高一生物遗传学复习训练试题及答案解析文档资料.docx
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高一生物遗传学复习训练试题及答案解析
课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
遗传学的知识点众多,下面是高一生物遗传学复习训练试题,希望对大家有帮助。
一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。
杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:
“师者教人以不及,故谓师为师资也”。
这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。
《韩非子》也有云:
“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。
一、选择题
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
1.在一个双链DNA分子中,碱基总数为m,腺嘌呤碱基数为n,则下列有关叙述正确的是(?
?
?
?
)
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
①脱氧核苷酸数=磷酸数=碱基总数=m
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
②碱基之间的氢键数为
③一个链中A+T的数量为n
④G的数量为m-n
A.①②③④B.②③④?
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?
?
C.③④?
D.①②③
2.DNA分子中一条链的碱基摩尔数之比为A∶C∶G∶T=1∶1.5∶2∶2.5,则其互补链中嘌呤碱基与嘧啶碱基的摩尔数之比为?
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)A.5∶4?
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B.4∶3?
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C.3∶2?
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D.3∶4
3.研究表明,S型肺炎双球菌细胞外的荚膜中含有一种毒蛋白,它可以使小鼠患败血症死亡;而R型肺炎双球菌细胞外没有荚膜,不能使小鼠患病。
根据荚膜中毒蛋白的生理作用,试推测相关基因可能位于?
?
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(?
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)
A.S型菌拟核部位的大型环状DNA?
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?
B.R型菌拟核部位的大环型状DNA
C.S型菌细胞质中的质粒?
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?
D.R型菌细胞质中的质粒
4.基因分离规律的细胞学基础是
A.减数第一分裂时同源染色体联会
B.减数第一次分裂时同源染色体分离
C.减数第一次分裂时染色单体分开
D.减数第一次分裂时非同源染色体随机组合
5.人类的皮肤含有黑色素,皮肤中黑色素的多少由两对独立遗传的基因(A和a、B和b)所控制,显性基因A和B可以使黑色素的量增加,两者增加的量相等,并且可以累加。
一个基因型为AaBb的男性与一个基因型为AaBB的女性结婚,下列关于其子女皮肤颜色深浅的描述中错误的是()
A.可产生四种表现型
B.与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样的孩子占3/8
C.肤色最浅的孩子基因型是aaBb
D.与亲代AaBB表现型相同的孩子占1/4
6.如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图,下列叙述正确的是()
A.甲、乙、丙中都有同源染色体
B.卵巢中不可能同时出现这三种细胞
C.能够出现基因重组的是乙
D.丙的子细胞是精细胞
7.南瓜的扁盘形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(A、a和B、b),这两对基因独立遗传。
现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。
据此推断,亲代圆形南瓜植株的基因型分别是()
A.aaBB和AabbB.aaBb和AAbb
C.AAbb和aaBB?
D.AABB和aabb
8.下列说法正确的是?
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()
①生物的性状是由基因控制的,生物的性别只由性染色体上的基因控制②属于XY型性别决定类型的生物,雄性体细胞中有杂合子的基因型XY,雌性体细胞中有纯合子的基因型XX③人类色盲基因b在X染色体上,Y染色体上既没有色盲基因b,也没有它的等位基因B④女孩是色盲基因携带者,则该色盲基因是由父方遗传来的⑤男人色盲基因不传儿子,只传女儿,但女儿不表现色盲,却会生下患色盲的外孙,代与代之间出现了明显的不连续现象⑥色盲患者男性多于女性
A.①③⑤?
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B.②④⑥
C.①②④?
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?
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?
?
?
