教学常规管理制度.docx
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教学常规管理制度.docx
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教学常规管理制度
教学常规管理
一、教学流程管理
1、抓好管理周期的起始环节。
学期开学前,校长应根据主管部门意见和本校实际,制定学校工作计划,提交校委会讨论通过。
教学工作计划、教研组工作计划、专任教师学科教学计划应于开学后一周内成文。
内容包括基本情况分析、目的任务、具体要求、改进教学提高质量的具体措施、进度安排等,经主管领导审阅认可后付诸实施。
2、学校要设置校历、日历和周历,科学安排表、作息时间表、课外活动表和值日表,制定和完善规章制度,认真做好教师考勤记录,大事记载,填写校历日志。
3、学校分周(月)进行工作安排和小结;每学期进行期中、期末两次教学检查,做好定量与定性分析评价;适时召开师生代表会或家长联系会,开展评教评选活动。
4、每学期末学校进行工作总结,举行散学典礼开好教学经验交流会、表彰会和民主生活会。
二、教学环节管理
5、备课要紧扣大纲,深钻教材,包括教学大纲、教科书和有关教学资料,了解学生,组织教材和选择教法,精心设计教学程序;备课要制定好3种计划:
学期(或学年)教学进度计划;
单元(或课题)计划;
课时计划(教案)。
教学内容一般包括班级、学科、上课时间、课题、目的、重点、难点、教学方法、教学准备、教学过程、时间分配、板书设计和课后记载,不得脱离学生和自己实际照搬教参,要求分课时书写,做到超周备课,同年级同科目教师应集体备课。
学校要建立教案批阅制度,教师的教案要经教研组长(备课组长)、教导主任和校长签字后方可上课。
学校要定期阅教案,检查教师的备课情况。
检查教案每学期不得少于两次。
6、按时按课表上课,做到目的明确、内容正确、重点突出、方法得当、组织周密;写规范字、说普通话;积极运用现代化的教学手段,认真做好演示试验教学,要努力探索和改进课堂教学,不断提高课堂效率。
7、合理布置课堂作业和课外作业,教师布置作业应以教科书为主,要求分量适度、难易适宜、选题典型。
家庭作业量初中不超过一个半小时,小学高年级不超过一小时,中年级不超过半小时,低年级一般不留家庭作业。
要督促学生“独立、按时、整洁、规范”完成作业;各科作业(包括家庭作业)都要全收全改,批改要及时、认真、要求实效,批改符号必须统一团党委允许由他人(小组长、家长等)代批;提倡面批作业,控制集体订正;切实加强作业的评选环节,教师对作业的批改和讲评都要有记载。
学校领导要组织力量定期调阅学生作业,检查教师批改作业的情况,第学期至少调阅检查两次。
8、要及时全面把握学生学习情况,做好跟踪辅导。
辅导要培优与辅差相结合,集体辅导与个别辅导相结合,辅导中要注意将思想教育与方法指导相结合。
9、按课程计划开展好学科课外活动,发展学生特长,做到内容、师资和时间三落实。
10、要通过课堂提问、课外练习、单元考查等形式,客观地检查与反馈教与学的效果,作好记载与分析,并及时改进和矫正教学。
11、认真进行其中期末考试,客观公正地检查教学效果。
三、教学秩序管理
12、、结合实际,提出明确的校风、教风和学风要求,引导全校师生奋发向上;坚持领导值周、教师学生值日制度,建立岗位值班责任制。
13、严格执行教学计划,科学编排课表,合理安排作息,不得随意增减教学时数,未经教育局允许,不准随意停课,未经教导处批准,不得擅自调课改换科目上课,教师因病因事缺课均应补授,不得占用学生休息时间给学生集体补课。
14、教学上课要衣着整洁,仪表商讨,不得坐教上课时不得抽烟、会客或随意离开教室;不准以停课方式处罚学生。
15、加强安全教育和校园环境管理,防止发生交通、为灾或食物中毒等意外事故,不允许任何人(包括学区、学校领导家属)在学校内摆摊设点、燃放鞭炮、驾驶车辆。
四、教研活动管理
16、建立健全教研组织和教研工作制度。
17、坚持每两周开展一次教研活动,切实提高教研质量,做到定内容、定人员、有计划、有计载。
18、组织教师学大纲、学教材,组织开展讲公开课、研究课、观摩课活动;建立听课评课制度和领导兼课制度。
