语文必修二+第三专题《六国论》校本作业教师版+doc.docx
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《六国论》校本作业教师版
【课文基础知识】
一、重点实词
1.通假字
(1)暴秦之欲无厌(餍)
(2)当与秦相较,或未易量(倘)
(3)为国者无使为积威之所劫哉(勿)
2.一词多义
兵
(1)非兵不利(兵器)
(2)斯用兵之效也(打仗)
(3)而秦兵又至矣(军队)
故
(1)下而从六国破亡之故事(旧的)
(2)故不战而强弱胜负已判矣(因此)
得
(1)此言得之(对的)
(2)诚不得已(能够)
(3)较秦之所得(获得)
为
(1)邯郸为郡(变成)
(2)至丹以荆卿为计(作为)
(3)为国者无使为积威之所劫哉(治理被)
亡
(1)是故燕虽小国而后亡(灭亡)
(2)诸侯之所亡与战败而亡者(丢失)
终
(1)终继五国迁灭(最后)
(2)惜其用武而不终也(坚持到底)
暴
(1)暴秦之欲无厌(残暴)
(2)暴霜露(暴露)
始
(1)始速祸焉(才)
(2)燕赵之君,始有远略(最初)
向
(1)并力西向(对付)
(2)向使三国各爱其地(先前)
或
(1)或曰:
六国互丧,率赂秦耶(有人)
(2)当与秦相较,或未易量(或许)
势
(1)其势弱于秦(实力)
(2)有如此之势,而为秦人及威之所劫哉(形势)
3.古今异义
(1)思厥先祖父(祖辈、父辈)
(2)下而从六国破亡之故事(旧事)
(3)可谓智力孤危(智谋、力量)(4)后击赵者再(两次)
(5)其实百倍(那实际上)(6)而犹有可以不赂而胜之之势(可以、凭借)
(7)刺客不行(不行动)(8)吾恐秦人食之不得下咽也(咽下咽喉)
4.词类活用
(1)日割月削(一天天地、一月月地)
(2)小则获邑,大则得城(小大的方面)
(3)义不赂秦(坚持正义)(4)以事秦之心礼天下之奇才(礼遇)
(5)不能独完(保全)(6)李牧连却之(使......退却)
(7)下而从六国破亡之故事(自取下策)
二、重点虚词
之
(1)秦以攻取之外(助词,不译)
(2)赂秦而力亏,破灭之道也(组词,的)
(3)子孙视之不甚惜(代词,土地)(4)而为秦人积威之所劫哉(主谓之间)
(5)此言得之(以上说的内容)(6)而犹有可以不赂而胜之之势(秦,的)
(7)奉之弥繁,侵之愈急(秦,诸侯)(8)吾恐秦人食之不得下咽也(食物)
以
(1)不赂者以赂者丧(因为)(3)举以予人(表语气舒缓或节奏调整)
(2)秦以攻取之外(用)(4)暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地(才)
三、重点句子
1.判断句
(1)赂秦而力亏,破灭之道也。
(贿赂秦国,实力就亏损了,这是灭亡的原因。
)
(2)斯用兵之效也。
(这就是打仗抗秦的效果。
)
2.被动句
(1)而为秦人积威之所劫哉。
(却被秦国积久的威势所胁迫了。
)
(2)为国者无使为积威之所劫哉(治国的人不要使自己被秦国积久的威势所挟制啊)
(3)洎牧以谗诛。
(等到李牧因为受陷害而被杀。
)
3.倒装句
(1)赵尝五战于秦。
(赵国曾经跟秦国五次作战。
)
(2)其势弱于秦。
(六国的实力虽然比秦国弱。
)
4.省略句
(1)举以予人。
(拿它(土地)送给别人。
)
(2)奉之弥繁,侵之愈急。
(诸侯送秦国土地越多,秦国侵略诸侯就越急迫。
)
(3)刺客不行,良将犹在。
(燕国的刺客不行动,赵国的良将还活着)
【备考题】
1.给加点字注音
(1)胜负之数()
(2)洎牧以谗诛()(3)当与秦相较()
(4)暴霜露()(5)日削月割()(6)食之不得下咽()
2.下列加点词意义相同的一组是(C)
①暴秦之欲无厌/学而不厌②不爱珍器重宝/向使三国各爱其地③始速祸焉/不速之客④革灭殆尽/知己知彼,百战不殆⑤或曰:
六国互丧/或未易量⑥却匈奴七百里/李牧连却之
A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑥D.③④⑤
3.下列加点词与现代汉语词义相同的一项是(D)
A.较秦之所得与战胜而得者,其实百倍/思厥先祖父
B.然后得一夕安寝/可谓智力孤危
C.刺客不行,良将犹在/而犹有可以不赂而胜之之势
D.胜负之数,存亡之理/而从六国破亡之故事
4.比较下列“而”的用法,相同的一项是(B)
A.与赢而不助五国/战败而亡,诚不得已
B.是故燕虽小国而后亡/惜其用武而不终也
C.赂秦而力亏/三败而二胜
D.较秦之所得与战胜而得者/故不战而强弱胜负已判矣
