高三语文一轮复习讲义 专题8《辨析病句》 新人教版.docx
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高三语文一轮复习讲义专题8《辨析病句》新人教版
2019-2020年高三语文一轮复习讲义专题8《辨析病句》新人教版
辨析并修改病句,是每年必考的一个考点,而且这一考点在通常情况下得分率在语言基础题中往往是比较低的,这应当多引起我们的重视。
一、病句的类型
《考试说明》规定的病句类型为以下六项:
语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这六种类型的病句,作一分析和归纳,可分为以下三种:
1.语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白,通常称为“有歧意”,主要指“表意不明”,有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明,与汉语词语的多义性有关。
如“学习文件”,在没有具体语境的条件下,它可以认为是一个动宾短语,也可以看作偏正短语。
两者的意思就很不相同。
语序不当,如“考试才进行了30分钟,就有人陆续交卷了”,这一句中,“有人陆续交卷”是什么意思?
是“有人”一会儿交一张试卷的意思,这显然是不合情理的,因为它语序不当。
应该说成“就陆续有人交卷了”。
2.语法性病句
语法性病句包括搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当等。
这类病句之所以被认为是病句,主要是不符合一般的语法规则,不符合汉民族语言的表达习惯。
(1)搭配不当。
它包括主语和谓语搭配不当,动词谓语与其宾语搭配不当,修饰语与中心语搭配不当等。
例1:
①某工厂以技术进步为动力,不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。
②今年春节期间,这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵,放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上。
本例前一句有搭配不当的语病。
“新产品”是可以与“研制开发”搭配的;而“新技术”却不能“研制”,只能用“研究”;“新工艺”也只能用“研究”,而不能用“研制”。
句句也有搭配不当的毛病。
“3000多名消防官兵”“放弃休假,始终坚守在各自执勤的岗位上”是正确的;而“21辆消防车”“放弃休假……”便是主语与谓语搭配不当。
(2)成分残缺或赘余。
成分残缺是指该有的成分却没有出现,这是指缺主谓、谓语和宾语这些骨干成分,而不包括修饰成分;赘余,即冗余、多余,通常表现重复累赘。
例2:
①这家工厂虽然规模不大,但曾两次荣获省科学大会奖,三次被授予优质产品称号,产品远销全国各地和东南亚地区。
②为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪,加速发展养猪事业,这个县举办了三期饲养员技术训练班。
③不难看出,这起明显的错案迟迟得不到公正解决,其根本原因是党风不正在作祟。
本例句①的主语是“工厂”,它能不能作“三次被授予优质产品称号”这一分句的主语呢?
显然不能,这里缺少主语“产品”。
从全句说,是犯了偷换主语的毛病。
句②“全面推广”什么呢?
“推广喂猪”这是说不通的,句中缺少了动词“推广”的宾语,应补上“(的)”经验“(的)做法”之类,以作为“推广”的宾语。
句③犯了成分赘余的毛病,应该删去“在作祟”这三个字。
(3)结构混乱
结构混乱也称为句子杂糅,即把不同的句式、不同的表述方式糅合在一个句子中,造成了结构混乱。
例3:
①这次网络短训班的学员,除北大本校人员外,还有来自清华大学等15所高校的教师、学生和科技工作者也参加了学习。
②《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎,因为它强化了人们的自我保护意识,使消费者的权益得到最大限度的保护。
这两句都有结构混乱的毛病。
句①的主语是“学员”,可以说“学员除……外,还有……教师、学生和科技工作者”;也可以换一个说法,即“短训班除……参加外,来自……也参加了学习”。
而句①把这两种句式杂糅在一起使用,势必造成了结构的混乱。
句②也犯了杂糅的毛病。
我们可以说“深受……欢迎”,也可以说“深为……所欢迎”,而句②把这两种表示被动的格式掺杂糅合在一起,造成了结构上的混乱。
3.逻辑性病句
“不合逻辑”就是指逻辑性病句。
通俗说来,所谓逻辑性病句就是不符合事理。
主要有概念使用不当、判断不当、推理不当等情况。
我们知道,概念(词语)之间的关系是多种多样的,有并列关系、交叉关系、种属关系等,只有并列关系的概念可以并列使用,交叉关系、种属关系的词语都不能并列使用,否则不合逻辑。
如:
“我们的报刊、杂志、电视和一切出版物,更有责任作出表率,杜绝用字不规范的现象,增强使用语言文字的规范意识。
”本句在概念使用上有多处不合逻辑,“杂志”就是“刊”,因此“报刊”和“杂志”不能并列,应改为“报纸、杂志”或“报纸、刊物”;再则“报刊、杂志”本身也是“出版物”,它们之间不能并列,应在“出版物”前加“其他”。
从逻辑上说,本句犯了种概念和属概念并列的错误。
判断不当,主要表现为自相矛盾、误用多重否定,包括误用反问句。
例4:
①经过刻苦努力,他在期末考试中取得了各门功课平均都在90分以上的好成绩。
②睡眠三忌:
一忌睡前不可恼怒,二忌睡前不可饱食,三忌卧处不可当风。
③雷锋精神当然要赋予它新的内涵,但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
本例三句都有不合逻辑的毛病。
句①中,究竟是“平均”在90分以上,还是“都”在90分以上?
