任务驱动型作文一讲通关.docx
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任务驱动型作文一讲通关
任务驱动型作文
1、本源、发展
2、立意
3、谋篇行文:
1、开头段
2、论述段:
3、结尾段
4、练习:
经典12题、学生习作修改、范文50篇
※“议论”的本源和发展
发展
Step1:
Step2:
Step3:
Step4:
述
开头AA1开头析引
BA2论
事例1CA36个维度议
事例2论
事例35个句子联
重申观点
结尾结尾结尾总结结
首尾呼应
分析:
从题目提取关键词得出论点分析题目得出分析题目和任务要求
堆积事例说理丰富且有层次根据论证思维内在联系铺开更概括性、更严谨的扣住任务
(并列、递进)
有据论述有层次(有节)扣住“是什么、为什么、怎么做”多向思维的激荡
以偏概全自圆其说式一个论点的封闭论证就事论事
多点议论、面面俱到一点突破
堆积论据
罗列分论点
分论点论证
论据驱动
议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。
议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文是以理服人的文章。
“传统型”与“任务驱动型”议论文写作的主要矫正点对照表
顺序
比较点
主要矫正点
矫正方向
1
说理要求
空泛议论
(从材料理出话题或观点后,脱离材料纯议话题)
就事论事、议不离事
(就事论事,呈现思维的深化——紧扣事件具体分析和解决问题,即完成任务)
2
说理范围
面面俱到(广泛议论)
(论的“点”多,但没有一点说深议透)
专论一点
(集中精力论透一点)
3
说理态度
简单粗糙,轻易否定
(简单论证、粗糙表态、封闭的自圆其说)
文明交流
(入情入理不偏激、深入的理由阐述、开放的文明交流)
重在培养以下两方面的说理:
说理方向:
紧扣任务驱动对象,不停留在简单粗糙的表态,分析事件背后人性善恶的根源,挖掘潜藏于事的因果得失,寻找改良社会的良药。
说理原则:
倾诉自己,聆听他人;深入分析,表达善意;不在压倒,重在厘清。
“阐释型”(标题与话题)作文是考生根据给定的相对固定的主题范围,确定写作的中心,调动已有的知识资源和背景材料(素材库),论证主题,形成“材料——阐释——话题”的闭合体系,具有“封闭性”的弊端;“材料型”作文虽突破了束缚和限制,但立意角度过多过泛便于套作和宿构。
解决办法——有意在多角度材料中增加任务驱动型指令;
效果——避免了“阐释型作文”的“封闭性”与“材料型作文”的“泛角度性”,增强了“防套性”,同时增加了对考生思考、辨析与选择能力的思辨考查。
因此,“任务驱动型作文”应运而生。
材料通过增加任务型指令,发挥材料引导写作任务的功能,使考生在真实的情境中辨析关键概念,在多维度的比较中说理论证。
如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。
全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优,都引导考生就一个具体明确的任务来写作,从而更有效地规避套作和宿构,实现写作能力在应用层面的考查。
二、任务驱动型作文写作的解题思路
1、体式驱动——写成议论文
2、内容驱动----内容的规定
3、思维驱动----争议的焦点
4、对象驱动----对以上事情你怎么看
任务驱动型作文写作分为两部分,阅读材料和任务写作部分。
要注意:
(一)阅读材料并要读懂材料。
我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作,所以第一步阅读非常重要;
(二)任务驱动型作文写作要求考生去发表议论的主题,往往就是材料要揭示的某种主题。
所以,考生可以从者给出的论题里找到中心词,关键语句,防止离题。
(三)往往这样的材料不止一个,所以要仔细分析材料间的异同,为写作做好准备。
(四)任务驱动型作文写作既然是先“读”后“写”,是读后有感而发,那么,“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来,开头要引述材料,后面要针对材料,联系写作任务而写作。
(五)就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事;就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。
说理就是思辨,就要比较辨析,就要具体问题具体分析。
(六)写作任务是什么?
一定分析透彻,否则累死也无功。
Step1:
自信,事业成功的保障
人们常说:
“自信是事业成功的保障。
”这句话很有道理,只要自己相信自己,相信自己一定会成功。
天底下所有的问题就可以迎刃而解。
摆在我们面前的名人有哪一个人一生是一帆风顺的呢?
不都有挫折吗?