D.③⑤⑥
9.下列叙述正确的是()
A.DNA是蛋白质合成的直接模板
B.每种氨基酸仅由一种密码子编码
C.DNA复制就是基因表达的过程
D.DNA是主要的遗传物质
10.用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中,沉淀物的放射性很低,对于沉淀物中含有少量的放射性的正确解释是()
A.经搅拌与离心后还是有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上
B.离心速度太快,较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中
C.T2噬菌体的DNA分子上含有少量的35S
D.少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内
11.下图甲表示家系中某遗传病的发病情况,图乙是对发病基因的测定,已知控制该性状的基因位于人类性染色体的同源部分,则Ⅱ-4的有关基因组成应是图乙中的()
12.果蝇的眼色由一对等位基因(A、a)控制。
在暗红眼♀×朱红眼♂的正交实验中,F1中只有暗红眼;在朱红眼♀×暗红眼♂的反交实验中,F1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。
则正、反交实验的F2中,朱红眼雄果蝇的比例分别是()
A.1/2、1/4B.1/4、1/4
C.1/4、1/2?
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?
D.1/2、1/2
13.以含(NH4)235SO4、KH231PO4的培养基培养大肠杆菌,再向大肠杆菌培养液中接种以32P标记的T2噬菌体(S元素为32S),一段时间后,检测子代噬菌体中的S、P元素,下表中对结果的预测,可能发生的是?
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(?
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)
选项S元素P元素
A全部32S全部31P
B全部35S多数32P、少数31P
C全部32S少数32P、多数31P
D全部35S少数32P、多数31P
14.如果在一个种群中,基因型AA的个体占25%,Aa占50%,aa占25%。
已知基因型aa的个体失去繁殖后代的能力。
在随机交配产生的后代中,具有繁殖能力的个体所占比例为?
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(?
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)
A.3/4?
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B.8/9?
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C.1/9?
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D.1/16
15.(2018?
银川模拟)假设某动物的一个初级卵母细胞在产生卵细胞的过程中,形成的次级卵母细胞在分裂后期,由一条染色体上的两条姐妹染色单体形成的染色体移向了同一极,则该初级卵母细胞产生正常卵细胞的几率是()
A.0?
?
?
?
B.1/2?
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?
?
C.1/3?
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D.1/4
16.下列对双链DNA分子的叙述不正确的是()
A.若一条链A和T的数目相等,则另一条链的数目也相等
B.若一条链G的数目为C的两倍,则另一条链C的数目为G的两倍
C.若一条链的A:
T:
G:
C=1∶2∶3∶4,则对应链相应碱基为2:
1:
4:
3
D.若一条链的A:
T:
G:
C=1:
2:
3:
4,则对应链相应碱基为1:
2:
3:
4
17.一般人对苯硫脲感觉味苦,由显性基因B控制;也有人对其无味觉,叫味盲,由基因b控制。
统计味盲家族,若三对夫妇的子女味盲各是:
25%、50%和100%,则这三对夫妇的基因型最大可能是?
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(?
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)
①BBxBB?
②bbxbb?
③BBxbb?
④BbxBb?
⑤Bbxbb?
⑥BBxBb
A.①②③?
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B.④⑤⑥?
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C.④②⑤?
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D.④⑤②
18.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程。
由图中不能得出的结论是()
A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状
B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状
C.一个基因可以控制多种性状
D.一种性状可以由多个基因控制
19.下列4例遗传病系谱图中,肯定不是红绿色盲遗传方式的是(?
)
A
A?
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B?
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C?
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D
20.某XY型的雌雄异株植物,其叶型有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制。
用纯种品系进行杂交实验如下:
实验1:
阔叶♀×窄叶♂―→50%阔叶♀、50%阔叶♂
实验2:
窄叶♀×阔叶♂―→50%阔叶♀、50%窄叶♂
根据以上实验,下列分析错误的是()
A.仅根据实验2无法判断两种叶型的显隐性关系
B.实验2结果说明控制叶型的基因在X染色体上
C.实验1、2子代中的雌性植株基因型相同
D.实验1子代雌雄杂交的后代不出现雌性窄叶植株
二、填空题
21.图2—20是高等动物的生殖发育周期图解(2N、N表示染色体数):
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图2—20
试回答以下问题:
(1)由成体开始受精卵的形成需要经过主要[?
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]____________和[?
