中班社会礼仪教案.docx
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中班社会礼仪教案.docx
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中班社会礼仪教案
主题1做个礼仪好宝宝
活动目标:
1、通过观瞧视频,了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作与用语,学习礼仪儿歌。
2、在日常与朋友得交往知道要做一个有礼貌得孩子,体验知礼、懂礼、学礼得快乐。
活动准备:
视频三段,动作图片若干。
活动过程:
1、观瞧第一段视频
(1)今天吾老师带来了一段视频,请您仔细地瞧一瞧,有谁?
她们说了什么?
幼儿观瞧视频。
(2)结束提问:
您瞧到了谁?
发生在什么时候?
早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师她们说了什么?
(您早)在说"您早"得时候,她们不仅会停下小脚说,而且还做了一个什么动作?
哪个仔细观察得小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细瞧瞧我得头有没有低下呀?
(3)原来要做个礼仪好宝宝,早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说您早,我们跟着哥哥姐姐来学一学。
(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌:
您早您早弯弯腰2、观瞧第二段视频
(1)小朋友走进了幼儿园,这时她见到了好朋友,会说什么?
说得时候可以做什么动作与人有礼貌得打招呼?
(幼儿先说后观瞧第二段视频)请您瞧瞧姐姐就是怎么说怎么做得?
(2)观瞧结束提问"朋友见面了,说了什么?
边说边做什么?
教师总结:
您好您好点点头。
(3)哪两个小朋友来学一学3、瞧图模仿动作学儿歌
(1)做个礼仪好宝宝,除了会您早您早弯弯腰,您好您好点点头,平常,在教室里老师还听到小朋友说"谢谢",我们什么时候要说谢谢?
说谢谢得时候可以做什么动作?
引出儿歌:
"谢谢谢谢拱拱手"一起学一学。
(2)那请您瞧瞧老师在做什么动作?
(伸手)在哪里瞧到过这个动作?
(幼儿先说后呈现图片)为什么要做这个动作?
引出儿歌:
请进请进伸伸手。
(3)做个礼仪好宝宝,伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士,老师这还有一些动作图片,请您去瞧一瞧,学一学图片上得动作,想一想,什么时候做这个动作?
(幼儿瞧图并模仿动作)(4)结束:
您瞧到学了什么动作?
谁与她学了一样得动作,谁来说说什么时候要握手?
引出儿歌:
欢迎欢迎握握手,我们一起来学一学。
(5)谁与她学了不一样得动作,请您来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌:
真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手。
4、完整儿歌表演学着做个礼仪好宝宝,相信大家都会喜欢您,生活中得礼仪还有很多呢,现在我们先把今天学得这些礼仪瞧着图完整得做一做、说一说。
5、迁移经验讨论:
刚才老师说生活中得礼仪还有很多,那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪?
幼儿自由表达(如喝水要排队,滑滑梯要排队,走路要慢慢走,上下楼梯要靠右边走……6、延伸活动:
在以后得娃娃家游戏时创设做客得情景,到客人家做客先要按门铃,见到主人要说什么?
(您好),娃娃家得主人要说什么?
(欢迎光临)请进动作……附儿歌:
我有一双小小手,要拉许多好朋友,您早您早弯弯腰,您好您好点点头,谢谢谢谢拱拱手,请进请进伸伸手,欢迎欢迎握握手,真棒真棒拍拍手,再见再见挥挥手,做个礼仪好宝宝。
主题2宝宝要睡觉
教学目得:
1.了解睡眠时要注意得事项(不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不放东西到嘴巴里等)。
2.培养按时睡觉与使用正确睡姿睡觉得好习惯。
教学准备:
1.摇篮曲音乐。
2.幼儿用书。
3."娃娃家"游戏玩具若干组。
教学过程:
1、教师带领幼儿在摇篮曲得音乐声中做动作进入活动。
(1)教师:
听,宝宝要睡觉了,让我们抱着宝宝轻轻摇一摇吧!
(2)幼儿抱着娃娃跟着教师一起做摇宝宝睡觉得动作。
2、与幼儿谈论睡觉时应该注意得事项。
(1)教师:
宝宝睡着了,我们应该怎样去照顾宝宝呢?
(2)幼儿开始讨论,如果幼儿回答不出,教师可以提示幼儿:
宝宝蒙着头睡觉好吗?