但名人之所以能成为名人是因为:
他们能在受到挫折时抬起头来奋力向前追赶。
正所谓:
人有他的高峰期,也有他的低谷期。
达到了高峰期时可以说走到了辉煌,但是走到了低谷也不要气馁,要有自信最大程度的挖掘自己的潜能。
这样往往可以达到一个最好的效果。
爱迪生小时候最喜欢科技小制作,但是他学习非常不好。
青年时仍凭借着自信坚持发明创造,我们现在用的灯泡,可是费了爱迪生浩大的一番工夫,他尝试着在一千多种材料中挑一种最耐用的来制作灯丝,当时周围的人们都取笑于他,但是爱迪生不顾周围的舆论,坚持做实验,终于发现了钨丝最适合做灯泡的灯丝。
他发明了灯泡可谓照亮了全世界,为世界的经济发展做出了自己的贡献,爱迪生也成为了世界上伟大的发明家。
美国著名作家海轮凯勒,一岁半就双目失明。
命运对他是凄惨的,可是她凭着对自己的信心,顽强的活了下去,又踏入中学校门。
此后,她对她自己越来越有信心,并且被美国著名学府——哈佛大学录取。
可见,自信是人获胜的法宝,更是事业的保障。
但是,自信也要有度,过高的估计了自己而轻视别人就等于自傲自负,全不把别人放在眼里。
最终是没有好下场的。
三国时候的马谡,的确有才能,但是他看不到自己的弱点,过高的估计了自己,终究就因为街亭失守而身首异处。
可见,“骄兵必败”就正好应了这一个事实。
自信,可以使一个人从平常走到辉煌;自信,可以使一个人从绝望看到希望;自信,可以使一个人从暗淡走向光芒。
自信,是一个人事业成功的保障。
Step2:
正义不可灭,公道在人心
①一男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,不但不听劝,反而用“滚,贱人!
”等污秽语言反复辱骂女士,连身边的小孩和老人都毫不顾及,最终被一名黑衣壮汉踢脚教训,反而一言不发,终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦有之。
但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方——正义不可灭,公道在人心。
②正义公道维系着国家的尊严。
③享·乔治说:
“声张正义和扶植自由,是革除时弊的关键。
”韦伯斯特也说:
“正义是人类最大的利益。
”正义与自由是一对孪生兄弟,没有正义公道,也就难有自由。
正义的缺失,有时甚至关系到国家的尊严。
国威正,则民气旺。
古代燕国勇士荆轲,毅然挺身而出为太子排忧解难。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
”虽然没有成功,但他在生命的最后关头依然守护着燕国的正义。
陶潜说:
“其人虽已没,千载有余情”。
荆轲不畏强暴,不怕牺牲,在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概捍卫了国家的尊严。
④正义公道维系着民族的存亡。
⑤韦伯斯特说:
“只要提着正义之剑攻击,再柔弱的手臂也会力大无穷。
”正义是校正邪恶的一把利剑,面对社会的负面势力,我们必须迎难而上,绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟,退缩容忍就是毁灭与死亡。
一个民族,要有民族的气节,气节不能倒。
近代革命烈士夏明翰被捕后,敌人对他施以各种酷刑,逼他交出党的组织。
夏明翰坚贞不屈,宁死不降。
最后留下了那首大义凛然的就义诗:
“砍头不要紧,只要主义真。
杀了夏明翰,还有后来人!
”为了中华民族的解放事业,夏明翰英勇就义,他和他的就义诗,激励和鼓舞了一代又一代中国共产党人为了理想信念,为了民族独立、国家富强而英勇奋斗。
⑥正义公道维系着百姓的利益。
⑦培根说:
“就是因为有了正义感,人才成为人,而不成为狼。
”人与人之间,人与单位之间,有时权义压倒一切,但邪不压正。
而往往,正义被邪恶摭挡。
如果一个社会缺乏必要的正义感,作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁。
健康社会,除了法治外,也要有正义的力量维护百姓的利益。
新时代维权英雄杨剑昌,多次为百姓伸张正义,主持公道,面对各种人生威胁,杨剑昌大义凛然。
他办公桌上的两部每天总响个不停,每天接待几十批人,可杨剑昌为百姓办事,始终不觉累,杨剑昌一身正气不怕邪,他的正义公道维系着万家百姓的利益。
⑧阿拉伯谚语说:
“对正义事业保持沉默,等于为非正义事业呼喊。
”正义公道是应该弘扬的价值观,弘扬正义,主持公道,是一个正常国家文明素养的表现,是一个健康社会应有的文明气度,是一个公民必备的精神气质。
Step3:
正义不可灭,公道在人心
①男子地铁车厢内随地吐痰遭一女士指责后,不但不听劝,反而用“滚,贱人!