5.苏洵认为六国灭亡的原因是“弊在赂秦”,而从历史的角度看,中国走向统一是历史的必然,你如何看待苏洵的观点。
答:
中国走向统一是历史的必然,六国不可能永远与秦国对峙下去。
从这个意义上来说,作者的观点是片面的。
因为作者设想的情形是不可能出现的,六国是六个独立的个体,六国都想统一中国,都有可能统一中国,他们一有机会就要拓展自己的疆域,保护自己的利益,六国不可能成为一体“义不赂秦”。
当然,作者以史为鉴,强调在强敌面前要敢于抗争,不能一味妥协,是正确的,特别是对当时的北宋具有非常强的现实意义,而且在设想的前提下,作者的分析也是鞭辟入里、富有说服力的。
6.下列加点字注音正确的一项是(B)
A.革灭殆尽(dài)/暴霜露(bào)B.思厥先祖父(jué)/胜负之数(shù)
C.弊在赂秦(lù)/为国者(wèi)D.不得下咽(yàn)/洎牧以谗诛(zì)
7.下列各组句子中加点的词,解释不正确的一项是(B)
A.六国互丧互:
交互。
/盖失强援盖:
因为
B.思厥先祖父先:
对已去世尊长的敬称。
/暴秦之欲无厌厌:
讨厌
C.故不战而强弱胜负已判矣判:
分出,分清。
/终继五国迁灭迁:
改变
D.后秦击赵者再再:
两次。
/苟以天下之大苟:
如果
8.下列句子中加点词的意思,与今义相同的一组是( C )
①盖失强援,不能独完 ②思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘
③至于颠覆,理固宜然 ④可谓智力孤危
⑤然后得一夕安寝 ⑥较秦之所得与战胜而得者,其实百倍
⑦然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌 ⑧而从六国破亡之故事
A.①②⑦B.③④⑤C.①⑤⑦D.④⑥⑧
9.从词类活用的角度,选出与其他三项不同的一项( B )
A.小则获邑,大则得城B.日削月割,以趋于亡
C.不能容于远近D.因利乘便,宰割天下
10.选出加点词的意义及用法完全相同的一项…( B )
①六国破灭,非兵不利 ②旦日飨士卒,为击破沛公军 ③贤于己者,问焉以破其疑 ④城之破也,妇孺不存⑤沛公不先破关中,公岂敢入乎
A.①② B.②⑤C.③④ D.①⑤
11.下列句中“于”的用法与“其势弱于秦”中“于”的用法相同的一项是( D )
A.齐人勿附于秦 B.至于颠覆,理固宜然C.吾祖死于是D.师不必贤于弟子
阅读下面的文字,完成12—17题
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:
六国互丧,率赂秦耶?
曰:
不赂者以赂者丧。
盖失强援,不能独完。
故曰弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。
较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。
思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。
今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。
起视四境,而秦兵又至矣。
然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。
故不战而强弱胜负已判矣。
至于颠覆,理固宜然。
古人云:
“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
”此言得之。
12.对下列句子中加点词的解释,完全不正确的一项是( A )
①破灭之道也(规律)②率赂秦耶(全都) ③固不在战矣(所以)
④思厥先祖父(他们的)⑤诸侯之所亡(灭亡)⑥以有尺寸之地(才)
A.①③⑤B.①②⑤C.③④⑤D.②④⑥
13.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是( B )
A.赂秦而力亏/而秦兵又至矣B.破灭之道也/暴秦之欲无厌
C.不赂者以赂者丧/秦以攻取之外D.小则获邑,大则得城/则秦之所大欲
14.第二段文字运用的论证方法是( D )
①比喻论证②对比论证③类比论证④引用论证
A.①② B.②③ C.①③ D.②④
15.翻译下列句子。
(1)故不战而强弱胜负已判矣。
(所以,不用作战,谁强谁弱谁胜谁负已经确定了。
)
(2)至于颠覆,理固宜然。
(六国以至于灭亡,是理所当然。
)
16.“六国破灭,弊在赂秦”这个论断是以怎样的方式提出的?
