河南省卫辉市第一中学届高三考试题.docx
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河南省卫辉市第一中学届高三考试题
河南省卫辉市第一中学2012届高三3月考试题
语文试题
注意事项:
本试卷分为第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题);满分为150分,考试时间为150分钟。
试题答案请一律写在答题卷上。
考试结束,只送交答题卷。
第Ⅰ卷(阅读题)
甲必考题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
阅读下面的文字,完成1—3题。
论文、猪肉和知识分子
叶匡政
近几年,学术造假事件曝光不断。
浙江大学相关负责人表示对“贺海波论文造假”一事会严肃处理,并选择在“3·15”这个特殊的日子通报了处理结果:
涉及造假的副教授贺海波被开除出教师队伍。
如今的媒体和艺术家对知识分子的现状也开始投入更多的关注。
近日,在北京首都剧场上演的热门话剧《操场》,由诗人邹静之编剧,关注的是大学教授的精神状况,在社会上引起了强烈反响。
对学术造假事件的评论;可谓浩如烟海,但大多数人是拿学术评价体系或学术背后的利益机制来说事的。
或指责当下学术评价体系只看重论文数量,不注重论文质量;或指责目前大学教授或学者之所以重视评估,是因为评估关系到切身利益;或指责院士、导师等人成了学术“包工头”,将学术研究变成牟取个人暴利的工具。
一份调查显示,有64.3%的学术研究者用“严重”一词来形容当下的学术造假情况。
然而,这终究只是一些表面现象,本质却是一些知识分子的精神出了问题,他们对知识和真理丧失了基本的尊重。
无论大学、研究机构,还是管理学术机构的部门,都把学者追求真理看成上个世纪的已经过时的观念。
一个追求与捍卫真理的学者,在过去是英雄,在今天则可能成为人们眼中的傻瓜。
有人给我们生活的这个时代取了一个很好听的名字——知识经济时代,言下之意是我们进入了一个知识必须服从经济的时代,知识假如不能成为我们获利的工具,那么它就毫无意义。
因为对知识抱着工具主义的态度,所以知识分子也成了小技术官僚的代名词。
某些知识分子迫不及待地炮制一些毫无学术价值的论文,晋级也好加薪也好,都与此密切相关。
实际上,在他们看来,论文和肉贩眼中的猪肉并没有太大差别,论文就是自己人生的一部分,如同猪肉是肉贩的人生的一部分一样。
他们自甘堕落地把自己打扮成一个知识小贩,向各类研究基金会和投资者叫卖自己的研究计划。
他们龟缩于公众视野之外,成天奔波于各类研讨会,操着枯燥乏味的话语讲一些毫无见解的大话、空话。
他们按照利益机构的指令和时间表,定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。
他们不是靠思想活着,而是靠不思想活着。
某些知识分子生活的堕落早已不是什么新闻。
正如邹静之在《操场》中所揭示的,他们不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力,而且丧失了生活的能力、爱的能力,更谈不上对真理的信奉与追求了。
知识分子曾被人们看做知识的卫士、社会的良心;对真理的热爱,曾是他们首要的美德,然而这种美德,在今天的知识分子中竟成了一种稀缺资源。
他们唯名利是图而进行的学术造假,不仅损害了知识分子的形象和权威,更贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。