”等污秽语言反复辱骂女士,连身边的小孩和老人都毫不顾及,最终被一名黑衣壮汉踢脚教训,反而一言不,终得网友“渣男”的恶名。
事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦有之。
但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存,这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方。
②正义公道维系着国家的尊严,维系着民族的存亡,维系着百姓的利益。
享·乔治说:
“声张正义和扶植自由,是革除时弊的关键。
”正义与自由是一对孪生兄弟,没有正义公道,也就难有自由。
正义是校正邪恶的一把利剑,面对社会的黑暗势力,我们必须迎难而上,绝不退缩。
退缩容忍就是缩头乌龟,退缩容忍就是毁灭与死亡。
“黑衣男”愤怒的一脚,就是替天行道,对于地痞流氓式的臭男,就是要痛打落水狗。
但正义常常被邪恶摭挡,如果一个社会缺乏必要的正义感,作为生活在社会底层的百姓的利益就受到威胁,健康就会受到影响。
健康社会,要有正义的力量维护百姓的利益。
正因为此,韦伯斯特说:
“正义是人类最大的利益。
”
③社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则,它以“礼”为核心,“吐痰男”的行为是对社会公德的践踏,但假如那位劝说的女子能用温和的语气礼貌劝说,假如“吐痰男”在听到指责后能以礼相待,矛盾冲突就不会发生。
和谐社会中,我们正大力倡导以文明礼貌、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德。
④公民素养是中国人思想概念中一位好公民所应该具备的基本素养,表现在能自觉遵守伦理道德和有关法律法规。
随地吐痰就是不文明不道德的行为,是缺乏素养的表现。
公民素养主要包括知识文化素养,法律和自律意识以及弘扬传统美德等道德修养,“吐痰男”显然缺乏自律意识。
⑤地铁作为现代最便捷的公共交通工具,已经渗入到我们的日常生活。
作为现代公共空间,地铁已经成为文明的一扇窗口。
作为群体生活的公共空间,吐痰男随地吐痰,不仅会引发公共空间内的病菌传播,其行为更具有“感情的传染”和“易受暗示”的巨大作用,会引导人们效尤。
地铁公共空间秩序保护其实也是一种环境保护,它的卫生状况既关系到自己生命质量的提升,也关系到别人生命质量的提升,更是一个城市一个社会文明素养的重要窗口。
地铁之外,图书馆、影院、车站,公厕,甚至车道都是公共空间,中国的GDP增长了,但公共空间随地吐痰、插队、路霸等最基本的小事,却最能见出国民的恶念。
⑥阿拉伯谚语说:
“对正义事业保持沉默,等于为非正义事业呼喊。
”正义公道是普世的价值观,弘扬正义,主持公道,遵守社会公德,养成良好的公民素养,遵守公共空间秩序,是健康社会应有的文明气度,是公民必备的精神气质。
Step4:
“黑衣男”的正义可以更具温情
①男子地铁车厢内随地吐痰遭女士指责后反用污秽语言辱骂,连身边的小孩和老人都毫不顾及,终被黑衣壮汉踢脚教训。
事件发生后,义愤填膺者有之,拍手称快者亦有之。
但无论何种反应,都意味着正义尚在、公道犹存。
这正是这一事件让人欣慰的地方,让人能触摸到人性温暖的地方。
②按理,出脚伤人以暴制暴等反文明的行为总是不对的,但民调显示,认为“黑衣男”该踢的占近七成,原因就在于“黑衣男”的“暴”并非简单的“暴”,至少是在特定情境下特殊时间里可控状态下的“暴”,是轻微暴力,而非流氓暴力,是一定限度内可控范围下且裹挟着正义与公道色彩的暴力。
(概念厘定与概念区分)
③为什么说“黑衣男”的“暴”是具有公道色彩的呢?