从哪几句话可以看出作者写此文的本意?
答:
第一问:
文章开宗明义,起笔即提出了六国破灭“弊在赂秦”的论点。
在阐述这一论点过程中,先用双重否定摒除了战争中强调客观因素(“兵不利,战不善”)的浅陋之见,既而又自为设问,针对“六国互丧,率赂秦耶”的论调进行了有力的驳解:
“不赂者以赂者丧。
盖失强援,不能独完。
故曰弊在赂秦也。
”从而使这一论断更加鲜明突出。
第二问:
“为国者无使为积威之所劫哉”和“苟以天下之大……在六国下矣”
17.作者在第二段中已把赂秦之害阐述清楚,为什么又引用一句古人之言作结?
答:
作者在第二段充分论述赂秦之害的基础上,巧妙引用战国时苏代(苏秦之弟)劝阻魏王时的一段话,比喻精当,一语击中了秦欲壑难填难填的要害,形象地说明了赂秦必致灭亡的道理,从而有力地支持了本文论点,在结构上也有收束之意
18.句子翻译
(1)以事秦之心礼天下之奇才。
(如果六国诸侯用侍奉秦国的心来礼遇天下的奇才)
(2)盖失强援,不能独完。
(原因是失掉了强有力的外援不能单独地保全)
(3)能守其土,义不赂秦。
(燕国和赵国的国君能够守住他的国土,坚持正义,不贿赂秦国)
(4)后秦击赵者再,李牧连却之。
(后来秦国两次攻打赵国,赵国大将李牧接连打退秦国的进攻。
)
(5)日削月割,以趋于亡。
(天天削减,月月割地,以至于走向灭亡)
(6)始速祸焉。
(这才招致了灭亡的祸患)
(7)可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
(可以说他们的智谋和力量都很单薄,战败了而亡国,确实是不得已的事)
【综合拓展提升】
阅读下面的文字,完成19—27题。
六国论
苏 辙
愚读六国世家,窃怪天下之诸侯,以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦而不免于灭亡,常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也。
夫秦之所与诸侯争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之郊;诸侯之所与秦争天下者,不在齐、楚、燕、赵也,而在韩、魏之野。
秦之有韩、魏,譬如人之有腹心之疾也。
韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下之所重者,莫如韩、魏也。
昔者范雎用于秦而收韩,商鞅用于秦而收魏,昭王未得韩、魏之心,而出兵以攻齐之刚、寿,而范雎以为忧。
然则秦之所忌者,可以见矣。
秦之用兵于燕、赵,秦之危事也。
越韩过魏而攻人之国都,燕、赵拒之于前,而韩、魏乘之于后,此危道也。
而秦之攻燕、赵,未尝有韩、魏之忧,则韩、魏之附秦故也。
夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间,此岂知天下之势邪?
委区区之韩、魏,以当虎狼之强秦,彼安得不折而入于秦哉?
韩、魏折而入于秦,然后秦人得通其兵于东诸侯,而使天下遍受其祸。
夫韩、魏不能独当秦,而天下之诸侯,藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦。
秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国,因得以自安于其间矣。
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩、魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急,若此可以应夫无穷。
彼秦者将何为哉?
不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭,秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至使秦人得间其隙,以取其国,可不悲哉!
19.解释下列各句中加点词的含义。
(1)藉之以蔽其西( 遮蔽 )
(2)而为天下出身以当秦兵( 挺身而出 )
(3)以阴助其急( 暗中 )(4)至使秦人得间其隙,以取其国(发展到)
20.对下面语句的翻译,正确的一项是( B )
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
A.把韩、魏两国抛弃给秦国,而四国在后方休养生息,并暗中帮助解决韩、魏的急难。
B.让韩、魏两国对付秦国,而四国在后方休养生息,并暗中协助解决韩、魏的急难。
C.用韩、魏两国对付秦国,而四国在国内休养生息,再让韩、魏用阴谋手段协助解决四国的急难。
D.把韩、魏两国抛弃给秦国,而四国在国内休养生息,四国有了急难,就让韩、魏背地里帮助解决
解析:
本句中的“委”是“受委托而与秦作战”;“休息”即休养生息;“阴”是指暗地里。
21.文中举范雎收韩、商鞅收魏的例子用意是什么?