“平均”与“都”连用自相矛盾,应根据实际情况删除其中的一个。
句②的“忌”,禁忌,通俗地说就是不能这样做,该句前有“三忌”作总领,每一分句有“忌”和“不可”作两次否定,意思说反了,应删除三个“不可”。
句③误用了反问句。
反问句“谁……呢?
”应是肯定句表示否定义,否定句表是肯定义。
句中提到“现在仍需要学习雷锋”应是肯定的,而句中使用“否认……不”的双重否定,等于肯定句,结果句子就表示了否定的意思。
正确的表述应该删除句中的“不”。
至于推理不当,主要表现为在复句中误用关联词语,滥用因果关系,这一点留待以后再讲。
二、命题的特点
1.侧重于语法性病句的辨析
《考试说明》规定的六类病句中,有四类属于语法性病句,这是侧重于语法性病句辨析的命题依据。
再从若干年来的试题看,虽然偶或出现语意性病句单独命题的情况,但大多数辨析病句只有一道试题。
这一道试题中,三个错误项,一般为两个是语法性病句,一个为其他病句。
这从后文所举的试题中可以看得很明显。
不过,在高考试题中的语法病句,一般句子都比较长,语病比较隐蔽,不是很容易发现的。
2.语言材料多来自现实
高考试题中的病句,极少是自己编拟的,多来自报刊,也有学生作文中的病句。
这就决定了病句的语意材料是现实的,与人们的社会生活密切相关的,大而至于国际上的重大事件,如美国在海湾地区的行为,日本的对外政策,俄罗斯的改革,小而至普通民众的日常生活、学生的校园生活,都有涉及。
这一方面让学生看来较为熟悉,内容上不会有陌生感,另一方面也会带来辨别的困难,误以为报上就这么写的,平常就这么说的,不会错。
其实现在报刊上、电视节目主持人说的话中,病句是不少的,要留心辨别。
譬如“先河”一词,古代帝王先祭祀黄河,后祭祀海,以河为海的本源,后来称倡导在先的事物为先河。
可见只能说“……开先河”,而我们的报纸上常常会见到这样的标题:
“……首开先河”,这在语法就是“赘余”,应该删除“首”字。
三、典型题分析
1.下列各句中,没有语病的一句是
A.随着社会的不断进步,科技知识的价值日益显现,人类已进入知识产权的归属和利
益的分成,并已开始向科技工作者身上倾斜。
B.本栏目各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目,
加以重新编排、组合和调色,进行再创作。
C.俄罗斯进行了一些改革,如禁止政府官员使用进口汽车,推行住房商品化,以及精
简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等。
D.终身教育制度的建立,不仅为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇
门,也为那些对知识有着更高需求的人提供了机会。
这是xx年全国卷的第6题。
本题四个选项的语言材料全部来自现实生活,每一句都比较长,有60字左右,语病比较隐蔽。
A句的语病是成分残缺、意义不明。
首先是“人类已进入……分成”不通,“进入”它个动词无宾语,应该加上“……的阶段”之类的词语作“进入”的宾语;其次是“并已开始……倾斜”这一分句缺主语。
虽然这种情况有时可以承前省略主语,但这一句是不能用“人类”作主语的,而其实是“产权的归属和利益的分成”,可它并不是上一句的宾语,一般说也不能使下一句承该成分而省略主语。
这样最后一个分句的意思就不明确了。
B项的毛病是结构混乱。
全句如果保留“将各地电视台……,进行的再创作”,则全句缺少谓语动词,应在“将”之前加上“是”;如果不添加谓语,就应将“进行的再创作”中“的”改为“了”。
C句的毛病可以说是成分残缺,或结构混乱。
全句主要问题在“精简包括电力公司、铁路公司等大型国有企业等”一句中,“包括”后面应加上“在内”。
这三个有语病的项全是语法病句。
本题的答案是D。
2.下列新闻标题中语意明确的一句是
A.政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场
B.真正优秀的教师无一不是道德修养的模范
C.独联体国家看不上xx年世界杯足球赛
D.警方对报案人称围观者坐视不管表示愤慨
这是xx年全国卷第6题,答案是B。
本题考查辨析“语义不明”的病句。
A项表意不明,关键在“令”的宾语部分两个动词关系的理解。
一是动宾关系,即明令禁止“取缔市场”的行为,也就是不要取缔药品交易市场;二是“禁止”和“取缔”并列,即不让药品交易市场存在。
C项“看不上”有歧义,可以理解为“瞧不起”,也可以理解为“看不到”,故表意不明。
D项的警方究竟对什么“表示愤慨”不明确,可以理解为对报案人“称”的表示愤慨,也可对“围观者坐视不管”表示愤慨,故语义不明。
四、解题的技巧
辨析病句,主要有方法和技巧:
1.凭借语感
平时对语言敏感并有良好的语言习惯者,对有些病句可以直接凭语感作判断,如上面举到的“政府有关部门明令……”一句;又如“为了防止这类交通事故不再放生,我们加强了交通安全的教育和管理”一句,一读就会发现“防止……不再发生”是不合逻辑的。
2.紧缩语句
这种方法就是对句子作结构分析,提取主干,寻找是否残缺或赘余;再分析修饰语与中心语的关系,寻找是否搭配恰当等等。
如“文件对经济领域中的一些问题,从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句,其主干是“文件作了规定和说明”,可见没有残缺和赘余,也无搭配不当。
再看修饰、限制成分。
“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。
“从理论上和政策上”这一状语,孤立地看也没有语病。
但是,一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看,就发现前后不照应,搭配不当,应该把“理论”和“政策”互换位置,使前后照应,搭配恰当。
又如“可惜,这部在他心中酝酿了很久,即将成熟的巨著未及完篇,就过早地离开了我们”这一句,它的主语是“巨著”,“巨著未及完篇”没有语病;可是让“巨著”作“就过早地离开我们”的主语就说不通了。
紧缩语句法主要用于辨析语法病句。
3.依据事理
这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。
譬如“机器质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句,机器质量好可以保证生产安全,机器质量坏也能保证生产安全吗?
