
请上讲台来介绍一下。
4、课堂小结
同学们,人之初,性本善,性相近,习相远。
我们有很多与生俱来的性格和脾气,不是特别好,要我们在今后的生活中,逐渐改善,希望同学们通过本节课的学习,能认识到这点,并能付诸行动,改变自己,走向完美,老师祝福你们!
一、学习“故事屋”
1.看图学故事《小熊溜冰记》。
冬爷爷穿着白棉袄来了,他用力一吹,树上的叶子落光了,他又用力一吹,小河结冰了。
小熊伸伸懒腰,推开窗户一看:
“哇!
河面上结了厚厚的一层冰,像一面镜子,多漂亮啊!
”小熊连忙穿好衣服,对熊爸爸说:
“爸爸,我想去溜冰。
”爸爸看了看河面说:
“冰面薄,很危险的。
”小熊太想溜冰了,他想:
哼,别管我。
过了一会儿,小熊趁爸爸不注意的时候,偷偷溜了出去。
小熊来到了冰面上,冰面滑溜溜的,可好玩了!
小熊哼着歌儿,转起了圈儿,跳起了舞。
别提有多开心了。
小熊转着、跳着、唱着,突然,“卡擦”一声,冰面裂开了。
小熊掉进了冰冷的水里,它挣扎着大叫起来:
“救命啊!
救命啊!
”正在河底休息的乌龟伯伯听见了,飞快地又上来,把小熊驮上了岸。
小熊穿着湿漉漉的衣服,在冷风中瑟瑟发抖,它心想:
要是我听爸爸的话,就不会这样了。
唉。
我真后悔!
2.同学们,听了这个故事,你们有什么想法?
我们应该听大人的劝,不能自说自话。
我们不应该任性、固执己见。
不改掉任性的坏脾气,很可怕!
二、学习“诵读角”
1.同学们都认识到:
任性的坏脾气要不得,那让我们来读一读这首小诗吧。
好孩子,有礼貌,
坏脾气,要改掉,
不任性,听劝告。
3.我们来小组比赛读一读。
3.同学们今后能不能做到小诗里讲的呀?
三、学习“观察哨”
1.同学们,你们好好看看这些画,说说画的是什么呀?
(1)小女孩在座位上大哭;
(2)小女孩怕黑,不敢独自睡觉;
(3)男孩子们下棋时,一个孩子要悔棋;
(4)一个小男孩发脾气时,家长怎么劝都不睬人,任性到极点!
2.你们过去有过这样的表现吗?
3.那现在你有了怎样的改变呢?
请上讲台来介绍一下。
我现在听爸爸妈妈和老师的劝了。
我现在胆子大了。
我现在和同学们交往,讲信用了。
我现在很有礼貌。
…………
五、课堂小结
听取总结。
先让学生说一说,再由老师来声情并茂地讲一讲这个故事,孩子们会对这个任性的熊意见更大,觉得它太不像话了,太可恶了。
这样更能激发学生改掉自己坏脾气的勇气和决心。
对照画面说说自己的过往,这是一个非常好的设计,让孩子们对自己曾经的表现加以反思,明白那是错误的,需要改正的。
这样就能在今后遇到更好的自己。
板书设计:
2.我在变变变
完美
授课日期3月5日
教学课题
2.我在变变变
课型
新授
本课题课时数:
2本教时为第2教时备课日期2月25日
教学目标:
1.要了解自己的不良脾气,逐渐一一改掉。
2.明白,自己的变化中包括我改掉了哪些坏脾气,这种改变就是成长和进步。
3.了解自己的坏脾气上来时,可以怎样做,才能做自己情绪的主人。
4.使用一种方法来体验自己如何控制自己的情绪。
教学重点、难点:
1.了解自己的坏脾气上来时,可以怎样做,才能做自己情绪的主人。
2.尝试运用多种方法来体验自己如何控制自己的情绪。
教学方法与手段:
讲授法、讨论法,并结合课后继续指导
教学过程:
教师活动
学生活动
设计意图
一、学习“交流会”
1.同学们,那么,我们应该怎么样做情绪的主人呢?
我们先看着画面来说一说。
2.你们还知道别的好方法吗?
交流一下。
3.老师给你们一些方法,让我们来读一读,记一记吧。
4.你们觉得有道理的话,请以后在生活中好好运用哦!
