小学文明礼貌教育教案.docx
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小学文明礼貌教育教案.docx
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小学文明礼貌教育教案
小学低年级“文明礼貌教育”教案
目的要求:
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学重难点:
使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、走进文本,导入课题:
中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。
作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。
板书题题:
文明礼貌
二、走进课堂,传授内容:
1、教师提问:
请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?
2、学生交流:
①遇见老师要主动打招呼,问好。
②无意损坏了别人的东西说声:
“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结,对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做?
(主动打招呼,喊声“老师早”或“老师们好”。
)
⑵上课时,当老师走进教室或下课后,我们应该怎样?
(上课时,老师走进教室,全班同学随班长“立正”口令,同时起立,齐喊“老师好”,老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。
下课时,教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊:
“老师再见。
”“立正”要严肃而恭敬。
)
⑶下课后,我们应该什么时候离开座位?
(待老师先离开教室,学生方离位,不要抢在老师前面走。
)
⑷当你上课迟到时应该怎样做?
(站在教室门口行队礼喊“报告”,待老师允许后进入教室。
)
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做?
(让老师先通行)
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做?
(在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。
)
⑺在升旗集合等场合,我们应该怎样做?
(升旗时,面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼,行为举止庄重严肃,集合时按要求站好或坐好,不大声说话,保持安静。
)
三、实践演练,巩固提高。
(教师选取一两项内容进行演练)
四、课堂小结,提出要求:
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。
让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
小学生日常行为规范(低年级)
目的要求:
1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈,团结同学,学用礼貌用语。
3、讲卫生,养成勤洗澡,剪指甲,洗头,刷牙,饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律,按时上学,有事请假,诚实守信,不说谎话。
教学重难点:
学习行为规范,形成规范行为。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们在日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。
那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?
就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课:
1、板书课题:
小学生日常行为规范
2、分小组讨论:
①升国旗时的行为。
②见到老师,同学时的行为。
③在生活上,学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗,奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。
②尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事,听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导。
④尊老爱幼,平等待人。
同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑戏弄他人,尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌,说文明话,讲普通话,会用礼貌用语,不骂人,不打架,到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。
⑥诚实守信,不说谎话,不随意拿别人的东西,考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品,不比吃穿,不乱花钱
⑧按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后,按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论:
我们做到了那些,还有那些还没做到,今后应当怎样做?
7、表扬做得好的同学。
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
小学生日常行为规范(高学段)
目的要求:
1、初步掌握小学生日常行为规范的内容,懂得现在怎样做才是一个好学生。
2、能按照《规范》严格要求自己,使自己成为有理想,讲道德、守纪律、爱学习的人。
3、能讲礼貌,注意安全,学会怎样做人,性格上有修养。
教学重难点:
对照《规范》,形成良好的规范行为。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们在日常生活中都要与人交往,与人接触,要面对现实,面向未来,在相处的过程中,要形成一种良好的行为习惯,这种习惯就必须从小养成,从小做起,今天,我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容,好吗?
二、授新课:
1、板书课题:
小学生日常行为规范
2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。
3、提问讨论:
①《规范》里共有几条?
②你认为哪几条是最值得记住的?
对你最有价值的又是哪几条?
③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的?
4、学生间相互交流,分三组进行。
5、每组抽查一名同学发言,回答上述三个问题。
6、让大家评定谁说得好。
7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点:
①尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交谈。
②诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西要及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。
考试不作弊。
③爱惜粮食和学习、生活用品。
节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
④遵守交通法规,过马路要走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
⑤珍爱生命,注意安全。
防火,防溺水,防触电,防盗,防中毒,不做有危险的游戏。
⑥阅读内容健康有益的图书、报刊,音像和网上信息,收听、收看内容健康的广播电视节目……敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。
8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的?
