学班主任工作总结多篇.docx

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学班主任工作总结多篇

学班主任工作总结

目录

第一篇：

XX—XX学年度班主任工作总结

第二篇：

XX—XX学年度班主任工作总结

第三篇：

XX学年度班主任工作总结

第四篇：

XX学年度班主任工作总结

第五篇：

XX——XX学年度上班主任工作总结

正文

第一篇：

XX—XX学年度班主任工作总结

XX―XX学年度班主任总结

文昌市会文中心小学陈燕

班主任肩负着一个几十名学生的灵魂塑造工作，十年树木，百年树人。

稍有闪失，便会给学生个人，学生家庭和社会带来不良的后果。

本学年我挑起了本校六年级

（1）班的班主任工作。

认识到班主任工作的重要性，我便把各种教育力量组成有机的整体，以整体的力量去影响学生的整体发展，努力认真地进行一年的班主任工作，使之顺利完成。

现对本年度班主任工作做一总结。

一、对学生进行政治思想教育

首先，我依据本班学生的实际情况来确定自己的施教力度、方法、时间，作到细而不乱，教而有度。

着重做学生的思想品德教育工作，教育引导学生自觉遵守《中小学声守则》和《中小学生日常行为规范》，全面在德智体美劳方面加以教育，使本班形成一个尊师守纪勤奋好学团结向上朝气蓬勃的班集体。

经过一年的师生共同努力，本班没有发现过学生斗殴或无故旷课和不守纪律的现象。

二、引导学生学好功课

近代教育心理学实践表明：

智商高的学生，如果学习的方法不当，往往成绩低下，而智商能力不能得到充分的发挥，而智商中等的学生由于采用了科学的学习方法，取长补短，反而能取得好的学习成绩。

由此可见，这些都是班主任智育工作能否顺利进行的必要条件。

在本人当班主任的这一年，坚决反对学生死记硬背，提倡温故而知新，要求循序渐进，发展学生思维能力，提高学生的自学能力。

并且本人经常与原班主任了解和研究学生的学习情况，在了解的基础上，采取了适当的措施，激发学生的学习兴趣，引导正确的学习方法，做到学生能够勤思，善问专心，刻苦地学习。

经过一年的实践，学生的学业成绩明显提高。

三、上好每一次的主题班会、写好学生的周记评语

上好班会课，组织班组主题活动，组织好课外活动，有计划地认真设计、安排好班会内容。

每周召开一次班会，到此为止，我召开的主题班会有：

关于心理健康的、关于责任的、关于法律的、关于职业理想的、关于感恩的、关于尊重的、关于自立自强自尊自爱的……每次班会课学生都得到很多收获和感受。

每次学生交的周记，我并没从语法或者错别字上大做文章，而是从思想动态上把握，所以每次评语都很有针对性，而且都是正面的鼓励为主，真正做到了善于发现学生的闪光点，不仅如此，在期末的家庭报告书中的评语也是正面鼓励为主，所以每次学生们都很期待着老师的评语，每次的评语对他们来说都起着激励和鞭策的作用。

四、坚持正面引导，加大情感教育，做到以德治班

搞好班级管理，不能只靠空洞的说教和简单的命令。

我结合班级实际和学校教师、学生成长的经历，对学生进行教育，起到了晓之以理、动之以情的教育效果。

一是培养、保护学生的自尊心。

二是与学生加强交流，做他们的良师和益友。

没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。

走进学生，走进他们的生活，让他们尊重我、理解我、喜欢我。

三是组织有益的活动，让学生生活充实，充满自信。

第二篇：

XX—XX学年度班主任工作总结

XX-XX学年度，本人担任高一（10）班班主任工作。

接手之初，总觉信心满满，工作交接之时，却深觉底气不足，心有余力，却力不从心！

这一年，有收获，也有更多的感触！

刚刚接手10班时，很多人都说，这个班位置不好，单独成班，难以培养学习的氛围，三面被教师的摩托车包围，教师的一举一动都造成很大影响，难以管理，历来成绩都不是很理想！

而自己却认为成事在天，谋事在人，事在人为。

凭自己的一腔热情和激情，何惧事不成?

