教学管理制度修订.docx

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教学管理制度修订

第二部分教学管理制度

1.温州市实验中学龙港校区教师教学常规

2.温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则

3.温州市实验中学龙港校区教科研课题管理规定

4.温州市实验中学龙港校区教育教学奖励办法

5.温州市实验中学龙港校区教研活动制度

6.温州市实验中学龙港校区先进教研组（备课组）评选条例

7.温州市实验中学龙港校区听课制度

8.温州市实验中学龙港校区关于减轻学生过重课业负担的规定

9.温州市实验中学龙港校区校内考试管理制度

10.温州市实验中学龙港校区学生作业管理办法

11.温州市实验中学龙港校区新生分班方案

12.温州市实验中学龙港校区学生学习常规

13.温州市实验中学龙港校区学生学籍管理制度

14.温州市实验中学龙港校区学生综合素质（测评等第）评定办法

15.温州市实验中学龙港校区实验室管理制度

16.温州市实验中学龙港校区图书、阅览室管理规定

17.温州市实验中学龙港校区校园网与学校网站管理制度

18.温州市实验中学龙港校区教室多媒体平台管理规定

19.温州市实验中学龙港校区办公室电脑和计算机房管理制度

20.温州市实验中学龙港校区体育器材管理制度

温州市实验中学龙港校区教师教学常规

一、认真备课：

积极参加备课组活动。

教师进课堂前必须写好教案并备齐当堂所用的教学用具。

教案应做到教学目标明确，教材处理适当；能充分体现面向全体学生，注重学生的全面发展，全面提高教学质量的教育思想；能充分利用现代教育技术组织教学，形成自己的教学风格。

二、遵守时间：

预备铃响后教师必须进教室，上课铃响后准时上课。

教师不应提前下课、拖堂或中途离开教室，教学过程不得接打手机等，以充分提高课堂教学效益。

三、课堂师表：

课堂上的教师应穿戴整齐，仪表端庄，教态应自然大方，一律用普通话授课；应正确使用学科术语，板书清楚规范。

四、讲究教法：

课堂教学不仅要严谨，还要生动。

要重点突出，难点讲清，随时注意掌握学生学习心理，针对学情因材施教。

要注重选择科学的教学方法，积极运用现代化的教育教学手段进行教学，重视对学生进行学法指导。

五、教书育人：

教师既是知识的传授者，更是学生品德的教导者。

在教学中应爱护、尊重学生，适时适度地对学生进行思想、道德、行为习惯与心理素质的教育和培养。

教师不得随意停学生的课，严禁对学生进行体罚或变相体罚。

六、作业批改：

课堂和课后作业布置应适量，难度要适当，要有层次，要切实减轻学生过重的课业负担，使学生有自主掌握的学习时间。

布置的作业应及时认真批改，及时向学生反馈。

七、课外辅导：

重视对优秀学生的选拔和培养，重视学生创新能力的培养；热情、耐心地对学习有困难的学生进行辅导，帮助他们端正学习动机、学习态度和改进学习方法。

八、复习测试：

应有效地指导学生进行常规性、阶段性的复习，以利于巩固知识；课堂检测不搞突然袭击，命题要科学，做到事先有布置、事后有分析。

九、注重教研：

积极参加听课、评课活动，积极参加备课组、学科组活动，自觉学习教育教学理论，努力创新课堂教学模式和方法，重视教科研工作，积极参与课题研究，认真撰写教学论文、教学案例、教学反思。

十、交流切磋：

教师间应经常交流教学信息、经验；应在发挥和保持自己优势和专长的同时，经常与各兄弟学校的老师交流教学信息、经验，互相取长补短。

温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则

为了建立规范的教学秩序，促进教师的专业发展，提高课堂教学有效性，学校特设立教学常规考核奖，并制定《温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则》。