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,在今后的学习中必须要时时刻刻,事事处处对照规范来严格要求自己,使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。
小学高年级“文明礼貌教育”教案
目的要求:
1、教育学生要讲文明,有礼貌,说话文明,举止文雅。
2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。
3、教育学生尊敬长辈,尊敬他人。
教学重点:
教育学生讲文明,懂礼貌,敬爱他人。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、揭题引言,板书主题:
传说有一年轻人来到一个陌生地方,不知到某地方怎样走。
这时他遇见一老翁,急忙上前问:
喂,到某地方怎样走?
那位老翁瞟了他一眼,没理睬。
那年轻人只好悻悻离去。
你知道那位老翁为什么不理睬吗?
今天我们一起来学习这方面的知识。
板书课题:
文明礼貌
二、走进文本,传授知识:
1、在校内,遇见下列情形我们该怎样做?
⑴学校集会,发言者走上讲台或发言结束时,参加集会的同学应该怎样做?
(鼓掌致意)。
当会议执行主席宣布散会后,参加集会的同学又应该怎样做?
(起立,有秩序地离开会场。
)
⑵上课时,对老师讲授的内容有疑问时应该怎样做?
(先用笔记下来,待老师讲授后举手提问,或课后请教老师,不要随便打断老师的讲授。
)
⑶对老师批改的作业,如有不同的意见该怎样做?
(及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里,向老师请教,不能擅自涂改或撕掉老师的批改。
)
⑷为什么不要以别人的残废、生理缺陷开玩笑或以此起绰号?
(会损伤他们的自尊心。
注意玩残疾人用的工具也是不礼貌的行为)
⑸为什么不能翻阅他人的日记本,和私拆别人的信件?
(侵犯别人隐私权,是不道德的行为。
)
2、在校外遇见下列情形又应该怎样做?
⑴在家有人客人敲门或招呼问询,我们应该怎样做?
(应回答“请进”,或到门口相迎。
)当客人离去后,应该怎样做?
(为客人开门,让客人先走,相送大门外,分手告别时应招呼“再见”。
)
⑵观看演出时,要尊重演员的艺术劳动,应该做到:
不高声说话,不怪声怪气,不随便走动,不影响他人观看,自觉遵守公共秩序,按时入场,演出结束后离场。
⑶乘公共汽车时,对老人,病者,妇女儿童及其他有困难者应该怎样做?
(主动让座)
⑷拜访别人时进入室内应该怎样做才文明。
(先敲门,未经允许,不可随便闯入,未请坐下不坐下。
)
⑸当你无意中损害了他人的利益应该怎样说?
(“对不起”、“请原谅”。
当别人求助你时应说“没关系”、“请说”)。
三、课堂小结,实践提高。
讲文明,讲礼貌,是做人的基本准则,作为一名学生,更应该从小养成这一良好的行为习惯。
让“文明礼貌”之花在我们校园绽放。
校园文明礼貌教案(一年级)
目的要求:
1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。
2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学重点:
知道怎样与人交往
教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入(启发谈话)
1、同学们,你想做一个怎样的孩子?
请大家说一说。
(学生自由发言:
守纪律,热爱学习,懂礼貌。
)
2、怎样才算懂礼貌呢?
今天我们来议议,学习了解一下吧!
二、新授(教学文明礼貌用语)
1、见了面后应怎样说?
同学们。
比如:
您好!
早上好!
晚上好!
您好,见到您很高兴!
最近很忙吧。
等等。
2、大家议一议:
分手时应怎样说?
再见、再会、祝你一路顺风等等。
3、说一说:
向别人求助时应怎样说。
谢谢、麻烦你了、非常感谢。
4、别人感谢你时,你应该怎样说。
别客气,不用谢。
5、打扰别人时,该怎样说。
请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。
6、讨论一下:
遇到下面情况时,应该怎样说。
⑴别人向你道歉时
不要紧、没关系、您不必介意。
⑵接待客人时
请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您,真是十分高兴。
⑶客人离开时
再见、慢走、欢迎再来。
⑷别人需要帮助,而你无力帮助别人时
抱歉、实在对不起、请原谅。
⑸请求别人帮助时
请、请问、请帮忙、请多指教。
三、巩固
学生分小组演练,教师任意指导。
四、作业练习
(略)
小学生日常安全行为规范教案(一年级)
目的要求:
1、教育学生增强自我防护意识。
2、懂得如何进行自我保护。
3、了解日常安全行为规范的内容。
教学重难点:
学会自我保护,掌握安全行为规范
教学时间:
一课时
教学过程:
一、板书课题
小学生日常安全行为规范
二、启发谈话
同学们,在生活中,除了要注意文明礼貌外,还应该注意什么?
