残疾儿童少年送教上门教案日期1复习进程.docx
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残疾儿童少年送教上门教案日期1复习进程.docx
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残疾儿童少年送教上门教案日期1复习进程
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019..3
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
①通过本课的学习,使孩子正确刷牙。
②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。
③了解从小养成良好的刷牙习惯,对健康成长的促进作用。
④通过学习,培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。
⑤关注自身健康,养成良好的个人卫生习惯。
教学过程
1、通过图片及食物认识牙齿、牙刷、牙膏。
指出美味的食物能够使我们成长,而食物在进入我们的胃之前,要先经过牙齿的嚼碎,才能保证食物正常的消化吸收。
二:
创设问题情境。
提问生活常识,我们为什么每天要刷牙?
刷牙的意义:
通过说出牙齿的作用,懂得每天刷牙的意义:
清洁牙齿,减少牙菌斑(虫牙)的发生,还对牙床起到按摩作用,促进牙龈的血液循环,改善其营养及氧的供应,有助于组织代谢,增强抗病能力,使牙齿更加坚固。
进行图片观看,我们每天应该怎样养成刷牙好习惯?
引导学生回忆模仿刷牙动作。
观察刷牙方法的动作图片。
引导学生进行资料观察与讨论
三:
怎样正确的刷牙?
①师生都拿起牙刷,边做动作、边刷牙。
训练思维能力。
使孩子动手刷牙。
方法—上牙从上向下刷,下牙从下向上刷,咬合面要来回刷。
让孩子进行体验,从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收,还能保持牙齿表面的光华。
让孩子表演,引导学生通过自身的体会,意识到正确刷牙方法的重要。
教学效果
通过刷牙,培养自己养成良好的刷牙习惯。
孩子能够试着拿起牙刷,模仿动作去刷牙。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.3
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1.通过手机播放歌曲《找朋友》,边唱边与老师一起拍手做动作表演“找朋友”。
2.试着与人交往。
3.试着愿意与别人交流。
教学过程
一、唱一唱。
1、与老师齐唱《找朋友》,边唱边与表演。
(多唱几次,多找几个好朋友。
)2、认识视频中出现的几个好朋友,分别是谁?
二、说一说。
1、先说自己的姐姐是谁,喜欢与姐姐一起玩什么?
告诉孩子大家都是他的好朋友。
引导孩子说一说平时与谁在一起说一说话。
你们就是好朋友。
你们喜欢玩什么事?
2、出示家人照片,认识朋友。
3、说说你还知道关于好朋友的什么事?
4、把老师当做自己的好朋友,互相对话打招呼。
5.再让孩子说一说今天交了多少好朋友?
把他们介绍给你的妈妈。
7.再次唱歌曲《找朋友》
三、做一做。
画一画朋友。
教学效果
孩子能试着说出朋友,对听歌孩子很有兴趣。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.4
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、了解家中主要房间的名称、喜欢自己的家。
2、学习区分里外。
3.欣赏图片或课件,美丽舒适的家
教学过程
导入:
播放录音,请孩子辨别各种声音,引起孩子兴趣。
一、欣赏图片或课件,美丽舒适的家
1、欣赏家中房间的图片,明确各个房间的名称。
你喜欢哪个房间?
你喜欢的这个房间叫什么?
(客厅、卧室、厨房、卫生间)我们会这个房间里做什么?
2、你家的房间和图片上的房间有什么不一样?
你喜欢你的家吗?
为什么?
二、组织孩子连线游戏,给用品找家
1、观看图片,并说出它们应该放在那个房间?
2、根据教师提出的要求,将相关的物品进行连线,教师随时指导。
3、观看验证图,教师重点引导孩子说出“ⅹⅹ放在ⅹⅹ里面、ⅹⅹ放在ⅹⅹ外面”。
三、鼓励孩子做一个小小设计师,设计漂亮的窗帘
1、教师出示范画孩子欣赏,引起孩子作画的兴趣。
2、孩子说说自己家里最喜欢的房间的窗帘,教师说明使用方法和注意事项,鼓励孩子大胆作画。
【活动延伸】用各种颜色的颜料进行新的窗帘设计,启发孩子的想象能力和动手能力。
教学效果
孩子能说出红色,黄色。
并指出自己喜欢红色。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.4
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、学习剥蛋壳的方法,体验劳动的快乐。
2、知道鸡蛋有多种吃法,并喜欢吃鸡蛋。
教学过程
1、玩蛋
让孩子手里拿一个熟鸡蛋。
让孩子自由探索鸡蛋的各种玩法。
(会滚动、能转动。
)
提问:
猜猜你玩的鸡蛋是生的?
还是熟的?
2、剥蛋
鼓励孩子大胆敲碎蛋壳,并试着学习剥蛋壳。
教师指导需要帮助的孩子。
3、切蛋
让孩子尝试把剥好的鸡蛋用塑料小刀切成两半。
观察:
熟鸡蛋里面是什么样的?
4、摆蛋
教师指导下帮助孩子摆出各种造型,提醒孩子观察摆出的不同图像、怎样去一起摆放鸡蛋,并特别注意安全,不能让伤到手。
5、尝蛋
让孩子品尝鸡蛋,体验劳动后的快乐!
6、讨论:
鸡蛋还可以怎么吃呢?
(打汤、炒蛋、卤鸡蛋等)
活动延伸
帮助孩子区分生、熟蛋。
生蛋(转得慢),熟蛋(转得快)。
教学效果
孩子从鸡蛋中学习到很多乐趣,今后也爱吃鸡蛋了。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.5
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、感受到周围的同伴、老师、成人都很喜欢自己。
2、知道小朋友在家里要听成人的话,努力做个好宝宝。
3、增强自信心,激发积极向上的愿望。
教学过程
1、观看“大家喜欢我”图片书籍(图画),引起孩子的兴趣。
教师:
照片上有谁?