从“黑衣男”的角度看,在近于失控的情况下,面对一个基本素养严重缺失又无法明理的人,道德约束乏力,法制管教艰难,选择“暂时性轻暴力”可能是“吐痰男”最熟悉最易接受的路径,这可能正适合他当下的认知水平。
“黑衣男”暴力的动机是想控制局势,结果也达到了目的;程度上有分寸,那一脚的效力连轻伤的级别都达不到,且毫无穷追猛打之势,旨在局势的掌控,所以,尽管这种具有正义色彩的暴力依然是反文明的,不能被提倡和被鼓励,却可以被理解。
与“理中客”相比,人们的情感更激赏“黑衣男”,这既是人性光亮的所在,更是正义与公道本身的力量体现。
为“黑衣男”设身处地所想的这份“情”只要建立在对社会公序的维护与人性最深沉的爱的基础上,都可以被理解。
④“吐痰男”素养的缺失是“黑衣男”被迫出脚的内在原因,也因此,“吐痰男”才是整个事件中最可怜、最值得同情的一个。
不能随地吐痰、不在妇幼老弱面前大声辱骂,这连几岁大的孩子都熟知的常理,“吐痰男”却浑然不觉,且似乎“理直气壮”,可见受弊之深。
显然,与正常人相比,“吐痰男”有太多的教育缺失,这种缺失是一种不公平,因为它很大程度源于社会的各种因素。
心理上的病痛较之身理上的病痛更严重,更凄惨。
既如此,社会就有责任帮助他,而不是在道义上遗弃他。
⑤所以,当地文明办如果不把工作止于发发文件,写写总结,至少遇到特殊个案时能走出户外,协同“黑衣男”一起上门服务,握手言和,并晓之以理,动之以情,帮吐痰男弥补缺失的礼仪知识,甚至解决他生活上的一些困难,相信“中国制造”的将不再是被网友定性的“渣男”,这称谓,毕竟搁谁头上都不好受。
若是“正义”之上更有“温情”弥漫,于公于私都将是好事。
⑥对于“过失者”,要具体情况具体分析。
人性都是从肉里长出来的,特定情况下的激愤或冲动,也有可能是人性的温暖之处,没有必要上纲上线。
倘能握手言和,并最终使人性归良,就是美的呈现。
出手是被动无奈,握手方为主动建构,既打之,则安之。
细致走心的工作,不应只止于压倒,还要安抚,治病还得救人,这就需要出手后的握手。
握手是智慧、善意与温情的表达,是人生的大胸怀,大境界。
※任务驱动型作文立意
无论万千形态,内在能力要求是一致的!
通过分析和逐步拆解材料。
根据任务的要求。
选择自己能驾驭得了的角度,合适的切入点。
预设前提去完成初始的作文核心。
找出“任务”,初步理清“驱动”的角度和观点。
析材料(多维比较分析)
一事多向:
一向双面:
一面双层:
一事多向
一向多面
一面多层
传家宝
勋章、青花罐、祖训
物质与精神
高速路上
小陈、老陈、警察
支持、不支持
爱与责任
粉笔灰
家长、学校、学生
实践、创新、宽容
教学楼
校长、知名校友、
拆、不拆
物质精神财富、发展意识
例:
教授开卤菜店
开
1创新学校管理
2获得经济效益,改善生活
3知识和实践相结合的理念
4让学生等消费者获得可信赖的商品
向度:
领导
教授
学生
社会大众
不开
1、增加学校管理难度
2、要做好本职工作,不应三心二意
3、对学生疏于引导、动摇“知识改变命运”信念
传家宝
1、逐个分解
甲:
青花罐、乙:
勋章、丙:
祖训
青花罐:
物质的象征,具有一定精神。
勋章:
历史的载体,荣誉的象征。
代表着过去,启迪未来。
祖训:
纯精神,先人智慧的凝聚,行为准则
2、选择观点,然后对比
如:
选择甲,把甲和乙,甲和丙对比。
选择乙,把乙和甲,乙和丙对比
总原则:
一点四面
将“一点四面”渗透于作文之中,是试题立意的方向。
高考语文突出体现高考内容改革方向,坚持“一点四面”,通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。
全国一卷作文‘女儿举报父亲开车打’,引导学生树立并践行正确的法制观念;
