小学性教育学习资料.docx
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小学性教育学习资料.docx
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小学性教育学习资料
序
健康促进为国家当前教育重点,其包涵「烟害防制、健康体位、口腔卫生、视力保健、性教育、正确用药与防制学生药物滥用、安全教育与急救」之七大健康议题。
龙潭国小自97学年度起,为原台南县性教育议题中心学校,全校老师在杨清兰校长及刘淑勤主任的带领下,精心设计出一份又一份的教材,并透过活泼有创意的教学方式,带给孩子们不同的体验,进而使他们获得正确的健康教育知识与态度。
这本内容丰富多元又趣味十足的龙潭国小校本教材「龙潭国小性教育首册」是依据本校健康促进教学计划来执行,以「保护自己,尊重他人」为核心,将教材内容分成低年级、中年级、高年级三个阶段,每个阶段有三个不同的活动内容,老师可依自己的需求选取合适的教材进行教学,指导学生从认识自己身体的自主权开始,再学会如何保护自己,进而懂得尊重每一个生命并落实两性平等的教育。
在本课程首册里的照片,全部都是上过课的学生们的作品。
他们在老师的指导下,于每一次活动后卯足全劲、发挥创意,完成一件又一件令人赞赏的杰作,放在手册里,除了增加这本教材的视觉美感,另一方面也是方便老师们日后做示范教学时能提供学生当参考的样品。
本首册的编排则是依照低中高年级编排,单元后的学习单或延伸教学活动,老师们皆可弹性运用。
希望藉由学习单的书写,可使学生达到练习与内化的效果,而经由延伸活动的体验能深化学生认知的内容。
这套校本教材「龙潭国小性教育首册」的完成,集结全校师生的创作,老师们不吝分享教学资源,连学生也大方秀出自己的优秀作品供别人观摩,这是一种教学相长的优质环境。
感谢所有付出辛劳的老师和同学们!
期待这套教材能让老师们上起课来如虎添翼,为龙潭国小「健促性教育」扎根!
为往后性教育发展奠定良好的基础。
编辑群敬上
低年级教学活动ㄧ身体大不同
设计者:
褚蓓蓓老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.能认识自己的身体。
2.能了解自己身体的隐私部位。
3.能爱护自己的身体和尊重他人的身体。
教学资源
1.绘本「我的小鸡鸡」
2.男孩和女孩的身体挂
图
3.教育部「我是好主人」
儿童性侵害防治倡导
短片
能力指标
2-1-2尊重自己与别人的身体自主权
2-1-4尊重自己和别人的隐私
2-1-7观察性别身体的异同
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.能认识自己的身体
2.能了解自己身体的隐私部位
3.能爱护自
己的身体和尊重他
人的身体
ㄧ、准备活动--老师提问
1.小朋友,你是男生,还是女生?
2.你怎么知道自己是男生?
你怎么知道自己是女生?
3.男生和女生哪里不一样呢?
二、发展活动
1.绘本导读「我的小鸡鸡」
2.班级大讨论
(1)老师先拿出一张男孩和一张女孩的身
体挂图挂在黑板上。
(2)请小朋友从头开始,看着老师指的部
位,说出它的名称和功用。
(3)男生和女生的身体有什么不一样的地
方?
(4)为什么上大号时要关门?
(5)为什么要穿衣服?
(6)身体的哪些地方不可以让人触摸?
3.课程总结
(1)不能让人看到的部位,是很隐密的地
方,我们称这些地方叫做『隐私处』。
(2)合宜的身体接触是「礼貌」,不合宜的身体接触是「侵犯」。
(3)自己是身体的主人,了解自己的身体界
线,也要尊重别人的身体。
三、综合活动--影片欣赏
欣赏教育部「我是好主人」、儿童性侵害防治倡导短片「嘟嘟生气了」、「做自己身体的主人」。
5分
15分
8分
5分
7分
绘本
男女孩身体挂图
健体课本
教育部儿童性侵害防治倡导短片
口头发表
态度评量
口头发表
态度评量
低年级教学活动二尊重自己和他人-安全的界线
设计者:
黄玉琪老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.能了解身体隐私的地方及人与人之间要互相尊重。
2.能说出和表演出身体被尊重和不被尊重的感觉。
3.能了解安全的界线。
教学资源
1.学习单
2.教学图片
能力指标
2-1-2尊重自己与别人的身体自主权
2-1-4尊重自己和别人的隐私
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.能了解身
体隐私的
地方及人
与人之间
要互相尊
重
2.能说出和
表演出身
体被尊重
和不被尊
重的感觉
3.能了解安
全的界线
ㄧ、准备活动--我是身体的主人
每人发下一张「我是身体的主人」学习单,请小朋友先用铅笔圈出自己不愿意被碰触的身体部位。
二、发展活动--问题大讨论
1.教师提问:
图片上「被衣服遮住的地方」
是身体的哪个部位?
