计划总结报告.docx
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计划总结报告
乙部﹕計劃總結報告
1.目標達成﹕
訂定目標
與目標相關的活動
目標達成
的程度
達成目標的証據或指標
不能達成目標
的理由
目標一﹕幼兒方面
1.培養幼兒對美術創作的興趣。
2.提高幼兒美術創作的能力,讓其創意得以發揮。
3.培養幼兒美術評賞能力,提升其對「美」的覺察度。
4.提升幼兒以圖畫或立體造型表達意念。
1.日常課程引入藝術元素
2.推行創意美術活動(包括名畫欣賞、探索不同物料及進行平面和立體創作等)
3.高班九龍公園寫生活動
4.高班屯門大會堂-欣賞話劇《快樂王子》
5.高班尖沙咀海濱公園欣賞維港景色及寫生活動
6.低班及幼兒班屯門公園寫生活動
7.高班參觀視覺藝術展
8.低班大埔海濱公園寫生活動
9.幼兒班至高班欣賞戲偶表演《小松鼠和大獅子》
10.「創意無限藝術嘉年華」活動
11.高班及低班參觀香港藝術館
12.高班參觀香港文化博物館
13.親子創作活動(包括﹕中秋花燈製作、聖誕卡設計、環保吊飾創作、創意美術活動工作紙等)
全部達成
老師工作檔案(附件一)
1.活動計劃表
2.活動時間表
3.活動教案及檢討
4.每月活動計劃檢討
5.幼兒活動及作品紀錄
6.兒童自選作品紀錄
老師工作檔案(附件二)
7.親子創作活動作品
8.家長回應
計劃產品
9.兒童作品集
/
目標二﹕家長方面
1.讓家長了解美術活動對幼兒成長、學習的重要性。
2.讓家長認識發揮幼兒創意的活動及方法。
3.增強親子創作的機會。
1.家長資源角增添有關「幼兒美術」或「提升幼兒創意及創造力」之書籍
2.於學校園訊中帶出相關的資訊及幼兒學習成果
3.親子創作活動(包括﹕中秋花燈製作、聖誕卡設計、環保吊飾創作、創意美術活動工作紙等)
4.「創意無限藝術嘉年華」活動
5.家長講座及工作坊
6.兒童作品展覽
全部達成
老師工作檔案(附件二)
1.家長資源角相片紀錄
2.家長講座及工作坊相片紀錄
3.家長講座及工作坊出席名單、人數
4.家長講座及工作坊問卷統計
5.親子創作作品
老師工作檔案(附件四)
6.宣傳資料(橫額、單張、易拉架)
7.園訊
8.「創意無限藝術嘉年華」活動資料
9.計劃展覽
10.兒童作品展覽
/
目標三﹕老師方面
1.促進老師推行創意美術活動的技巧。
1.教師資源角增添相關的參考書籍
2.老師培訓工作坊﹕「如何推動幼兒進行創意美術活動」、「如何評鑑幼兒美術作品」、中期交流會及「創意美術之旅」計劃發佈會
3.計劃展覽
全部達成
老師工作檔案(附件三)
1.教師資源角藝術參考書籍紀錄表
2.教師培訓講座意見問卷
3.成效檢討(會議紀錄)
4.活動相片紀錄
/
2.計劃的影響
(a)學習成效
Ø拓寬學生的視野
✧在推行創意美術活動上,老師利用視覺藝術的方法包括﹕線條、形狀、空間、顏色、肌理及積量,並讓幼兒透過上述的方法觀察不同物件的特徵,作出比較。
活動中,幼兒能自行探索和練習操控,更能擴展至運用不同媒介及物料進行創作。
此外,計劃亦能按幼兒的能力及興趣,安排每月一個美術主題或畫家讓幼兒認識及欣賞,從而令幼兒在創作上有更多的刺激,以及促進幼兒的欣賞及評鑑能力。