(安全)那么为了大家的安全,应该注意哪些?
三、新授新课
议一议,说一说,小学生日常安全行为规范的内容。
1、不骑自行车和机动车辆。
2、遵守交通规则,不违规行走,注意避让。
3、不私自下河进行玩水,游泳等一切活动。
4、不奔跑,追逐打闹和打架。
5、不做危险动作。
6、讲究个人和环境卫生,不随地扔垃圾,吐痰,不买零食,要勤洗手。
7、不玩易燃,易爆物品。
8、不携带利器。
9、人员聚集时,讲秩序,不拥挤。
10、不到不安全的地方玩耍,逗留。
11、不在路上玩耍,逗留。
12、雨天无人护送时不经过危险的河、桥。
13、不攀爬。
14、不玩火,不玩电。
15、上课时间不准擅自离校。
三、说一说,这十五条中你做到了哪几条,还有哪几条,你没有做到。
四、议一议,你认为除了大家讲到的这些,还有哪些没有讲到。
五、拓展
学生自由组合,相互讲一讲行为安全十五不准及原因。
六、作业练习
略
文雅的谈吐必须与得体的举止相匹配
教学目的:
文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心,互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。
培养学生都做讲文明,懂礼貌有教养的好孩子。
教学重点:
文雅的谈吐与得体的举止相匹配
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前导入
上节课,我们学习了文明礼貌用语,文明礼貌除礼貌用语外,同时还要做到谈吐文雅和得体的举止。
二、你知道哪些文雅的谈吐与得体的举止相匹配吗?
比如说
1、站立时挺胸收腹,双肩平放不摇晃,两臂下垂不揣兜,腿部不颤动;
2、遇到熟人要打招呼;
3、遇到有人问路,要热情地告诉他;
4、进入别人(包括家人)房间,要先轻轻敲门,得到允许后方可进入,不能随便推门进入;
5、到别人家拜访要预先通知,并注意时间,一般不在吃饭或午睡时间去,尽量避免妨碍人家正常生活;
6、夏天不赤胳膊或穿短裤去串门,任何季节都不能身着内衣或睡衣到别人家,或在家这样子接待客人;
7、客人来访时要主动让座,倒茶时要双手捧上,会客时坐势要端正,不要左靠右否,双脚不要叉开太大或跷“二郎腿”,也不要随意摇摆或晃动;
8、与人谈话时不挖鼻孔,抠耳朵,剔牙齿,搔痒痒,脱鞋袜,抠脚趾;
9、在别人家做客,不乱翻人家的橱桌抽屉和书籍,用具,不随便吃人家的东西;
10、就餐时,不在客人和长者之先动筷子,不在菜盘中翻拣,餐具要轻拿轻放,减少碰撞,吃东西时不发出很响的咀嚼声;
11、动用他人物品,必须先经他人允许;
12、不随便打断别人讲话,打扰他人学习、工作和休息,妨碍别人时要道歉;
13、在公众场合咳嗽、打喷嚏、吐痰需要用手绢或卫生纸掩住口鼻,不准冲着别人。
三、教育者启发学生说说以上的情形,并总结。
文明礼貌教育
教学目的:
我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。
现在,文明礼貌反映了公民自身文化修养的水平。
培养同学做讲文明,懂礼貌,有教养的好孩子。
教学重点:
学习一些礼貌用语。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、课前谈话,导入新课
我国是个历史悠久的文明古国,我们的祖先历来注重文明礼貌。
现在,文明礼貌反映了当今社会人与人之间互相关心,互相尊重的友好关系,也反映了公民自身文化修养的水平。
《不小学生守则》、《中小学生日常行为规范》都明确地规定了中小学生的文明礼貌行为,希望同学们都是讲文明、懂礼貌,有教养的好孩子。
今天,我们来学习一些文明礼貌用语。
二、你知道哪些文明礼貌用语呢?
