心理健康教育C证4.docx
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心理健康教育C证4
心理健康教育师资C证培训模拟考试19
一.单选(共50题,共50分)
1.品德是一种()(1分)
A.社会现象
B.意识形态
C.道德准则
D.个体心理特征
★标准答案:
B
2.测验对它所要测量的心理特质能准确测量到的程度,指的是心理测验的()。
(1分)
A.信度
B.效度
C.可信度
★标准答案:
B
3.量表EPQ中的维度N代表()(1分)
A.神经质
B.精神质
C.掩饰性
D.内外向
★标准答案:
A
4.艾米斯指出,具有自律意向的课堂背景与学生所持的内在动机之间()(1分)
A.呈正相关
B.呈负相关
C.不存在相关性
★标准答案:
A
5.心理失调按其严重性程度划分,大体上可分为一般心理问题、严重心理问题和:
()(1分)
A.心理疾病
B.心理问题
C.心理障碍
D.极严重心理问题
★标准答案:
A
6.一个教师可以忠告所有的学生通过努力来取得成功(学习暗示),但同时又不自觉地挑选出更有能力的学生(成绩暗示)作为榜样。
(1分)
A.课堂任务
B.学习活动的设计
C.评价学生的方式
D.课堂中的责任定位
★标准答案:
C
7.“所呈现的刺激词句,图形等意义明确,只需被试者直接理解,无须发挥想象力来猜测。
”——这是心理测验中的()(1分)
A.投射测验
B.客观测验
C.文字测验
D.图形测验
★标准答案:
B
8.下列属于标准参照测验的是()(1分)
A.智力测验
B.成就测验
C.能力倾向测验
D.人格测验
★标准答案:
B
9.心理健康教育课程的运作形式的三种形态中,相对而言,()教育者主导作用所占的比例最高。
(1分)
A.心理指导式
B.心理训练式
C.心理自助式
★标准答案:
B
10.学生态度的形成和转变,受多方面因素的影响,其中最主要的是()(1分)
A.同伴
B.父母
C.教师
D.社会
★标准答案:
C
11.下列说法正确的是()(1分)
A.将学习失败归因于自己的能力不足不会提高学习的积极性
B.心理学家的研究表明,所有的初中学生都达到了形式运算阶段
C.社会学习理论的代表人物是班杜拉
D.学习准备是一个稳定不变的状态
★标准答案:
C
12.某一学生不敢使用刀、剪,请问这是恐怖症中的()(1分)
A.场所恐怖症
B.社交恐不知
C.简单恐怖症
★标准答案:
C
13.心理辅导课程以()为基础(1分)
A.教师中心
B.人本主义课程
C.活动课程
D.团体辅导
★标准答案:
B
14.()在学习策略中起着核心的作用,它的改建是学习策略改进的原因(1分)
A.元认知策略
B.认知策略
C.资源管理策略
★标准答案:
B
15.下列随机抽样方法中,比较费时费力的是:
()(1分)
A.简单随机取样法
B.系统随机取样法
C.分层随机取样法
D.整群随机取样法
★标准答案:
A
16.学校心理健康教育课程和()是实施心理健康教育的中心途径(1分)
A.学科渗透
B.教师健康心理辅导
C.心理辅导和心理咨询
D.家庭心理健康教育
★标准答案:
C
17.()是个人企图摆脱逃避某种情景而又无能为力时所产生的情绪。
(1分)
A.焦虑
B.抑郁
C.愤怒
D.恐惧
★标准答案:
D
18.学校中的学科测验属于()(1分)
A.成就测验
B.能力测验
C.智力测验
D.人格测验
★标准答案:
A
19.一个人复杂而多样的动机结构中最强烈、最稳定的动机称为()(1分)
A.主要动机
B.主导动机
C.决定动机
D.学习动机
★标准答案:
B
20.通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向是()(1分)
A.直接强化
B.自我强化
C.负强化
D.替代强化
★标准答案:
D
21.()指学生们在活动的过程中投入了他们的感情,进入了活动情境,对活动目标有切身的体会和思考。
(1分)
A.活动层面
B.认识层面
C.体验层面