你喜欢吗?
你高兴吗?
2、通过提问的方式,引导孩子谈论:
别人是否喜欢自己。
3、1、教师:
你有小伙伴吗?
他们喜欢你吗?
伙伴愿意和你在一起玩吗?
2、教师:
老师喜欢你吗?
他们喜欢你吗?
伙伴愿意和你一起玩吗?
3、教师:
爸爸妈妈喜欢你吗?
他们是怎样做的?
(爱自己,给自己买礼物、带自己上公园等等)
四、引导孩子讨论:
怎样做别人才会喜欢你。
使孩子知道同伴之间要友好,在家里要听爸爸妈妈的话,做一些爱力所能及的家务事。
四、师生共同边唱边找朋友碰一碰,进一步体验喜欢别人和被别人喜欢的愉快心情。
教学效果
孩子能慢慢的感知到图片的小人,还能适当的说出小孩在做什么。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.5
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、在有趣的活动中,学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
教学过程
一、进行游戏,激发孩子兴趣。
1、“吃水果”游戏:
请你跟我吃××!
2、刚才我们把香蕉吃完了,香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉,小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉,我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?
它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?
你是怎么看出来的?
(认识垃圾筒标记)我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
孩子学念儿歌,老师注意帮助孩子正音(乖、扔)。
3、(出示图二)小老鼠和乖小猪吃香蕉的方法一样吗?
它做得对吗?
为什么?
(孩子泛讲)教师小结:
对,把香蕉皮扔在地上很不安全,也不卫生。
4、我们再编一段小老鼠吃香蕉的儿歌,鼓励发准“鼠”的音。
小结:
我们要学乖小猪,在公共场所做个讲卫生的好宝宝。
三、进一步养成良好的公共卫生习惯。
除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里,还有什么东西也可以扔进垃圾筒里?
(孩子泛讲)
四、活动延伸:
今天表现真棒,等一下请你们吃香蕉好吗?
附儿歌:
吃香蕉
乖小猪,吃香蕉,香蕉皮,拿手上,拿手上,干什么?
把它扔进垃圾筒。
小老鼠,吃香蕉,香蕉皮,扔地上,不小心,踩上去,摔个跟头泪汪汪。
教学效果
孩子能把扔和鼠的读音发正确,能跟着老师读儿歌。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.6
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1.提高孩子对语言的理解能力。
2.孩子看着自己的卡片,按照教师的指令做游戏。
教学过程
1、发给孩子一张小鸭子卡片。
图片上小鸭子的颜色、动作各异,背景不同。
例如:
黄色小鸭子、白色小鸭子、麻花鸭子、游水的小鸭子、在草地上玩的小鸭子、头上戴着红花的小鸭子。
2、教师发出不同指令,孩子看着自己的卡片,按照教师的指令行动。
例如:
请游水的小鸭子出来做游戏。
请在草地上玩的小鸭子拍拍翅膀。
3、孩子根据自己卡片上的内容,按教师的指令行动后,用语言说明自己及自己的行动。
例如:
我是游水的小鸭子,我现在出来做游戏。
为帮助孩子观察精确,提高孩子对语句的准确理解,所绘卡片可有明显差别,也要有细微差别。
教学效果
孩子能初步感知到小鸭的色彩丰富,动作各异。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.6
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结果。
教学过程
一、孩子玩自己带来的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
(1)孩子自由的玩自己带来的玩具。
(2)请孩子说说玩的是什么玩具,是怎么玩的。
(3)将孩子带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、孩子交换玩具玩,进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请孩子讲几类玩具都玩到,加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请孩子说说自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。
三、引导孩子深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供孩子观察。
提问:
为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供孩子观察。
提问:
为什么打开开关玩具就会动起来?
孩子讨论后,教师出示电动玩具证实。
电动玩具有电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
(3)接上电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
小结:
现在我们知道了,有的玩具拧了发条就会动起来,有的玩具一推就会动起来,有的玩具打开开关就会动起来。
四、提供先进的玩具供孩子观察操作。
(1)观察遥控玩具。
教师打开开关让孩子观察玩具是否会动,然后问孩子:
玩具为什么会动?
教师操作遥控玩具后提问:
让它动起来的是什么?
这种玩具叫什么玩具?
(2)提供会录音的娃娃供孩子观察。
让孩子对娃娃说话并观察其反应。
让孩子知道娃娃身后有个小录音机,所以他会说出跟孩子相同的话。
五、结束活动。
小结:
这些玩具真有趣,它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的,如果你们发现了其他新的玩具,可以向大家介绍。
延伸:
带孩子到室外玩玩具。
教学效果
孩子能对玩具试着观察,知道是因为有了电玩具动了起来。
残疾儿童少年送教上门教案
时间:
2019.6
教师:
陈丽芳
学生:
课时数:
2
送教内容:
1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
2、“红灯停,绿灯行”的重要性,强化孩子的安全意识和遵守规则的能力。
3、体验模仿游戏的快乐。
教学过程
(一)导入活动
1、游戏“我是小司机”
(二)、红灯绿灯眨眼睛
1、教师出示教具红灯绿灯
提问:
“这是什么?
你在哪里见过?
它有什么用途?
”
引导孩子说出红灯停、绿灯行的交通规则。
讨论:
如果没有红绿灯会怎么样?
引导孩子说出没有红绿灯就会像开始我们小朋友扮小司机乱撞那样,容易发生交通事故。
2、汽车过十字路口
引导孩子讨论:
“汽车和行人什么时候
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