1、对父母、老师和其他年长者要称呼“您”,不能直呼其名;
2、请求别人帮助时,要用商量的口吻说“请”,得到别人帮助时,要说“谢谢”,而不能认为这种帮助是理所当然的;
3、当别人感谢时,要说“别客气”,而不能以“恩人”、“功臣”自居。
4、当妨碍了别人或给别人带来麻烦时,要说“对不起”、“麻烦您了”、“请原谅”,而不能不表示歉意,更不能说“活该”;
5、当别人赔礼道歉时,要回答“没关系”或“不要紧”,而不能得理不让人,更不能不依不饶,无理取闹;
6、与别人分别时要说“再见”,而不能只顾自己走开,毫无表示。
三、启发学生说说这六个方面的礼貌用语
1、分组说一说。
2、指名学生说一说。
四、总结
见课前谈话和教学目的。
小学文明礼貌用语(低学段)
教学目的要求:
1、学会对不同层次的人的称谓。
2、知道日常待客、送客的礼仪。
3、遇到小孩与别人争吵,要学会正确处理,懂得在公共场合的常规礼仪。
教学重难点:
1、学会掌握不同层次人的称谓。
2、掌握日常待客,送客的礼仪。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话
1、同学们,你们知道自己家里人你是怎样称呼他们吗?
(讨论发言)
2、你们还知道对老师的爱人怎样称呼吗?
到其他单位去遇到人又怎样称呼呢?
二、新授
1、学会掌握不同层次的人怎样称呼。
⑴对教师(男或女)的爱人称“师母、阿姨”或“师父、伯伯”。
⑵对比你爸爸大或小的一般人,称“伯伯”或“叔叔”,对和你妈妈上下年纪的人一般称“阿姨”。
⑶到其他单位(如工厂)遇到工人,应称“师傅”,若你知道师傅的姓,应称“×师傅”,绝不能喊名道姓。
⑷和邻里早晚见面,要互相招呼,不能行同陌生人不理踩。
⑸演练巩固所教内容的实际操作。
2、掌握日常待客、送客的礼仪。
⑴讨论:
如有客人来你家,你应怎样操作。
⑵待客、送客一般礼仪。
客人进屋,主人应放下手中的工作,起立热情迎接,必要时要向家庭成员一一介绍给客人。
待客应让座、敬烟,敬茶时应双手端送,放在客人手上。
送客人应送到大门外,主人要为客人开门,让客人出门后,在门口相送。
分手告别时,应招呼“再见”或“慢走”、“欢迎下次再来”。
⑶提出问题,让学生操作回答。
如有陌生客人来你家(你父母不在家)你应怎么办?
3、公共场合的相互体谅。
⑴若你带弟妹或小孩到公园里玩,你应怎样教育他们?
当你小孩与别小孩争吵,你应怎样教育?
⑵讨论,回答:
①遵守公园秩序(注意公共卫生)。
②玩儿童游乐设施,教育小孩不要任性;与别人小孩一起活动。
③遇小孩争吵,先应教育自家弟妹或小孩,不能袒护;即使错在对方,也应心平气和地交换意见。
二、小结。
我们这节课学习了哪些礼仪?
小学文明礼貌用语(高学段)
目的要求:
1、学会掌握在公共场合注意有关礼仪。
2、懂得与人和睦相处的有关知识;做到尊重他人的风俗习惯,不歧视残疾人,不损伤他人的自尊心。
教学重难点:
1、公共场合的常见礼仪。
2、尊重外地人风俗习惯,不歧视残疾人。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、讨论引出课题
学生自由(分组)讨论在公共场合的常见礼仪。
二、新课
1、公共场合的礼仪。
⑴公共场所卫生要怎样?
