23游恒山记.docx
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23游恒山记
23.游恒山记
第一课时
一、学习目标
1、能流利,有感情的朗读课文。
2、翻译第一,二段。
二、重点难点
翻译第一,二段。
三、学法指导
自主学习,合作探究。
四、课前检测
游记是一种散文形式。
游记的几种写法:
定点换景法、法和法。
五、定向自学
1、作家作品
徐霞客,字,号,朝家。
南直隶江阴(今江苏江阴)人。
一生钟情神州山水,游迹遍及今天的19个省、市、自治区,留下了千古奇书《》,为明代地理学的重要著作。
本文写于崇祯6年即公元1633年.
2、重点字词注音
风翳()浅阜()无攀跻劳()穹碑()
官廨()间道()攀蹑()比肩联袂()
不啻()虬松()庑()槎()
3、解释重点字词。
翳:
策:
浅阜:
跻:
皆:
离立:
于是:
循:
乘:
杰:
拾级:
拾:
穹:
森立:
像:
危:
还:
蹑:
绝顶:
槎枒:
4、翻译重点句子。
(1)风翳净尽,澄碧如洗。
(2)松影筛阴。
(3)石路萦回。
(4)上负绝壁,下临官廨。
(5)台中像群仙,环列无隙。
六、归纳总结
翻译第一、二段。
七、巩固提升
阅读徐霞客的《游恒山日记》,做好读书笔记。
八、学习反思
第二课时
一、学习目标
1、翻译第三、四段。
2、能理清作者的记游顺序,体会其条理分明的特点。
3、能了解恒山的自然人文景观,并学习古代学者的实践精神。
二、重点难点
1、翻译第三,四段。
2、理清作者的记游顺序,体会其条理分明的特点。
三、学法指导
小组交流,展示法。
四、课前检测
1、字词检测。
于是:
循:
乘:
杰:
拾级:
拾:
2、句子检测。
用力虽勤,若堕洪涛,汩汩不能出。
五、定向自学
1、解释重点字词。
瞰:
若:
比:
径:
啻:
2、翻译重点句子。
(1)崩崖乱坠,杂树密翳。
(2)青青与此作伍。
3、翻译第三、四段。
4、比一比,谁是最棒的导游:
你能用准确的语言介绍作者的游踪及所见的景物吗?
六、归纳总结
1、一词多义:
始:
始循崖乘峭而上()始登其顶()
间:
为登顶间道()指东南松柏间()
于:
有一人飘摇于上()于是石路萦回()
之:
虎风口之松柏()因复上其处问之()
2、词类活用:
峭:
室:
像:
3、面对如此难以攀援的绝顶,作者是如何面对的?
表现了作者什么样的精神?
七、巩固提升
查阅资料,探究“是山土山无树,石山则有。
北向俱石,故树皆在北”这种现象的成因。
八、学习反思
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 23 游恒山记 恒山