幼儿园小班体育教案小企鹅运冰块.docx
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幼儿园小班体育教案小企鹅运冰块
小班体育教案小企鹅运冰块
引发幼儿活动的兴趣:
小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:
“叮铃铃——小企鹅在家吗?
我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?
”
活动目标:
1、探索多种运球的方法,练习运球的动作;
2、体验运球的方法和动作的内在联系;
3、喜欢参与活动,能遵守游戏的规则。
活动准备:
在场地上表示起始线、终线;每位小朋友一个球;
活动过程:
1、准备活动:
《小企鹅做运动》模仿小企鹅的动作做摇手腕、脚腕、身体摇摆等动作;
2、游戏:
《小企鹅运冰块》
1)引发幼儿活动的兴趣:
小企鹅是住在南极的动物,在南极有许多的大冰块,小兔子开的冷饮店里要用大冰块,它打电话给小企鹅:
“叮铃铃——小企鹅在家吗?
我想要一些大冰块你能帮我运过来吗?
”
2)引发幼儿探索运球的方法:
小兔的商店离着小企鹅的家很远,小企鹅们我们怎样把大冰块(皮球)运到小兔的商店?
小企鹅要自己开动脑筋了!
自己来试一试吧!
3)请个别幼儿示范他们运球的方法,并请其他的小朋友跟着一起学一学;“我们来看一看ⅩⅩ这只小企鹅想了什么办法?
”“他是怎样来运球的?
”“我们一起来学一学。
”
4)放松活动:
模仿打气的动作。
showme<小班>
showme
设计意图
让幼儿掌握英语单词book,bag,cup,hankie。
日常生活中学习运用英语进行对话Showmeyour(book).Hereitis.
活动目标
1、通过游戏活动,引导幼儿在理解含义的基础上学习单词book,bag,cup,hankie,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆学说句子Showmeyour(book).Hereitis.
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
活动准备
book,bag,cup,hankie的实物。
活动过程
一、WarmUp热身复习《Pointatyoureyes》
教师带着唱唱跳跳学过的歌曲,激发幼儿参与英语活动的愿望。
二、基本部分
1、教师逐一出示book,bag,cup,hankie的实物,引导幼儿大胆学说,注意纠正幼儿的发音。
师:
Whatisit?
生:
It’sa(cup).(幼儿答不出来,老师就带读几遍)
2、教师设计情境,帮助幼儿理解Showmeyour(book).Hereitis的含义。
请某幼儿拿着一本书,老师伸出双手同时说Showmeyour(book)。
另一名老师在旁边引导幼儿把书递给她同时说Hereitis。
请其他幼儿练习对话,注意纠正幼儿的发音。
表扬大胆学说的幼儿。
3、引导幼儿类推,理解并学说Showmeyour(book,bag,cup,hankie).Hereitis。
4、Agame游戏:
瞎子摸象
请一名幼儿并蒙上眼睛到台前来,老师准备book,bag,cup,hankie的实物放在地上,老师说:
“Showmeyour(book),”幼儿就摸取该物并说“Hereitis。
”
摸不对的就换另一名幼儿玩。
三、结束部分
Song:
《showme》幼儿跟唱歌曲。
活动评价:
1、整个活动在内容和形式上符合幼儿认识能力和心理特点,具有“活泼、轻松、有趣”的特点。
2、教学方式灵活,整个活动过程能够激发幼儿学习英语的兴趣,幼儿能在轻松活泼的气氛中愉快的学习和使用英语。
综合活动蛋宝宝学做解放军
综合活动:
蛋宝宝学做解放军
活动目标:
1、在游戏中,使幼儿探索让蛋站立的多种方法。
2、发展幼儿思维能力与动手能力。
3、激发幼儿的好奇心,培养幼儿对周围事物的兴趣。
活动准备:
熟鸡蛋50个、蜡笔、剪刀、涂色纸、瓶盖、玻璃瓶、积木、沙包、旧手帕、碎布、小玩具、泥工……
活动过程:
1、以音乐活动,激发幼儿参加实验的兴趣。
(1)教师弹奏乐曲,幼儿做律动《这是小兵》。
师:
小朋友们听这是什么音乐呀?
(……)让我们一起来学做解放军好吗?
(……)立正!
(……)
(2)出示蛋宝宝。
师:
哇,学得可真棒,蛋宝宝看小朋友做解放军真神气,它们呀!
也想学解放军做立正的动作。
你们想想看,蛋宝宝能行吗?