可见本句判断不合事理。
又如“由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中”一句,“日前”与“正在”自相矛盾,“日前”指今日以前,“正在”表示现在正在做。
这两个词语连用不合逻辑。
还有其他方法,这里不一一说了。
五、练习及答案
1.下列各句中,没有语病的一句是
A.生动的故事情节和丰富深刻的主题,使得金庸的小说具有大气、深沉。
B.新千年到来后,互发短信的沟通方式成了人际交流的新宠,而且正以极快的速度风
行开来。
C.把孩子逐出校门,实质上等于剥夺了他们受教育的权利,把他们变成社会的边缘人
甚至可能一辈子进不了主流社会。
D.尽管我怎么发问,怎么催促他指出我可能存在的错误,可是他还是闭口不开。
2.下列各句中没有语病的一项是
A.现在,随着科技的发展,开发出了新的装饰墙,会使我们的城市建设更美好。
B.最近荆州大量出土的文物,说明了我国古代楚王雄霸一方的传说并非子虚乌有。
C.江总书记“三个代表”的思想,高屋建瓴,内容丰富,具有深远的现实意义和重大
的历史意义。
D.我们常把人生比做一次旅行,辛劳和苦难算做是我们不能不花的旅费。
3.下列各句中,没有语病的一句是
A.我不但信任他,而且以前反对过他的人,现在也信任他了。
B.严格地讲,语言和文化不是一般的并列关系,而且整体与部分的对待关系,或者说,
是点面对待的一种特殊的并列关系。
C.国家将尝试建立国家规划监督员制度和国家级专项保护资金,以充分发挥国家对历
史文化名城的保护和监督。
D.两个学校的学生集体到科学宫参观学习,对科学就是生产力这一论断有了更深的体
会。
4.下列各句中,没有语病的一句是
A.成都市龙泉驿区今明两年迁进成都大学、四川川剧学校、四川信息技术学院等院校
齐聚于此,不仅增添其文化氛围,而且还带来几万时尚消费者。
B.为了追回不归国留学生的贷款,该国政府曾在美国、英国、加拿大等国设立了许多
追款机构和人员。
C.虚拟现实技术用有力的证据再次表明,以计算机为核心的信息技术的应用和发展,
将使人类掌握更多认识世界、改造世界的有力工具。
D.无论中国队输赢与否,当地华侨组织都将在比赛结束之后,为中国队举办盛大的庆
功宴会。
5.下列各句中,没有语病的一句是
A.目前地理信息交换的技术问题已经基本成熟,一旦地理信息为广大公众所认可,那
么地理信息产业将迅速崛起。
B.在本次足协杯赛中大爆冷门的建业队,凭借场上的整体配合和积极拼抢,终于和天
津泰达队在最后关头使自己双双跻身这次杯赛的十六强。
C.国务院决定免征关税和进口增值税的目的,在于进一步扩大利用外资,鼓励引进国
外的先进技术和设备,促进产业结构的调整和完善。
D.“心连心”艺术团在革命老区的巡回演出,博得了各界观众的热烈欢迎,并对这次成
功的演出给予了很高的评价。
6.下列各句中,没有语病的一句是
A.如“阿Q”一类的“字母词”已遍布汉字文化圈内,不但进入教科书,而且活跃在
各类媒体上。
B.一些宾馆、饭店还成为某些部分非正常开支的重要渠道,给少数腐败分子孕育了堕
落的温床。
C.艺术欣赏中的审美体验往往只可意会不可言传,一经点破,那含蓄蕴藉的美感常常
会遭到破坏的危险。