2.请小朋友上台指出是身体的哪个部位。
3.为什么要用内衣或泳衣遮盖这些部位呢
?
4.当别人要碰触你这些部位时,你会怎么
做?
5.对照学习单,看看自己不愿意被碰触的部位和教科书中的是不是一样?
*课程小归纳
1.身体隐私部位,平日要用衣服遮住。
2.不随便暴露身体隐私的部位。
3.不随便让人碰触自己的身体,也不随便碰
触别人的身体。
三、综合活动--实际演练
1.将学生每两个分成一组,一个表演想要不
合宜的碰触对方身体,一个练习说「不」。
2.选择三组同学上台示范。
*师生共同归纳
1.在正当的情境下、安全的界线内,可让他
人接触自己身体。
2.一定要保护隐私的部位。
3.尊重自己的身体,同时尊重他人的身体。
4.用彩色笔把学习单上不能被碰触的部位再
圈一次。
5分
10分
5分
15分
3分
2分
学习单
教学图片
学习单
实作评量
课堂参与
口头发表
态度评量
课堂参与
展演表现
态度评量
实作评量
教学附件
学习单
我是身体的主人(附件一)
(附件一)
「我」是身體的主人
永康市龙潭国小_____年_____班座号:
______姓名:
_________
小朋友,请你想一想,自己不想被碰触的身体部位有哪些?
请你圈出来。
※小朋友,你自己是身体的主人,一定要保护自己的身体喔!
低年级教学活动三我会保护自己
设计者:
李珠凤老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.学会拒絶陌生人各种
的诱惑或欺骗。
2.遇到有侵犯身体隐私
的情形,要会大声呼
救,保护自己。
教学资源
1.布偶
2.儿童性侵害防治网短
片-「如何拒绝陌生人」
和「大胆说出来」
能力指标
2-1-1保护自己的身体,避免受到性侵害。
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.学会拒絶
陌生人各
种的诱惑
或欺骗
2.遇到有侵
犯身体隐
私的情形
,要会大
声呼救,
保护自己
一、准备活动--小布偶情境剧
老师手拿布偶演:
小红帽的外婆生病
了,妈妈请小红帽送东西去给外婆。
为了保护小红帽,出门前妈妈提醒注意哪些事
?
二、发展活动--短片欣赏
1.观赏「如何拒绝陌生人」和「大胆说
出来」两部短片。
*影片内容讨论
(1)当陌生人约你出去玩时,要怎么做
?
(2)当你不喜欢熟识的人摸你时,要如
何做?
三、综合活动--状况剧演出
教师先将全班分五组,接着请组长代
小组抽签,再请小组进行讨论,讨论后演
出指定之状况剧。
(1)一个陌生的阿姨要带你去玩,还说要
买玩具给你。
(2)放学时,陌生人跟你说:
「你爸妈有事
,要我来接你。
」
(3)在公园玩时,遇到暴露狂……
(4)我有好吃的糖果要给你,请你跟我回
家拿。
(5)一对阿姨及叔叔问路,要你带他们去
他们要去的地方。
3.教师总结:
平时就要思考并演练处理危
险和紧急情况的方法,将来遇到危险时
,才能做出正确的应变措施喔!
5分
10分
20分
5分
布偶
儿童性侵害防治网短片
口头发表
态度评量
口头发表
戏剧展演
态度评量
中年级教学活动ㄧ男人女人
设计者:
徐佩仪老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1能保护自己及不侵犯他
人。
2.破除性别刻板印象。
教学资源
1.布偶
2.因特网
3.歌曲「只要我长大」
能力指标
3-2-4了解两性身心异同,培养性别敏感度
3-2-1学习尊重两性的行为
2-3-2学习两性间的互动与合作
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.能保护自己及不侵犯他人
2.破除性别刻板印象
一、引起动机--色狼在身边
教师假设情境并用布偶演出,请儿童
分辨性骚扰迷思。
*针对以下问题,请学生判断对错。
如果答案是对的:
用手以○来回答。
如果答案是错的:
回答「请不要碰我」。
1.在学校有人伸出手掌摸我的大腿。
答案:
(×)
2.同学恶作剧翻我的裙子。
答案:
(×)
3.表哥看我洗澡。
答案:
(×)
4.有同学喜欢挽手或抱人,让我很不舒
服。
答案:
(○)
5.去亲戚家,亲戚叫我陪他看色情漫画。
答案:
(×)。
二、发展活动--是男?