✧除校內課程活動外,計劃亦能提供機會讓幼兒走出校園欣賞及體會周圍環境的美好事物,如戶外寫生及欣賞風景等。
透過進行上述活動,幼兒平日亦多觀察及留意周圍環境的事物,並會利用不同的素材及方式表達出來。
✧計劃安排幼兒參觀香港藝術館、香港文化博物館、視覺藝術展覽,讓幼兒欣賞不同類型的藝術作品,以及明白不同的事物會有不同的表達方式。
✧透過家校合作推行不同類型的親子創作活動,如親子創意美術工作紙、環保吊飾創作等,不但能讓幼兒進行不同形式的創作,更讓幼兒能親身體驗生活中充滿創意藝術。
✧計劃能滲入不同藝術元素的活動,如音樂、戲劇、肢體創作等,讓幼兒認識不同的創意藝術範疇。
Ø增加學生的成功感
✧創意美術活動﹕
創意美術活動不同於讀寫算等知識科目,它並沒有對與錯的標準,能提供空間及機會,讓幼兒透過不同的媒介去呈現、表達及分享個人意念和感受,激發幼兒的想像力及創作力。
無論幼兒創作什麼,其作品都是其一手或與其他小朋友合作的成果,幼兒的成功感自然會增強。
✧兒童作品展覽及兒童作品集﹕
老師欣賞及尊重各幼兒的創作,各幼兒創作作品均會張貼於活動室、學校門外展板、兒童作品集及於「創意無限藝術嘉年華」等活動中展示。
這樣,幼兒自然感受到成人對其作品的重視和欣賞,其成功感及對創作的興趣亦得以增強。
✧兒童自選作品紀錄﹕
幼兒於每月不同的藝術主題中,創作了不同的作品,老師能讓幼兒表現其對自己作品的感受,並給予機會讓幼兒自己選擇其喜愛我個人作品,從而令幼兒對自我能力的肯定,提高幼兒的自我形象。
Ø促進學生專長及潛能的發展
✧透過學校推行多元化的藝術活動,幼兒可以有不同感官的學習,如﹕欣賞不同的藝術作品、探索不同物料的特質和進行各類創作活動(包括﹕利用不同的素材、不同的技巧和方式,重新組織及表達一件新事物)。
幼兒更可從中學習到不同範疇的知識,如自然科學、識數概念、語文、肢體動作協調、音樂、戲劇等,藉以啟發幼兒各方面的潛能,並給予幼兒發揮及表現自己的機會。
Ø提供學生多元學習方式
✧計劃中,能為幼兒提供多元化的學習方式,包括﹕名畫欣賞、不同元素的藝術創作(如美術、音樂、戲劇、語文、肢體動作等)、戶外參觀(如藝術展覽、欣賞風景、戶外寫生等)、欣賞話劇、各項親子創作活動等方式,讓幼兒學懂運用符號及不同的表達方式去創作,並體驗到生活中一事一物均充滿藝術感。
Ø訓練學生適應社會發展的需求
✧透過學校推行創意藝術活動,幼兒會注意周圍環境的事物,並從中作思考,建立開放、靈活、創新的思維。
在創作的過程中,幼兒懂得探索不同材料的特質,大膽嘗試及進行創作,更能提高幼兒的自學精神。
這對幼兒適應社會發展的需求有很大的幫助。
Ø培養學生團隊精神
✧透過幼兒互相欣賞和合作創作不同的作品等,能培養及發揮幼兒的團隊精神,增強幼兒的社交技巧,學會互相配合,共同達成目標。
(b)專業發展
Ø增加教師的成功感
✧計劃推行後,家長較前積極參與各項親子創作活動,提交的作品更別具心思,而且家長對是次計劃反應良好,更透過兒童工作檔案中,表示幼兒在創意美感發展上有進步,這為老師帶來很大的鼓舞。
✧透過計劃活動,幼兒對創作活動的興趣大大提高,較前主動取用不同的物料進行創作,而且幼兒更能在公開的藝術創作比賽獲獎,令老師得到莫大的成功感。
Ø提供教師培訓的機會,促進教師專業發展