D.从根本上说,科技的发展,经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素
质的提高和大量合格人才的培养。
答案及简析
1.B(A项残缺,应在“深沉”后加“特点”、“艺术境界”之类作“具有”的宾语;C项在“可能”后面加上“使他们”;D项把“尽管”改为“不管”,表示条件)
2.D(A项“开发”前缺主语;B项语序不当,“大量”与“出土”就调换位置,“古代”与“传说”重复,删“古代”;C项“重大”与“深运”应换位)
3.D(A项“我”应放在“不但”的后面;B项语序不当,“文化”与“语言”应换位,以与后文照应;C项“建立”与“保护资金”搭配不当,“发挥”后缺宾语“职能”、“作用”之类)
4.C(A项结构混乱;B项动宾搭配不当;D项不合逻辑)
5.C(A项应删去“问题”,或把“成熟”换为“解决”;B项应在“泰达队”后加上“一样”,再去掉“双双”;D项主谓不一致,删去“对……演出”,再将“给予”改为“得到”)
6.D(A项“进入教科书”与“活跃在各类媒体上”应互换位置,否则递进的层次不当;B项“渠道”与“温床”搭配不当;C项应在“会”后面加动词谓语“有”)
2019-2020年高三语文一轮复习讲义(10)语言表达题的命题走势及应试策略
这里所说的语言表达,专指高考试卷第II卷的语言表达。
高考从1992年起正式考查语言表达,从最初的零星试题到与其他内容合成一部分再到独立成为第六部分,经历了14年。
这14年的发展变化大致可分为三个阶段,不去细说。
这里只说近四年的情况。
一、命题的基本走势
近四年的命题呈现出三个特点:
1.坚持考查实用的语言表达能力
高考对语言表达的总要求是“掌握一定的语言表达技能”。
这“一定”,是指最基本也是最重要的表达能力;这里的表达技能“是从操作层面说明,强调的是语言表达的操作能力。
所谓语言表达技能,就是《考试说明》所规定的扩展语句、压缩语段,选用、仿用、变换句式,正确运用常见的修辞方法,做到简明、连贯、得体等表达技能。
这些基本的表达技能,也是最实用的语言表达能力。
这是“坚持考查实用的语言表达能力”的一层意思。
另一层意思是,试题运用的材料多来自现实,多与中学生的校园生活、社会生活以及为人处事密切相关,试题材料所表达的话题也是来自现实生活的,而不是与现实生活脱离的。
请看xx年的第23题:
下面的句子前后脱节,请添加必要的词语使之连贯完整。
我们学校已成为一所现代化的学校,除计算机室、语言教室外、校园宽带网、多媒体教室等先进的教学设备,崭新的实验大楼也已落成。
答:
在加上。
这道题在高考语言表达题中是比较容易的一道题,得分率在68%左右,这里姑且不去说它。
就语言材料而言,它来自学校,来自学校“硬件”的现代化建设,与学生的校园生活密切相关;就这段材料所表现出来语言表达方面的毛病来说,也是中学生在表达中经常出现的。
这类毛病出现的原因,是在写作的思维流程中,写作者脑中出现的往往是一些关键性的语言信息,其间缺少必要的填充性词语,形成了跳跃,也就是题干所说的“前后脱节”。
用这样的方式来考查考生的基本表达技能,当然属于实用的表达技能的考查。
2.试题的考点呈综合性
考点呈综合性,应该从下列两方面来看:
一方面试题考的是语言表达能力,但语言与思维密不可分,语言表达与认识能力密不可分,言语的内容和表达形式密不可分。
这是所谓综合性的一个方面的含意。
另一方面,一道试题的语言表达形式也往往是多种兼用,一道题只考一种表达形式的试题相当少见。
请看xx年的第26题
下列两个句子都写到“虚伪”,前一句直接表达,言简意赅;后一句连续类比,形象生动。
请在“友谊”、“勇敢”、“信任”中任选一个词,仿写两句话。
虚伪和欺诈产生罪恶。
([美]爱迪生)
蚜虫吃青草,锈吃铁,虚伪吃灵魂。
([俄]契诃夫)
(1)
(2)
这道题,是一道仿写题,但从表达形式上说,它包含着仿写、类比和修辞的排比(“连续类比”)这三者;从内容上说,它考查考生对“友谊”、“勇敢”、“信任”这三者作用的认定;从思维上说,它要借助于想象和联想。
考点呈综合性是很显然的。
又如xx年第24题(后文将引出),表面上看只是调整语序,但是它兼及内容和形式的关联,形式又兼及短语结构、音节和谐等,具有综合性。
3.试题呈开放性,语用的特点更加鲜明
一般说来,较多的语言表达题所给的材料,或者提供一种情境,或者提供一种仿拟的样式,目的在于激活考生的思维,引发联想和想象,并按照要求作表达。
因而答案更加灵活而富有弹性。
换言之。
考生可以根据自己的生活经验和文化积累,写出各式各样的符合要求的答案来。
譬如xx年第25题:
仿照下面的比喻形式,另写一组句子,要求选择新的本体和喻体,意思完整(不要求与原句字数相同)
海水是一部字典:
浪花是部首,
涛声是音序,
鱼虾、海鸥是海的文字。
这道题的综合性这里姑且不说,单说它的开放性。
你仍然可以像试题所给例子一样去描写自然景物,也可以写自己社会生活的体验,还可以从亲情感受上写“母爱是生命的一首歌”,甚至可以从建筑物方面来写“窗是屋子的一双眼睛”,等等。
不过,如果缺少生活的积累,语言表达能力不高,做这样的试题还是很困难的。
试题的实用性、综合性和开放性,隐含着创新精神和广性化的因素,因而语言表达的特点更明显。
二、应试的基本策略
鉴于高考语言表达题的基本特点,在应试策略上需要建立三个意识。
1.建立话题意识
这里所说的“话题”,有别于话题作文的话题,用的是它的本义,即“谈话的中心”。
平时不论是口头表达还是书面表达。
总是有一定目的围绕一定的中心的。
高考语言表达题,也是有一定的中心的,差别只是有的试题明说了,有的没有明说,需要我们去体会。
譬如上文所举xx年第26题,并未明示话题的中心,但它是存在的,即仿写的文字要表达对“友谊”、“勇敢”、“信任”的积极作用的评述;又如前举xx年第25题也没有明示中心,但所给材料中隐含着部分与整体之间关系的认识。
强调话题意识,就是强调语言表达的内容,强调重视语言信息,这是语言表达的灵魂。
请看下面一例:
将下列一段文字的主要内容压缩成一句话。
(不超过16字)
我国冶金企业认真贯彻国务院和国家经贸委关于控制钢铁生产总量的指示精神,今年一季度,国家大中型钢铁企业钢产量增长幅度开始逐月回落,累计产钢2461.6万吨,增长势头明显趋缓。
其中1月份钢产量增长速度比去年12月份降低2个百分点,2月份比1月份降低了3个百分点,3月份又比2月份降低4.9个百分点。
这是一道压缩语段的试题,怎样压缩?