但凡事说易做难，工作中亦有很多未遂人意。

现学年已经结束，为了更好的吸取经验教训，做个总结！

1、学年初，班风、学风、纪风没有养好前，与学生共进退，到班上坐班。

2、学习比尔·盖茨对中学生的十一告诫。

学会尊重学生、重视学生，让学生知道：

我很重要，你很重要，你我他都很重要。

一视同仁。

3、开好主题班会，要克服困难，领会读书的意义。

4、及时多鼓励学生，形成优良的品质，优良的班传统。

5、开班长、学习委、纪律委的会议，让学生来管理班。

充分培养、发挥班干的作用，没有重大事情要讲的班会都由班干来总结。

6、发挥课代表的作用。

坚持英语科早晚读提前五分钟领读！

7、发扬主人翁的精神，培养集体荣誉感。

8、更多地关注后进生，力争找每个学生谈话两次以上，勤于巡班。

不足：

思想工作做的还不足，缺乏耐心，做的不够细心，本学期流失了几个学生，这是最大的失败。

第二学期，重新分了班。

本班是普通班，总体的基础非常之差，除了数学科平均分中等水平之外，其他科目几乎是垫底。

教学和管理难上加难。

开学之初，上课睡觉的一大片，自习讲话的一大堆！

不想学习的想混日子的还一大片。

针对这些情况，考虑到是个普通班，不能对他们有太高的要求，立足大体，软硬兼施，给了他们多一些宽容，班风、纪风、学风，慢慢的树立!

到了本学期末，已经很少发现有学生上课睡觉的了!

九门科目平均分都比开学初有很大的进步，这是很好的转变！

不足的地方主要还是在思想工作这一块，总认为自己做学生的时候可以做到的，学生们都可以做到，因此管理起来不够灵活，太过严厉，对学生们的要求也高一些，没能很好的做到因材施教。

思想工作做的比较粗，不够细心和耐性！

第三篇：

XX学年度班主任工作总结

班主任工作总结

邓微微

本学期，我继续担任了二年级（3）班的班主任工作。

为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、

智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任此班的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、以身作则，为人师

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。

和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。

平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。

俗话说：

“身教重于言教”。

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。

教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。

这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

-1-

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。

对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想:

更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。

因此我在每周一的班会做相应的安排。

比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：

比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们作件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？

我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级

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管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。

因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……，换个方式让他的手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”，这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。

在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。

此外利用班会开展一些小活动，诸如：

查字典

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比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。

因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道地跟他一起做。

当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。

因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。

主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。

班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是（内容来源好：

）我们的责任，也是义务。

孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。

因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用平时放学时与多位家长进行交流。

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总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，二十多年的班主任工作经验告诉我自己，教育工作离不开几个关键词：

爱心，细心，耐心，恒心……

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第四篇：

XX学年度班主任工作总结

XX学年度第一学期班主任工作总结

班主任工作其实是一门艺术，一项技巧。

不仅是教书，还要育人；不仅是老师，还要是朋友。

只要用心、用爱，就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。

回顾这一学期的班主任工作小结如下：

一、班级总体情况

三（6）班的特点是：

（1）男生学生活泼、好动，思维活跃.女生思维能力较差。

（2）学习主动性不强，学习自觉性不高。

（3）综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。

在管理这个班集体时我常通过许多方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校、对班级的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。

二、以强化常规训练带动教育教学工作

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。

因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。

训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌

三、干部队伍的组建和培养

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。

小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。

"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。

干部队伍的组建

不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：

其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

四、协调与科任老师和家长的关系，提高教学质量

主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”，本人竭尽全力，耐心的帮教与引导，配合家长，促使成绩较差的学生有了明显的转变。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。

