七上第七章2《角角的度量和角的大小比较》.docx
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七上第七章2《角角的度量和角的大小比较》
三品教育学科教师辅导讲义
讲义编号
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课时数:
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辅导科目:
学科教师:
课题
角、角的度量和角的大小比较
授课日期及时段
教学目的
1、掌握角的概念及两个定义和角的表示法
2、理解两个角的和、差、倍、分的意义.
3、掌握角平分线的概念
4、会比较角的大小,会用量角器画一个角等于已知角.
重点难点
重点:
角的概念,角的大小比较,角平分线的意义,两个角的和、差、倍、分的意义.
难点:
空间观念,几何识图能力的培养.
教学内容
一、上次课复习及课后作业解决
二、课前检测
1、关于线段,下列判断正确的是(C)
(A)只有一个端点;
(B)有两个以上的端点;
(C)有两个端点;
(D)没有端点。
2、下列说法不正确的是(D)
(A)射线是直线的一部分;
(B)线段是直线的一部分;
(C)直线是无限延长的;
(D)直线的长度大于射线的长度。
3、下列说法中,正确的是(C)
(A)延长射线的OA;
(B)延长直线AB;
(C)延长线段CD
(D)反向延长直线AB
4、下列说法正确的是(D)
A、线段、射线、直线中,直线最长
B、直线的长是射线的2倍
C、画出A、B两点间的长度
D、点C在线段AB上,则AB≧CB
5、平面上有A、B、C三点,已知AB=8cm,BC=5cm,则AC的长是(D)
A、13cmB、3cmC、13cm或3cmD、不能确定
6、把一条弯曲的公路改成直道,可以缩短路程,其道理用几何知识解释应是两点之间,线段最短。
7、在一直道边植树6棵,若相邻两棵之间的距离均为1.5m,则首尾之间的距离7.5m。
8、己知线段AB=4cm,延长AB到C,使BC=2AB,若D为AB的中点,则线段DC的长为____10_________cm。
9、A、B、C是直线L上的三点,M、N分别是AB、BC的中点,如果AB=6厘米,BC=4厘米,则MN=1或5厘米。
三、知识梳理
生活中角的形象!
什么是角呢?
生活中有许多与角有关的实例,观察下图,你能指出图中的角吗?
(一)角的定义和角的符号
定义:
角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。
(如左图)
角也可以看做一条射线绕端点旋转所组成的图形。
(如右图)
符号:
角的符号是“∠”,注意:
不要写成“<”
(二)平角、周角和直角的概念
平角:
射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA成一条直线时,所成的角叫做平角.
周角:
射线OA绕点O旋转,当终止位置OB与起始位置OA第一次重合时,所成的角叫做周角.
直角:
平角的一半叫做直角.
(三)角的表示法
1.角的内部和外部
角的内部:
射线旋转时经过的平面部分是角的内部.
角的外部:
平面内除去角的内部和角的顶点、角的边以外的部分是角的外部.
注:
角将平面分为三部分.即角的外部、角的内部、和角的两边及顶点.
2.大写字母表示角:
规定用三个大写字母表示角;这三个大写字母应分别写在顶点、两条边上的任意的点;三个字母的顺序也有规定,顶点的字母必须写在中间
3.用一个大写字母表示角:
但要注意的是当两个或两个以上的角有同一个顶点时,不能用一个大写字母.
4.用一个希腊字母表示角:
方法是,在角的内部靠近角的顶点处画一弧线,写上一个希腊字母,如α,β,γ等,记作∠α,读作角α。
5.用一个数字表示角,方法是,在角的内部靠近角的顶点处画一弧线,写上一个数字如1,2,3等,
记作∠1,读作角1.
(四)角的基本度量单位
1.度、分、秒是角的基本度量单位。
2. 度分秒之间的互化:
例1:
用度、分、秒表示48.320(48°19′12")
(30.16°)
(82°)
(五)角的度量方法
度量角的方法:
1、对“中”——角的顶点对量角器的中心
2、重合——角的一边与量角器的零线重合
3、读数——读出角的另一边所对的度数
【例题】如图是中国地图简图。
⑴请用字母表示图中的每个城市。
⑵请用字母分别表示以北京为中心的每两个城市之间的夹角。
⑶请用量角器量出上述角的度数
(五)角的大小比较
1、如何比较两个角的大小呢?