✧透過2次教師培訓工作坊-「如何推動幼兒進行創意美術活動」、「如何評鑑幼兒美術作品」,提供實用的帶領活動技巧和方法,在培訓活動中,教師更可嘗試親身使用不同美術材料進行創作,從中作出交流,不但增進教師推行創意美術活動的技巧及信心,亦豐富教師的美術創意思維。
✧中期交流會及計劃發佈會能向教師分享實際推行的經驗,令教師能將有關的推行方法及技巧應用於教學工作中,且能增強教師帶領活動的自信心。
Ø在參與計劃過程中,改善教師的專業水平,實現自我提升
✧「創意美術之旅」工作小組之成立,除了能讓老師充分參與籌備及策劃工作外,過程中,參考有關藝術教育方面的資料,檢視幼兒的能力、興趣及需要,從而安排適切的活動,及提升教師對幼兒藝術能力發展的認識。
✧在推行計劃活動的同時,每月園內校長及教師會召開會議,跟進各項活動的情況,並分享及交流推行創意美術活動的方法及技巧,及討論如何提升幼兒的創作及欣賞能力,作出合適的活動安排。
Ø拓寬教師視野
✧是次計劃安排幼兒欣賞不同的名家作品,以及帶領幼兒出外參觀不同的展覽,教師亦可從中與幼兒一起學習,認識更多與藝術相關的知識。
✧計劃發佈會讓本機構各幼稚園暨幼兒園校長及教師欣賞不同的名畫,然後親身嘗試運用不同的物料及技巧進行創作,從而認識不同畫家的風格及瞭解相關的教學重點,對其進行相關的教學工作有很大的幫助。
Ø與校外專業機構合作,提升教師專業知識
✧計劃推行初期,邀請香港專業教育學院(李惠利分校)幼兒教育系高級講師潘宋瑋婷女士(計劃免費顧問)到本校視察及提供意見,並聯同奇偶劇團葉偉彬先生為本機構幼稚園暨幼兒園舉行第一次教師培訓工作坊,講解推行創意美術活動的方法及技巧;過程中,講者讓本機構教師進行相關的體驗活動,及播放示範影帶和派發有關資料予各教師。
其後,本校更邀請奇偶劇團到校為幼兒演出,教師更可從中瞭解啟發幼兒欣賞及創作能力的方法和技巧。
✧在計劃中期,邀請香港兒童美術及教育協會總幹事翁善強先生為本機構幼稚園暨幼兒園舉行第二次教師培訓工作坊,講解如何評鑑幼兒的美術作品;活動中,講者讓本機構教師過評鑑自己的作品,啟發他們如何去評鑑幼兒的作品,並給予教師欣賞不同幼兒的作品,讓教師瞭解不同年齡幼兒的美術發展。
✧從上述培訓活動可見,本校透過與不同的專業機構合作,提升教師對相關範疇的專業知識及促進教師推行創意美術活動的技巧。
(c)學校發展
Ø提升學校整體形象
✧透過舉辦不同的家長講座、工作坊及各項親子創作活動,家長認同創意美術活動對幼兒的重要性,且積極參與各相關的活動。
家長透過參加上述活動,不但增加其在創意藝術方面的認識,並與學校建立良好的夥伴關係。
✧在「創意無限藝術嘉年華」及「兒童作品展」活動中,家長及來賓反應十分良好,不但欣賞本校幼兒用心創作,更認同本校推行創意美術活動對幼兒學習及成長有很大的幫助,令學校整體形象得以提升。
Ø改善學習氣氛
✧環境設施方面,於校內增置藝術角,安排舒適、寧靜及具藝術氣氛的環境,讓幼兒進行不同類型的創作活動。
藝術角內設有不同的創作工具及多元化的素材,並張貼名家藝術作品、兒童創作作品及擺放不同種類的藝術圖書,讓幼兒於回校、分組活動時間及放學等時間,進行欣賞及創作活動,增強學習氣氛。
✧課程方面,除於日常課程中引入創意藝術元素及每月安排幼兒欣賞不同的名家作品外,活動亦會延伸至家中進行。
