初中书法相关试题+2.docx
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初中书法相关试题+2
学校:
________________班级:
________________姓名:
________________学号:
________________
------------------------------------密-------------封-------------线-------------内-------------请-------------不-------------要-------------答-------------题------------------------------------
初中书法相关试题
(2)
本试卷分第Ⅰ卷(客观题)和第Ⅱ卷(非客观题)两部分,共309.0分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
得分
题号
11
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得分
题号
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28
29
30
得分
题号
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
得分
第I卷客观题
1
2
3
4
5
一、单选题(本大题共5小题;第5题4.0分、其它小题2.0分,共12.0分.)
1.
下列说法有错误的一项是
[ ]
A.
古代刻在器物上用来警戒自己或者称颂公德的文字,叫做“铭”,后来就成为一种文体。
这种文体一般是不用韵的。
B.
《史记》是我国第一部纪传体通史,全书一百三十篇。
作者是西汉史学家、文学家司马迁。
C.
王羲之是东晋杰出的书法家,被称为“书圣”,他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝,被称为“天下第一行书”。
D.
莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说的巨匠,代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。
2.
下列句子组成语段顺序排列正确的一项是
①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。
②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷,只用了不到十根线条,便勾勒出人物身体的结构,衣褶的变化。
③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。
④造型以线条为主,是中国画区别于西洋画的重要特征,它是中国书法用笔方法的发展和延伸。
⑤中国画以“画中有诗,诗中有画”的独特风格,闻名世界。
[ ]
A.
④⑤③②①
B.
⑤④②③①
C.
⑤④③②①
D.
④⑤①②③
3.
结合语境将下列句子填入横线处,顺序最恰当的一项是
明代文徵明所刻日月星祥云随形端砚,石质之优美,砚体之别致,布局之精妙,令人叹为观止。
________作者巧借石质中金黄、紫红之色及大小石眼之天然造化,加以精心雕刻的如意祥云,构成了一幅动人画面。
①砚体通长18.5厘米,最宽处13厘米,前高(砚额隆起处)3厘米,后高2.7厘米,呈前窄后宽、砚堂宽广、中心微凹、前低后高之态。
②砚池凿成弯月状,右上角两道弧形起线内,有一大二小金黄色石皮,不施刀工,尽显良材之美。
③它质地坚细滋润,握之水滋温润。
④砚背右侧阴刻行书“挥毫自在”,落款“徵明”,书法淡雅,刻工精到。
⑤砚背中间留白部分有一颗大的和数颗小的金黄色石眼,其中大的一颗石眼稍圆,小的一颗呈椭圆形,浅金黄色,周围有一圈明显的紫晕。
⑥砚背大部分经打磨抛光后,浅雕如意连云纹及勾状朵云纹。
[ ]
A.
③①②⑤⑥④
B.
⑥⑤④②③①
C.
③⑤⑥④①②
D.
①③②④⑤⑥
4.
欣赏下面书法作品,并指出它是哪种字体
[ ]
A.
楷书
B.
行书
C.
草书
D.
隶书
5.
表述有误的一项是
[ ]
A.
“唐宋八大家”是指包括韩愈、苏轼、欧阳修、曾巩在内的八位著名文学家。
B.
我国古典名著中很多文学形象除名字外还有别称,如:
贾宝玉——怡红公子;宋江——及时南;诸葛亮——卧龙;孙怡空——弼马温。
C.
“书圣”王羲之的《兰亭序》被誉为“天下行书第一”而唐代颜立卿的书法对后世影响也很深远。
有‘学书当学颜”之说。
D.
春节、雨水、惊蛰、清明、冬至都是我国传统的二十四节气。
第II卷主观题
6
7
8
9
10
11
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39
40
二、填空题(本大题共5小题;共10.0分.)
6.
(3.0分)读下面这段文字,根据拼音写出相应汉字。
汉字的形美不可抗拒。
历代优秀的书法家粲若繁星,各具风cǎi( )。
王羲之,飘逸俊朗;颜真卿,粗guǎng( )豪放;柳公权,华美灵巧……名山大川如果少了书法家们的tí( )词就让世人少了一份景仰,小桥流水倘若留有名家的“墨宝”却会因此声名远播。
7.
(2.0分)新课标要求初中生能够“临摹名家书法,体会书法的审美价值”。
所谓“临”,即在字帖外用纸临写;所谓“摹”,即在字帖上直接蒙纸描摹。
“临”与“摹”各有长短,正如古人所说:
“临书易失古人位置,而多得古人笔意;摹书易得古人位置,而多失古人笔意。
”请将古人这句话正确抄写下来:
________;________。
8.