当知识分子以平庸、自大和墨守成规作为学术生活的准则,并失去了发现真相、捍卫真理的欲望时,当知识沦落为机构或个人牟取利益的工具时,当我们对学术造假的批判不触及知识分子整体的精神现状时,曝出再多的学术造假事件都是正常的。
真理好比苹果,它的生长不仅需要环境,也需要养料和时间。
(原文有删改)
1.下列对文章内容的分析和概括,不恰当的一项是()
A.浙江大学选择在“3·15”这个特殊的日子通报“贺海波论文造假”事件的处理结果,彰显了大学打击学术造假的力度和决心。
B.对学术造假事件的评论可谓浩如烟海。
调查显示,有64.3%的学术研究者用“严重”一词来形容当下的学术造假情况。
C.新闻媒体和艺术家尤其关注知识分子的生存现状,由诗人邹静之编写的反映大学教授精神状况的话剧《操场》,近日在社会上引起了强烈反响。
D.当知识沦落为学术机构或个人牟取利益的工具时,曝出再多的学术造假事件都是正常的。
2.下列对某些知识分子的所作所为的理解,错误的一项是()
A.某些知识分子自甘堕落,把自己打扮成一个知识小贩,向各类研究基金会和投资者叫卖自己的研究计划。
B.某些知识分子靠不思想活着,只是按照利益机构的指令和时间表,定时、定量地生产着对时代毫无意义、用处的学术观点。
C.某些知识分子不仅丧失了独立的思考能力和对社会事务的关心能力,而且丧失了生活的能力、爱的能力,更丧失了信奉、追求真理的能力。
D.知识分子对知识抱着工具主义的态度,要么为了晋级加薪,要么为了担当小技术官僚,总是迫不及待地炮制一些毫无学术价值的论文。
3.下列对某些知识分子的“堕落”造成的影响的判断错误的一项是()
A.某些知识分子的“堕落”损害了知识分子的形象和权威。
B.某些知识分子的“堕落”会滋生各种学术造假事件。
C.某些知识分子无法抵挡物质利益的诱惑,把知识当成了获得利益的工具。
D.某些知识分子的“堕落”贬低了知识和真理在民众心中的影响和价值。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4—7题。
古弼,代人也。
少忠谨,善骑射。
初为猎郎,门下奏事,以敏正称。
明元嘉其直而有用,赐名曰笔。
后改名弼。
太武即位,以功拜立节将军。
后征冯弘。
弘将奔高丽,高丽救军至,弘乃随之,令妇人被甲居中,其精卒及高丽陈于外。
弼部将高苟子击贼军,弼酒醉,拔刀止之,故弘得东奔。
太武大怒,黜为广夏门卒。
寻复为侍中,与尚书李顺使凉州。
及议征凉州,弼与顺成言凉州乏水草,不宜行,帝不从。
弼虽事务殷凑,而读书不辍。
上谷人上书.言苑囿过度,人无田业,宜减太半,以赐贫者。
弼入欲陈奏,遇帝与给事中刘树棋,志不听事。
弼侍坐良久,不获申闻。
乃起,于帝前摔树头,掣下床,曰:
“朝廷不理,实尔之罪!
”帝失容,放棋曰:
“不听奏事,过在朕。
树何罪?
置之!
”弼具状以闻。
帝奇弼公直,皆可其奏,以与百姓。
弼曰:
“为臣逞志于君前者,非无罪也。
”乃诣公车,免冠徒跣,自劾请罪。
帝召之,谓曰:
“卿其冠履。
吾闻筑社之役,蹇蹶而筑之,端冕而事之,神与之福。
然则卿有何罪?
自今以后,苟利社稷,益国便人者,虽复颠沛造次,卿则为之,无所顾也。
”
太武大阅将校猎于河西。
弼留守,诏以肥马给骑人,弼命给弱者。
太武大怒曰:
“尖头奴,敢裁量朕也!
”弼头尖,帝常名之曰“笔头”。
属官惧诛。
弼告之曰:
“吾谓事君使田猎不适盘游,其罪小也。
不备不虞,其罪大也。
今北狄孔炽,南虏未灭,狡焉之志,窥伺边境,是吾忧也。
故选肥马备军实,为不虞之远虑。
苟使国家有利,吾宁避死乎?