校长必须兼一门主课,每学期听课在30节以上。
19、学校要有教研教改项目,教师要承担教研课题,探索教研规律,总结教学经验。
20、组织教师进行业务自学和讲座,开展多种形式的培训活动,把继续教育落实到岗位上。
21、鼓励教师开展教学研究,对优秀成果要予以推广和奖励。
五、教学设施管理
22、教学设施设备专供教学使用,要确定专人经管,建立入库立帐、领用登记、报损审批制度。
23、教学仪器和电教设施要科学存放和定时保养,及时维修,保证处于良好可用状态。
24、要根据教学需要和经费条件合理购置图书,要从便于广大师生借阅,充分发挥图书作用的原则下进行图书分类编目,上架存放,建立卡片,搞好防火、防霉、防蛀工作;图书室、阅览室要定时开放。
25、音、美、劳、体育器材保管、使用、维修实行专任教师负责制。
26、加强教学设备设施使用效率的管理,建立健全使用档案。
六、教务档案管理
27、认真收集和及时整理学校教学业务、教学安排、教研活动、教改实验和文体活动的全套资料及阶段性工作评估和小结,分学期归档。
28、建立健全教师业务档案。
教师个人基本情况、考勤及年度教研文章,公开课教案及评议记录、个人进修等情况都要做好记载并系统整理,归类存档。
29、完善学生学籍管理,坚持义务教育通知入学、流失入学、流失报告和完成证书制度;按规定及时认真履行学籍、注册异动手续,严禁空挂学籍就学;坚持毕业标准;学籍档案由专人管理,坚持如实规范填写,做到学卡、名册、证件齐全完备,表册、人数相符,分年级整理归档,专柜分类存放。
教师教学基本功训练要求
一、训练内容及要求
1、三字
会写符合要求的毛笔字、钢笔字、粉笔字,做到运笔正确,字迹端正,行款整齐,不写错别字,且有一定速度,进而逐步形成自己的独特风格。
2、表达
表达饰物包括口头表达和书面表达成。
(1)能用普通话教学。
(2)教学语言准确、通畅、简洁、生动、有启发性。
(3)作业评语准确、贴切、流畅、不千篇一律。
(4)能写出有一定质量的教学经验总结、报告或论文。
3、备课
(1)会根据教学需要搜集选用有关资料、信息、工具等,并能根据资料提供的信息钻研大纲、教材。
(2)能根据大纲、教材和学生的实际超周备课,保质保量地写出有关的教案。
(3)能准确把握教材的知识体系,抓住重点、难点和关键,精心处理教材,合理组织教学内容。
(4)会分析和选定课本的练习作业。
(5)备课中能做到既备课本又备学生;既备教法,又备学法。
(6)能挖掘教材中的德育因素,准确找到渗透德育的结合点。
(7)能准备好上课所需的教学用具(含电教设备)、实验仪器等。
4、上课
课堂教学是各项教学基本功的综合体现,这里着重提出以下几点要求:
(1)能掌握教学法的有关理论(如原则、方法等),组织课堂教学,做到课堂结构安排合理,组织严密,教学容量适当,教学密度适中,给学生留有必要的课堂练习习时间。
(2)坚持启发式教学原则,因材施教,调动全体学生学习的积极性、主动性;会根据具体的教学内容、教学对象,选择和运用恰当的教法。
(3)能正确处理好以教师为主导、以学生为主体、以教材为主媒体三者之间的关系,注意对学生能力的培养和学潮的指导,使教与学有机地统一起来。
(4)板书规范、清晰、布局合理。
(5)会根据教学需要,使用好教具和现代化的教学手段。
(6)寓德育于学科知识教学之中,教学效果良好。
5、检测
(1)能独立设计作业,内容恰当,负担合理,答案准确,批改正确、及时。
(2)会采用鑫种方法了解分析教学现状,评价学生的学业成绩,对教学的效果做出准确的判断。
(3)能独立组织教学质量的检测,能命制质量较高的试卷;及时、认真地进行质量分析,并根据测验反馈的信息,及时调查教学活动。
6、实验、操作及专业技能
(1)会使用本学科常用教具,理科教师能及时、准确地完成演示实验,并能指导学生做好实验,全面完成各类实验任务。
(2)会制作简单的教具,会维修一般的教学设备。
(3)会使用透影仪、录音机、电脑、语言设备等电教设备。
(4)能有计划、有成效地辅导学生,开展课外学科兴趣小组活动,使上等生拨尖、中等生提高,差生得到转化,有特长的学生得到培养。
(5)各学科有其自身所特有的教学基本功。
如语文教师的下水作文,数学教师的作图与解题,英语教师的听说读写,音体美教师的专业技能等,各学科教师除按上述各项教学基本功训练外,还须进行本学科本专业所特有的教学基本功的训练。