(1)度量法
(2)叠合法
1)E与O重合,EA与OB重合,如果CE与OD重合,那么∠AEC就等于∠BOD,记作∠AEC=∠BOD
2)如果CE落在∠BOD的内部,那么∠AEC小于∠BOD,记作∠AEC<∠BOD
3)如果CE落在∠BOD的外部,那么∠AEC大于∠BOD,记作∠AEC>∠BOD
2、角平分线的概念
从一个角的顶点引出的一条射线,把这个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线.
3、角的和、角的差
一般地,一个角的度数是另两个角的度数的和,这个角就是另两个角的和。
一个角的度数是另两个角的度数的差,这个角就是另两个角的差。
四、重难点分析
【例题】如图,以O为顶点的角有几个,请分别把他们读出来。
【例题】已知O为直线AB上一点,OE平分∠AOC,OF平分∠COB,求∠EOF的大小?
(90°)
【例题】如图,OC平分∠AOD,∠BOD=2∠AOB.若∠AOD=114°,求∠BOC的度数?
(19°)
五、课堂练习
一、选择:
1.下列关于角的说法正确的个数是()
①角是由两条射线组成的图形;②角的边越长,角越大;③在角一边延长线上取一点D;④角可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.
A.1个B.2个C.3个D.4个
2.下列4个图形中,能用∠1,∠AOB,∠O三种方法表示同一角的图形是()
3.图中,小于平角的角有()
A.5个B.6个C.7个D.8个
二、填空:
4.将一个周角分成360份,其中每一份是______°的角,直角等于____°,平角等于______°.
5.30.6°=_____°_____′=_______′;30°6′=_______′______°.
6.
(1)8:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(2)9:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(3)1:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(4)3:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(5)5:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(6)6:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(7)10:
00时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
(8)9:
30时,时钟的时针与分针所成的角度是_____.
7.如图,并回答问题:
(1)∠BAC是_________角
∠B是_________角
∠C是_________角
∠BAD是_________角
(2)把∠BAC、∠B、∠C、∠BAD按从小到大的顺序排列____________________________。
三、计算:
(1)49°38′+66°22′;
(2)180°-79°19′;
(2)22°16′×5;(4)182°36′÷4.
参考答案:
1.A2.B3.D
4.1,90,180
5.30,36,1836;1806,30.1
6.
(1)120°
(2)90°(3)30°(4)90°(5)150°(6)180°(7)60°(8)75°
7.
(1)锐,锐,直,钝;
(2)∠BAC,∠B,∠C,∠BAD;
8.
(1)116°;
(2)100°41′;(3)111°20′;(4)45°39′.
六、课堂小结
1、这节课我们学习了角的概念,它是用两种方法定义的,一个是用静止的观点,另一个是用运动的观点.对第二定义的形式要加以重视.在此基础上,有了特殊角:
平角、周角、直角的概念.
2、角的表示方法有四种:
用三个大写字母表示;用一个大写字母表示;用一个希腊字母表示;用一个阿拉伯数字表示.
3、角的大小比较的方法
4、角的分类
5、角平分线
6、角的和、角的差
七、课后作业
角和角的度量
综合提高
一、选择题:
1、下列语句正确的是()
A、两条直线相交组成的图形叫角;B、一条直线可以看成一个平角;
C、一个平角的两边可以看成一条直线;D、周角就是一条射线
2、下列四个图形中,能同时用∠1,∠ABC,∠B三种方法表示同一个角的图形是()
3、如图中,在下列表示角的方法中正确的是()
A、∠FB、∠DC、∠AD、∠B
4、若∠1=5005'∠2=50.50则∠1与∠2的大小关系是()
A、∠1=∠2B、∠1>∠2C、∠1<∠2D、无法确定
5、下列关于角的描述正确的是:
()
A、角的边是两条线段;B、角是由两条射线组成的图形
C、角可以看成一条射线绕着它的端点旋转而成图形;
D、角的大小与边的长短有关
6、如图,∠α的另一种正确的表示方法是:
()
A、∠1B、∠CC、∠ACBD、∠ABC
7、时钟的分钟走过5分钟的角度是()
A、300B、130C、120D、50
8、时钟显示为8:
30时,时针与分针所夹角度是()
A、900B、1200C、750D、840
二、填空题:
9、用量角器度量三角形ABC的各个角,如图
(1)度量得:
∠A=_______,∠B=_______,∠C=_______。
(2)计算:
∠A+∠B+∠C=____________。
10、将图中的角用不同方法表示出来,并填写下表:
∠1
∠3
∠4
∠α
∠ABC
∠BCA
11、两条直线相交,则形成角的个数是____________。
12、如图所示,小于平角的角的个数是____________。
13、从1时5分到1时35分,时钟的分针转了________º。
时针转了_______º。
14、时钟4点15分时,时针和分针所成的角为__________。
三、解答题:
15、利用量角器,画一个600的角,并用适当的字母表示这个角。
16、计算:
(1)0.60度等于多少分?