是女?
1.如果你遇到了这些人,有什么感觉?
2.观看图片:
女船长、女邮差、女医生、女公交车司机、男护士、男保母。
3.总结:
每个人都可以按照自己的特质选
择职业,不必受限于男女性别。
三、综合活动--只要我长大
1.老师展示只要我长大的歌词。
2.共同讨论:
(1)歌词中有那些不合理的地方?
(2)为国去打仗的一定是哥哥、爸爸
吗?
姐姐、妈妈可不可以?
(3)家事只有姐姐、妈妈可以做吗?
(4)你的家庭中,通常只有女生做家事吗
?
(5)长大后你想从事什么工作?
为什么
?
10分
20分
10分
布偶
因特网
歌曲「只要我长大」
课堂参与
态度评量
口头发表
口头发表
中年级教学活动二独一无二的我
设计者:
余金枝老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.能看出自己的长相和
别人不同。
2.能写出自己的特点。
3.能知道自己是独一无二的个体。
4.能尊重每个个体的不同。
教学资源
1.镜子
2.白纸
能力指标
3-2-1学习尊重两性的行为。
3-2-4了解两性身心异同,培养性别敏感度。
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.能看出自
己的长相和别人不同
2.能写出自
己的特点
3.能知道自
己是独一
无二的个
体
4.能尊重每
个个体的
不同
一、引起动机--镜子与我
教师拿出一面镜子要几个学生上台照镜子,看看自己的长相和别人有什么不同?
二、发展活动--我的特点
1.教师发给每位学生一张白纸,要学生思
考一分钟,想想自己有哪些特点?
并说明
原因。
(例如:
我很活泼、喜欢参加各种活动、我很有爱心会帮助别人……等)
2.把自己的特点写在白纸上。
(至少写出自
己的三个特点)。
3.请学生上台发表自己所写的特点。
三、综合活动—课程总结
1.教师说明每一个人都是独一无二的个
体,每一个人都有不同的特点。
2.请学生尊重每一个个体的不同,接纳每
个人不同的个性。
5分
10分
15分
5分
5分
镜子
白纸
课堂参与
口头发表
态度评量
口头发表
态度评量
中年级教学活动三非「性」之所致
设计者:
蔡宓纯老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.能了解男女在外观上
无绝对的判断方式。
2.能爱惜自己的长相并
充满自信。
3.能喜欢自己的名字且
尊重、不取笑他人姓
名。
4.能了解两性在专长与兴趣上没有性别之分。
5.能欣赏并尊重他人独
特的声音。
6.能理解性别的判断方式不能只靠外表。
教学资源
1.计算机
2.单枪投影机
3.网络数据
4.PowerPoint简报文件
能力指标
3-2-1学习尊重两性的行为
1-2-6学习规划、组织的能力,不受性别的限制
2-2-2尊重两性在沟通的过程中平等的表达机会
2-2-5学习沟通协调的能力,促进两性和谐的互动
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.能了解男
女在外观
上无绝对
的判断方
式
2.能爱惜自
己的长相
并充满自
信
3.能喜欢自
己的名字
且尊重、
不取笑他
人姓名
4.能了解两
性在专长
与兴趣上没有性别之分
5.能欣赏并
尊重他人
独特的声
音
6.能理解性
别的判断
方式不能
只靠外表
ㄧ、引起动机--脑力激荡
1.教师先用三种不同国家的照片(苏格兰裙、泰国人妖、台湾红顶艺人),以「脑力激荡」方式询问学生问题,来引发学生学习兴趣。
2.藉由三张照片的内容,来教导学生男生和女生在外表上,有时是很难分辨清楚的。
3.教师引导学生澄清观念:
穿裙子的不一定是女生,也有男扮女装的艺人,更有变性的人妖。
二、发展活动--我猜我猜我猜猜猜
教师根据「长相」「姓名」「专长兴趣」「声音」四部分,分别制作简报图文件,让学生依据投影片所呈现的图片,请小朋友猜测其中的人物,到底是男生还是女生?