一、考核项目

1.每月必查项目：

教案与课件、作业批改、教研活动。

2.学期考核项目：

分固定考核项目与选择考核项目。

固定考核项目必须在规定月份上交检查评比，固定考核项目确定为：

教学计划、听课笔记、试卷分析报告、错题集、课题方案、论文或课题总结报告。

选择考核项目是指教师要在每个月选择1项完成，但4个月必须不同的考核项目，目前确定为公开课、读书笔记、案例分析、规范命题。

具体安排如下表：

月份

九月

十月

十一月

十二月

一月

固定项目

教学计划

课题方案

试卷分析报告

错题集

听课笔记

选择项目

公开课、读书笔记、案例分析、规范命题

试卷分析报告

月份

二月

三月

四月

五月

六月

固定项目

教学计划

论文

试卷分析报告

错题集

听课笔记

选择项目

公开课、读书笔记、案例分析、规范命题

试卷分析报告

二、考核要素

考核项目

考核要素

说明

每月必查项目

教案与课件

10个

具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等

作业批改

5个

具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等

教研活动

2个

具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等

考核项目

考核要素（每项有4个考核要素）

学期考核项目

教学计划

按时上交

有分析、目标

有可行策略

活动安排完整

课题方案

论文

按时上交

结构完整

内容充实

没有抄袭

立意新颖

切合实际

试卷分析

按时上交

有难度统计

有错因分析

有改正策略

错题集

按时上交

有一定数量

有错因分析

有矫正策略

听课笔记

按时上交

次数达标

记录详细

有评议记录

公开课

按时上交

精心设计教案

精心设计课件

有课后感言

案例分析

按时上交

结构完整

内容充实

没有抄袭

立意新颖

切合实际

读书笔记

（读后感）

按时上交

字数达标

没有抄袭

有自己思想

规范命题

按时上交

有细目表

内容、题型全面

能自编题目

三、考核细则

教案与课件考核细则

作业批改考核细则

考核要素

考核细则

考核要素

考核细则

1

教案数与授课数相符

B：

缺少部分

1

及时批改

B：

有不及时

C：

缺比较多

C：

经常不及时

2

教案上注明上课时间

B：

少部分没有

2

全批全改

B：

少部分没有

C：

比较多没有

C：

比较多没有

3

教学目标明确、完整

B：

少部分没有

3

有等级评定

B：

少部分没有

C：

比较多没有

C：

比较多没有

4

有重难点、教法、器材设计

B：

少部分没有

4

没有错改

B：

偶尔有错改

C：

比较多没有

C：

常有错改

5

教学过程书写详细

B：

少部分不详

5

督促学生纠错

B：

少部分没纠错

C：

比较多不详

C：

比较多没纠错

6

师生活动明确合理

B：

少部分不明确

C：

比较多不明确

7

有课堂练习、作业设计

B：

少部分没有

校本教研活动考核细则

C：

比较多没有

8

有板书设计

B：

少部分没有

考核要素

考核标准

C：

比较多没有

9

有课后反思

B：

少部分没有

1

按时参加

B：

有迟到

C：

比较多没有

C：

缺1次或常迟到

10

有相应的课件

B：

少部分没有

2

完成任务

B：

1次没有完成

C：

比较多没有

C：

2次没有完成

教学计划考核细则

课题方案或论文考核细则

考核要素

考核细则

考核要素

考核细则

1

按时上交

B：

迟交

1

按时上交

B：

迟交

C：

没有交

C：

没有交

2

有分析、目标

B：

不详细

2

结构完整

内容充实

B：

较完整，较充实

C：

没有

C：

结构、内容一般

3

有可行策略

B：

不详细

3

没有抄袭

B：

少部分抄袭

C：

没有

C：

大部分抄袭

4

活动安排完整

B：

不完整

4

立意新颖

切合实际

B：

立意较好，较切合实际

C：

没有

C：

立意一般，不切合实际

试卷分析考核细则

错题集考核细则

考核要素

考核细则

考核要素

考核细则

1

按时上交

B：

迟交

1

按时上交

B：

迟交

C：

没有交

C：

没有交

2

有难度统计

B：

不详细

2

有一定数量

B：

少于20道

C：

没有

C：

很少

3

有错因分析

B：

不详细

3

有错因分析

B：

部分没有

C：

没有

C：

大部分没有

4

有改正策略

B：

一般

4

有矫正策略

B：

部分没有

C：

没有

C：

大部分没有

听课笔记考核细则

公开课考核细则

考核要素

考核细则

考核要素

考核细则

1

按时上交

B：

迟交

1

按时上交

B：

迟交

C：

没有交

C：

没有交

2

次数达标

B：

不详细

2

精心设计教案

B：

教案质量一般

C：

没有

C：

没有交

3

记录详细

B：

部分不详细

3

精心设计课件

B：

课件质量一般

C：

大部分不详细

C：

没有交

4

有评议记录

B：

部分没有

4

有课后感言

B：

简单

C：

大部分没有

C：

没有