明主可以理干,此自吾罪。
”帝闻而叹曰:
“有臣如此,国之宝也。
”后车驾田于山北,获麋鹿数千头,诏尚书发车牛五十乘运之。
帝寻谓从者曰:
“笔公必不与我,汝辈不如马运之速。
”遂还。
行百余里而弼表至,曰:
“今秋谷悬黄,麻菽布野,猪鹿窃食,风波所耗,朝夕参倍。
乞赐矜缓,使得收载。
”帝谓左右曰:
“笔公果如朕卜,可谓社稷之臣。
”(选自《北史》,有删改)
4.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是()(3分)
A.弼虽事务殷凑殷:
众多。
B.其精卒及高丽陈兵于外陈:
列阵。
C.不备不虞,其罪大也虞:
料想。
D.帝奇弼公直,皆可其奏可:
可以。
5.下列各组句子中,全都直接表明古弼“刚正”的一组是()(3分)
①言苑囿过度,人无田业,宜减太半②乃起,于帝前摔树头,掣下床
③乃诣公车,免冠徒跣,自劾请罪④然则卿有何罪
⑤明主可以理干,此自吾罪⑥乞赐矜缓,使得收载
A.①③④B.①⑤⑥C.②③⑥D.②④⑤
6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是()(3分)
A.太武帝要去河西打猎,让古弼留守京城,并让古弼把肥壮的马送去供打猎用。
而古弼因为有属下的大力支持,尽送一些瘦弱的马去河西,连太武帝也奈何他不得。
B.太武帝和给事中刘树在下棋,正在兴头上,看到古弼进来了,太武帝就像没有看到他一样不理他。
C.古弼的头长得尖尖的,像笔头一样,于是太武帝常常喊他为“笔头”。
D.太武帝给尚书下了一道命令,要他征发牛车五十辆去运麋鹿。
送信的人去了不久,太武帝就醒悟了,这次肯定又要在古弼那里碰钉子。
7.把将文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)上谷人上书,言苑囿过度,人无田业,宜减太半,以赐贫者。
译文:
_____________________________________________________________________
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(2)不听奏事,过在朕。
树何罪?
置之!
译文:
_____________________________________________________________________
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(二)古代诗歌的阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8--9题。
(11分)
楚江怀古①
马戴
露气寒光集,微阳下楚丘。
猿啼洞庭树,人在木兰舟。
广泽生明月,苍山夹乱流。
云中君②不见,竟夕自悲秋。
[注]①唐宣宗大中初年,诗人因直言,由山西太原幕府掌书记贬为龙阳(今湖南汉寿)县尉,写下了《楚江怀古》三首,这是其中的第一首。
②云中君:
云神。
“云中君”为《楚辞·九歌》篇名,此处指代诗人屈原。
8.“广泽生明月,苍山夹乱流”是晚唐诗中的名句,除“对仗”外,本句还运用了什么表现手法?
表达效果如何?
请结合诗句加以赏析。
(5分)
___________________________________________________________________________
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9.近代人愈睦云在《诗境浅说》中以“清微婉约”四字标举此诗的艺术风格,你认同吗?
(6分)
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(三)名篇名句默写(6分)
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(6分,每空一分)
(1)“_____________________,忠而被谤,能无怨乎?
”屈原作《离骚》是缘于怨愤;杜甫则借慨叹诸葛亮壮志未酬以自况,“出师未捷身先死,_____________________”让人震撼。
(2)《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“_____________________,_____________________。
”
(3)关于“荆轲刺秦王”,历来颇有赞语,古人也有对此非议的,如宋朝的苏洵就这样评论“刺秦事件”:
_____________________,_____________________。
乙选考题
请考生在三、四两大题中选定其中一题作答。
注意:
只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
三、文学类文本阅读(25分)
11.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
腊梅花
汪曾祺
“雪花、冰花、腊梅花……”我的小孙女这一阵老是唱这首儿歌。
其实她没有见过真的腊梅花,只是从我画的画上见过。
周紫芝《竹坡诗话》云:
“东南之有腊梅,盖自近时始。
余为儿童时,犹未之见。
元祜间,鲁直诸公方有诗,前此未尝有赋此诗者。
政和间,李端叔在姑谿,元夕见之僧舍中,尝作两绝,其后篇云:
‘程氏园当尺五天,千金争赏凭朱栏。
莫因今日家家有,便作寻常两等看。
’观端叔此诗,可以知前日之未尝有也。
”看他的意思,腊梅是从北方传到南方去的。
但是据我的印象,现在倒是南方多,北方少见,尤其难见到长成大树的。
我在颐和园藻鉴堂见过一棵,种在大花盆里,放在楼梯拐角处。
因为不是开花的时候,绿叶披纷,没有人注意。
和我一起住在藻鉴堂的几个搞剧本的同志,都不认识这是什么。
我的家乡有腊梅花的人家不少。
我家的后园有四棵很大的腊梅。
这四棵腊梅,从我记事的时候,就已经是那样大了。
很可能是我的曾祖父在世的时候种的。
这样大的腊梅,我以后在别处没有见过。
主干有汤碗口粗细,并排种在一个砖砌的花台上。
这四棵腊梅的花心是紫褐色的,按说这是名种,即所谓“檀心磬口”。
腊梅有两种,一种是檀心的,一种是白心的。
我的家乡偏重白心的,美其名曰:
“冰心腊梅”,而将檀心的贬为“狗心腊梅”。
腊梅和狗有什么关系呢?