选出分析正确的一项( C )A.为说明昭王出兵攻齐的做法不妥。
B.为证明范雎、商鞅有远见卓识。
C.为说明韩、魏战略地位重要,为天下所重。
D.为证明秦之所忌非韩即魏。
解析:
这两个例子是对上文一个观点的论证,这个观点即前面一句“韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯,故夫天下所重者,莫如韩、魏也”,所以作者的用意应该是论证“天下所重者”
22.对本文和苏洵《六国论》的内容和写法所作的比较分析,不正确的一项( A )
A.都把六国分为两类国家,并称赞其中的一类,抨击其中的另一类。
B.都分析了六国灭亡的原因,但一文认为弊在赂秦,一文认为未厚韩亲魏以摈秦。
C.都从六国灭亡立论,都采用了对比论证的方法。
D.都是在宋王朝面临北方和西夏威胁的形势下发表议论的,都要求积极抗敌。
解析:
两篇文章都对六国作了分类,但并没有赞扬一类,抨击另一类。
作者只是对各自的弊端作了分析,任何一类都没有正确的做法,因而也不可能得到作者的赞扬。
23.下列句中加点字解释不正确的一项是(C)
A.韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯。
冲:
交通要道
B.夫韩、魏诸侯之障,而使秦人得出入于其间。
障:
屏障
C.委区区之韩、魏,以挡虎狼之强秦。
委:
委托
D.彼安得不折而入于秦哉。
折:
屈服
解析:
“委”在此句中应为“抛开、舍弃”之意。
24.下列句中加点词语古今意义相同的一项是(B)
A.韩、魏塞秦之冲,而蔽山东之诸侯B.然则秦之所忌者,可以见矣
C.而为天下出身以当秦兵D.而四国休息于内i,以阴助其急
解析:
“山东”崤山以东;“出身”挺身而出;“休息”休养生息
25.比较下列两组句子中加点的词的意思,判断正确的一项(A)
(1)故夫天下之所重者,莫如韩、魏也/故莫如厚韩亲魏以摈秦
(2)然则秦之所忌者,可以见矣/则韩、秦之附秦故也
A.两个“故”字相同,两个“则”字不同
B.两个“故”字不同,两个“则”字相同
C.两个“故”字相同,两个“则”字也相同
D.两个“故”字不同,两个“则”字也不同
解析:
两个“故”都是“因此”的意思。
“然则”是固定结构,“既然如此,那么”;第二个“然”帮助判断,意为“原来”。
26.这篇文章的中心论点是什么?
苏洵的《六国论》中表明全文中心论点的是哪一句话?
答:
诸侯及士人不明大势,见识短浅,策略失误;六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。
27.比较两篇文章,哪一篇见解更为精到?