案例分析考核细则

读书笔记（读后感）考核细则

考核要素

考核细则

考核要素

考核细则

1

按时上交

B：

迟交

1

按时上交

B：

迟交

C：

没有交

C：

没有交

2

结构完整

内容充实

B：

较完整，较充实

2

字数达标

B：

读后感字数少于3000

读书笔记少于40张

C：

结构、内容一般

C：

读后感字数少于1500

读书笔记少于20张

3

没有抄袭

B：

少部分抄袭

3

没有抄袭

B：

部分抄袭

C：

大部分抄袭

C：

大部分抄袭

4

立意新颖

切合实际

B：

立意较好，较切合实际

4

有自己思想

B：

自己观点很少

C：

立意一般，不切合实际

C：

没有自己观点

规范命题考核细则

考核要素

考核细则

1

按时上交

B：

迟交

C：

没有交

2

有细目表

B：

不详细

C：

没有

3

内容、题型全面

B：

部分题目不合适

C：

大部分题目不合适

4

能自编题目

B：

自编、改编题目很少

C：

没有

四、考核程序

1.每月底教师上交相关考核项目的材料（作业本由教务员从各班抽取10本）；

2.由教务处、教科研处组织教研组长根据考核细则对各要素的等级进行评定；

3.教务员将考核结果输入汇总表，打印公布；

4.总务处根据结果发放考核奖（1个A为20元，1个B为10元）。

五、技能学科考核说明

1.体育学科：

“作业批改”以“项目测试成绩”代替，每月对学生进行一次与中考相关的项目测试，测试成绩及时录入、并上交检查。

“期中试卷分析报告”、“规范命题”不作要求，以制订体育节、智力运动会等活动方案代替。

“错题集”以“项目测试成绩分析报告”代替。

2.音乐、美术、劳技、信息技术、地方课程等学科：

“作业批改”、“期中试卷分析报告”、“规范命题”、“错题集”不作要求，以学生作品评选、特长学生选拔以及制订艺术节、读书节、科技节活动方案代替。

教学常规考核记录表

（一）

姓名：

组别：

201学年第学期

教学预设情况考核记录

作业批改情况考核记录

考核要素

考核标准

月

月

月

月

月

考核要素

考核标准

月

月

月

月

月

1

教案数与授课数相符

B：

缺少部分

1

及时批改

B：

有不及时

C：

缺比较多

C：

经常不及时

2

教案上注明上课时间

B：

少部分没有

2

全批全改

B：

少部分没有

C：

比较多没有

C：

比较多没有

3

教学目标明确、完整

B：

少部分没有

3

有等级评定

B：

少部分没有

C：

比较多没有

C：

比较多没有

4

有重难点、教法、器材设计

B：

少部分没有

4

没有错改

B：

偶尔有错改

C：

比较多没有

C：

常有错改

5

教学过程书写详细

B：

少部分不详

5

督促学生纠错

B：

少部分没纠错

C：

比较多不详

C：

比较多没纠错

6

师生活动明确合理

B：

少部分不明确

等级合计

C：

比较多不明确

7

有课堂练习、作业设计

B：

少部分没有

校本教研活动考核记录

C：

比较多没有

8

有板书设计

B：

少部分没有

考核要素

考核标准

月

月

月

月

月

C：

比较多没有

9

有课后反思

B：

少部分没有

1

按时参加

B：

有迟到

C：

比较多没有

C：

缺1次或常迟到

10

有相应的课件

B：

少部分没有

2

完成任务

B：

1次没有完成

C：

比较多没有

C：

2次没有完成

等级合计

等级合计

教学常规考核记录表

（二）

姓名：

组别：

201学年第学期

序号

考核项目

考核要素

月

月

月

月

月

1

教学计划

按时上交

有分析、目标

有可行策略

活动安排完整

/

/

/

/

2

课题方案

论文

按时上交

结构完整，内容充实

没有抄袭

立意新颖，切合实际

/

/

/

/

3

试卷分析

按时上交

有难度统计

有错因分析

有改正策略

/

/

/

/

4

错题集

按时上交

有一定数量

有错因分析

有矫正策略

/

/

/

/

5

听课笔记

按时上交

次数达标

记录详细

有评议记录

/

/

/

/

6

试卷分析

按时上交

有难度统计

有错因分析

有改正策略

/

/

/

/

7

公开课

按时上交

精心设计教案

精心设计课件

有课后感言

8

案例分析

按时上交

结构完整，内容充实

没有抄袭

立意新颖，切合实际

9

读书笔记

（读后感）

按时上交

字数达标

没有抄袭

有自己思想

10

规范命题

按时上交

有细目表

内容、题型全面

能自编题目

等级合计

温州市实验中学龙港校区教科研课题管理规定

为加强对学校教科研课题的管理，提高教师从事教科研工作的能力，发挥教科研工作对教育教学工作的积极推动作用，特制订本规定。

（一）管理机构

1．学校的课题研究工作由学校教科研工作领导小组领导，领导小组由校长、主管教学的副校长、教科研处主任、教务处主任和教研组长组成。

领导小组负责学校课题的规划与协调、课题经费的安排与核查、课题成果的奖励等工作。

2．课题的申报、论证、检查、鉴定与推广等日常管理工作由教科研处负责。

（二）课题申报

1．教师在申报课题前，必须坚持“教科研问题源于课堂，科研成果服务于课堂，走进课堂做研究”的原则认真地进行选题，选择的课题力求来源于教学实际，突出课题研究的实用性，重视教育教学小课题研究。