全国二卷作文材料中的三个候选人,与科技创新、迈向制造业强国、提高全民文化素养、建设美丽中国等当代人的梦想相呼应,渗透了社会主义核心价值观。
※任务驱动谋篇行文:
※3个段落
3、开头段
引→析→立
传家宝往往是一个家族的荣耀所在,渊澄取映,川流不息地传承着先祖的精神。
【引述材料,提出问题】青花罐醇厚墨韵,沉淀着历史的古味,然稍不留神便摧崩瓦碎;祖辈的勋章虽光华灿烂,可留给后人的只有不会再来的峥嵘往昔;唯有一句祖训代代相传,才让后世之人不忘赤子之心,家族也才绵长不衰。
【分析材料,对比立论】
小陈举报父亲开车接的的事引起了众多网友的关注,也引发了一些质疑。
【引述材料,提出问题】质疑的内容无非是老陈是小陈的父亲,小陈是否应该举报父亲。
我认为小陈这种行为是勇于揭发错误的人,从各种角度来说,她的这种行为都是值得肯定的。
【立论】
我是明华,看到您的女儿对您的举报,我感慨颇多。
【引述材料,提出问题】或许,您心中积存着对女儿的埋怨,埋怨她为何对自己的父亲如此冷酷无情,埋怨她为何让您失去了颜面,埋怨她为何不维护父亲的尊严。
陈大大,请您不要责怪自己的女儿,因为她的心中是对您满满的爱。
【分析材料,立论】
在第一幅漫画中,前一位小孩因考得100分而获得了家长的亲吻,后一位则因为拿了不及格的55分而被家长打了一巴掌。
然而在第二幅图中,曾获100分的小孩因只得了98分而被惩罚,后一位不及格的小孩因为进步得了61分而受奖励。
【引述材料】两图对照,不难看出这其中蕴含的进步与退步的关系。
但在我看来,家长在教育孩子时,既要给孩子进步的鼓励,也应给孩子留有一定的退步空间。
【分析材料,立论】
4、论述段:
多维度深入说理+多维度比较说理
立意找出“任务”,初步理清“驱动”的角度和观点,论述部分就需要做到由点到面的扩展。
1、以“参与者”为端点,“态度”为变量,多层面分析内在逻辑。
2、做好提升归纳:
A:
由果溯因、由事及理、由个体到整体,做好内在端点的自然延展,基本完成“任务”。
B:
从方法论(启示)以及从辩证角度补充观点,理清内在端点的插件,完善“任务”。
例:
教授开卤菜店
对比分析:
开
1创新学校管理
2获得经济效益,改善生活
3知识和实践相结合的理念
4让学生等消费者获得可信赖的商品
……
向度:
领导
教授
学生
社会大众
……
不开
1、增加学校管理难度
2、要做好本职工作,不应三心二意
3、对学生疏于引导、动摇“知识改变命运”信念
……
提升归纳:
1打破职业偏见,个人全面发展
2浮躁的社会需要能坐得住冷板凳的人,不汲汲于名利,坚守内心的澄静
3“实践是检验真理的唯一标准”,知识要与实践相结合
4有良心的商品提供者何其匮乏,这社会呼唤良知与职业操守
……
※五个句子
1、完全论述段
……
同时,我们也要知道,“识圣人之言,实践为先者,识记次之。
”家风也是如此。
【观点句】对于祖训,不是坐而论道,一味空谈,将其宝贵的精神内涵加以践行才是关键。
【阐述句】不得不称道,多少医学世家谨记祖训,世代治病救人,为“妙手回春”之匾增光添彩;不得不赞叹,多少教师世家历代从教,教书育人,桃李满天下。
他们将家风付诸实践,让家风之光惠泽更多人。
【材料句】由此可见,少一分坐而论道,多一分身体力行,让家族的信仰在每一位后人心中渐次扎根、生长。
【总结句】
——2016福建省高三语文质检优秀作文《家风永流传》
品味大千世界,尽显时代风采,是拥有几米笔下那一个充满爱的心,所以我们走到哪里都会看到动人的风景。
【观点句】然而,科技的日新月异,技术的日益精湛,还有多少人存留着如同朱光潜先生所言的“接近文化和欣赏美是人之为人的天性”?
难怪阿尔卑斯山脚下矗立的牌子赫然写着“慢慢走,欣赏啊”来呼吁人们驻足身边的美丽?
难怪鲍尔吉·原野在《月光手帕》中期望人们拥有空灵的目光,才不会被世俗磨砺,才不会失去美的愉悦?