學校鼓勵家長與幼兒在家中進行不同的創意美術活動,以增強幼兒在創意思維的刺激,培養幼兒對創意美術的興趣。
✧時間方面,每週均給予幼兒時間(最少一小時)讓幼兒進行創作活動,並鼓勵幼兒於平日分組活動時間自行入角進行創作,在文化上反映出創作在正規學習的重要,有助提升幼兒對創作的興趣。
Ø增加學校舉辦活動的機會
✧推行此項計劃活動,增加本校舉辦不同活動的機會。
(包括﹕幼兒活動、家長活動、親子活動及員工活動四方面)
●幼兒活動方面﹕包括創意美術課程活動、透過不同藝術元素進行個人及合作性創作活動、參觀藝術展覽、欣賞戲劇、戶外寫生及欣賞風景等。
●家長活動方面﹕舉辦有關家長講座和工作坊,及安排相關之兒童藝術作品展覽。
●親子活動方面﹕包括有親子創意美術工作紙、中秋花燈設計、聖誕卡設計、環保吊飾創作等。
●員工活動方面﹕舉辦老師專題工作坊-「如何推動幼兒進行創意美術活動」和「如何評鑑幼兒美術作品」,及於計劃中期和完結後,與本機構屬下27間幼稚園暨幼兒園舉行交流會和發佈會,分享當中的經驗及成果。
Ø增加學校之間協作交流的機會
✧於計劃進行期間及完結後,向局內27間幼稚園暨幼兒園校長及老師分享推行「創意美術之旅」計劃的過程、教學經驗及成效,讓各校取得有關資料,回校與老師分享,以提升教師的專業知識,及增進老師對推行創意美術活動的信心。
Ø在校內激勵互相學習的機會
✧經老師在課程活動、環境、物資等安排,以及對幼兒的啟發和鼓勵下,現時校內能成功締造良好的創意藝術環境及氣氛,幼兒能主動欣賞不同的藝術作品及相關的書籍,喜歡運用不同的物料進行創作。
此外,於本校開放日活動(即「創意無限藝術嘉年華」活動)及平日分組活動時間,各班幼兒均主動欣賞自己及別人的作品,更會向人表達自己對不同作品的感受。
由此可見,學校能成功培養幼兒互相學習的精神。
Ø在校內推動教學研究風氣
✧校長及有關之老師工作小組定期召開會議,分享及交流教學經驗,及檢討各項活動的成效,並作出跟進及改善,促進校內老師之間教學研究的風氣。
Ø促進學校團隊精神
✧全校教師均認同計劃對提升幼兒創意之重要性,推動意識甚高,且上下一心。
於不同的藝術範疇上,本校有專責教師為幼兒提供適切的活動,教師間在課程安排上能互相配合,並主動召開會議商討不同的問題,從而作出適當的配合,這能發揮校內團隊精神,以推行整項計劃活動。
3.自我評鑑計劃成本效益
預算項目
批核預算
(甲)
實際支出
(乙)
變更
【(乙)-(甲)】/(甲)
+/-百分率
設備Equipment
$5400
$5400
0%
講者薪酬Services
$5100
$5100
0%
雜項GeneralExpenses
$35400
$35400
0%
計劃的成本效益﹕
Ø資源的應用
✧本校各老師在不同的藝術範疇上亦各有專長,且具充足的人力資源,能適當分配校內各老師推行不同的藝術教育工作。
✧學校會留意社區舉辦之各類藝術活動,如藝術展覽、藝術表演等,並挑選合適的活動讓幼兒參與,增強幼兒對有關方面的認識,擴闊幼兒的視野。
✧設備方面,已添置一批藝術圖書及有關藝術教材,並擺放藝術角內,方便幼兒取閱。
另外,藝術角內設有不同種類的創作物料及工具,供幼兒進行不同創作活動之用。