真是毫无道理!
因为它是狗心的,我们也就不大看得起它。
不过凭良心说,腊梅是很好看的。
其特点是花极多——这也是我们不太珍惜它的原因。
物稀则贵,这样多的花,就没有什么稀罕了。
每个枝条上都是花,无一空枝。
而且长得很密,一朵挨着一朵,挤成了一串。
这样大的四棵大腊梅,满树繁花,黄灿灿的吐向冬日的晴空,那样的热热闹闹,而又那样的安安静静,实在是一个不寻常的境界。
不过我们已经司空见惯,每年都有一回。
每年腊月,我们都要折腊梅花。
上树是我的事。
腊梅木质疏松,枝条脆弱,上树是有点危险的。
不过腊梅多枝杈,便于登踏,而且我年幼身轻,正是“一日上树能千回”的时候,从来也没有掉下来过。
我的姐姐在下面指点着:
“这枝,这枝!
——哎,对了,对了!
”我们要的是横斜旁出的几枝,这样的不蠢;要的是几朵半开,多数是骨朵的,这样可以在瓷瓶里养好几天——如果是全开的,几天就谢了。
下雪了,过年了。
大年初一,我早早就起来,到后园选摘几枝全是骨朵的腊梅,把骨朵都剥下来,用极细的铜丝——这种铜丝是穿珠花用的,就叫做“花丝”,把这些骨朵穿成插鬓的花。
我们县北门的城门口有一家穿珠花的铺子,我放学回家路过,总要钻进去看几个女工怎样穿珠花,我就用她们的办法穿成各式各样的腊梅珠花。
我在这些腊梅珠子花当中嵌了几粒天竺果——我家后园的一角有一棵天竺。
黄腊梅、红天竺,我到现在还很得意:
那是真很好看的。
我把这些腊梅珠花送给我的祖母,送给大伯母,送给我的继母。
她们梳了头,就插戴起来。
然后,互相拜年。
我应该当一个工艺美术师的,写什么屁小说!
(选自《晚饭花集》)
(1)下列对这篇散文构思的赏析,不正确的两项是()(5分)
A.周紫芝的《竹坡诗话》表达的含意是,腊梅是在宋朝的时候从北方传到南方的。
B.本文构思精巧,紧围腊梅花展开,尤其是幼年故事的安排,不经意之间的叙说说明了人生哲理。
C.该散文与作者其他散文一样,语言明白晓畅,如话家常,娓娓道来。
D.作者的家乡腊梅花很多,因为很多,所以也就不显得那么珍贵了。
E.作者从小的梦想就是当一个工艺美术师,但由于种种原因,而没有实现,让作者不胜遗憾。
(2)文章第一段作者从小孙女所唱的儿歌写起,对全文结构来说有什么作用?
(6分)
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(3)围绕腊梅花,作者叙说了哪几件主要的事?
