甘教版六年级上册信息技术教学设计.docx

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甘教版六年级上册信息技术教学设计

六年级上册信息技术教学计划

一、学生基本情况分析：

六年级同学已经系统学习了一年的信息技术，初步掌握了WindowsXP操作系统，学习了图画软件，学会使用“搜狗拼音输入法”输入字、词、句、段以及标点符号。

学会使用IE浏览器浏览因特网上的信息，并掌握简单的浏览技巧；学会使用搜索引擎搜索资料；学会根据需要把网页上的图片、文字或整个网页保存到指定的文件夹。

初步学会在Word中输入文字并能对文字和段落进行简单排版。

学会用计算机来听音乐、看电影；认识多媒体软件PowerPoint，学会新建、打开、保存、播放、美化演示文稿。

这些知识大部分同学掌握较好，有一部分同学还有待提高。

掌握好的同学因为家里有电脑、有网络，平时练习较多。

我相信，只要大家一起努力，一定会圆满完成本期的学习任务。

二、教学目标

1、以计算机理论知识为主，通过教学、使学生对计算机的组成、应用、防护等方面有更深刻的了解。

2、以网络中的各种实际应用为主线，突出网络在生活中的实际应用，体现网络对生活的改变以及网络的实际应用价值。

3、能够运用搜索引擎查找自己需要的资料。

4、INTERNET：

浏览网页。

5、了解QQ知识，会用QQ和别人交流，会发用微博和外界交流。

6、用运用logo语言，能用Logo语言编些简单程序。

三、教学重难点：

1、了解QQ知识，会用QQ和别人交流，会发用微博和外界交流。

2、用运用logo语言，能用Logo语言编些简单程序。

3、能在网络上查找自己需要的信息。

四、教学措施：

1、教师认真钻研教材，认真备课。

2、深入了解学生，掌握学生的基本情况，做到因材施教。

3、鼓励学生自学，先学，虚心向别人请教，同学之间进行交流。

4、加强练习，多多操作，共同提高。

5、上机都编好坐位。

机房的机器基本上可以实现每人一台电脑进行操作。

在上机时，要求每位同学严格按照学号坐在自己的坐位上。

详细制定机房纪律在班上宣布，如上机时不得下位、调位，不得大声喧哗，有问题时举手提出来等；如有违反则扣除平时分。

6、培养学生之间互帮互助的风气。

调动学生的学习积极性，解决上机操作时有些同学遇到疑难问题不能及时解决的问题。

7．认真组织教学，认真对学生进行辅导。

8．实行切实可行的教学方法，对学生进行知识的传授。

9．由于学校存在人多机少的情况，所以采用小组学习的方式进行教学，注重每个学生的学习，力争使每个学生都能完成一节课的任务。

教学进度计划表

周次

时间

课题

课时

备注

1

8.25——8.30

用QQ交流

2

2

9.2——9.6

用QQ交流

2

3

9.9——9.13

用QQ空间交流

2

4

9.16——9.20

在腾讯微博中交流

1

中秋节

5

9.23——9.27

在腾讯微博中交流

2

6

9.30——10.4

综合实践

1

国庆节

7

10.7——10.11

综合实践回顾反思

2

8

10.14——10.18

回顾反思漫游海龟王国

2

9

10.21——10.25

漫游海龟王国

2

10

10.28——11.1

期中考试

期中考试

11

11.4——11.8

多彩图形的绘制

2

12

11.11——11.15

多彩图形的绘制

2

13

11.18——11.22

编写简单程序

2

14

11.25——11.29

编写简单程序变量过程

2

15

12.2——12.6

变量过程与递归过程

2

16

12.9——12.13

小海龟写字、算数

2

17

12.16——12.20

综合实践

2

18

12.23——12.27

回顾反思

2

19

12.30——1.3

复习

元旦

20

1.6——1.10

期末考试

期末考试

第一单元

教学内容

畅游网络世界

教材简析

通过本单元的学习，学生将会学会用QQ与好友在线交流，在QQ空间和腾讯微博中与好友沟通。

本模块主要包括1、用QQ交流。

2、在QQ空间中交流。

3、在腾讯微博中交流。

教学目的

1、认识QQ软件，学会使用QQ工具进行交流。

2、掌握管理QQ好友资料的方法技巧，以及分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。

3、养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。

4、学会分析好友交谈资料并把其道理用于生活，把真理与大家分享；把经验与同学们交流，共同学习、共同进步。

教学重点

1、了解QQ空间设置。

会用QQ空间、微博进行交流。

2、会发电子邮件。

教学难点

1、会用QQ空间、微博进行交流。

2、会发电子邮件。

主要措施

1、学生搜集一些关于QQ的资料。

2、教师讲解示范用网络交流的方法。

3、学生上机练习。

课时

安排

用QQ进行交流——4课时QQ空间中交流——2课时

腾讯微博中交流——3课时综合实践——2课时

回顾与反思——2课时共13课时

教学内容

用QQ进行交流（第一课时）

总课时数

1

教学目标

知识与技能：

认识QQ软件，学会使用QQ工具进行交流。

过程与方法：

通过自主探究复习巩固有关QQ的知识。

情感态度价值观：

养成文明上网的习惯。

教学重点

复习巩固有关QQ的知识。

教学难点

引导学生养成使用文明语言交流的习惯。

教学准备

1、学生了解有关QQ的知识并写成卡片。

2、QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一）情境创设激发兴趣通过“阅读与思考”的内容访问学生有多少同学知道或听说QQ的，学生间互相介绍，引发全体学生的学习兴趣，从而自然引出本课的主题。