幼兒更可於在平日早上回校時間、分組活動時間及放學時間,自由入角玩。
於活動所見,幼兒能自行探索不同物料的特質,並運用其已學的技巧進行創作,作品別具心思。
✧另方面,各課室之圖書角內放置不同的故事繪本,讓幼兒閱讀故事圖書的同時,可以欣賞書中的圖畫,包括﹕欣賞當中的繪畫方法、素材的運用等,以促進幼兒的欣賞及評鑑能力。
Ø直接受惠人士的單價
✧整項計劃總支出為$45,900
✧直接受惠人士的單價為$45,900÷(72名幼兒+160名家長)=$197.84
Ø計劃所建構的學習課程及資料的延續性
✧課程方面,於各類學習活動上能引入創意藝術元素,啟發幼兒思考及創作能力;學校亦按幼兒的能力和興趣,每月編排幼兒欣賞不同的名家作品及每週均安排一節時間(約1小時)進行不同的創作實踐,確保創作活動有足夠時間進行。
另外,老師亦會鼓勵幼兒於平日分組活動、放學時間等入角進行創作的藝術欣賞活動。
✧計劃能令校內增添多元化的美術材料、創作工具及相關的教材和書籍,教師亦憑此計劃獲得相關的知識及技巧,讓學校於計劃完成後,檢討各方面的經驗加以改善,再訂日後年度計劃,持續推行創意美術活動。
Ø當其他學校重做計劃時,不須另外注資的消費項目
✧由社區不同團體舉辦之藝術活動,如藝術展覽等,大部分都是免費供學校參加的,故此,學校可留意社區舉辦之相關活動,挑選合適的內容予幼兒欣賞及學習。
✧周圍環境的事物均可作為活動教材,只要教師有「美」的敏感度,便可隨機教學,不需刻意購買特別的教材。
✧學校可向鄰近公共屋村免費借用商場舉辦兒童作品展覽及推廣活動,不須另外注資於此項目。
Ø以較低成本達到相同效益的其他做法
✧圖書及教材方面,學校可多以BlockLoan形式向公共圖書館選借合適的參考書籍,擴大圖書及資料的來源,盡用社區資源。
✧學校可從網頁中找尋相關的藝術資料及教材,豐富教學資源。
✧各類兒童圖書、故事繪本等均可作為視覺藝術教材,讓幼兒欣賞及比較不同圖畫的特色。
✧組織家長工作小組,利用家長資源推行各項活動,如發掘家長個人的專長,定期到校與幼兒進行不同的欣賞及創作活動。
4.可推介的成果及推廣模式
是次計劃透過宣傳單張、橫額、園訊等,向家長及外界宣傳活動的目的、價值、推行內容及細則等,讓家長意識到幼兒創意美感發展的重要性,更能促進積極參與及活動成效。
在10/12/2005及25/3/2006,分別於香港神託會培敦中學禮堂及本機構總部禮堂舉行「如何推動幼兒進行創意美術活動」和「如何評鑑幼兒美術作品」教師培訓工作坊活動,向局內27間幼稚園暨幼兒園校長及老師推廣有關計劃內容,及當中的推行方法及好處等,而有關培訓工作坊內容亦製成光碟派予27間學校。
於5/1/2006保良局慧妍雅集幼稚園暨幼兒園開幕禮當日,展覽本計劃進行情況、兒童及親子創作作品,讓同業及外界人士加深對創意美術活動的認識。
有關本園推行之「創意美術之旅」計劃活動的過程及經驗,已刊登於2005年12月號、2006年4月號及2006年8月號園訊中,並派致本校各家長、外來參觀及報名人士、本局各幼稚園暨幼兒園、鄰近育嬰園,及擺放於學校大堂,歡迎各界人士取閱。
於9/2/2006於本機構總部會議室舉行中期交流會,向本局機構內27間幼稚園暨幼兒園分享及交流推行創意美術活動之過程、所遇到的困難及解決方法,而有關內容亦製成光碟派予27間學校。