答:
苏洵的文章在于借议论六国破灭的根本原因是放弃斗争,屈从暴秦这一事实,以表达他关怀时务弹劾当局的高尚情怀;而苏辙则立足六国“不知天下之势”这一点,从战略进行理论详明的辩论,意见扼要而中肯。
这种明辨六国是非曲直的见解,显然有超越前人之处。
28.下列对于课文(《六国论》苏洵)内容的理解正确的一项是(A)
A.作者称赞燕国一度受到“用兵之效”,惋惜赵国“用武而不终”,意在阐明对敌坚持斗争的重要性。
B.作者对齐国“与嬴而不助五国”采取肯定的态度,因为“与嬴”才导致“五国既丧,齐亦不免矣”,照应开头“盖失强援,不能独完”。
C.作者认为燕、赵、齐三国自身灭亡的主要原因是“不赂秦”,和原文中的“不赂者以赂者丧”构成照应。
D.作者根据自己的看法判定,如果韩、魏、楚不割地,燕、赵、齐的外交、军事、政治路线正确,那么六国完全可以避免被秦国灭亡的。
解析:
提示:
B作者持批评态度的;C从根本上说,燕、赵灭亡的原因是“处秦革灭殆尽之际,智力孤危”,齐灭亡的原因是“与赢而不助五国”。
D作者文中说“或未易量”不能判定,“避免被秦国灭亡”也错误。
29.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(D)
A.齐人未尝赂秦,终继五国迁灭。
迁灭:
灭亡
B.于嬴而不助五国也。
于嬴:
亲附秦国
C.燕、赵之君,始有远略。
远略:
长远的谋略
D.当与秦相较,或未易量。
当:
应当
30.下列加点词的意义和用法相同的一项是(C)
A.以事秦之心礼天下之奇才/而从六国破亡之故事
B.诸侯之所亡与战败而亡者/是故燕虽小国而后亡
C.六国互丧,率赂秦耶/五国既丧,齐亦不免矣
D.暴秦之欲无厌/暴霜露,斩荆棘
解析:
C都是“灭亡”的意思。
事:
侍奉,事情;亡:
丢失,灭亡;暴:
残暴的,冒着
31.联系课文思考,揭示秦的本质的最重要的语句是(C)
A.则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣
B.为国者无使为积威之所劫哉
C.然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急
D.今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝
32.比较下列句子中加点字的意义和用法,判断正确的一项是(A)
①五国既丧,齐亦不免矣②秦、晋围郑,郑既知亡矣
③向使三国各爱其地,齐人勿附于秦④赵尝五战于秦,二败而三胜
A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同
C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同
33.下列各句的句式与其他各项不同的一项是(D)
A.洎牧以谗诛B.不拘于时,学于余
C.为国者无使为积威之所劫D.至丹以荆卿为计,始速祸焉
34.下列对文言句式判断正确的一项是(D)
①赂秦而力亏,破灭之道也②举以予人,如弃草芥③赵尝五战于秦④洎牧以谗诛⑤齐人勿附于秦⑥为国者无使为积威之所劫哉
A.①②相同,③④相同B.③④不同,⑤⑥相同
C.③④相同,⑤⑥不同D.①②不同,④⑥相同
解析:
D(④⑥同为被动句)
35.下列各句中加点字与“后秦击赵者再,李牧连却之”中的“却”用法相同的一项是(C)
A.以事秦之心礼天下之奇才B.其闻道也意先乎吾,吾从而师之
C.阙秦以利晋,唯君图之D.能面刺寡人之过者,受上赏
36.填空课文《六国论》的作者是北宋(朝)的散文家家苏洵。
与其子
苏轼、苏辙并以文学著称于世,世称三苏。
文中通过议论六国灭亡,
批评北宋朝廷贿赂契丹、西夏以求苟安的国策。
参考译文:
我曾经阅读《史记》的六国世家,私下里感到奇怪的是,天下的诸侯国凭借五倍于秦国的土地,十倍于秦国的民众,全力向西攻打肴山西面方圆千里的秦国,最后竟然不能免于灭亡。
我常常对这个问题深思远虑,认为一定有可以使他们保全自己的策略。
因此未尝不责怪当时六国那班谋臣,他们对于祸患的考虑太粗疏,谋求利益的眼光太短浅了,而且不能明察天下的形势啊!
秦国要和诸侯争夺天下的目标,不是放在齐、楚、燕、赵等地区,而是放在韩、魏的边境上;诸侯要和秦国争夺天下的目标,也不是放在齐、楚、燕、赵等地区,而是放在韩、魏的边境上。
对秦国来说,韩、魏的存在,就好比人有心腹的疾病一样;韩、魏两国阻碍了秦国出入的要道,却掩护着肴山东边的所有国家,所以全天下特别看重的地区,再也没有比得上韩、魏两国了。
从前范雎被秦国重用,就征服了韩国,商鞅被秦国重用,就征服了魏国。
秦昭王在还没获得韩、魏的归心以前,却出兵去攻打齐国的刚、寿一带,范雎就认为是可忧的。
既然这样那么秦国忌惮的事情,就可以看得出来了。
秦国要对燕、赵两国动用兵力,这对秦国是危险的事情;越过韩、魏两国去攻打人家的国都,燕、赵在前面抵挡它,韩、魏就从后面偷袭他,这是危险的途径啊。
可是当秦国去攻打燕、赵时,却不曾有韩、魏的顾虑,就是因为韩、魏归附了秦国的缘故啊。
韩、魏是诸侯各国的屏障,却让秦国人能够在他们的国境内进出自如,这难道是了解天下的情势吗?