二、自主探究交流分享

1．自学课本P2-P24

2．QQ是一种什么工具？

3．要想很好的使用这种工具，首先要怎么做？

4．你会用QQ和好友进行交流吗，小组内讨论一下，选择其他小组一名同学，试着给他发出邀请，看哪个小组最先完成。

三、全课总结。

这节课你有什么收获。

课后反思

教学内容

用QQ进行交流（第二课时）

总课时数

2

教学目标

知识与技能：

认识QQ软件，学会使用QQ工具进行交流。

过程与方法：

通过自主探究了解有关QQ的知识。

情感态度价值观：

养成使用文明语言进行交流的习惯，提高网络诚信和自律意识。

教学重点

了解有关QQ的知识。

教学难点

引导学生养成使用文明语言交流的习惯。

教学准备

QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一、复习导入。

说说你所了解的QQ知识。

二、合作学习释疑解难

1、在申请号码时的资料你记住了吗？

你知道记住它们的好处吗？

2、你是怎么添加好友的，除了你用的这种种方法外，你还能有其他的方法吗？

3、怎么用QQ进行视频或者语音聊天。

4、你知道吗，用QQ传送文件有时比电子邮箱还方便呢。

三、梳理总结拓展延伸。

学习交流P24的“学生网上安全守则”。

课后反思

教学内容

用QQ进行交流（第三课时）

总课时数

3

教学目标

知识与技能：

认识QQ版面。

学会安全上网。

过程与方法：

通过上网实践，认识QQ版面。

情感态度价值观：

养成安全上网的意识。

教学重点

认识QQ版面设置。

教学难点

认识版面设置中的图标，清楚其用法。

教学准备

电脑

教学过程

动态修改

一、复习导入。

1、说一说怎样申请QQ号。

2、复习P24的“学生网上安全守则”。

二、实践创作展示评价。

游戏“找朋友”在你的好友列表时最少第个组中添加一位好友，并选择一个好友试着给他发去问候，或者一张图片。

三、梳理总结拓展延伸

1．你学会使用目前使用最广泛的网络交流工具——QQ了吗？

说一说使用它的感受。

2．哪个同学能找到刚才你和好友聊天的“聊天记录”？

四、上机实践。

学生上机了解QQ版面。

课后反思

教学内容

用QQ进行交流（第四课时）

总课时数

4

教学目标

知识与技能：

学会申请QQ、启动QQ，进行添加好友与交谈等。

过程与方法：

掌握管理QQ好友资料的方法技巧。

情感态度价值观：

学会与人分享生活中的快乐。

教学重点

掌握管理数好友的方法，并能会分析交谈资料褒贬，

教学难点

分类好友，并能用一套自己的方法分析并与好友交谈。

教学准备

QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一、复习导入。

说一说QQ版面的设置。

二、学习新课。

1、学生自己阅读课本，尝试操作，记录不会操作的地方和疑难。

2、教师讲解管理QQ申请、启动QQ、进行交谈等的方法，使学生理解疑难、解决不会操作的步骤。

3、再次阅读课文，并操作“QQ交谈”，以及分析交谈与文件道理应用于实际中。

协作学习完成课文练习。

4、合作学习讨论经验，交流心得；互相学习共同进步。

5、教师总结本节课内容，指出疑难和关键学习点；开拓练习提高学习兴趣。

三、总结。

这节课你学到了什么知识？

课后反思

教学内容

QQ空间中交流（第一课时）

总课时数

5

教学目标

知识与技能：

了解什么是QQ空间。

。

过程与方法：

掌握申请注册QQ号码、登陆QQ空间和设置自己的QQ空间。