D.升华层面
★标准答案:
C
22.心理分析的观点主张成年人的心理问题都有其童年期发展的根源,尤其是生命的()的经历,将看成是一个人现时心理冲突的源流。
(1分)
A.前六年
B.前八年
C.前四年
D.前十年
★标准答案:
A
23.心理测验工作者应以正确的方式将所测结果告知被测者或有关人员,并提供有益的帮助与建议。
在一般情况下()(1分)
A.告知具体分数并予以解释
B.仅告知具体分数但不予以解释
C.只告知测验的解释但不告诉测验的具体分数
★标准答案:
C
24.小明的学习全凭一时的兴趣和情绪,朝三暮四,蜻蜓点水。
请问,他的这种行为属于不良学习习惯和方法表现中的()(1分)
A.学习无计划
B.学习拖拉、应付
C.依赖家教
D.一心二用
★标准答案:
A
25.从研究对象的全体中抽取一部分作为全体的代表进行研究是指的:
()(1分)
A.取样
B.抽查
C.取标本
D.样本
★标准答案:
A
26.按照()的工作原则,不同地区应根据本地实际,积极做好心理健康教育的工作。
(1分)
A.“综合性、活动性、主体性、开放性”
B.“主体性、针对性、过程性、本土性”
C.“积极推进、实事求是”
D.“积极推进、实事求是、分区规划、分类指导”
★标准答案:
D
27.应对方式问卷适用对象的文化程度为()(1分)
A.小学以上
B.初中和初中以上
C.高中以上
D.大学以上
★标准答案:
B
28.ABC理论中A是指()(1分)
A.诱发性事件
B.对这一事件的看法、解释和评价
C.个体情绪
D.行为的结果
★标准答案:
A
29.人是()的综合体(1分)
A.生理―心理―社会文化
B.社会政治―心理―社会经济
C.社会经济―社会文化―社会政治
D.生理―心理―社会经济
★标准答案:
A
30.()是用以调节情绪和行为的一种辅导方法,是一种认知派的辅导技术,由艾利斯所创立。
(1分)
A.代币制
B.以人为中心
C.精神分析
D.理性情绪法
★标准答案:
D
31.根据学习的定义,下列属于学习的现象是()(1分)
A.吃了酸的食物流唾液
B.望梅止渴
C.蜘蛛织网
D.儿童模仿电影中人物的行为
★标准答案:
D
32.()和心理健康教育课程并列为学校心理健康教育工作的两个“轮子”。
(1分)
A.学科全面渗透
B.个别心理辅导
C.校园文化建设
D.家校合作
★标准答案:
B
33.青少年自信心训练团体,在团体开始时用个人评价问卷(PEI)来了解团体成员自我评价水平,在团体辅导活动结束后进行重测,比较成员参加团体前后自信水平的变化。
这里使用的团体辅导效果评估的方法是()(1分)
A.行为计量法
B.心理测验法
C.问卷调查法
D.主观报告法
★标准答案:
B
34.开发心理潜能是心理教育课程中的()(1分)
A.最高目标
B.直接目标
C.中间目标
D.总目标
★标准答案:
A
35.处理学校恐惧症的关键是()(1分)
A.让孩子立即回到学校去
B.让孩子留在家长身边
C.让孩子顺其自然地成长
D.让孩子转学
★标准答案:
A
36.在学科教学中渗透心理健康教育,这时应将心理健康教育的目标定位为()(1分)
A.“方向盘”
B.一级目标
C.副目标
D.“主轴”
★标准答案:
C
37.学校恐惧症不同于逃学,因为它主要是()(1分)
A.行为问题
B.思想为提
C.情绪问题
D.认知问题
★标准答案:
C
38.()主要作用于认知过程中“选择”、“获得”与“建构”、“综合”之间的过渡阶段(1分)
A.精制策略
B.复述策略
C.组织策略
★标准答案:
A
39.特定的环境往往在特定的时间内出现,而一些特定的心理活动往往在特定的环境内产生,所以心理健康教育课程的设计同时考虑()而宜(1分)
A.因人
B.因地
C.因时
★标准答案:
C
40.一个人的智力测验成绩与同年龄组受测者的平均测验分数相比较而得出的相对分数叫做()(1分)
A.比率智商
B.年龄智商
C.离差智商
D.绝对智商
★标准答案:
C
41.心理辅导课程的活动形式中的哑剧表演、角色互换、镜像法、空椅子表演等,属于()(1分)