选题工作要在暑假完成。

2.每年10月份，教师要按统一格式撰写切实可行的课题研究方案。

3.每年11月份，教师要及时向教科研处申报，提交课题研究方案。

4.每位教师每年必须申报1个课题，在同一时间内申报课题不超过2个

（三）课题立项

1.每年12月份，教科研处要组织有关人员对教师申报的课题进行审核，认定后提交领导小组，经领导小组讨论、筛选后，分不同情况予以校级立项或推荐上级立项。

2.教科研处要及时公布立项课题。

（四）课题研究

1．教师申报的课题经立项后，必须按课题研究方案认真开展研究。

2.研究过程要重视原始研究资料的收集。

3.要在规定时间内完成研究任务，未能按时完成的，必须申请延时研究。

4.教科研处每学期要对各课题的研究情况进行检查和指导。

（五）结题

1.课题研究完成后，课题组要撰写行文规范的结题报告，向教科研处提交结题报告及相关研究资料。

2.教科研处要及时组织专家根据结题报告及相关研究资料，对课题研究成果予以评审，其中优秀的研究成果由学校向上一级部门推荐评奖。

（六）成果推广与奖励

1.教科研处要及时做好课题研究成果的推广工作，定期编辑论文集、课题成果集等，组织报告会发布和介绍课题优秀成果。

2.对明显促进学校教育、教学和管理工作的研究成果，由学校负责组织推广。

3.学校每年要对课题研究成果进行评奖（详见《我校教育教学奖励办法》）。

4.教师的教科研课题成果获奖情况记入教师个人档案并作为评先、评优和加薪的依据。

温州市实验中学龙港校区教育教学奖励办法

第一条为了促进教研活动的深入开展和第二课堂的广泛开辟，牢固树立优良的教风，全面提高教学质量，为社会培养更多各层次的人才，制定本奖励办法。

对于优秀教师，在精神鼓励的同时，给予一定的物质奖励。

学生竞赛指导奖

第二条各任课教师在教学过程中，要善于发现、选拔有特长的学生，并通过各种形式对其进行精心指导培养。

教师指导学生在各级各类特长比赛中获奖的，学校按下列标准发给“特长指导奖”。

1.指导学生在报刊杂志上发表论文或文章，按下列标准给予奖励：

级别

国家级

省级

市级

县级

镇级

奖金

300

200

150

100

50

2.指导学生参加小文学家、小数学家、小科学家（“三小”）评比而获奖的，按下列标准给予奖励：

获“三小”荣誉称号

获“三小”提名奖

省级

市级

县级

省级

市级

县级

奖金

3000

1500

500

1500

800

200

3.指导学生参加教育行政部门组织的学科知识竞赛（语、数、科、英、社）而获奖的，按下列标准给予奖励：

获奖等级

全国一等

全国二等省一等奖

全国三等省二等奖

市一等奖

省三等奖

市二等奖

县一等奖

市三等奖

县二等奖镇一等奖

县三等奖镇二等奖

镇三等奖

奖金标准

400

300

200

150

80

40

30

4.指导学生参加非教育行政部门组织的学科知识竞赛（如希望杯、睿达杯等）而获奖的，按第3款的50%给予奖励。

5.指导学生参加教育行政部门组织的艺术节、读书节、科技节、体育节和其它技能学科比赛而获奖的，按第3款的50%给予奖励。

6.指导学生参加教育行政部门组织的比赛而获团体奖的，按第3款的标准给予奖励。

教育教学论文奖

第三条教师在教学过程中应善于梳理、总结自己的教学经验、见解，及时撰写成论文，积极参加各级教育行政部门组织的教科研论文评比，或向报社、杂志社投稿。