情感态度价值观：

培养学生的网络自律意识。

教学重点

QQ软件的帐号申请常见的两个方式申请信息的填写

教学难点

登录QQ的几个方式和设置密保。

教学准备

QQ空间版面图片。

教学过程

动态修改

一、导入

师：

同学们，今天玲玲在上电脑课的时候遇到了些麻烦，她用E-mail和在同学们讨论最近学习方面的一些问题，但是每次都得输入收件人、主题什么的，好麻烦，是不是还有更方便的网上讨论方法啊？

？

同学们有什么方法呢？

来帮帮玲玲？

二、认识QQ空间版面。

1、自学课文，了解QQ版面设置。

2、说一说QQ版面有哪些东西组成。

3、如何在QQ空间进行交流？

4、你应为在QQ空间里我们能交流什么内容。

三、总结。

课后反思

教学内容

QQ空间中交流（第二时）

总课时数

6

教学目标

知识与技能：

进一步了解什么是QQ空间。

。

过程与方法：

掌握登陆QQ空间和设置QQ空间的方法。

情感态度价值观：

培养学生的网络自律意识。

教学重点

QQ软件的帐号申请常见的两个方式申请信息的填写

教学难点

登录QQ的几个方式和设置密保。

教学准备

QQ空间版面图片。

教学过程

动态修改

一、复习导入。

说一说QQ空间的版面设置。

二、自主探究交流分享

1、密码保护有密保手机、手机令牌、QQ令牌、密保卡、密保问题。

2、如何设置密保问题？

3、你认为在设置密保问题时应该注意什么？

三、课内作业

1、自己登陆自己的在家申请的QQ。

填写P45的试一试每二小题，收集三个同学的号码，填写完整.

2、给自己的QQ设置密保，设置好了保留网页让老师检查。

课后反思

教学内容

腾讯微博中交流（第一时）

总课时数

7

教学目标

知识与技能：

了解腾讯微博。

过程与方法：

通过讲解了解微博的有关知识。

情感态度价值观：

培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点

学会开通腾讯微博。

教学难点

通过讲解了解微博的有关知识。

教学准备

QQ微博版面图。

教学过程

动态修改

一、导入。

师：

CAI出示一名人的腾讯微博，然后从名人的博客中让学生感受网络，试问学生此人应用了一个什么网络平台进行博客其个人思想。

二、新授。

师：

你知道什么是腾讯微博吗？

师：

请学生通过互联网搜索引擎查询BLOG的意思。

1.什么是“博客”？

blog的全名应该是Weblog，中文意思是“网络日志”，后来缩写为Blog，而博客（Blogger）就是写Blog的人。

从理解上讲，博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容，按照时间顺序排列，并且不断更新的出版方式”。

简单的说博客是一类人，这类人习惯于在网上写日记。

Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，是网络时代的个人“读者文摘”，是以超级链接为武器的网络日记，是代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。

具体说来，博客（Blogger）这个概念解释为使用特定的软件，在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。

2.一个Blog其实就是一个网页，它通常是由简短且经常更新的帖子所构成，这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。