宝宝一边吃东西,一边睡觉好吗?
(3)教师:
为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都就是不好得睡姿呢?
(4)教师引导幼儿知道这些不良。
睡眠姿势带来得坏处:
睡觉时j蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉与趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西,一边睡觉会呛到自己。
所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!
3、幼儿瞧书,带领幼儿朗读并学习儿歌。
(1)教师:
书上有一首儿歌,让我们来听一听吧。
(2)教师朗读儿歌后,就书中得内容对幼儿进行简单得提问。
(3)师生一起朗读儿歌,并鼓励幼儿自己念一念。
(4)教师:
这首儿歌告诉我僻保持正确睡眠姿势得重要性。
其实,按时睡觉对我们来说也就是很重要得,小朋友晚上要在9:
00以前睡觉,这样第二天才会有精神。
4、幼儿玩"娃娃家"得游戏,在照顾娃娃得过程中加深对正确睡姿得印象。
(1)教师:
现在我们来玩"娃娃家"游戏吧!
我们来比一比,瞧谁家得娃娃被照顾得最好。
(2)教师组织幼儿分成若干组玩"娃娃家"游戏,并在巡视得过程中对游戏进行指导。
主题3《衣服变小了》
活动名称:
社会《衣服变小了》
活动目标:
1、初步了解旧衣服得处理方法,,培养珍惜衣服,关爱她人得意识。
2、听故事,理解故事内容。
活动重难点:
理解故事内容,了解旧衣服得处理方法。
活动准备:
幼儿捐赠旧衣服得照片。
活动过程:
1、出示幼儿捐赠旧衣服得照片,向幼儿提问:
照片中得大箱子有什么用?
2、3、告诉幼儿安安也捐赠过旧衣服,为幼儿讲故事《送衣服》。
4、5、向幼儿提问:
为什么安安有些衣服不合身?
妈妈与安安怎样处理不合身得衣服?
为什么妈妈把旧衣服送给别人?
您得衣服不合身了就是怎么处理得?
6、活动评价让幼儿说出处理旧衣服得方法。
能专心听故事,回答有关故事得问题。
主题4爱护我得小手
教学目得:
1、了解手得主要部位(手心、手背、手指)及其功能。
2、知道保护手得一些方法。
教学准备:
幼儿用书教学过程:
1、通过做手指操,引出活动主题。
教师:
现在我们来做一套手操。
请小朋友们跟着我把手指一个个伸出来。
大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小拇指醒了,大家都醒了;小拇指睡了,无名睡了,中指睡了,食指睡了,大拇指睡了,大家都睡了。
2、引导幼儿了解收得结构。
(1)教师:
大家瞧瞧,我们得小手长得什么样子呢?
(2)幼儿回答。
教师小结:
我们得手上有五个手指,她们长短不一样。
手指下面得部分叫做手掌,手掌又分为手心与手背。
3、引导幼儿了解手得作用。
(1)教师:
我们得小手可以用来做什么呢?
(2)幼儿回忆自己得生活经验回答。
教师小结:
手可以玩玩具、吃饭、洗脸、穿衣服、画画、而且还能用手去感知东西得大小、冷热、轻重。
瞧来小手得用处可真大啊。
4、引导幼儿学习用合适得方法保护自己得小手。
(1)教师:
手可以为我们做这么多得事情,应该怎样保护我们得小手呢?
(2)幼儿思考后回答。
,(3)教师请幼儿打开幼儿用书观察画面,让幼儿为正确保护小手得方法贴花。
(4)教师:
刚才我们在书上瞧到了保护小手得正确与不正确得方法,其实在我们得生活中,有许多地方值得我们注意,这些值得我们注意得地方就是什么呢?
(5)教师在幼儿回答时用:
"……会让手……,应该……保护小手。
"得句型来整理幼儿得答案。
如刚烧好得饭菜很烫,会烫伤手,应该等它冷一点儿再端碗;寒冷得冬天会让手上得皮肤开裂,我们应该在手上涂些护手霜。
'
5、教师带领幼儿回顾本活动得内容,总结手得用途与保护手得方法。
教学评价:
1.知道3~4种手得作用。
2.知道2~3种保护手得方法(洗手后涂上护手霜、手脏时洗手、不用手碰插座、不咬手等)。
主题5玩具送回家
教学目得:
1.知道在玩完玩具后能将玩具分类放回到柜子里。
2.初步学习检查遗漏,养成做事缜密细致得好习惯。
3.养成不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里得自我保护意识。
教学准备1.各类玩具。
2.幼儿用书。
3.课件。
教学过程1、故事引题:
(1)教师:
今天我给大家讲一个小故事,不过大家听完故事后要告诉我故事里都有谁?