於23/4/2006「創意無限藝術嘉年華」(開放日)中,向外界展示有關本校推行「創意美術之旅」計劃情況及全校所有幼兒之藝術作品,讓外界人士體驗各種藝術活動對幼兒帶來的好處,以及更瞭解計劃的成果。
於22/7/2006於屯門安定村商場舉辦「兒童作品展」,讓外界人士瞭解是次計劃的成效,當日更設藝術創作攤位遊戲,藉以推廣創意藝術活動。
而有關展覽亦於本校畢業典禮(即23/7/2006)當日,供本校家長欣賞,讓家長更瞭解幼兒的學習過程及成果。
在12/8/2006,於佛教慈敬學校禮堂與27間幼稚園暨幼兒園校長及教師舉行發佈會,並以工作坊形式向同工分享推行整項計劃之過程、教學經驗及成效,以便她們汲取經驗,將計劃同樣施行於其學校中。
而有關工作坊內容亦製成光碟派予27間學校。
是次計劃更製作一本兒童作品集,內容包括本校所有兒童個人和合作作品、活動花絮等,並於2006年8月向本園家長、本局26間幼稚園暨幼兒園、鄰近育嬰園、外界參觀及報名人士等派發,加深外界對是次計劃內容及成效之瞭解。
Ø導致計劃成功的元素/經驗及延續計劃的可行性
一.管理系統監管機制
本校在管理方法及各活動的推行上,早有完善之管理系統,故能得到有效的監管。
此外,整個計劃由本局高級主任定期檢視進度及監察,以確保計劃之質素。
二.環境資源方面﹕
校內有一個活動室為藝術角,提供多元化的創作工具和材料,並張貼名家作品及擺放不同的藝術圖書供幼兒參閱。
另外,於每個課室內亦擺放一些的創作工具及材料,讓幼兒於課室內亦可以進行一些簡單的創作活動,自然提高幼兒思考及創作的動機,啟發他們的創造力,更能得以延續其他的學習活動上。
由於本校鄰近屯門大會堂,如大會堂有任何藝術展覽活動,幼兒可步行前往參觀,擴闊幼兒的視野,增強幼兒的藝術刺激。
此外,幼兒亦可步行至屯門公共圖書館,及藉以BlockLoan形式向公共圖書館選借合適的藝術書籍,擴大藝術資料的來源,盡用社區資源。
三.人力資源方面﹕
校內有充足的人力資源,加上各老師均為已受訓及有經驗之員工,對教育均能抱開放的態度,及認同計劃對提升幼兒學習及成長之重要性。
期間,老師們主動與家長面談、及觀察以了解推行計劃後幼兒在創意美感方面的表現,並定期召開會議,協調各項工作。
令計劃得以順利及成功推行。
四.課程安排方面﹕
本校於2006-2007年度將繼續推行創意藝術課程,並會以是次計劃之檢討及成效,編排適切的課程於校內各級進行。
此外,本校亦會參閱相關資料及按是次計劃之經驗,編訂相關之活動指引,而有關指引亦將納入本局各級課程合訂本內,供本局各幼稚園暨幼兒園參閱及在各校內推行。
五.物資提供方面
本校利用各種不同的撥款與捐贈,購買合適的創作用品,而是次計劃撥款更能讓本校添置更多不同種類的藝術教材、書籍、創作物料及工具,增善校內相關的教學資源,締造良好的藝術環境。
總括上述有利的因素及成功的經驗,加上老師亦憑此計劃已獲得更多的知識及技巧,計劃活動得以延續。
本園將檢討各方面的經驗並加以改善,於日後的年度計劃中,持續推行幼兒創意藝術課程活動。
5.活動一覽表
活動日期
活動內容
參加人數
參加者反應
學校
校長/教師
學生
家長
9/2005
中秋花燈製作
1
/
92