(2.0分)尽管我国的法定文字早已变成了简体汉字,但在书法欣赏、典籍阅读和对外交流中,仍会经常碰到需要认读繁体字的情况,因此,适当地了解一些繁体字常识,有利于提高我们的文化素养。
请将下列繁体字与简体字对号入座。
)
A.觀 B.筆 C.寶 D.鳳
①宝( )
②凤( )
③观( )
④笔( )
9.
(3.0分)东晋女书法家卫铄在教王羲之书法笔画时,用了“险峻山峰上的高峰坠石”“辽阔平原上的千里阵云”“悬挂峭壁供人们攀爬的万年枯藤”这样的比喻。
这几个比喻依次是指汉字中________、________和________三个笔画。
三、简答题(本大题共5小题;共81.0分.)
10.
(8.0分)阅读下面一段文字,完成题目。
汉字是华夏民族的文化guī(________)宝。
汉字书法具有其他语言文字无可比nǐ(________)的美感,或古朴或拙趣,或厚重或飘yì(________),或平正或引领人们追寻汉字书法的历史厚重和现代典雅。
徜徉于汉字的时光长廊,体味书
(1)根据拼音写出汉字。
(2)画波浪线的句子中各有一个错别字,请找出并改正。
(3)请仿照前后的句式,将________续写完整。
11.
(10.0分)请参加以“开展书法教育,弘扬民族文化”为主题的语文综合性学习活动。
(1)[汉字书写]根据“行”的字例分析,在下面的字架格中书写“语”字。
字例分析:
①左二右三为黄金比例。
②两横两竖两撇之间均平行、等距。
③笔画横平竖直.字形方正、秀美。
(2)[书家故事]根据文段提供的有关信息,补写下面的句子。
①有位道士养了好多美丽的鹅,王羲之看后非常喜欢,想全部买走。
道士说,“只要你为我写《道德经》,我就把所有的鹅赠送给你。
”王羲之欣然提笔,得鹅高兴而归。
王羲之就是这样的任性率真啊!
②集市中,王羲之见一老妇人卖竹扇,买的人很少,他就在每一把扇子上题写了五个字。
然后对老妇人说:
“您只要说这是王右军的书法,每把扇子可要价一百钱。
”果然,人们竞相购买。
他的书法就是这样被世人珍重。
求鹅写经,________;________,其字为世所重。
(3)[名作欣赏]欣赏颜体书法,结合相关评价,简要归纳颜体书法的特点。
相关评价:
金刚怒目,壮士挥拳。
特点:
________。
(4)[文化传承]关于开展书法教育问题,个别学生认为这样做会增加课业负担。
如果要你说服他,你该怎么说?
________
12.
(12.0分)学校开展“墨韵·书香”的语文学习活动,林桐、汪淳和你完成了下面的任务。
(1)感受书法魅力,推敲欣赏感言。
下面是林桐所写感言中的一段,他对画线处不够满意,你帮他改为________。
楷书、行书、草书是最常见的书法字体,它们给人别样的审美感受。
打个比方,楷书如人端正站立,行书如人悠然行走,草书如人刚劲大气。
三种字体各具情态,令人赏心悦目。
(2)利用下列材料,开展主题研究。
汪淳将研究的主题定为“临摹的方法”,挑选了材料《起笔与收笔》和《从“形似”到“神似”》。
你将研究的主题定为“________”,挑选了材料《________》《________》。
(3)邀请名家指导,商定讲座安排。
下面是你与书法家魏先生的一段对话,请根据情景补全。
你:
魏先生,您好!
下周是我校的“书法活动周”,我们诚挚邀请您下周二给我们开一个讲座。
魏:
哎呀,很不巧,下周二我另有活动,能换个时间吗?
你:
________。
魏:
太好了!
那我们下周五下午在你们学校的报告厅见!
13.
(4.0分)专题
为弘扬民族传统文化,讴歌祖国大好形势,丰富广大师生的精神文化生活,展示我市师生良好的精神风貌,大丰市教育局工会组织开展首届“迎新春贺佳节”师生书画展览活动,全市上下掀起了练书法、比绘画的热潮,可也不乏不和谐的声音:
练书法已OUT了,现在都电子信息化时代了,用电脑打字早已普及,练习书法没价值了。
请你针对以上观点发表自己的看法。
14.
(10.0分)一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。
写好钢笔字既是语文课的教学要求,也是同学们学习和生活的需要。
为了帮助同学们了解写钢笔字的知识,提高写钢笔字的水平,班上准备开展“走进硬笔(钢笔)书法”的主题活动。
1、如果同学们推荐你为本次活动的策划人,你打算设计哪些活动项目?