(6分)
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(4)你是如何理解文章最后一句话“我应该当一个工艺美术师的,写什么屁小说”?
(8分)
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四、实用类文本阅读(25分)
12.阅读下面的文字,完成
(1)—(4)题。
俞大光:
心血凝成惊世响
俞大光,湖南长沙人。
1944年毕业于武汉大学电机系。
中国工程院院士。
国家某战略武器第二总设计师。
见到俞大光院士前,曾被普及过原子弹常识:
球状物,旁边是TNT,中间是铀235——再简单不过。
真正牛是一个同步引爆器的装置,这是引发大规模杀伤威力的机枢所在。
任何有原子弹的国家,这个装置都是最高机密。
听了心下一凛。
这位亲手缔造核弹引爆系统的专家,必是位巨人。
错了,老人身材瘦小,有些驼背。
这位刚刚过完九十华涎的两弹功勋,微笑着蹒跚地搬椅子、挪桌子,你不落座他也站着,你若插话他就耐心等着。
有着工程专家的缜密感——回忆时间会精确到年月日,回忆团队会一字不落地说出全称,回忆场景会点出在场每个人的名字。
和老人谈到了“文革”——从哪个角度讲,这都是“两弹一星”历史不能规避的一部分。
他主动提起的都是“亮点”:
1966年10月“两弹结合”成功完成;1967年12月我国新原理氢弹成功起爆。
“其实那时科研队伍已经分成两派,一个叫“草原红色造反总部”,一个叫“革命联合造反总部”。
我当时当领导,以为团结大家会很困难,后来去了,没什么困难!
上面一再交代,你们去外场搞实验,不要考虑政治问题,连谈都不要谈,一定要作为一个纪律来执行。
”
当时的背景是,作为中央专门委员会负责人的周恩来总理为确保“两弹一星”事业少受干扰,为保护科研人员,提出了对政治问题不争论的要求。
俞大光感激这个英明决断:
“果然是,谁都不谈,都很遵守,以科技为重,技术上非常团结,不出差错。
后来聂荣臻表扬了我们,说大家都很遵守纪律”。
当然,这只是他“文革”记忆中最好的一部分。
概莫能外,他的“历史问题”马上就被“揭发”出来:
仅在新中国成立前有过一次照面的族人“俞大维”,莫名其妙地成了他命运的劫数。
当时有人公开放言:
“连国民党国防部长俞大维的弟弟都混进来了,国防科研单位并非一清到底!
”
1967年末,在一次“空投”实验后,俞大光被停止了工作。
一次在批斗中,他因为长时间弯腰而昏倒在地,而另一次更危险——因为被故意扣紧的手铐锁了三天,一双手血液受阻,差点残废。
想问问老人,驼背是否也与当年挨批斗有关?
话到嘴边还是咽下了。
耄耋之年的老院士,显然更愿意说些积极的事情:
“让我交代的有历史问题,有个人问题,有家庭问题,就是没有技术问题。
”他很自豪,即便在“莫须有”三字横行的年代里,在工作上也找不到他任何纰漏。
1971年夏天,“风向”稍有改变,俞大光终于离开了“小黑屋”,开始放羊喂猪。
他没把这当成苦差事,而是悉心向食堂管理员请教养殖方法,每天将猪圈打扫得干干净净。
到了寒冬,他还摸索出了一套“热水拌猪食”的方法,养出来的猪膘肥体壮。
即便喂猪,他也是专家级的“猪倌”。
1972年6月,俞大光重获自由并返回工作岗位,也得以与家人重新团聚。
直到1979年,他的问题才完全平反,所有“莫须有”的罪名被洗刷干净。
这艰难岁月中的每一个时间点,他都清楚记得,但并不愿向记者复述。
问及,他会轻描淡写,不问,也就乐得跳过。
人们看到的,只是又以饱满热情投入到国防尖端武器研发中的俞大光。
价值和信仰不被艰难人生所残损,相反,在时代漩涡中张驰,仍旧不失本心——这是君子。
提到日本福岛核危机这个问题,老人略有沉呤。
“核电站出问题关键恐怕不在“核”本身。
或者是选址不对,或者是操作有问题,或者是技术标准有疏漏。
不能因此就否定核能源,不用核,能源危机怎么解决?