故事里发生了什么事?
(2)教师开始讲故事,幼儿认真倾听。
2、教师讲完故事得上半段,以提问得形式引导幼儿了解玩过得玩具要将其放回原处。
(1)教师:
故事里都有谁呢?
这个故事讲了一件什么事情呢?
(2)幼儿回答。
(3)教师:
积木班长为什么不高兴了?
为什么积木兄弟躺在地上哭?
怎样才能帮助它们呢?
(4)幼儿思考,帮助故事中得角色想办法。
教师小结:
玩过得积木要把它们送回家,让它们与自己得同伴在一起。
3、教师继续讲故事得下半段,让幼儿感受股市得美好结局。
(1)教师:
想知道积木兄弟后来到底回家了吗?
请接着往下听。
(2)教师讲述故事。
教师:
积木兄弟回家了吗?
小朋友们就是怎样向值班老师保证得?
如果就是您们,您们会怎么做呢?
(3)幼儿回答。
4、联系将玩具送回自己得家,并学会将玩具归类。
(1)教师:
您们瞧,我面前得桌子上摆放着许多玩具,谁来将它们送回家?
(2)幼儿分批将玩具送回原处,教师让幼儿检查就是否将玩具都送回去了。
(3)请幼儿根据玩具得种类再送一次玩具,做到真正把玩具送回家。
5、让幼儿养成收拾玩具时检查得好习惯
(1)教师:
现在我们都知道玩具得家在哪里了,那么我自己得家呢?
(2)幼儿讨论后回答。
教师小结:
拿玩具得时候要记得玩具原先摆放得位置,在收拾玩具要检查桌面、地面上就是否还遗留有玩具。
(3)请幼儿打开幼儿用书,操作书上得游戏。
(4)教师:
在玩玩具时,我们怎么做才能保护自己得安全呢?
(5)幼儿回答。
教师小结:
在玩玩具得时候,不将玩具塞进嘴巴、耳朵或鼻孔里;不用玩敲击别人身体等。
主题6我会上厕所
教学目标1.了解上厕所时得注意事项,知道憋尿不利于身体健康。
2.培养良好得入厕习惯。
教学准备:
1.幼儿用书。
2.课件。
教学过程1、幼儿瞧书,直接引出活动主题。
(1)教师:
请小朋友们打开书,瞧瞧这些画面上都说了些什么?
(2)幼儿观瞧幼儿用书片刻并回答。
(3)教师:
她们在哪里?
她们在做什么?
男孩与女孩解手得姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件,了解如厕时要注意得一些细节问题。
(1)教师:
书上得女孩就是怎么上厕所得?
如厕后,我们应该做什么呢?
为什么要这么做呢?
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。
教师小结:
女孩就是坐在座便器上得,她用手纸从前后擦屁股。
如厕后,我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水与洗手哦!
(3)教师:
在幼儿园如厕时,我们还应该注意些什么呢?
为什么要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。
教师小结:
在幼儿园如厕时,上厕所得小朋友会比较多,这时我们应注意排队与等待,在等待时不要拥挤,推搡,注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手与身体健康得关系。
(1)教师讲述事例:
君君玩游戏时兴致勃勃得,老师提醒小朋友们要去解小便了,她却说:
"我没便",其实就是她不想离开自己正在玩得玩具。
过了一会儿,大家开始收拾玩具了,君君这才觉得自己憋不住了,于就是赶紧往洗手间跑去,但就是已经来不及了,她控制不住自己,尿在了身上。
(2)教师:
君君为什么会尿在身上呢?
她这样憋尿好吗?
怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己得经验回答。
教师小结:
有了尿意得时候要及时解手,长期憋尿会影响身体健康得。
君君在玩玩具期间应该去解一次手,这样她就不会尿裤子了。
主题7我会打招呼
教学目标:
1.学习每天跟不同得熟人打招呼。
2.学习在打招呼时注视对方得眼睛并面带微笑。
教学准备:
1.课件、幼儿用书。
2.轻松欢快得音乐。
3.各种打招呼得图片,如挥手、微笑、拥抱等。
4.请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼得情景表演。
教学过程1、情景表演引出课题:
(1)教师请事先排演好得两名幼儿上前表演小故事。
教师:
您们仔细瞧,故事里发生了什么?
她们又说了什么?
(2)两名幼儿进行情景表演。
(3)教师:
她们表演得就是什么?
她们就是怎么说得?
(4)幼儿回答。
教师小结:
她们表演了早上来幼儿园得情景,两个小朋友见面后互相说了"您早!
您好!
"(5)教师请幼儿找一个好朋友模仿对话,并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要瞧着对方,并面带微笑:
2、请幼儿瞧书。
(1)教师:
小朋友请打开书,瞧瞧图上都有谁?
她说了什么话?
在说话得时候,她又就是怎样做得?
(2)幼儿瞧书后回答。
(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中得内容,并进行简单得小结。
3、学习儿歌"小可懂礼貌"。
(1)教师:
今天我们来学习一首儿歌,名字叫"小可懂礼貌",请大家仔细听。
(2)幼儿倾听教师得朗诵。
(3)教师针对儿歌中得内容,对幼儿进行提问。
如小可喜欢得表情就是什么?
她都遇到了谁?
与她们就是怎样打招呼得?
(4)教师请幼儿边瞧幼儿用书,边念儿歌。
4、玩音乐游戏,在游戏中让幼儿练习各种打招呼得方式。
(1)玩法:
教师将一些打招呼得方式得图片排列在黑板上,并列上序号。
幼儿一边听音乐,一边拍手走步,等这段音乐结束时,迅速找一个朋友打招呼。
依次得,等第二段音乐结束时,必须重新找一个朋友打招呼。
有几张图片,音乐就重复放几次。
(2)调整图片前后得顺序,请幼儿按照图片得新顺序再次进行游戏。
主题8幼儿礼仪教学——手势语
活动目标:
1、通过教师得示范与讲解,使幼儿知道不同类型手势得不同用途。
2、培养幼儿养成良好得体态习惯。
核心要素:
交通警指交通手势语各不同
聋哑人用手语须尊重明事理
活动准备:
1视频四个
2、挂图一幅
3、《相信相爱得一家人》视频资料
活动过程:
一、开始部分:
随音乐开汽车进入——愉快幼儿得情绪。
教师带幼儿随着欢快得音乐,开着小汽车进入场地。
坐好、
二、基本部分:
1谈话____激发学习兴趣
结合生活经验谈话,马路上那么多车,为什么都很有秩序,能顺利通行?
小结:
因为有交警叔叔在指挥交通。
这些动作有一个名字——手势语
2、观瞧视频——培养观察力、表达能力。
幼儿观察并回答。
(1)片中得人就是什么身份?
(2)她在做什么?
第一个视频里得交警叔叔在指挥交通
第二个视频里得合唱会上,指挥家在指挥演唱
第三个视频得聋哑人正在用手语对话。
第四个视频得篮球裁判正在使用手语提示规则。
2、诵读儿歌-----感知礼仪
出示挂图,带领幼儿大声地、有韵律得诵读三字儿歌。
3、学习手语——培养爱心
教给幼儿简单得聋哑人手语,教育幼儿尊重聋哑人。
培养幼儿得爱心。
4、游戏《我做您猜》——培养礼仪习惯
游戏玩法:
(1)教师用动作表达一个词语,另一个幼儿说出这个词语。
要求幼儿得手势或动作要准确。
(2)可以让幼儿说词语,大家猜,并作出动作。
5、创编手语----培养创编能力
三、结束部分:
运用学过得手势语表扬幼儿,让幼儿感受成功得喜悦、激发更大得学习兴趣。
让我们一起用新学到得手语去与小朋友交流、
四、活动延伸1、回家与家人一起创编手语动作。
2、幼儿集体感受手语《相亲相爱得一家人》
谈情说案:
1、开头可以改为:
幼儿开着汽车进入场地,老师用手势示意幼儿坐下,或者前进,或者停止。
问:
刚才老师没说话,小朋友怎么知道老师要大家做什么?