A.小组讨论
B.情景体验法
C.角色扮演
D.游戏活动法
★标准答案:
C
42.()是指在团体领导者的带领下,团体成员围绕某一共同关心的问题,通过一定的活动形式与人际互动,相互启发、诱导,形成团体的共识与目标,进而改变成员的观念、态度和行为。
(1分)
A.团体辅导
B.班队活动
C.团体咨询
D.第二课堂
★标准答案:
A
43.追踪技术是指(),追踪团体成员,了解辅导效果所采用的方式与技术。
(1分)
A.团体辅导前的一段时间
B.团体辅导结束以后的一段时间
C.团体辅导中的一段时间
★标准答案:
B
44.MMPI指的是()(1分)
A.艾森克人格问卷
B.卡特尔16种人格因素问卷
C.瑞文测验
D.明尼苏达多项人格调查表
★标准答案:
D
45.目的是吸引人产生活动的一种心理动力,也称为:
()(1分)
A.内驱力
B.驱动力
C.动力
D.动机
★标准答案:
A
46.学校心理健康教育的基本目标是()(1分)
A.优化心理素质,促进全面发展
B.开发学生潜能,促进学生自我发展
C.防治心理疾病,增进心理健康
D.以上皆是
★标准答案:
A
47.一般来说,心理测验的信度越高,则()(1分)
A.误差越小
B.误差越大
C.效度越高
D.效度越低
★标准答案:
A
48.团体参加者的人数不能太多,最好不超过()人(1分)
A.30
B.35
C.40
D.45
★标准答案:
A
49.国内的心理健康教育课程设计有以下三种不良的偏向,其中以“()”为中心组织心理健康教育课程设计,忽视了学科和知识结构的组织。
(1分)
A.社会
B.学生
C.学科
★标准答案:
B
50.通过团体成员的日记、自我报告、指导者的工作日志、观察记录等方法来评估团体的发展和效果。
这一方法是()(1分)
A.行为计量法
B.心理测验法
C.问卷调查法
D.主观报告法
★标准答案:
D
二.多选(共20题,共30分)
1.考试焦虑的主要心理因素有:
()(1.5分)
A.把担心考试失败和真的失败联系起来
B.把考试后果看的过于严重
C.过分追求完美
D.思维客观化
★标准答案:
A,B
2.RET的行为策略除包括指定家庭作业、阅读治疗、自我管理训练、角色扮演、、行为预演、回馈活动外,还包括()。
(1.5分)
A.冒险练习
B.放松训练
C.自我奖惩
D.示范练习
★标准答案:
A,B,C,D
3.“代沟”形成的原因有()(1.5分)
A.两代人生长环境的差异,导致态度和价值观念上的不尽相同
B.两代人在个体发展过程上存在差异
C.两代人在社会上所扮演的角色不同,社会对他们的要求和期望也不同
D.社会时代的变迁对上一代人冲击较大,他们还不能很快适应这个时代的发展;而青少年能很快迎合这个时代,进而纳入到自己的价值体系中
★标准答案:
A,B,C,D
4.根据心理健康教育课程的特点,发展性心理训练可从下列几方面进行()(1.5分)
A.认知训练
B.情意训练
C.行为训练
D.情境训练
★标准答案:
A,B,C
5.中学生心理发展的矛盾性特点体现在:
()(1.5分)
A.成人感与幼稚性之间的矛盾
B.闭锁性与开放性之间的矛盾
C.独立性与依赖性之间的矛盾
D.虚构性与现实性之间的矛盾
★标准答案:
A,B,C,D
6.实施心理健康教育可通过以下一些途径:
()(1.5分)
A.全面渗透在学校教育的全过程中
B.利用活动课、班团队活动,举办心理健康教育的专题讲座
C.开展心理咨询和心理辅导
D.建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境
★标准答案:
A,B,C,D
7.溺爱综合症的症状表现有()(1.5分)
A.存在爱发脾气、不尊重师长、缺乏同情心等品行问题
B.儿童对新环境适应困难
C.对一般性合理要求也表现出强烈的抗拒行为
D.过分依赖
★标准答案:
A,B,C,D
8.下列属于青少年“自我中心”表现的有()(1.5分)
A.在与别人谈话时,总是谈“自己”,以“我”打头,不愿听别人的有关情况