92
家長能引發幼兒運用不同物料創作花燈,作品別具心思。
10/05-6/06
推行創意美術課程及將日常課程引入藝術元素
1
9
72
/
幼兒對藝術活動感興趣,樂於運用不同的方式進行創作,主動欣賞不同的藝術作品,並能掌握不同的藝術技巧。
10/05-6/06
親子創意美術活動
1
/
72
72
家長能與幼兒在家中完成相關的活動,並紀錄幼兒在創作過程中的表現,從作品中亦反映出幼兒對不同的事物有其獨有的想法。
14/10/2005
高班九龍公園寫生活動
1
3
25
/
幼兒能投入進行寫生活動,表現愉快。
22/10/2005
高班屯門大會堂欣賞話劇《快樂王子》
1
3
24
/
幼兒能專注欣賞話劇,並表示劇中內容有趣。
1/11/2005
高班尖沙咀海濱公園欣賞維港景色及寫生活動
1
3
25
/
幼兒喜歡欣賞維港景色,樂於進行寫生活動。
8/11/2005
低班屯門公園寫生活動
1
2
22
/
幼兒表現投入,耐心進行寫生活動。
10/11/2005
幼兒班屯門公園寫生活動
1
3
25
/
幼兒能專注進行寫生活動,表現雀躍、投入。
19/11/2005
「創意美術之旅」-
家長講座
1
3
/
42
家長均認為講座內容能加深他們對創意藝術活動的理解,且對他們培育幼兒創意美感發展有幫助。
12/2005
親子聖誕卡設計活動
1
/
92
92
家長能與幼兒利用不同的材料設計聖誕卡,更有部分家長將幼兒之前所學的創作技巧應用於設計聖誕卡上,如﹕以「點」的方式表達等。
10/12/2005
「如何推動幼兒進行創意美術活動」教師工作坊
26
160
/
/
教師認為講座內容能提升他們引發幼兒創意的技巧。
5/1/2006
計劃展覽活動
27
87
100
150
業界同工及外界人士對計劃內容有所認識,且對幼兒作品表現欣賞。
14/1/2006
高班參觀小學視覺藝術展
1
3
24
2
幼兒能細心聆聽老師的介紹及欣賞作品,對以不同的方式創作人像感好奇。
2/2006
親子環保吊飾創作活動
1
/
92
92
家長能與幼兒利用不同的環保物料創作不同的物件,作品各具特色。
9/2/2006
中期交流會
27
29
/
/
各校校長將有關推行此舉計劃之經驗及成果向老師作分享。
20/2/2006
大埇海濱公園欣賞吐露港景色及寫生活動
1
3
21
/
幼兒能仔細觀察公園周圍環境,然後專注進行寫生活動。
17/3/2006
幼兒班至高班欣賞戲偶劇《小松鼠和大獅子》
1
5
69
/
幼兒均投入欣賞戲偶表演,積極參與相關的活動。
18/3/2006
「創意美術之旅」-
家長工作坊
1
3
/
31
出席家長均投入參與活動,而對工作坊內容十分滿意。
25/3/2006
「如何評鑑幼兒的美術作品」教師工作坊
27
159
/
/
出席教師表示活動內容充實,富啟發性,能增進教師評鑑幼兒作品及推行美術活動的技巧。
7/4/2006
低班及高班參觀
香港藝術館
1
5
46
/
幼兒對展品感興趣,並能回應導賞員提出之問題;活動後,幼兒更能分享他們感覺最深刻的作品。
23/4/2006
創意無限藝術嘉年華
1
13
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