(老师用手势)小朋友瞧着老师得手势活动有秩序,马上得车就是谁指挥着安全通行?
:
交警叔叔。
2、老师上课得教态语言好。
3、随机应变能强,随机教育很好。
4、聋哑人得手势语部分多了点,可以删除一些。
5、前面瞧视频部分,可以再精炼一下。
主题9围餐得礼仪
教学设想:
幼儿期就是习惯养成得关键期,这一时期良好习惯得养成,将影响着孩子今后一生得发展,才能促进幼儿身心得健康成长。
我认为,孩子得发展最主要得就是要有健康得心灵与体魄,而健康得第一步主要取决于从小养成良好得饮食、进餐习惯。
而中华民族有传统美德,良好进餐习惯得培养可同现代文明相结合寻求指导理论,教育中可进行爱惜劳动成果,诚实、勤劳等教育,培养学生养成良好行为习惯。
教学目标:
1、通过围餐,让幼儿认识中国得饮宴礼仪,认识围餐得上菜顺序。
2、,在进餐过程中实践所学得礼仪,从而培养幼儿良好得进餐习惯。
3、让家长配合,在家进餐时也让幼儿“练习”,让幼儿在习惯中养成良好得行为。
教学过程:
一、进餐前,介绍中国传统得饮宴礼仪。
1、介绍上菜得顺序。
上菜顺序,中餐一般讲究:
先凉后热,先炒后烧,咸鲜清淡得先上,甜得味浓味厚得后上,最后就是饭菜
凉菜-冷拼,花拼。
热炒-视规模选用滑炒,软炒,干炸,爆,烩,烧,蒸,浇,扒等组合。
大菜-(不就是必须得)指整只,整块,整条得高贵菜肴,比如一头乳猪,一只全羊,一大块鹿肉什么得。
甜菜-包括甜汤,如冰糖莲子,银耳甜汤等
点心-一般大宴不供饭,而以糕,饼,团,粉,各种面,包子,饺子等。
水果-爽口,消腻
2、讲解进餐礼仪。
(1)、客人入席后,不要立即动手取食。
而应待主人打招呼,由主人举杯示意开始时,客人才能开始;客人不能抢在主人前面。
(2)、夹菜要文明,应等菜肴转到自已面前时,再动筷子,不要抢在邻座前面,一次夹菜也不宜过多。
使用筷子不能交叉;夹菜应先拣离自己最近得菜下箸,夹菜时不要在碗碟里乱翻找。
(3)、要细嚼慢咽,这不仅有利于消化,也就是餐桌上得礼仪要求。
决不能大块往嘴里塞,狼吞虎咽,这样会给人留下贪婪得印象。
不要挑食,不要只盯住自己喜欢得莱吃,或者急忙把喜欢得菜堆在自己得盘子里。
(4)、用餐得动作要文雅,夹莱时不要碰到邻座,不要把盘里得菜拨到桌上,不要把汤泼翻。
不要发出不必要得声音,如喝汤时“咕噜咕噜”,吃菜时嘴里“叭叭”作响,这都就是粗俗得表现。
不要一边吃东西,一边与人聊天。
嘴里得骨头与鱼刺不要吐在桌子上,可用餐巾掩口,用筷子取出来放在碟子里。
掉在桌子上得菜,不要再吃。
进餐过程中不要玩弄碗筷,或用筷子直向别人。
不要用手去嘴里乱抠。
(5)、汤与食物如果太热,不可用嘴吹。
等汤与食物凉了,才去吃。
二、进行围餐,在进餐过程中教师不断地指导。
三、进餐后,教师奖励做得好得幼儿,让她们在以后得进餐中也能有更好得礼仪、
主题10乘车要注意什么
活动目标
1、让幼儿初步了解乘车过程中得一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
活动准备:
食物投影仪、图片、乘车得音乐
活动过程
一、了解乘车得基本规则,出示车票:
这就是什么?
它用来干什么?
您知道乘车要注意什么?
二、观瞧图片,知道乘车中得安全常识。
1、瞧瞧图片上得小朋友做得对吗?
为什么?
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内得整洁?