三、组织实施
(1)自练为主。
广大教师要有敬业爱岗的精神、高尚的师德、持之以恒的毅力和遵循规律的科学态度,坚持不懈地锤炼自己的教学基本功。
(2)互学互助。
新老教师结队互练,以老带新,以新促老,互学互帮,共同提高。
(3)校为阵地。
学校是训练教学基本功的主阵地。
要切实真抓实干,大力开展各种形式的教学基本功的“练兵”活动;适当组织“请进来,走出去”的观摩活动,把教学基本功的训练落到实处。
与此同时,注意日常教学资料的积累和教师业务档案的建立。
(4)竞赛评优。
有组织、有计划、有目的地举办各级各类能手竞赛、评优质课活动等,表彰先进,激励后进,推动基本功训练,深入持久的开展下去。
学校会议制度
一、校务会议:
校务会议由校去主持。
组成人员由校长、教导主任、总务主任、少先队辅导员,会议讨论的内容主要有以下几个方面:
1、研究贯彻党和国家的教育方针政策,上级教育行政部门的指示和决议。
2、讨论学校的工作计划、工作总结、经费的预算和预算收支的重大规章制度。
3、讨论学校的教学工作、班主任工作、体育卫生工作中重大问题。
4、讨论对学生的奖励和处分问题。
5、讨论属于学校管理权限范围的工作人员的任用、晋升、奖罚、评选优秀教师、选题工作者和处分等问题。
6、讨论教师的培养提高工作。
7、听取有关方面的工作汇报,讲座师生生活、福利工作和学校基本建设等事宜。
8、讨论家长工作:
社会教育以及其他的重大问题。
二、教研组长会议:
教研组长会议由校长或教导主任主持。
主要讨论学校工作中的重大问题。
如提高教学质量、教研组工作计划,教学中各学科的配合和衔接问题,教学经验的交流、教学改革试验,在教学中怎样全面贯彻党的教育方针问题,对学生考试、考查的统一要求和成绩评定的统一标准等。
三、班主任会议:
班主任会议由校长或教导主任主持。
主要研究学生思想政治工作和班级工作中的共同性问题。
四、全校会议:
由校长或教导主任主持,主要是开学时报告上学期工作总结,并提出新学期主要任务,给优秀学生发奖或布置需要全校共同行动的重大事情等。
五、全校教师大会:
由校长或教导主任主持,主要听取各各项工作汇报,传达全校精神、下达任务、布置工作、学习等一系列事情。
六、家长会议:
由校长或教导主任主持,主要听取有关教师及班主任工作汇报,听取家长意见等。
七、家长委员会:
由学生家长民主选举代表组成,它的任务是配合学校教育了女,组织家长交流教育子女的经验,参与讲座学校教改方案和评价教师的教育教学工作,反映家长对学校的希望、要求,沟通学校和家庭的联系。
八、校董事会:
由村支部书记、村委会主任、校长、教导主任、总务主任组成。
它的任务是研究和讨论学校教学和建设的有关事宜,督促检查落实董事会做出的各项决定。
政治与业务学习制度
1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,学习党的方针政策和国内外时事,不断提高自己的政治理论水平和道德修养,坚持改革,勇于创新,以适应社会发展的需要。
2、要认真研究教育科学,懂得教育规律,力求精通所任学科的专业知识,以达到国家规定的学历标准。
3、教师职业道德要求,加强道德修养,树立爱教、爱生的新风尚,尊重、热爱、关心学生。
4、每周星期一为政治学习时间,周五为业务学习时间,周二、四为自修学习时间。
教研组发挥自培作用,在业务学习期间,开展新课改专题研究,组织经验交流活动。
5、在政治业务学习时间,按时参加,不缺席、不迟到早退,不谈与学习内容无关的事情,认真思考,积极发言,并记好学习笔记。
6、政治与业务学习的出勤、学习笔记作为教师考核的内容之一。
作业做批制度
1、作业的封面书写统一,保持干净整齐,班级要定期检查作业,评比,并每周下发一次交家长阅目。
2、三至六年级作业要求学生画出表格,写明批阅和作业情况,数学作业每个练习做完后学生
缺课补课制度
1、各科教学时数均按计划规定,不得随意增减,更不得私自赶前进度,特殊情况须教导处同意。
2、教师利用自习课或调整上课时间,须事前征得教导处同意。
3、为稳定学校教学秩序,非特殊情况一律不得调课。
4、教师因病因事确不能上课者,请假1——2节者,教师自己安排代课者。