再依「答对的题数」给予奖励(例如盖优秀章等)。
1.我猜--长相篇
(1)教师将事先准备好的「名人照片」,制成PowerPoint简报文件,再让学生猜测照片中的人物,到底是男或是女?
(例如长得像女生的有韩国李准基、我猜节目中的「少女系男孩」…等;长得像男生的有台湾举重铜牌卢映锜、超偶冠军张芸京…等)
(2)教师要指导学生爱惜自己与生俱来的长相,不管长得像女生或男生,有自信才是最重要的,同时也提醒学生尊重、不取笑他人长相。
2.我猜──姓名篇
(1)教师将事先准备好的「名人姓名」及照片,制成PowerPoint简报文件(例如像男生的名字有林书炜、马元中、陈万水…等;像女生的名字有曾阳晴、沈玉琳、陈宣裕…等。
并且依姓名的笔画顺序排列,避免有先入为主的观念),再让学生猜测其中的人名,到底本人是男或是女?
(2)教师要给学生正确的观念,人的姓名没有好坏、男女之分,每个人都要珍惜自己独一无二的名字。
同时提醒不要有取笑别人姓名,甚至取绰号的行为。
3.我猜--专长兴趣篇
(1)教师将事先准备好的「做某事的人物照片」,制成PowerPoint简报文件(颠覆传统男女的观念,例如刺绣、做菜、跳芭蕾舞的男生;打电玩、赛车、拳击的女生),再让学生猜测做这件事的人物,到底是男或是女?
(2)教师要教导学生,不管是任何的专长或兴趣,都没有局限在男生或女生才可以做,只要你有兴趣,任何事都可以去尝试,没有性别之分。
4.我猜--声音篇
(1)教师将事先准备好的「知名艺人歌声」,利用影音软件编辑声音文件,再制成PowerPoint简报文件(例如像女生声音的有苏打绿主唱吴青峰、俄罗斯VITAS的海豚音、日本的SHOWTA…等;像男生声音的有SHE团体的ELLA
、大陆超女李宇春…等),再让学生猜测发出声音的人物,到底是男或是女?
(2)教师引导学生要爱惜自己独特的声音,同时也要尊重别人的声音,不要任意的批评或中伤。
三、综合活动—课程归纳
教师先播放「眼见不为凭」的短片做为
本节的归纳。
*本节教学目的在于了解人的外表并不足以判断其性别,要破除男女刻板印象─
穿裙子、留长发的不一定是女生,声音粗旷、理个光头的也不一定是男生。
5分
25分
10分
计算机、单枪投影机、网络数据
PowerPoint简报文件
「名人照片
」简报文件
「名人姓名
」简报文件
「做某事的人物照片」简报文件
「知名艺人歌声」简报文件
「眼见不为凭」短片
课堂参与
课堂参与
课堂参与
口头发表
态度评量
口头发表
课堂参与
态度评量
口头发表
课堂参与
态度评量
口头发表
课堂参与
态度评量
口头发表
态度评量
课堂参与
高年级教学活动ㄧ青春期的密码
设计者:
刘瑞梅老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.认识青春期的生理与心理方面的变化。
2.透过了解生理的变化,
养成良好的卫生习惯。
3.欣然接受青春期的来临,做好心理准备。
教学资源
1.青春期图片及青春期相关知识数据
能力指标
2-3-1认知青春期两性的发展与保健
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.认识青春期的生理与心理方面的变化
2.透过了解生理的变化,养成良好的卫生习惯
3.欣然接受青春期的来临,做好心理准备
一、引起动机--小游戏「男生女生配」
二、发展活动--青春期知多少
1.教师提问,并请儿童自由发表:
(1)男女生的青春期有何不同呢?
(2)男女生的第二性征有何不同呢?