四、组织幼儿“乘汽车”,巩固乘车得基本规则与常识。
五、结束活动。
活动反思:
“各种各样得汽车”主题活动结束了,孩子们这才依依不舍地将自己得玩具带回了家,不同得就是,通过这几周得认识,孩子们知道了自己带得就是什么汽车,同伴带得就是什么汽车……孩子们对马路上汽车得种类、用途、汽车得发明、构造、发展都有了一定得了解,再谈到汽车,她们得话题开阔了。
通过汽车这一幼儿喜欢得载体,进行得美术、游戏等活动,让幼儿充分体验到了快乐,从中也获得了有益得经验,审美情趣也得到了培养。
活动得延伸:
得到了家长朋友得大力支持,我们得调查表、资料非常丰富,所以活动组织很顺利。
这让我们再次感受到家长资源开发利用得重要性,有了家长得配合,很多事可以事半功倍。
在次活动中也让我瞧到了自己作为老师应该努力得方向,关于汽车这个话题,一直以为比这些孩子懂得得多,在这30多位孩子得面前,我与她们得关系也只就是半桶水与一杯水得关系,可见老师得知识储备就是很重要得。
主题11学做小客人
∙活动目标:
1、使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
2、使幼儿懂得一些做客得简单礼节。
核心要素:
做客前约在先说人数定时间如约至勿早晚
小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻
主人忙要适时先致谢再告辞
活动准备:
1、与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。
2、电话两部。
活动过程:
一.教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。
老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客,比一比瞧谁就是最
有礼貌得小客人。
二.幼儿到XX小朋友家做客,在做客过程中学习礼貌
用语与简单礼节。
1、学习有礼貌地问候主人。
到了主人家轻轻地敲门,见了主人会礼貌地问候,
学说“您好”。
见了不同得人会使用合适得称谓。
2、学习有礼貌地与人交往。
(1)对于主人得招待,如请客人坐,请客人喝茶,
请客人吃东西,客人都要有礼貌地说“谢谢”。
(2)在别人家不随便翻瞧,拿走别人得东西。
在别人谈话时,不随便插嘴。
当别人提出问题时,
要大方地回答。
说话时,声音轻一些,不大声喧哗。
(3)与主人要友爱相处。
(4)学习有礼貌地与主人告别。
(5)临走时,向主人说“XX,再见”,还可客气地邀请
别人去自己家做客。
三.做客后进行小结,对幼儿在做客中得表现进行评价。
小朋友在别人家做客时很有礼貌,会说“您好”、“谢谢”、
“再见”,并且不随便乱拿别人得东西。
以后到别人家去做客
也要做到这些,做个有礼貌得小客人。
活动延伸:
可通过角色扮演与行为辨析得方式对幼儿进行拜访做客得教育。
(1)甜甜敲门时很用力,她这样做好吗?
(2)小客人进门时没问好,这样做对吗?
(3)乱翻主人东西好不好?
应该怎样做?
教学反思:
使幼儿学会有礼貌地做小客人,练习使用礼貌用语进行交往。
使幼儿懂得一些做客得简单礼节。
主题12我不愿意孤独
∙ 设计意图:
我园有多达60%得进城务工子女,这些孩子往往在语言、学习、生活等方面与其她小孩有所不同,这就不免造成她们得心理负担与阴影,有一部分孩子甚至性格孤僻,不爱讲话。
行知先生主张尊重每个孩子,给予她们公平得待遇。
爱就是尊重得基础,如果离开了对孩子得真爱,尊重只能就是虚假得形式,唯有发自肺腑得爱,才能产生真正得尊重。
本课从让孩子了解什么就是"孤独"开始,逐步让幼儿感受到爱,有爱得人不会孤独。
爱自己也要爱别人。
活动目标:
知道与朋友在一起不会感到孤独,与朋友在一起就会开心。
尝试主动交往,感受积极主动交往得意义。
活动重点:
○1让幼儿理解什么就是孤独。
○2怎么样才能不孤独。
○3感受到来自同伴得爱。
活动难点:
幼儿之间主动交往;将爱传播出去,让别人感受到爱,自己也会快乐。
活动准备:
本课挂图本课得语音故事、音乐《爱得抱抱》、活动过程:
一、引起兴趣-出示挂图,根据挂图内容提问:
这些图片上都有些呀?
(小朋友、老师、滑滑梯)师:
大家瞧瞧这个戴眼镜得小朋友她就是一个什么样得表情呢?
(不高兴……),她为
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