在评比中获奖的，按下列标准发给“教育教学论文奖”。

1．教育教学论文（字数在2000字以上，少于2000字减半）在各级正式报刊上发表，按“县级100元、市级300元、省级400元、全国级600元”的标准给予奖励。

2．教师参加教育行政部门组织的教科研论文评比（包括教育教学案例、德育论文、现代教育技术论文）而获奖，按下列标准给予奖励：

获奖等级

省一等奖

省二等奖

市一等奖

省三等奖

市二等奖

县一等奖

市三等奖

县二等奖

县三等奖

奖金标准

500

400

300

150

80

3.教师承担的各级教育教学课题研究成果在评比中获奖，按第2款标准的120%给予奖励。

4.教师申报各级教育教学课题，获得立项的，按下列标准给予奖励：

县级80元、市级150元、省级300元、全国级500元。

教学技能奖

第四条教师参加各级教育部门组织的教学技能比赛而获奖的，按下列标准发给“教学技能奖”。

1.在课堂教学评比中获奖的按下列标准给予奖励：

获奖等级

省一等奖

省二等奖

市一等奖

省三等奖

市二等奖

县一等奖

市三等奖

县二等奖

县三等奖

奖金标准

500

400

300

150

80

2.在说课、说题、课件、命题和学科知识评比中获奖的按下列标准给予奖励：

获奖等级

省一等奖

省二等奖

市一等奖

省三等奖

市二等奖

县一等奖

市三等奖

县二等奖

县三等奖

奖金标准

400

300

200

100

50

教育教学荣誉奖

第五条教师荣获县级及以上的学科骨干教师、“三坛”或“三名”称号的当年，按下列标准给予奖励：

省级

市级

县级

学科骨干教师

5000

3000

1000

三坛

8000

5000

3000

三名

10000

8000

5000

第六条教职工荣获各级各类先进，按下列标准发给教育教学荣誉奖。

级别

国家级

省级

市级

县级

市民办协会

校级

奖金

1000

500

300

200

100

第七条说明

1.学生参加各级田径运动会和各类体育项目的比赛，学生获得名次按第一名为一等奖、第二名为二等奖、第三名为三等奖的方法转化为获奖等级。

2.同一项目（或同一内容）获不同级别奖的，按最高级别奖励。

3.本奖励办法从2013年9月开始执行。

第八条本奖励办法的解释权在温州市实验中学龙港校区校长室。

温州市实验中学龙港校区教研活动制度

1．学期初，教科研处、教研组须根据学校工作要点和各学科教学计划分别制订学校、学科教研组的教研计划，安排好全学期的教研活动。

2．教科研处每月召开一次教研组长会议，各教研组每两周进行一次教研活动，各备课组每周举行一次集体备课活动。

3.教科研处要及时召开学生座谈会，了解学生学习情况，听取学生意见和要求，将老师在教学过程中存在的问题及时反馈给相关老师，切实减轻学生过重的课业负担。

4．教科研处每月要组织教研组长对教师的备课、作业批改、听课等教学常规落实情况进行一次检查，并进行量化考核。

5.教科研处每学期要举办一次论文、教学案例、课题方案等评奖活动。

做好期末质量分析会。

6.教研组每个月要组织一次有目的、有计划的研讨课、或示范课，探索课堂教学方式，提高教学有效性。

期末要组织教师做好期末质量分析。

平时要组织教师认真参加各类培训、各类教研活动和各级各类业务比赛。

每学期要确定研究课题，并能按时完成。

7.各教研组每学期至