在开大会或座谈会时,我们应该怎样?
讨论结语:
公共场所卫生要主动打扫;不随便乱扔果皮纸屑。
保持整洁。
在开会时,要认真听讲,不交头接耳,不搞小动作,不吃东西,不看书报,不随便出出进进,坐姿要端正,不左右晃动。
⑵在公共晒台上晒衣服,公共房间开电视,收音机,录音机,谈话,以及在公共场所上厕所等方面要注意什么?
讨论回答:
公共晒台上晒衣服,先照顾背阳户,晒湿衣服不要紧贴邻居晒的干衣服。
公用房间要照顾别人休息;切忌高谈阔论,如开电视,尽量调低音量。
公共场所上厕所后,要扣好裤子门襟,不要边走边扣;注意文明形象。
⑶夏季公共场所男女穿戴应注意哪些方面?
讨论回答:
夏季公共场所不打赤膊或穿汗背心,三角裤,拖鞋;女性也不要穿低胸露背,超短裙等怪服装。
⑷遇见熟人,与人交谈,行握手礼应注意哪些礼展出?
讨论回答:
在公共场所遇见熟人应主动热情地打招呼,路遇交谈,不宜太长,以免打扰他人办事。
行握手礼时要脱手套,在接待女同志时男同志一般不宜先伸手求握,且握手时间不宜过长。
⑸向别人询问,动用别人日用品要怎样?
讨论回答:
向别人询问应主动讲“请问”,别人作答后应“道谢”。
动人邻居日用品,必须先征得同意后,方可使用。
2、尊重外地人风俗习惯,不歧视残疾人。
讨论:
在尊重他人风俗习惯,对待残疾人等方面,我们过去是怎样做的?
如有人生活上有很多禁忌,你持什么态度?
说些什么话?
有人身体残疾你开过什么玩笑?
讲些什么话?
如有些单亲家庭或孤儿甚至是抱养的儿童,你过去讲些什么,甚至骂些什么?
通过以上启发,让学生认识到以前种种做法是不对的,是不文明行为,不礼貌行为,应彻底改正。
正确的做法是:
对外地的风俗习惯要尊重,不歧视和嘲弄外乡的人,不要以别人的残疾、生理缺陷开玩笑,或以此起绰号,损伤他们自尊心,不随便玩弄残疾人用的工具。
因为我们都生活在一个大家庭里,大家要互相帮助,团结友爱。
二、小结。
1、复述本节课学习内容。
2、作业:
我们在商场上挑东西时要怎样?
当挑选商品不中意时又怎样?
低年级小学生校外日常行为规范
教学目的:
1、从小知道爱国爱家,养成尊重长辈,与小朋友和睦相处的好习惯。
2、从小学会生活自理,爱劳动,自我保护意识,养成自己的事自己做,不给大人添麻烦的好习惯。
教学重点:
从小学会爱国爱家,尊敬长辈,珍爱生命,生活自理。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、导入新课
1、师:
同学们,想一想老师给你们提出几个问题,说一说,你们以前是怎么做的?
①你上学、放学回家(或外出)给父母亲打招呼了吗?
②你每天是自己穿衣、刷牙、洗脸、用餐的……吗?
③你在父母亲面前说谎话了吗?
④你的好朋友多吗?
⑤遇到有小朋友做坏事,你敢说吗?
你遇到过坏人吗?
2、板书课题:
今天我们一起学习“小学生校外日常行为规范”。
二、传授新课
我们低年级小朋友在校外有哪些行为规范呢?