等于多少秒?
(2)65.450等于几度几分几秒?
(3)75.19'12"等于多少度?
(4)125012'-36048'
角的大小比较
综合提高
一、选择题:
1、下列各角中是钝角的是()
A、1/5周角B、2/3平角C、1/4周角D、2直角
2、下列说法错误的个数有()
(1)两个锐角的和一定大于直角
(2)钝角一定大于一个锐角
(3)一条直线就是一个平角(4)平角的角平分线与平角的一边成直角
A、1个B、2个C、3个D、4个
3、钝角减去锐角所得的差是()
A、锐角B、直角C、钝角D、以上三种都有可能
4、已知∠1是锐角,∠2是钝角,∠3是直角,则∠1、∠2、∠3的大小关系是()
A、∠1>∠2>∠3B、∠2>∠1>∠3C、∠3>∠2>∠1D、∠2>∠3>∠1
5、已知OC是∠AOB的平分线,下列结论不正确的是()
A、∠AOB=1/2∠BOCB、∠AOC=1/2∠AOBC、∠AOC=∠BOCD、∠AOB=2∠AOC
6、如果两个角的和为180º,那么下列说法正确的是()
A、这两个角都是锐角B、这两个角都是钝角
C、一个钝角,一个是锐角或两个都是直角D、以上说法都有可能
7、下列说法中正确的是()
A、大于90º角的是钝角B、任何一个角都可能一个大写字母表示
C、平角是两条边互为反向延长的角D、有公共顶点的两个直角成平角
8、用一副三角板可以画出所有小于平角的有()
A、9个B、10个C、11个D、12个
二、填空题
9、如图,BD、CE是∠ABC和∠ACB的平分线,如果∠DBC=∠ECB,那么∠ABC∠ACB(填“<”、“=”、“>”)
10、如图,O是直线AB上一点,OD是∠AOC的平分线,OE是∠COB的平分线,则∠DOE=º。
11、如图,OC平分∠BOD,∠AOD=110º,∠COD=35º,则∠AOB=º,∠AOC=º。
12、如图,∠AOB是直角,∠AOC=36º,∠BOD=1/2∠BOC,则∠COD=º。
13、如图,∠AOB、∠COD都是直角,且∠AOC=54º,那么∠BOC=,∠BOD=。
14、如图,∠BOC=5∠AOC,∠AOB=108º,则∠BOC=,∠AOC=。
三、解答题:
15、已知∠ABC是平角,过点B任作一条射线BD,将∠ABC分成∠DBA与∠DBC,当∠DBA是什么角时,
(1)∠DBA>∠DBC
(2)∠DBA=∠DBC
16、若∠AOB=30º,过点O引一条射线OC,使∠BOC=15º,求∠AOC的度数。
[学练点拨]
∠AOB与射线OC的位置进行分类。
[探究创新]
如图为3×3的正方形,求∠1+∠2+∠3+…+∠7+∠8+∠9的和。
参考答案
角与角的度量
综合提高:
一.选择题:
1C2.B3.C4.C5.C6.C7.A8.C
二.填空题:
9.
(1)略
(2)180º10.∠BCE,∠5,∠BAC,∠BAD,∠2,∠ABF;11.4;12.7;13.180,15;14.37.5º
三.解答题:
15.略16.
(1)36ˊ,2160"
(2)65º27ˊ(3)75.32º(4)88º24ˊ
角的大小比较
综合提高:
一.选择题:
1B2.B3.D4.D5.A6.C7.C8.C
二.填空题:
9.=;10.90º;11.40º,75º;12.27º;13.36º,54º;14.90º,18º
三.解答题:
15.
(1)钝角,
(2)直角16.15º或45º
探究创新:
405º
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- 角角的度量和角的大小比较 第七 度量 大小 比较
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