一天以上由教导处安排。
代课情况教研组、教导处登记。
如无空闲人员代课者,均利用空闲时间,在请假后两周内补齐。
教师教学业务档案管理制度
一、教师教学档案内容
1、教师基本情况。
2、教师教学考核材料。
3、教师撰写和翻译论文、教材、专著、发表和未发表、出版的都包括在内。
4、教师进修学习、考核、考查成果。
5、教师教研成果。
6、教师编写的教研资料、经验总结材料。
7、教师进修提高规划。
8、教师各学年任职、任课、工作量及假、缺。
9、教师的奖惩。
二、教师档案的收集和管理。
1、由教导处统一管理并负责收集、整理和组织鉴定。
2、整理档案要做到准确、系统、完整、书写字迹清楚、整洁。
三、教师档案的借阅。
1、教研组如需借教师档案,须到教导处办理借阅手续。
借阅业务档案,必须妥善保存,不得转借、复制、翻印、拆卸、污损或圈点、加字等。
2、教师得到教导处同意后,可查阅本人教学档案资料。
学籍管理制度
一、入学和注册
1、入学新生应尽量在规定时间内报到注册,取得学籍,因故如期不到者应请假,否则按旷课论处。
2、新生报到注册后,班主任及时整理建立学籍档案材料。
3、未取得学籍的学生,不享受学生在校的一切待遇,毕业时学校不签发任何学历证明。
二、评价。
1、语、数每学期进行期中、期末两次阶段考试;自然、地理、历史每学期只进行期末一次考试;思品、音乐、体育、美术以平时考核情况综合评价。
2、评价可采用笔试、口试、开卷、闭卷多种形式,注意兼顾知识和能力两方面的检查和了解。
3、加强平时考查(课堂提问、检查作业、教师考查、学生考查、家长考查、检查实验技能、品质考查、单元测试等)工作,认真做好学生操行品定工作,操行评定每学期一次,要实事求是。
4、学科考试成绩的计算:
音乐、体育、美术、思品采用不及格、及格、良好、优秀四个等级。
5、学生评定由班主任和任课教师填写相关资料报教导处。
三、纪委和考勤
1、必须严格执行《小学生守则》,自觉遵守学校的各项规章制度和纪律。
2、不准抽烟、喝酒、打人骂人。
严禁阅览黄色书刊、图片、听唱黄色歌曲。
3、遵守学校作息时间,按是到校上课,不迟到、不早退、不旷课,凡因病、事不能到校上课者,应办理请假手续,否则按旷课论处。
4、学生请假须有家长或医院证明,三天内由班主任批准,一周内由班主任加注意见后教导处批准,周以上由校长批准。
5、对迟到、早退、旷课的学生,班主任要及时查明原因,进行教育。
6、各班要建立点名册和考勤统计表,每学期出勤情况要向家长通知。
四、奖惩和处分
1、对德、智、体全面发展的或有其它模范事迹的学生应给予相应的表彰,每年一次。
2、对违纪和犯了错误的学生,应了解情况耐心教育,热情帮助,鼓励纠正错误,对少数犯有严重错误,又屡教不改的学生,根据情节轻重,个别给予警告、记过、通报批评、开除学籍的处分,作为教育的辅助手段。
五、转、休、复、退学
1、凡随户口转移及上学方便正常转学范围内者,由本人和家长提出申请,持有关证明,经班主任签署意见,报教导处批准后,方可办理转学手续,发给转学证明。
2、凡因病和特殊原因不能继续学习者,取得有关证明,由本人和家长提出申请,持有关证明,经班主任签署意见后,校长批准,可准予休学(休学期一般为一年),要求复学者由本人和家长提出申请,经学校同意后即可复学。
六、毕业
凡修业期满,毕业学年各科成绩及格,毕业鉴定合格的学生准予毕业,发给毕业证。
七、学籍档案管理
1、学籍档案资料主要有:
学籍名册、成长记录袋、转、休、复、退、毕业的有关证件及存根,成绩评价登记表,优秀学生登记表和给予和撤销学生处分的报告审批表、学生点名册、考勤统计表、学生证登记表、学生健康档案、毕业登记表等。
2、学生的档案资料都要及时记入,按类型存档管理、教导处和班主任妥善保存。
班主任和教师要认真、如实填写各类学籍档案。
教职工考勤制度
1、凡因病、事、婚、产等原因,需请假者必须履行请假手续,未经批准,不得擅自离开工作岗位,否则按旷职论处。
2、凡半天以上一律凭请假条请假,请假在半天以内,由教导处或教研组批准;一天以上二天以内由校长批准,二天以上在学校签署意见后由学区和教育局批准。
(病假二天以上一律将区级以上医院证明按规定权限批准)
3、教师在正常上班时,因病、事利用课余时间外出时,必须向教导处请假。