要知道,如今翠翠守护着的湘西已经不在了,月牙泉的波光粼粼再难寻觅,所幸,我们还有小刘那份对自然之美的皈依和珍惜。
【材料句】所以,彰显时代风采,他,当之无愧。
【总结句】
—— 2015年全国新课标乙卷优秀作文《品味大千世界 尽显时代风采》
……
由此可见,听凭兴趣的指引才是小郭和他的团队的成功的关键。
【观点句】因兴趣而去做事,做事能依凭趣,这大约是最值得一过的生活吧?
【阐述句】就像围棋大师吴清源,喜欢围棋就去下围棋,几十年如一日爱棋成痴,并不以成不成宗师赢不赢比赛为念;【材料句】就像篮球巨星科比,成就他的辉煌的不仅仅是天赋,更重要的是他对篮球本身的纯之又纯的兴趣,无关输赢,无关名利。
【材料句】也许,在小郭看来,得不得丘成桐科学奖不是重点,重要的是他对“粉笔灰如何飘动”的问题感兴趣,所以他就愿意花时间去为之纠结、为之投入时间精力。
这就跟渴了要喝水、饿了要吃饭、困了要睡觉一样自然而然,已然是生命的一种本能需求。
【分析句】
——厦门市5月二次质检优秀作文《兴趣为师,扬帆远行》
2、不完全论述段
……
行走蹊径之上,不从旧不循古,当成个人功业。
【观点句】明初建文,不谙国是,腐儒当道,令得父子相疑,兄弟相害,朝纲紊乱,人人自危。
燕王朱棣毅然起兵靖难,以清君侧,可怎奈兵力悬殊亦是不在正统之位,堪堪欲败。
千钧之际,燕王另辟蹊径,弃一切所获之城,兵回北平,建文之军见之大喜,即刻分兵占之。
本由兵力欠多而退,而官军不明就里,骄狂放纵,此分兵占城之举即中燕王下怀——无兵力之忧,燕王不日攻陷金陵即位成祖,于是永乐盛世成就明初繁荣。
兵法,诡道也,也正是此等另辟蹊径创新之举往往成就不世名将,缔造辉煌功业。
行走蹊径之上,新模式新路线,可造企业成就。
【观点句】随着步入信息化时代,快递外卖等行业占有了越来越大的市场,订餐软件“饿了么”横空出世,开启了网络订餐配送流程一体化的时代,企业经营也因此获得了巨大的成功。
创新的思维,一直都是企业成功的关键因素,也只有创新才能保证一个企业的生命力与成长力。
——2015年全国新课标乙卷优秀作文《蹊径之上》
……
范仲淹的一篇《岳阳楼记》历来为文人墨客推崇赞赏。
然而细想,倘若没有那“前人之述备矣”的走出大流,而仅仅徘徊于“春和景明”“一碧万顷”之泛泛言谈,又怎会有《岳阳楼记》的成功。
惟有在众人无声处发出“微斯人,吾谁与归”的真心慨叹,亮出自己的真知灼见,方有千年不衰的魅力。
且看鲁迅先生那激昂的文字,听听那不朽的声音。
在万众沉默的恐怖气氛中,鲁迅先生第一个喊出了他的心声,亮出了他的思想之剑。
“沉默呵,沉默,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡!
”这是他在民族的沉寂中亮出的声音,宛如警钟般唤醒了麻木不仁的世界。
——2016江苏高考优秀作文:
《亮剑无声处》
6、结尾段
……
我特别想对所有的家长和孩子们说——在我们的生命中,除了分数,还应该有诗和远方……
愿校长能审慎思量我们的建议。
愿触目皆是的拆除重建的悲剧,不要在我们的校园里上演。
漫漫人生,大千世界,不顺心得人和事都会很多,因为一个“吐痰男”而打动干火,既无济于事,又不利于社会发展,还请“黑衣人”降降火。
亲爱的陈大大,我们的社会已不再是古时孔老夫子推崇的愚孝年代,女儿的举报是一个新世纪青年对文明和谐社会的呼应。
您应为女儿感到骄傲和自豪,也应为拥有如此孝顺的女儿感到幸福。
警察同志,任何一次公开都是为了让这个社会变得更好,任何一次宣传都是为了让这个社会变得向上。
保留一份人文关怀,才能让这种公开与宣传变得更加温
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