B.唯我独尊,唯我最好,唯我做得对,唯我最行、最聪明
C.经常无端地怀疑别人,相信他人一定时时事事关注自己,自己一定是新闻人物
D.极端的神经过敏,思维方式和对问题的看法是从自我角度考虑的等等
★标准答案:
A,B,C,D
9.团体辅导的功能有()(1.5分)
A.教育功能
B.发展功能
C.预防功能
D.治疗功能
★标准答案:
A,B,C,D
10.奥苏伯尔的认知观的学习理论又叫同化论,是进行教学任务分析的良好工具,该理论认为有意义学习必须是使个体获得心理意义,且心理意义的获得必须满足下列条件()(1.5分)
A.允许学习材料本身无意义,但个体主动赋予其意义
B.学习者认知结构中具有同化新材料的适当知识基础
C.学习者具有积极地将新旧知识关联的倾向
D.学习者具有有意义的学习心向
★标准答案:
B,C,D
11.韦氏智力测验由()构成(1.5分)
A.文字量表
B.言语量表
C.图片量表
D.操作量表
★标准答案:
B,D
12.社交障碍一般包括社交不足行为和社交不当行为,在学生中具体表现为()(1.5分)
A.师生交往困难
B.亲子交往代沟
C.自我中心
D.异性交往紧张
★标准答案:
A,B,C,D
13.容易造成教师心理健康问题的角色特点包括:
()(1.5分)
A.教师角色责任的弥散性
B.教师角色期望的严格性
C.教师角色的易混性
D.教师角色的多重性
★标准答案:
A,B,C,D
14.我国内地学校心理健康教育教育将面临()的发展趋势。
(1.5分)
A.普遍化
B.专业化
C.现代化
D.本位化
★标准答案:
A,B,C,D
15.心理辅导的发展经历了两次重心的转移。
第一次是从()向()转移。
(1.5分)
A.治疗性辅导
B.预防性辅导
C.发展性辅导
D.矫治性辅导
★标准答案:
D,B
16.从学校层面看,提高教师的心理健康水平关键在于:
()(1.5分)
A.减少教师的压力源
B.加强保健措施
C.提高教师福利
D.提供教师心理压力发泄渠道
★标准答案:
A,B
17.课题选择的原则:
()(1.5分)
A.需要性原则
B.创造性原则
C.科学性原则
D.可行性原则
★标准答案:
A,B,C,D
18.下列可以用于摩擦癖治疗的方法有()(1.5分)
A.认知领悟疗法
B.系统脱敏疗法
C.厌恶疗法
D.结婚疗法
★标准答案:
A,B,C,D
19.学习障碍的基本特征是()(1.5分)
A.差异性
B.集中性
C.缺陷性
D.排斥性
★标准答案:
A,B,C,D
20.《中国心理学会心理测验工作者的道德准则》中规定,使用心理测验的人员,有责任遵循下列道德标准()(1.5分)
A.心理测验工作者应保证以专业的要求和社会的需要来使用心理测验,不得滥用和单纯追求经济利益
B.在一般情况下,心理测验工作者不但要告知测验的解释,还要告诉测验的具体分数
C.心理测验工作者对测验工作须持科学、严肃、谨慎、谦虚的态度
D.心理测验工作者应自觉遵守国家的各项法令与法规,遵守《心理测验管理条例》
★标准答案:
A,C,D
三.判断(共10题,共20分)
1.一种好的心理健康标准观应是个体既能和谐地与社会相融,同时又能最大限度地保持个性的弹性与张力。
()(2分)
★标准答案:
正确
2.教学中,引出主题之后,要妥善安排各个活动或情境之间的次序,循序渐进,环环相扣,以突出整体效果的衔接。
()(2分)
★标准答案:
正确
3.我国大量调查研究认为,教师心身健康状况比国内普通人群要差一些()(2分)
★标准答案:
正确
4.学习策略就是具体的学习方法。
()(2分)
★标准答案:
错误
5.适应不良就是个人与环境不能取得协调一致()(2分)
★标准答案:
正确
6.测验的编制,施测评分、分数的解释都是经过标准化的。
测验的标准化使测验结果尽可能不受主观因素的影响,以保证心理测量的客观性。
()(2分)
★标准答案:
正确
7.负迁移是指一种知识技能对另一种知识技能的掌握产生积极的促进作用。
()(2分)
★标准答案:
错误
8.对强迫症可以采用自控法来进行矫治。