二、学习“碰碰车”
(一)出示:
1.有的人说,“男儿有泪不轻弹”。
男孩子不能轻易流泪。
2.也有人说,男孩子也可以流泪宣泄自己的情绪。
(二)你们同意哪方观点?
(三)老师来阐述一下自己的观点:
刘德华唱过一首歌,说男人哭不是罪。
为什么男人就不能以哭来宣泄一下情绪呢?
男人也是人,也有脆弱的一面,哭不仅可以宣泄不良情绪,对身体也是一种保护。
自古以来,男人都被塑造成即使再累再苦也不哭的形象,其实是不人性的。
哭不代表是博人同情,也不代表不上进,而是一种真性情的表现。
当然,这和男人动不动就哭是两码事,偶尔的哭一次是正常的。
三、学习“体验馆”
1.用一颗葡萄干来帮助我们调整情绪。
你们想试试吗?
2.给每个孩子发一颗葡萄干,来,让我们用心品味葡萄干的形状、硬度和甜味,其他什么也不想。
你们有什么发现?
3.小结:
成功。
我们找到自己喜欢的事情,专注地去做,可以忘记自己的烦恼和痛苦,这是调节情绪的良方!
我们还可以看看喜剧类节目,如:
“欢乐喜剧人”,可以让我们在笑中忘却烦恼。
4、课堂总结
同学们,有句话说得好“上帝要毁灭一个人,必先使他疯狂。
”不能控制自己情绪的人,犹如大海上被狂风巨浪凌辱的一叶扁舟,完全丧失了自我。
而当你在其中能驾驭自如的时候,就像一位经验丰富的船长,完全不会去理会它,自然会变得柔和,我们从此领悟人类情绪变化的奥妙。
对于自己变化多端的情绪,我们不要听之任之,因为只有积极主动地改变自我,控制好自己的情绪,才能掌握好自己人生的命运。
同学们,改变自己,走向完美,老师祝福你们!
一、学习“交流会”
1.同学们,那么,我们应该怎么样做情绪的主人呢?
我们先看着画面来说一说。
通过深呼吸调整情绪;
听听音乐转移情绪;
和家人在一起,化解不良情绪;
向心理辅导老师求助;
2.你们还知道别的好方法吗?
交流一下。
3.老师给你们一些方法,让我们来读一读,记一记吧。
(1)当要生气的时候,先不要说话,把想说的话,想发的牢骚在自己心里先给自己说一遍;
(2)当自己生气时,想抱怨时先想想自己如果做了不该做的事后果会怎样?
(3)当情绪想发作的时候,请抬头看看天空,分散下注意力。
(4)当情绪想发作的时候,请3分钟后再说。
(5)当情绪想发作的时候,请换位思考。
(6)当情绪想发作的时候,请先学会沉默,自己并不损失什么有时候。
(7)当情绪发作的时候,请对自己说没什么大不了的。
(8)请每天照照镜子多给自己自信给自己给别人一个微笑。
不要因为情绪破败了自己的形象。
4.你们觉得有道理的话,请以后在生活中好好运用哦!
二、学习“碰碰车”
(一)出示:
1.有的人说,“男儿有泪不轻弹”。
男孩子不能轻易流泪。
2.也有人说,男孩子也可以流泪宣泄自己的情绪。
(二)你们同意哪方观点?
(三)老师来阐述一下自己的观点:
三、学习“体验馆”
1.用一颗葡萄干来帮助我们调整情绪。
你们想试试吗?
2.给每个孩子发一颗葡萄干,来,让我们用心品味葡萄干的形状、硬度和甜味,其他什么也不想。
你们有什么发现?
我发现,自己沉浸在葡萄干的味道里,忘记了一切。
3.小结:
成功。
我们找到自己喜欢的事情,专注地去做,可以忘记自己的烦恼和痛苦,这是调节情绪的良方!
我们还可以看看喜剧类节目,如:
“欢乐喜剧人”,可以让我们在笑中忘却烦恼。
四、课堂总结
听老师小结。
老师提供一些孩子们并不知道的控制情绪的方法,可以帮助孩子们用更多的方法来调整自己的情绪,帮助孩子们更好地把握自己。
老师的观点可以帮助男孩子们释放自己,能有一个宣泄自己的窗口,释放自己的可能比女孩子更多的压力。
老师提供看喜剧的方式来释放压力,可能比一颗葡萄干有更加明显的效果。
能够帮到孩子们,这是老师最大的快乐!
板书设计:
2.我在变变变
控制不良情绪
获得安宁和快乐
授课日期3月7日
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