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]___________过程。
(2)A过程发生在植物的___________________中,哺乳类动物的_________________中。
(3)受精卵经_____________和__________最终发育为成体.此过程的细胞分裂方式为______________从而保持了亲子代之间的_________________________.(4)A、B两过程对于人种重要意义是________________________________________,其原因是__________________________________.
22.对下列细胞分裂模式图的分析正确的是(?
?
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)
A.甲、乙、丙、丁属于4个不同物种的细胞
B.只有乙细胞才有细胞板
C.细胞甲、丙、丁都含有同源染色体
D.细胞甲的一个染色体组含有的染色体数目最多
23.
右图为一个人类白化病遗传的家族系谱图。
6号和7号为同卵双生,即由同一个受精卵发育而成的两个个体;8号和9号为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。
请据下图回答:
(1)控制白化病的是常染色体上的________基因。
(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,则3号、7号和11号个体的基因型依次为________、_________________________________________________________、
________。
(3)6号是纯合体的概率为________,9号是杂合体的概率为________。
(4)7号和8号再生一个孩子患病的概率为________。
(5)如果6号和9号结婚,则他们生出有病孩子的概率为________,若他们所生的第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是________。
24.如图1为肺炎双球菌的转化实验中的一部分图解,请据图回答问题:
图1
(1)该实验是________(填人名)所做的肺炎双球菌转化的实验图解。
(2)该实验是在________(填人名)的实验基础上进行的。
(3)在对R型菌进行培养之前,必须首先进行的工作是________。
(4)依据上面图解的实验,可以做出________的假设。
(5)为验证上面的假设,设计了如图2所示的实验:
图2
在该实验中加入DNA酶,观察到的实验现象是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
(6)通过上面两步实验,仍然不能说明________,为此设计了如图3所示的实验:
图3
据此观察到的实验现象是________________,该实验能够说明________________。
答案解析
一、选择题
1.D
解析?
①的等量关系容易判断;对于②,须知G与C之间形成3个氢键,A与T之间形成2个氢键,故氢键数为:
因A+T的总量为2n,故一链中的A+T的数量应为n;④中计算G的数量有误,应为
2.B
3.C
4.A
5.解析:
基因型为AaBb与AaBB的后代中基因型有1AABB、1AABb、2AaBB、2AaBb、1aaBB、1aaBb。
依据含显性基因的个数有4、3、2、1四种,后代有四种不同的表现型。
后代中2AaBb和1aaBB与亲代AaBb皮肤颜色深浅一样,占3/8。
1aaBb只含一个显性基因,后代中没有不含显性基因的,因此肤色最浅的孩子的基因型是aaBb。
1AABb和2AaBB与亲代AaBB的表现型相同,占3/8。
答案:
D
6.C
解析:
甲、乙、丙分别表示有丝分裂中期、减数第一次分裂前期、减数第二次分裂后期。
甲、乙中有同源染色体,丙中无同源染色体;有些生物的卵巢中,卵原细胞通过有丝分裂的方式增殖,卵原细胞也能通过减数分裂形成卵细胞,因此在卵巢中可以同时出现甲、乙、丙三种细胞;减数第一次分裂过程中,随着同源染色体的分离,会出现非同源染色体上的基因的重组;丙细胞形成的子细胞是卵细胞和极体。
7.解析:
2株圆形南瓜植株进行杂交,F1全为扁盘形,说明亲代全为纯合子,F2表现型比接近于9∶6∶1,符合基因的自由组合定律,且可得出:
基因型为双显性的个体表现为扁盘形,基因型为单显性的个体表现为圆形,基因型为双隐性的个体表现为长圆形。
据此可知,亲代圆形南瓜的基因型应该是AAbb、aaBB。
答案:
C
8.D
9.解析:
蛋白质合成的直接模板是mRNA,A选项错误;组成生物体的氨基酸大约有20种,64种密码子中有61种编码氨基酸,所以每种氨基酸可能有一种或几种密码子编码,B选项错误;基因的表达包括转录与翻译两个过程,不包含DNA复制,C选项错误;除少数RNA病毒外,绝大多数生物的遗传物质为DNA,所以DNA是主要的遗传物质,D选项正确。
答案:
D
10.A
解析:
用35S标记的噬菌体侵染大肠杆菌过程中,蛋白质外壳留在外面,注入的是噬菌体的DNA,离心后,放射性应在上清液中。
因少数噬菌体正在侵染过程中,吸附于大肠杆菌表面,所以在沉淀物中也有放射性。
11.解析:
从图甲看出,该遗传病为显性遗传病,而Ⅱ-4患病其女儿正常、儿子患病,则其基因型为杂合子,显性基因A应在Y染色体上,正确的图示为A图。
答案:
A
12.解析:
由题意可知,正交实验:
XAXA×XaY→XAXa和XAY,F2中朱红眼雄果蝇(XaY)占1/4;反交实验XaXa×XAY→XAXa和XaY,F2中朱红眼雄果蝇(XaY)占1/4。
答案:
B
13.D
解析?