4、因婚、产、丧事假,均按国务院规定给假,但必须向有关部门办理请假手续。
5、迟到、早退计算范围和处理。
(1)教师必须按时上课,不迟到、不早退,保证按时上课,凡未经领导批准,教师擅自迟到和早退五分钟以上者计算一次或早退,10分钟以上计算一节缺课。
(2)教师必须按时上下班,凡迟到或早退十分钟以上,十五分钟以下,计算一次迟到或早退。
(3)凡学校组织的集体活动(学习、开会、听课等)必须按时参加,凡无故迟到或五分钟以上,十分钟以内计算一次迟到或早退。
6、旷职计算范围及处理。
(1)凡请假未经批准,擅离工作岗位或未按时返校又未事前办理请假手续或迟到早退一小时以上者,按旷职论处。
(2)全学期上下班和集体活动累积迟到、早退在五次以上十次以下按一个旷职日计算。
超过十次,按每五次计一个旷职来计算。
(3)返校不到者按旷职论处。
(4)教职工请假不除节假日,跨学期请假不除寒、暑假,超假者按有关规定扣发工资。
(5)凡迟到、早退、请假、旷职、缺课除按规定扣罚款处一律记入档案,在年度教师考核中按考核标准计分。
(6)旷职一天扣发当月的奖励工资。
(7)教师考勤教导处每月公布一次。
值日教师工作制度
1、为加强教师工作岗位责任制,以正校纪校风,值日教师必须提前到校,认真履行其职责。
2、严格执行学校作息时间,不得随意提前或推迟时间。
3、通过教导处、班级认真填写当天的学校的日志及教师出勤表。
4、会同教导处督促检查各班当天的自习和卫生清洁工作。
5、处理当天学校里的偶发事件。
6、接待学校当天来宾及来访家长。
7、检查学校当天的安全工作和午休时的纪律状况。
8、组织当天中、下午学生的放学及安全工作。
9、将以上有关事项在下午放学批阅日志时向领导汇报。
图书管理制度
1、图书室要为全体师生学习政治理论、文化科学知识服务。
2、凡学校师生均可借阅图书。
3、图书为排列整齐,有编号册等,损坏、丢失照价赔偿。
4、教师用业务书借阅时间不超过一学期,如延期重新办理续借手续,其它书籍限期最长一周,过期不还者暂停借书,并报总务处扣发成倍书价。
5、不得在借阅图书中乱画、撕页、卷角、破皮。
6、教师要认真保护好负责管理的报刊、杂志,放假时全部交学校图书室。
7、组织形式多样的读书活动,对学生进行课外阅读指导,包括图书馆知识介绍,工具书使用方法,图书的选择和读书方法及读书卫生知识等方面的知识。
教研工作制度
1、教学研究工作系统:
教导处——学科组。
2、根据学校安排布置、制订业务学习,并实施工作计划。
3、教研活动内容:
业务学习、进行课改实验、专题讲座、组织进行观摩、试验课,教学检查、教学经验总结推广,教师业务进修、教具的自制、教师的评价考核、论文的收集、鉴定。
4、教师要积极参与教研各项活动,无故不参加教研活动者按旷职论处,不上教研专题课者视未完成工作量对待处理。
不参加有关继续教育活动视旷职论处。
5、教研组要督促帮助教师进行业务和基本功培训,发表教育教学论文,收集整理教学档案。
6、坚持每两周开展一次教研活动,切实提高教研质量,做到定内容,定人员,有计划、有记载。
7、实行原听课制度,每学期教师间听课不少于15节。
8、教研组定期对教师业务进修、基本功进修情况进行检查,每学期终学校组织检查并列入教师年终考核内容。
实验室工作制度
一、实验室应按照教材要求,进行课堂演示实验和学生分组实验。
二、实验室应开展实验教学研究,教学仪器研制,维护科学、文明安全的实验教学环境,保证仪器设备经常处于良好的可用状态。
三、实验教学管理制度:
实验室有专人管理维护,管理人员要做好实验药品、设备的登录、验收、保管、使用、维修、更新工作以及材料、药品的使用、回收、处理工作。
及时报告补充实验品。
做好防火、防爆、防虫、防盗、防尘工作,采取措施确保人身安全。
四、实验准备制度:
按照教材要求,精心设计实验方案和教学方法,明确实验目的,实验原理各对实验方法的要求,以及药品、物品的运用及安全要求。
五、实验记录制度:
根据实验报告的项目,做好实验记录,并在课后写出实验报告。
六、实验考查制度:
管理员要按规定要求对实验步骤、安全要求进行验前考查,严防事故发生。
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