Blog的内容和目的有很大的不同，从对其他网站的超级链接和评论，有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文，甚至科幻小说的发表或张贴都有。

许多Blogs是个人心中所想之事情的发表，其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。

随着Blogging快速扩张，它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。

目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。

不过，由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易，Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具，因为它也逐渐被应用在企业内部网络（Intranet）中。

生练习申请博客师介绍申请博客的一些网站，如、新浪博客，还有QQ空间等。

三、总结。

课后反思

教学内容

腾讯微博中交流（第二时）

总课时数

8

教学目标

知识与技能：

学会开通腾讯微博。

过程与方法：

通过交流掌握微博的广播和收听方法。

情感态度价值观：

培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点

掌握对话交流的方法。

教学难点

掌握微博的广播和收听方法。

教学准备

QQ微博版面图。

教学过程

动态修改

一、复习导入。

1、说一说什么是微博？

2、简单说一说博客的发展史。

二、学习新课。

1自学课文。

2、说一说如果开通微博？

3、说一说如何在微博上交流？

4、说一说如何收听广播？

6、你觉得什么内容能在微博上交流？

七、小结博客、微博都是人们通过互联网对外发布个人信息，个人理想，个人观点的网络平台，虽然目前互联网法律还不完善。

课后反思

教学内容

腾讯微博中交流（第三时）

总课时数

9

教学目标

知识与技能：

进一步了解腾讯微博。

过程与方法：

通过实践掌握微博的广播和收听方法。

情感态度价值观：

培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点

掌握对话交流的方法。

教学难点

掌握微博的广播和收听方法。

教学准备

QQ微博版面图。

教学过程

动态修改

一、复习导入

1、如何在微博中交流？

2、如何收听广播？

二、生练习学生按照自己的喜欢申请博客，也可以自己维护自己的QQ空间。

师巡视指导。

三、展示学生展示自己的博客或者是QQ空间，并相互交流。

六、学有余力的学生进行练习。

三、全课总结。

我们一定要注意在博客上交流时，一定要交流健康的东西。

网络的洁净和安全需要大家一起维护。

课后反思

教学内容

综合实践------网络交流（第一课时）

总课时数

10

教学目标

知识与技能：

网络注册的一般方法

过程与方法：

通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼。

情感态度价值观：

培养学生面对问题、解决问题的能力。

教学重点

通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，

教学难点

引导学生养成使用文明语言交流的习惯。

教学准备

1、学生了解有关QQ的知识并写成卡片。

2、QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一、设问引入新课。

谈谈你亲自经历的最有意义（最有帮助、最难忘„„）的一次交流活动。

你使用过网络交流信息？

有哪些？

引出QQ等常见聊天工具，思考：

你用QQ做什么

二、新课学习

1、注册申请QQ并加入班级群***（无QQ号的同学）

2、加入班级群***，并在群中将自己的昵称修改为实名。

加入成员在群中发信息（已有QQ号的同学）

1.感受实时通信注册的意义

2.使用QQ邮箱观察其地址

三、总结。

随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。

课后反思

教学内容

综合实践------网络交流（第二课时）

总课时数

11

教学目标

知识与技能：

掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送。

过程与方法：

培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。

情感态度价值观：

养成使用文明语言进行交流的习惯。

教学重点

网上注册的概念；电子邮件地址的组成。

教学难点

掌握电子邮件地址的组成并能根据需要发送。

教学准备

电子邮件版面图

教学过程

动态修改

一、导入新课。

随着网络的普及，人们利用因特网交流信息的机会正在日益增加，因特网已成为信息交流的一种重要方式。

二、学习新课。

（一）收发电子邮件

1、一对一的收发

2、同时给多人发同一邮件C、转发邮件

3、老师巡视指导、个别辅导学生的操作

4、指定学生演示，加深印象。

（二）阅读带附件的邮件并下载附件教师在班级群发带附件邮件。

（一张班级合影）

1.激发兴趣，尝试发送带图片附件邮件（发至群邮箱）2.老师巡视指导、指导学生的操作。

课后反思

教学内容

回顾与反思（第一课时）

总课时数

12

教学目标

知识与技能：

回顾本模块所学知识。

。

过程与方法：

评价与反思所学内容学生是否掌握。

情感态度价值观：

培养学生安全上网的意识。

教学重点

了解有关QQ的知识。

教学难点

引导学生养成使用文明语言交流的习惯。

教学准备

1、学生了解有关QQ的知识并写成卡片。

2、QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一、回顾旧知，教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。