32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌时,只有32P标记的DNA进入大肠杆菌,含32S的蛋白质外壳留在外面,在大肠杆菌细胞内,噬菌体DNA按照自己所携带的遗传信息,利用细菌内的原料、酶、合成场所和能量复制出子代DNA,并合成噬菌体的蛋白质外壳,所以在释放出的子代噬菌体中,所有个体的外壳都只含有35S,只有2个个体的DNA中含32P,其他个体的DNA只含31P。
14.B
15.A
解析:
1个初级卵母细胞只能形成1个次级卵母细胞,若该次级卵母细胞分裂异常,将不能产生正常的卵细胞。
16.B
17.D
18.解析:
由题意知,基因可通过控制酶的合成来控制代谢进而控制生物的性状。
若基因1不能控制酶1的合成,则由于不能合成酪氨酸而不能合成黑色素,导致白化病的发生;同时由于苯丙氨酸代谢途径转变,导致合成的苯丙酮酸过多而患苯丙酮尿症,这看出一个基因可以控制多种性状;白化病的发生也可得出一种性状可以由多个基因控制的结论。
但均不能得出基因通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状的结论。
答案:
A
19.B
20.解析:
实验1、2是正反交,且实验结果不同,据此可说明控制叶型的基因在X染色体上,且窄叶为隐性。
答案:
A
二、填空题
21.
(1)A?
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?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
(2)C,细胞中无同源染色体着丝点分裂(3)B?
?
四分体?
?
?
?
(4)4、8、8.
22.A
解析?
根据细胞中染色体的行为特征及细胞结构的
特点可以判断出图示4种细胞属于不同的物种;甲、乙细胞都可出现细胞板;只有甲细胞中含同源染色体;一个染色体组中含染色体的条数分别为甲2条,乙3条,丙2条,丁3条。
23.解析:
由Ⅰ3、Ⅰ4与Ⅱ10的关系可知白化基因是位于常染色体上的隐性基因。
据此可知3、7、11的基因型分别为Aa、Aa、aa。
由于7号为Aa,则同卵双生的6号也为Aa,即为纯合体的概率为0,9号与8号为异卵双生,则9号为Aa的概率为2/3,7、8号再生一患儿的概率为1/4。
若6号与9号结婚,生出病孩的概率为14×23=16,若第1个孩子有病,则再生一个孩子有病的概率为14。
答案:
(1)隐性
(2)AaAaaa(3)02/3(4)1/4
(5)1/61/4
24.
(1)艾弗里(及其同事)
(2)格里菲思(3)分离并提纯S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质(4)DNA是遗传物质(5)培养基中只长R型菌(6)蛋白质、多糖等不是遗传物质培养基中只长R型细菌蛋白质、多糖不是遗传物质
解析:
本题考查的是肺炎双球菌的转化实验。
艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验是在格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验的基础上实现的,体外转化实验的前提是分离并提纯S型细菌的DNA、蛋白质、多糖等物质,依次观察各种成分的作用,其假设就是“DNA是遗传物质”。
如果加入了DNA酶,DNA被分解,R型菌就不会发生转化。
高一生物遗传学复习训练试题和答案详解都在这里,请大家对照答案,查缺补漏。
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