1、每天坚持收看少儿节目,听从父母和长辈的教导。
2、(外出)上学放学回家要主动和家人打招呼。
3、在家学会主动学习,自觉完成家庭作业。
4、早睡早起,早晚刷牙,按时用餐,帮助父母做些力所能及的事。
5、在校外不到危险的地方玩耍。
6、与小朋友和睦相处,不说谎话,不拿别人的东西。
7、注意保护自身安全,遇到坏人要沉着,先想办法自我保护,再打报警电话,记住“匪警110”。
三、提高训练
(教师先做示范,学生再分组活动)
活动1:
外出主动给家人打招呼。
如:
小明去上学,就去给妈打招呼,“妈妈我去上学”。
妈妈说:
“不要在路上玩。
”小明说:
“晓得”,“妈,再见”。
小结:
这个活动使小学生外出要和家人打招呼,以免大人耽心。
活动2:
自己的事自己做。
(说说自己一天生活自理的情况)
如:
小叶早晨起床后,自己刷牙,洗脸,用早餐,再去上学,放学回家,先完成家庭作业,吃晚饭后自己打水洗手脚,再打开电视看少儿节目,看完电视就睡觉。
小结:
这个活动,使小学生懂得自己的事要学会自己做。
还知道要合理安排时间。
活动3:
学会自我保护
如:
某星期天,一个小朋友在屋附近的马路上玩耍,一个陌生男子拿着有“迷魂药的糖果”给他吃,这个小朋友高兴地吃下了糖果,慢慢地睡觉了,坏人就把这个小朋友背走了。
小结:
这个活动告诉我们,遇到不认识的陌生人,不随便拿别人的糖果和果汁,以免上当。
四、教学总结:
同学们,通过这节课的学习,说一说,你学会了什么?
今后你会怎么做呢?
小学生校外日常行为规范
(4—6年级)
教学要求:
1、规范学生校外日常行为表现,初步形成规范意识。
2、不断丰富和发展学生的生活经验,形成并符合社会规范的价值观。
教学目标:
行为认知初步形成规范意识。
情感目标:
获得内心的体验过程,体验行为规范的价值。
行为目标:
行为文明,符合社会规范的价值观。
教学准备:
幻灯或CAI式课件
教学时间:
一课时
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
1、抢答:
匪警电话是火警电话是
交通事故电话是医疗急救电话是
2、提问:
以上电话大家是怎样知道的?
你还知道哪些公益电话。
3、小结:
同学们都不错。
大家基本上记住了这些公益电话,它对我们的日常生活会带来方便与帮助的。
二、议一议,答一答:
1、大家每天课余时间都看些什么电视节目?
为什么你喜欢它?
2、大家课余时间都看些什么书?
为什么?
3、大家每晚几点睡觉?
几点起床?
4、大家知道哪些文明礼貌用语?
在家听爷爷、奶奶的话吗?
5、大家在家做了哪些家务劳动?
你有没有什么“绝招”能不能介绍给大家听一听?
6、到目前为止,你到过最远的地方是哪里?
去哪里干什么?
是一个人还是有人陪伴?
是乘船还是搭车?
有没有遇到什么情况?
如果有,你又是怎么解决的?
7、在旅游风景区应注意什么?
说明:
以上问题,让学生充分讨论交流后,让学生实事求是地回答,说一点算一点,说后可以再补充,教师适时点拔,主要让学生在交流时获得心里的体验过程。
(也可以补充一些其它校外行为问题)
三、感受情意,指导行为
1、播放课件:
⑴内容:
一老人不慎摔倒路上,小明路过,老人求助,小明不理。
⑵指导明理:
碰到这样的事,小明做的对不对?
我们应该怎么做?
⑶小表演:
根据课件情景进行正面表演。
2、播放课件:
⑴内容:
放学回家的路上,一群小学生在公路上玩耍戏闹,不守交通规则。
⑵指导行为
提问:
他们这样做对不对?
为什么?
⑶小表演:
根据课件中的情景进行正面表演(整队,带队,齐步走,唱歌)。
四、总结:
1、这节课,大
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 小学 文明礼貌 教育 教案