先要看出这段文字的中心是“控制钢铁生产总量”,第1句是中心所在,其他各句叙述控制钢铁生产总量的情况,“逐月回落”、“增长势头”、“趋缓”、“降低”等词语显示出“控制”的初步效果。
因此本题的答案是:
我国钢铁生产总量控制初见成效。
如果不是先把握这段文字的中心,就不大可能准确概括“主要内容”,答题就会出现差错。
2.建立语境意识
语言是一种社会现象,是一种社会活动。
运用语言总是离不开一定的语境,就像植物生长离不开空气和水一样。
就考试的试题来说,题干包含着语境,试题所给的材料,也包含着一种语境。
一般说来,语境对语言表达有限制和补充两种作用。
考题所提供的语境,更多的是限制作用。
请看xx年的第25题:
仿照示例,改写下列两条提示语,使之亲切友善、生动而不失原意。
提示语:
(公园里)禁止攀折花木,不许乱扔垃圾
改写为:
除了记忆什么也不带走,除了脚印什么也别留下
(1)提示语:
(教学楼内)禁止喧哗,不许打闹改写为:
(2)提示语:
(阅读室里)报刊不得带出,违者罚款改写为:
这是一道仿写题,“亲切友善、生动而不失原意”这是对表达效果的要求,而“教学楼内”、“阅览室里”就是一种语境,因此,本题的答案既要符合内容、表达效果的要求,又要符合语境要求。
不少考生似乎不明白这一点,第
(1)小题有人竟然写出这样的答案:
“用耳用眼不用嘴,动心动脑不动手。
”这样的答案就意味着在“教学楼内”不能读书,不能讨论问题,不能写作业、作实验等等。
显然是错误的答案。
第
(2)小题有人写出这样的答案:
“黄金屋不要付钱,颜如玉不要付钱,唯有那纸张要付钱。
”这答案自然是从古语“书中自有黄金屋”等三句话化用而来,姑且不论这句考生对远古语的理解是否正确,也不论这答案是否符合题目要求,仅从语境的角度来判断,这样的答案与“阅览室里”有什么关系呢?
3.建立互渗意识
这里的“互渗意识”是指:
生活和表达互渗,以生活中的人事作为表达的材料;读写互渗,以阅读的积累作为语用的材料;思想认识与表达互渗,以自己的认识和感悟作为表达的灵魂。
上文所举xx年第25题有考生写出这样一个答案:
母爱是生命的一首歌,
责备是低音,
呵护是高音,
牵挂、思念是母爱的主旋律。
如果这名考生对母爱没有这样真切的体验和认识,或者有这样的体验和认识,在做这一道题时不把它搜索出来,是写不出这样好的答案来的。
4.建立表达意识
这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。
这原则包含下列四点:
1.向心性原则
这里指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心,陈述中心,而不要游离中心。
2.连贯性原则
这里指所写的一段话围绕中心,叙述角度一致,前后照应,语
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