家长会是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。

会上请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，还谈本学期教学内容及要求，谈本学期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议。

要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

总之,班级的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。

这学期来，深刻体会到：

做好班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！

！

第五篇：

XX——XX学年度上班主任工作总结

XX——XX学年度上班主任工作总结

学校：

开县百里初级中学教师：

朱茜

一、本期大致情况

初三的每一天都是紧张忙碌而充实的。

一学期以来，我班在各方面都取得了显著的进步。

各科成绩提高明显，同学们热爱班级，有集体荣誉感。

配合德育办工作，得到学校的认可。

九年级是分化严重阶段之后的重组阶段，我班级在稳定的基础上，迅速发展，稳中求进。

总体目标达成情况良好。

同学们严格遵守学校的各项规章制度，听从管理指挥。

团结友爱、严格自律、勤学善思、勇于创新，每个孩子的综合素质都有一定提高。

二、具体工作

（一）班干部培训管理

以稳定为前提，结合班级实际，实行班干部轮流制度。

定期召开班干部会议，及时发现问题解决问题。

做好总结培训工作，提高班干部整体素质和管理水平。

做到高质量，高效率。

得到全体同学的支持。

调动全体同学积极参与班级管理。

实行岗位责任制度，责任到人，培养责任意识。

阶段总结，奖优罚劣，评选表现优秀的同学并进行表彰奖励。

极大的调动了同学们参与班级管理的积极性。

（二）抓好学生的思想工作。

初三的孩子生活紧张，枯燥，压力大。

尽管学生懂事多了，但是还是会遇事不冷静，情绪化。

“亲其师，信其道”。

所以，师生彼此了解，建立良好的师生关系，非常重要。

经常和有问题有困难的孩子谈话，给

予帮助鼓励，解决和许多家长解决不了的问题。

配合科任和学生及时沟通，科任教师对我们害喜的热情，阳光非常满意，成绩也不断提高。

（三）学困生帮教转化工作。

问题孩子，包括各种类型的；有的厌倦学习，有的行为习惯不好，还有的存在心理问题。

他们的问题经常不是个人的问题，他们有时会影响整个班级的发展。

导致班级出现问题的，往往就是这个群体。

因此，本学期尤其格外关注他们，做到严爱有度。

帮助他们认识到不足，不断进步。

从而使整个班级朝着好的方向发展。

转化一个问题学生的意义，可能胜过教出一个成绩好的学生。

可以自豪的说，我们班级的孩子是很优秀的，有些成绩不好的孩子，劳动特别肯干：

有的好动的孩子，集体活动非常积极踊跃。

让孩子在自己可能的前提下，获得最好的发展，我班做地还是相当不错的。

在抓成绩的同时，使孩子的素质得到提高，这是我对自己工作最满意之处。

我爱班级每一个孩子，孩子们也都阳光活泼，我想这也是教育最有意义之处。

（四）具体工作：

1、严格按照学校德育办的要求，抓好常规管理以及控流工作。

2、引导学生学会反思，指导学生做好自我教育。

这项工作繁琐，需要投入的时间和精力很多。

一些突发事件，需要第一时间解决。

无形中增加了自己的工作量，但效果也是相当令人满意。

3、教师节日板报，联欢工作，增进了师生感情。

4、鼓励部分学生参加征文活动，锻炼了学生的表达写作能力，提高了参与意识。

5、十一月份，召开留守儿童谈话交流会。

丰富了学生的生活，增进了感情，给孩子们展示才艺的机会，体会班级的温暖。

6、每周星期天晚自习例行班会，统一思想，步调一致，共同进步。

7、每个月进行一次行为规范评定工作。

8、积极参加学校组织的各类各项活动，丰富学生的课外生活。

总之，付出许多，也收获许多。

班级各方面都取得了喜人的进步。

下学期，仅有一百多天，时间紧，任务重。

力争以最好的心态，最科学的管理方法，更好的完成学校交的任务。

为我学校中考创佳绩做出贡献。

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