2.教师归纳儿童意见,并补充说明青春期的
知识。
例如:
(1)小学五、六年级男、女生将由儿童迈入成人的必须阶段-青春期。
(2)青春期女生心理、身体的变化:
女孩乳房开始变大、变圆,开始有
月经,腋下和阴部长毛等。
(3)青春期男生心理身体的变化:
最明显
的是声音变沙哑,长喉结。
腋下和阴
部长毛,有些人会长胸毛、腿毛,外
生殖器官变大等等。
三、综合活动--青春期保健知识闯关游戏
进行「青春期保健知识闯关游戏」,利用这个游戏,加深儿童对青春期保健知识。
并归纳出下列重点:
1.每个人的成长过程都存在着个别差异,
对于发育快慢不必过度紧张。
2.青春期的保健注意事项:
(1)保健:
充分休息、均衡饮食、适当运动
等。
(2)卫生:
每天淋浴、穿棉质内裤、保持身体的卫生干净。
(3)情绪调适:
月经、梦遗是健康的指标,
象征青春期的来临,应保持
愉快的心。
3.欣然接受青春期的来临,高兴接受长大的
事实,并做好迎接未来生活的准备。
5分
25分
10分
青春期图片及青春期相关知识数据
青春期图片及青春期相关知识数据
课堂参与
口头发表
态度评量
游戏评量
态度评量
高年级教学活动二性骚扰走开
设计者:
郭碧兰老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.认识身体的界限及身体的自主权。
2.协助学生如何保护自己,并学会勇于说「不
」。
3.增强面对危机的应变能力。
教学资源
1.「性骚扰走开」学习单
能力指标
2-3-2学习性别间的互动与合作
2-3-11认识处理冲突的方法,促进性别和谐相处
教学流程
具体目标
教学步骤
时间
教学资源
评量方式
1.认识身体的界限及身体的自主权
2.协助学生如何保护自己,并学会勇于说「不」
3.增强面对危机的应变能力
ㄧ、引起动机--「蜡笔小新」卡通心得分享。
二、发展活动
(一)哑剧表演--蜡笔小新遇到警察
1.课前排练-下课事先邀请一组学生,告知
以哑剧方式演出蜡笔小新「性骚扰」片段
剧情内容。
2.哑剧内容-蜡笔小新长大后上了国小,还
是不改本性,总是脱裤子摇屁股,让人发
笑;甚至会露出下体来让别人观赏;遇到
大姐姐会情不自禁的说些骚扰的话等。
有
一天小新在露屁屁时遇到警察.....。
3.教师入戏:
由老师扮演警察,对着学生提
问:
刚才的剧情有哪些是不妥的?
有哪些
是属于性骚扰的部分呢?
(二)角色扮演-正义使者
1.老师解释「性骚扰」与「性侵害」的涵
义。
*「性骚扰」的行为包括肢体与口头上
的侵犯,受害者觉得不舒服就算是;
而「性侵害」应以受害者的感觉为准
,只要受害者觉得被强制或不愿意的
行为、语言、肢体动作即属之。
2.全班讨论:
如果蜡笔小新出现在班上,
不仅暴露自己的身体,还玩弄别人器官
,你会如何处理?
你会如何做到自我
保护?
3.回馈与讨论。
4.教师小结:
今天的练习,是让大家知道
对于别人的冒犯,自己要勇敢的以行动
或口头说出〝不〞。
三、综合活动--心灵交流时间
1.教师请同学发表学习心得,发表完给予
同学肯定的鼓励。
2.老师回馈与总结归纳
*性骚扰与性侵害包括肢体与口头上的
侵犯,当你与别人相处时,应该将自
己不舒服的感觉大声说出来。
5分
8分
2分
5分
5分
3分
2分
5分
5分
板书
课堂参与
课堂参与
态度评量
口头发表
态度评量
口头发表
态度评量
教学附件
学习单
性骚扰走开(附件一)
附件一
永康市龙潭国小_____年_____班座号:
______姓名:
_________
一、在角色扮演中,我们一起讨论遇到性骚扰时,该如何自我保护?
二、请写出何谓性骚扰?
请写出曾看到或听过的相关事件,如果是你,会如何处理?
三、上完本单元,你印象最深的活动是什么?
请写下你的感受及心得。
评 量 项 目
学生自评
家长复评
教师评量
1.能写出遇到性骚扰时如何因应。
2.在角色扮演中练习勇敢的以行动及口头说出不
3.能写出印象最深的活动及感受心得。
高年级教学活动三爱自己.由保护自己做起
设计者:
陈芬艳老师
教材来源
自编
教学时间
40分钟
学习目标
1.学生能明白课堂影片
所传达的讯息。
2.学生能明白「性骚扰」
的意思。
3.学生能明白「性侵害」
的意思。
4.学生能打破被「性骚扰
」或「性侵害」的人,
是因为自己笨、自己不
好等迷思,进而澄清自
己的价值观。
教学资源
1.计算机、单枪、电动布幕
2.儿童性侵害防治--国
民小学教师在职进修
网
3.维基百科
4.行政院卫生署国民健
康局网站
5.简报:
爱自己.由保护
自己做起
6.奖卡数张
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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