抛开小小的韩、魏两国,去抵挡像虎狼一般强横的秦国,他们怎能不屈服而归向秦国呢?
韩、魏一屈服而归向秦国,从此以后秦国人就可以出动军队直达东边各国,而且让全天下到处都遭受到他的祸害。
韩、魏是不能单独抵挡秦国的,可是全天下的诸侯,却必须靠着他们去隔开西边的秦国,所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。
秦国人就不敢跨越韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国,也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。
凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队;用韩、魏两国对付秦国,其余四国在后方休生养息,来暗中援助他们的急难,像这样就可以源源不绝地应付了,那秦国还能有什么作为呢?
诸侯们不知道要采行这种策略,却只贪图边境上些微土地的利益,违背盟誓、毁弃约定,来互相残杀同阵营的人,秦国的军队还没出动,天下的诸侯各国就已经困住自己了。
直到让秦国人能够趁虚而入来并吞了他们的国家,怎不令人悲哀啊!
美文欣赏
1、走过春的田野,趟过夏的激流,来到秋天就是安静祥和的世界。
秋天,虽没有玫瑰的芳香,却有秋菊的淡雅,没有繁花似锦,却有硕果累累。
秋天,没有夏日的激情,却有浪漫的温情,没有春的奔放,却有收获的喜悦。
清风落叶舞秋韵,枝头硕果醉秋容。
秋天是甘美的酒,秋天是壮丽的诗,秋天是动人的歌。
2、人的一生就是一个储蓄的过程,在奋斗的时候储存了希望;在耕耘的时候储存了一粒种子;在旅行的时候储存了风景;在微笑的时候储存了快乐。
聪明的人善于储蓄,在漫长而短暂的人生旅途中,学会储蓄每一个闪光的瞬间,然后用它们酿成一杯美好的回忆,在四季的变幻与交替之间,散发浓香,珍藏一生!
3、春天来了,我要把心灵放回萦绕柔肠的远方。
让心灵长出北归大雁的翅膀,乘着吹动彩云的熏风,捧着湿润江南的霡霂,唱着荡漾晨舟的渔歌,沾着充盈夜窗的芬芳,回到久别的家乡。
我翻开解冻的泥土,挖出埋藏在这里的梦,让她沐浴灿烂的阳光,期待她慢慢长出枝蔓,结下向往已久的真爱的果实。
4、好好享受生活吧,每个人都是幸福的。
人生山一程,水一程,轻握一份懂得,将牵挂折叠,将幸福尽收,带着明媚,温暖前行,只要心是温润的,再遥远的路也会走的安然,回眸处,愿阳光时时明媚,愿生活处处晴好。
5、漂然月色,时光随风远逝,悄然又到雨季,花,依旧美;心,依旧静。
月的柔情,夜懂;心的清澈,雨懂;你的深情,我懂。
人生没有绝美,曾经习惯漂浮的你我,曾几何时,向往一种平实的安定,风雨共度,淡然在心,凡尘远路,彼此守护着心的旅程。
沧桑不是自然,而是经历;幸福不是状态,而是感受。
6、疏疏篱落,酒意消,惆怅多。
阑珊灯火,映照旧阁。
红粉朱唇,腔板欲与谁歌?
画脸粉色,凝眸着世间因果;未央歌舞,轮回着缘起缘落。
舞袖舒广青衣薄,何似院落寂寞。
风起,谁人轻叩我柴扉小门,执我之手,听我戏说?
7、经年,未染流殇漠漠清殇。
流年为祭。
琴瑟曲中倦红妆,霓裳舞中残娇靥。
冗长红尘中,一曲浅吟轻诵描绘半世薄凉寂寞,清殇如水。
寂寞琉璃,荒城繁心。
流逝的痕迹深深印骨。
如烟流年中,一抹曼妙娇羞舞尽半世清冷傲然,花祭唯美。
邂逅的情劫,淡淡刻心。
那些碎时光,用来祭奠流年,可好?
8、缘分不是擦肩而过,而是彼此拥抱。
你踮起脚尖,彼此的心就会贴得更近。
生活总不完美,总有辛酸的泪,总有失足的悔,总有幽深的怨,总有抱憾的恨。
生活亦很完美,总让我们泪中带笑,悔中顿悟,怨中藏喜,恨中生爱
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