(……)
2、让幼儿探索,寻找在平面上让鸡蛋站立的方法。
(1)给每人提供一个蛋,让幼儿操作,寻找使蛋站立的方法。
师:
有小朋友说可以,也有小朋友说不可以,那究竟可不可以呢?
李老师请小朋友轻轻的去试一试。
(2)幼儿操作,教师观察并及时鼓励。
(3)小结。
师:
蛋宝宝可以像解放军一样做立正的动作吗?
你是怎样让它站起来的呀?
(……)
师:
哦,原来是将蛋宝宝敲破了,才可以站起来,敲破了蛋宝宝就不漂亮了,有没有什么其它的办法,不将蛋敲破就能使蛋宝宝站起来的办法呢?
(……)
3、提供不同材料,让幼儿再次探索使蛋站立起来的多种方法。
(1)师:
李老师今天还请来了材料王国的朋友,你们看看来了哪些材料朋友,然后和它们一起轻轻的来帮助蛋宝宝站起来,好吗?
(……)
(2)幼儿动手操作,借助各种材料自由探索使蛋站立的方法。
(3)师生共同总结“蛋宝宝站立的各种方法”。
师:
小朋友,你们和材料王国的朋友有没有让蛋宝宝站起来呀?
(……)你是用的什么材料呀?
(……)怎样让它站起来的呀?
(……)
4、装饰蛋宝宝。
师:
蛋宝宝是站起来了,可是我觉得他还不像解放军,为什么呢?
(……)
师:
解放军应该有什么呀?
(……)可是蛋宝宝有吗?
(……)那怎么办呢?
(……)
师:
李老师为蛋宝宝准备了,但是要请小朋友帮他们涂上颜色然后剪下来贴到蛋宝宝身上。
5、展示蛋宝宝,与蛋宝宝一起学做解放军。
师:
你们的蛋宝宝装饰好了吗?
我们来一起帮它们排队好吗?
瓶盖蛋宝宝、积木蛋宝宝、泥工蛋宝宝、玲鼓蛋宝宝、瓶子蛋宝宝、酒杯蛋宝宝……
师:
好,立正!
请幼儿讲述用几种方法使蛋宝宝站立,并操作演示。
好吃的食物(小班整合方案)
好吃的食物
一、主题的产生原因及理由
小班幼儿由于年龄小,初次离开家庭,参加集体活动,常有幼儿在入园前闹情绪,所以,家长常用食品来安抚他们的情绪。
有一天,刘瀚泽带着一种上海的特产“粽子糖来园,小朋友见到了,纷纷议论起来:
你的糖哪儿买的?
叫什么名字?
我怎么没见过?
我吃过上海的五香豆,我吃过肯德基……从孩子的话题中,我们注意到了孩子的兴趣点,那就是食物。
每个人都需要食物,食物是我们成长的原动力。
不同的食物含有不同的营养成分,食物的选择往往影响我们身体的健康与发展。
食物一直伴随着孩子的成长,孩子们比较熟悉,资料也容易收集,而且我们班偏食的幼儿很多,借此主题的开展,使幼儿明白各种食物对身体健康的重要性,从而养成孩子不偏食及珍惜食物的习惯,形成良好的饮食卫生习惯。
二、预知的教育目标
1、充分利用幼儿的各种感官去认识常见的食物,培养孩子认识事物的基本方法。
2、教育幼儿不偏食,不挑食,培养孩子良好的饮食卫生习惯。
3、了解食物与人们的关系,知道珍惜食物。
三、预知的学习目标
1、能说出几种食物的名称,感受食物的丰富多样。
2、知道常见食物的种类,并进行简单的分类。
3、学习购买食物的基本程序,体验购物的乐趣。
4、锻炼幼儿肌肉的抓握能力,享受涂画的乐趣。
四、主题准备
展示台活动区材料家长工作亲子活动1、教师、家长和幼儿共同收集各种食物的图片、图书资料
2、幼儿的作品
一、益智区
1、大胃王食物图卡。
2、食物配对、分类游戏。
二、美工区
1、提供橡皮泥,供幼儿搓圆、做年糕。
2、提供画纸、画笔,让幼儿画卡片 。
三、语言区
1、有关各类食物的图片、图书。
2、有关贩卖食物场所的照片。
3、有关饮食习惯的图书。
四、展示区
1、张贴儿歌挂图、食物海报。
2、收集好看的食物图片或是与食物有关的画。
3、张贴或展示幼儿作品。
1、和幼儿一起收集各种食物的图片、图书资料。
2、利用假日带幼儿一同到菜市场、超市购物。
3、鼓励孩子喜欢吃各种食物,不偏食、不挑食。
与幼儿合作,利用废旧物品做食物。
五、主题网络图
细嚼慢咽定时定量不偏不挑
食物的联想 好吃的食物饮食习惯购买食物的场所常吃的食物餐前餐后餐中早餐晚餐午餐
六、活动实例
活动一 常吃的食物
设计思路:
每个人都需要食物,食物是孩子成长的原动力,而且孩子们对食物非常感兴趣。
但是很多孩子有偏食的毛病,特别是对蔬菜、肉类、面食类食物偏食严重,为了让幼儿初步认识不同种类食物的营养成分,纠正幼儿不良的饮食习惯,设计了下面几个活动。
活动过程:
1、 一定要喝牛奶
今天有一个小朋友过生日,一大早她的妈妈就提来了许多东西,有蛋糕、乐利枕牛奶、山楂片。
孩子们一看见,就叽叽喳喳谈论起来。
晨谈结束,他们仍然意犹未尽,就开始下面的活动。
瑾:
老师,袋装那个是牛奶吗?