1.用QQ交流

（1）说一说QQ版面的设置。

（2）说一说如何用QQ与人交流。

（3）说一说用QQ与人交流时应该注意什么。

⒉用QQ空间交流

（1）说一说QQ空间的版面的设置。

（2）说一说如何用QQ空间与人交流。

⒊在腾讯微博中交流

（1）说一说QQ微博版面的设置。

（2）说一说如何用QQ微博与人交流。

二、教师解决学生提出的疑难问题。

三，全课总结。

这节课你有什么收获。

课后反思

教学内容

回顾与反思（第二课时）

总课时数

13

教学目标

知识与技能：

回顾本模块所学知识。

。

过程与方法：

评价与反思所学内容学生是否掌握。

情感态度价值观：

培养学生安全上网的意识。

教学重点

评价与反思所学内容学生是否掌握。

。

教学难点

引导学生养成使用文明语言交流的习惯。

教学准备

1、学生了解有关QQ的知识并写成卡片。

2、QQ版面图片。

教学过程

动态修改

一、评价与反思。

⒈出示评价标准。

根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。

如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。

⒉评价内容。

⑴会用QQ交流

⑵会用QQ空间交流

⑶会在腾讯微博中交流

二、评价收获。

⑴自己评价。

⑵小组评价。

三、课时小结。

师：

通过本模块的学习，你能用QQ做哪些事情？

课后反思

教学内容

漫游海龟王国（第一课时）

总课时数

14

教学目标

知识与技能：

熟悉Logo系统界面。

。

过程与方法：

通过自主探究了解熟悉Logo系统界面。

。

情感态度价值观：

培养学生学习计算机的兴趣。

教学重点

认识Logo系统界面。

教学难点

界面中各图标的作用。

教学准备

1、Logo系统界面图片。

。

教学过程

动态修改

一、简介Logo语言。

计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。

Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。

由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。

在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。

二、启动Logo系统。

单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项，即可启动Logo系统。

三、认识Logo界面。

介绍母位。

绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。

介绍窗口组成。

标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。

三、全课总结

课后反思

教学内容

漫游海龟王国（第二课时）

总课时数

15

教学目标

知识与技能：

掌握简单的Logo画图命令。

过程与方法：

通过自主探究了解有掌握简单的Logo画图命令。

情感态度价值观：

培养学生的探究精神。

教学重点

掌握简单的Logo画图命令

教学难点

掌握简单的Logo画图命令制图。

教学准备

幻灯片

教学过程

动态修改

一、说明：

小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：

例：

FD50（意思：

小海龟前进50步，并画出一条直线）

FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。

命令输完以后按回车键，就可以执行了。

命令中的字母是不区分大小写的。

二、介绍其他命令。

①藏龟命令：

格式：

HT功能：

让小海龟隐藏起来

②显龟命令：

格式：

ST功能：

让小海龟重新显示在窗口内

③前进命令：

格式：

FD步数功能：

让小海龟按指定的步数前进

④后退命令：

格式：

BK步数功能：

让小海龟按指定的步数后退

⑤右转命令：

格式：

RT度数功能：

让小海龟向右转指定的度数

⑥左转命令：

格式：

LT度数功能：

让小海龟向左转指定的度数

⑦初始化命令：

格式：

DRAW功能：

清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态

⑧退出命令：

格式：

BYE功能：

退出Logo系统。

三、总结

课后反思

教学内容

漫游海龟王国（第三课时）

总课时数

16

教学目标

知识与技能：

进一步掌握简单的Logo画图命令。

过程与方法：

通过练习掌握简单的Logo画图命令。

情感态度价值观：

培养学生的探究精神。

教学重点

进一步掌握简单的Logo画图命令。

教学难点

通过练习掌握简单的Logo画图命令。

教学准