人类生活马上就出现倒退。
与“核”打了一辈子交道的老人,深知我们已经进入了一个不可逆的“核时代”。
总的来讲,我认为和平用核还是必要的。
现在已经不能过于依赖不可再生能源了,核能源虽然也算不可再生,但总量比较高。
而可再生能源光从现在的技术角度讲,比例还是很少的一部分。
在这种情况下,核还是一个重要的能源。
”
从伦理学角度讨论“核武器”的存废,显然不能解决实现问题。
“大家都愿意核裁军,因为从现实层面考虑,生产、维护核武器的费用太高。
可是不会达到这种局面,即大家都赞成废除核武器”。
呵呵一笑,“如果有可能,我们当然投赞成票。
”废止既不可能,就要以力量制衡。
“文革”之后,俞大光继续投身中国国防尖端武器的研制工作。
参加了首次潜艇水下发射导弹试验、多次导弹配型实验和储航试验五年终检。
带领同事们成功完成了触地引信测试、潜地导弹引爆系统测试。
1983年他被任命为某武器核战斗部总设计师,经过五年的努力,该型号战略武器终于在1988年7月成功定型。
人们喜欢谈论工作中的细节。
主持研讨第一枚氢弹核试验投放方案,理论弹道数据已经千锤百炼,他还是要求用数个实地弹道飞行数据验证。
不仅对弹上程序、弹道测量、遥测方案、气象资料逐一明确要求,甚至连氢弹降落伞的电爆管个数都了如指掌。
审阅即将发表在院刊上的文章,虽然“例行”流程,他还是逐一核对繁冗的分量表达式,并指出了一个符号“j”的遗漏。
文章作者、中国工程物理研究员蒲仁璧回忆说,“要找出这个‘j’,俞所长在审阅文稿时,必须检查所有的公式推导,核对每一个参数符号。
这个‘j’令我愧疚,也令我感动。
”
带队住在导弹区附近的宿舍里,为了让其他同事充分休息,俞大光一定会选择对着楼梯的房间;到气候恶劣、条件艰苦的地方出差,一定和年轻人一起坐敞篷卡车。
即便后来已是七十高龄,已是院士身份,他还是坚持这个习惯——“卡车院长”的外号被叫了一辈子。
他的事业是他爱国的方式。
“没有(核武器),别人肯定威胁你;有,反而打不起来。
口头上可能会说大话,真要用起来,都害怕。
如果不是你有我也有,挨打的可能性肯定更大。
”
君子进取,但有所不为。
“那怎么办?
备而不用呗!
”
(本文节选自《俞大光:
心血凝成惊世响》《新华文摘》2011年第16期)
(1)下面对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是()(5分)
A.本文在叙述人物时没有从大处下手,而是从细处着笔,文章多用细节描写,以小见大,从多方面表现人物的性格特点。
B.文章开头说“这位亲手缔造核弹引爆系统的专家,必是位巨人”,可是见到的却是“老人身材瘦小,有些驼背”。
这多少有点让人失望。
C.文章在讲述俞大光的“文革”经历时,侧重于时间顺序,从1966年写到1979年,较全面的展现了老人在“文革”中的遭遇,详略得当。
D.俞大光在“文革”中也有不少很好的记忆,但是“仅在新中国成立前有过一次照面的族人俞大维”确使他在“文革”中遭受了一场劫难。
E.文章引用了一个“专家级的猪倌”的事例,意在表明俞大光是没有历史问题的,是一心想为老百姓做工作的,是爱国的。
(2)文章提到“文革”的遭遇时,俞大光说他很自豪:
“让我交代的有历史问题,有个人问题,有家庭问题,就是没有技术问题。
”结合文章,谈谈你对这个“自豪“的理解。
(6分)
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