玥:
是,我妈妈说叫乐利枕牛奶。
睿:
我们家也有。
淳:
我也吃过,妈妈买的。
师:
喝牛奶有什么好处?
溪:
可以长高。
宇:
可以长胖。
奇:
不会生病。
筱:
我妈妈说,可以补钙。
然:
要长高,需要补钙。
师:
牛奶对我们有那么多好处,所以我们每天都要坚持喝牛奶。
……
活动评析:
在活动中,幼儿能根据自己已有的经验简单地进行议论。
在议论中,幼儿知道了牛奶对人体的好处。
2、吃早餐
今天的早餐,孩子们吃得非常香,吃好早餐,对于孩子们的身体健康很重要。
为鼓励孩子们每天都吃好早餐,我们和孩子进行了下面的讨论。
师:
今天早餐,你们吃了什么呀?
颖:
吃了八宝粥、鸡蛋。
师:
请小朋友想一想,你们早餐还吃过些什么?
然:
我吃过米线、卷粉。
宇:
我吃过饺子、包子。
帆:
我吃过面条。
玥:
我吃过豆浆、油条。
洲:
我吃过面包、牛奶
师:
你们最喜欢吃什么?
筱:
我最喜欢吃蛋糕。
泽:
我最喜欢喝牛奶。
洲:
我最喜欢吃面包。
渠:
我最喜欢吃稀饭。
师:
如果不吃早餐,会怎么样?
毅:
会饿。
璟:
会没力气,走不动路。
溪:
外公说,不吃早餐会生病。
活动评析:
通过孩子与教师的讨论,使孩子明白了早餐的重要性,使孩子自觉地接受它。
3、祝你新年快乐
教师运用纸和笔讲故事《祝你新年快乐》,边讲边在纸上画画。
当讲到波波听到敲门的声音,打开门一看,原来是小猫咪、小兔子、小黑熊和小红鸟也画了一张图送给波波。
请小朋友猜猜看,他们画了什么送给波波?
洲:
画了萝卜送给波波。
瑾:
画了火腿肠送给波波。
颖:
送了巧克力。
敏:
送给波波棒棒糖。
溪:
画了漂亮的画送给波波。
铭:
送山楂片给波波了。
……
师:
新年快到了,我们今天也在图画纸上,画好朋友或爸爸妈妈喜欢吃的东西,祝他们新年快乐!
作品完成后,幼儿和大家一起分享:
“我画了……,想送给……,祝他新年快乐!
”
在活动中,老师请小朋友猜小动物们画了什么送给波波,激发了幼儿的兴趣,孩子们敢大胆想象,并在集体面前表达出来。
结合幼儿的生活实际,让幼儿画新年礼物,培养了孩子们的美好情感。
活动二 饮食习惯
设计思路:
小班的孩子尤其贪吃,说到吃的,他们总是七嘴八舌地说出了许多。
只有泽泽小朋友,说到吃东西后要刷牙。
看到班上大多幼儿有蛀牙,使老师想到培养幼儿良好的饮食习惯有多重要。
活动过程:
1、大战蛀牙虫
大多幼儿都有看牙医的经验,基本能进行简单的描述。
说到如何保持牙齿的健康,他们各自发表了意见。
溪:
晚上睡觉前要刷牙。
泽:
晚上睡觉前不能吃糖。
淇:
吃完饭后要用水漱口。
经过小朋友热烈的讨论,在老师的引导下,很快学会了这首《大战蛀牙虫》的
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- 幼儿园小班 体育 教案 企鹅 冰块