()(2分)
★标准答案:
正确
9.恋物癖所恋对象都是与性有关的。
()(2分)
★标准答案:
错误
10.疑病症,是以疑病症状为主要临床特征的一种神经性障碍。
()(2分)
★标准答案:
正确
心理健康教育师资C证培训模拟考试20
一.单选(共50题,共50分)
1.认为健全的儿童与特定的环境结合就可以成为任何一种类型专家的是()(1分)
A.自然成熟论
B.环境-学习论
C.社会文化历史理论
D.认知发展阶段论
★标准答案:
B
2.美国心理健康协会的英文缩写是:
()(1分)
A.APA
B.NAMA
C.NASP
D.ISPA
★标准答案:
B
3.“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术(1分)
A.强调直观教学
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机
D.引导学生的发现行为
★标准答案:
B
4.下列学习策略中,属于资源管理策略的是()(1分)
A.组织策略
B.时间管理策略
C.精加工策略
D.监视策略
★标准答案:
B
☆考生答案:
★考生得分:
0分评语:
5.某学生在智力测验中IQ为65,应该怎样向他解释为佳()(1分)
A.你属于智力缺陷者
B.你智力水平偏低
C.你智力完全正常
D.你的学习能力比一般人低了些,但有些像你这种能力的人由于刻苦努力而有很不错的表现
★标准答案:
D
6.心理健康教育课程是()(1分)
A.学科本位的综合课程
B.经验本位的综合课程
C.问题本位的综合课程
D.问题-经验-学科三位一体的综合课程
★标准答案:
D
7.()不仅是开展教学的集体,也是学校中的基本生活集体。
(1分)
A.学生小团体
B.班级
C.课外兴趣小组
D.合作式学习小组
★标准答案:
B
8.学校恐惧症不同于逃学,因为它主要是()(1分)
A.行为问题
B.思想为提
C.情绪问题
D.认知问题
★标准答案:
C
9.教师在教学中最首要的角色是()(1分)
A.教学的主体者
B.知识的传授者
C.课堂的管理者
D.知识的灌输者
★标准答案:
B
10.处理学校恐惧症的关键是()(1分)
A.让孩子立即回到学校去
B.让孩子留在家长身边
C.让孩子顺其自然地成长
D.让孩子转学
★标准答案:
A
11.下列说法不正确的是()(1分)
A.负强化就是惩罚
B.非智力因素可以通过教育手段加以培养
C.学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式和学习倾向
D.凡是教学效果好的老师,都会有意识或无意识的对学生的学习风格进行认真的学习和研究
★标准答案:
A
12.学生个体心理健康形成发展的机制是()(1分)
A.自助系统
B.心理免疫体系
C.心理支持体系
D.自助系统与他助系统
★标准答案:
D
13.有强迫症倾向的儿童往往:
()(1分)
A.追求完美
B.过于敏感
C.神经质倾向
D.情绪不稳定
★标准答案:
A
14.从学习动机的动力来源来划分,动机可划分为()(1分)
A.内部动机和外部动机
B.内部动机和认知内驱力
C.外部动机和自我提高内驱力
D.自我提高内驱力和附属内驱力
★标准答案:
A
15.心理辅导课程以()为基础(1分)
A.教师中心
B.人本主义课程
C.活动课程
D.团体辅导
★标准答案:
B
16.ABC理论中A是指()(1分)
A.诱发性事件
B.对这一事件的看法、解释和评价
C.个体情绪
D.行为的结果
★标准答案:
A
17.特利普里特(1897)让被试在三种情况下骑行25英里。
一为单独骑行;二为在一人跑步陪同下骑行;三为与其他骑车人竞赛。
结果显示,单独骑行时每小时速度为24英里,有人跑步陪同时时速为31英里,众人骑车竞争时的时速为32.5英里。
这一实验揭示了()(1分)
A.社会干扰作用
B.
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