请仿照下面的示例写出两项,并说明活动目的。
[示例]项目:
硬笔(钢笔)书法比赛
目的:
激发同学们参与活动的热情,促进同学们认真练字。
项目一:
_________________
目的:
___________________
项目二:
_________________
目的:
___________________
2、为了帮助同学们明确练习硬笔(钢笔)书法的意义,营造人人参与活动的氛围,请你拟写两句内容相关、形式对称的话,作为宣传标语。
答:
_____________________
3、班上的小刚同学是你的朋友,他平时不用心写钢笔字,字也写得不太好,看到你在比赛中获得了一等奖,祝贺你说:
“你的字写得太漂亮了,要是我也能写得这么漂亮,那多好啊!
”你听后可以这样说:
“________”
15.
(3.0分)中国书法源远流长,曾产生了许多的书法流派。
最受人们喜爱的有颜体、欧体、柳体、赵体等,你能写出其中一位书法大家的姓名吗?
16.
(7.0分)书法,是中华艺术园地的一朵奇葩,传承祖国优秀文化是每一个中国人的责任,某班开展与书法有关的一系列活动,请你参与活动并完成以下内容。
(1)
欣赏下面三幅书法作品,请用楷书把作品内容准确地抄写在相应的横轴上。
(2)
某同学的书法笔力遒劲、大气磅礴,你会用下面的哪一幅对联赞美他?
[ ]
A.
劲竹真君子,幽兰绝美人
B.
日落江湖白,潮来天地清
C.
文坛花争艳,桃李果竞鲜
D.
池墨泼飞云,紫毫挥广宇
(3)
班级决定征集一幅赞美老师的书法作品,要求四个字。
你拟定的书法内容是:
________。
(不能抄袭以上书法作品)
17.
(4.0分)汉字是中华民族智慧的结晶,是中华文明最重要的载体。
但在应试教育和电脑普及的背景下,中小学生写字的水平普遍下降。
前段时间,中央电视台《大家看法》“我建议”节目就“我们的字怎么了”展开讨论。
建议人意见:
由教育行政部门采取措施,强化中小学生的书法教育,并在中考和高考中对书写较好的考卷酌情加1-5分。
现场嘉宾中赞成者和反对者各抒己见。
针对建议人意见,说说你的看法和理由。
18.
(15.0分)专题与综合实践活动。
学校要开展一次“爱国主义教育”活动,你作为班长,参加了以下几个活动:
[活动一:
方案设计]请你围绕活动的主题,再设计两个活动方案的名称。
(1)观看爱国影片;
(2)____________________;
(3)____________________
[活动二:
热爱汉字]汉字是中华民族特有的文字,学好汉字,写好汉字也是爱国的体现。
请仔细观察下边的书法作品,回答问题。
(1)说说书法作品中的字属于哪种字体。
___________________________
(2)用正楷字写出其内容。
[活动三:
固我长城]
(1)仔细观察下面图表,用简洁的语言概括图表的主要内容。
___________________________
(2)长城是中华民族的象征,是每个炎黄子孙心中永恒的爱,然而你的好朋友晓云游玩过长城回来后,兴高采烈地告诉你,她在长城上刻下了自己的名字。
你听了以后,该怎样对她说?
___________________________
[活动四:
活动收获]下面是一名同学的活动收获,其中划线的两句话有语病,请把修改后的句子写在横线上。
(1)通过这次活动的开展,使我知道了很多有关爱国主义方面的知识,这提高了我语言表达能力和专题探究水平,进一步激发了我对祖国的热爱之情。
我认为,
(2)这样的有意义的活动,不但要开展得有特色,有水平,而且要多开展。
(1)___________________________
(2)___________________________
19.
(4.0分)汉字不仅是汉文化圈诸民族生生不息的文明载体和文化纽带,而且还具有“飘若浮云,矫若惊龙”般的书法艺术美。
请仿照对当代书法家陈天然的行书“情”字的赏评,对王羲之的“情”字作简单的评析。
陈天然的“情”字用墨燥而厚重,风格浑厚雄健、粗犷苍劲、凝重庄严;王羲之的“情”字________________。
20.
(2.0分)(情景趣味题)
年终岁尾,晋书法家王羲之写了一副春联:
“春风春雨春色,新年新岁新景。
”因为王羲之的书法为时人所景仰,此联被人趁夜揭走。
王羲之也不生气,又写了一副:
“莺啼北里,燕语南郊。
”又被人揭走了。
王羲之想了想,微微一笑,又写了一副。
写完后,先将对联剪去一截,把上半截先张贴于门上:
“福无双至,祸不单行。
”夜间又有人来偷揭,但见太不吉利,只好叹口气溜走了。
初一早晨天刚亮,王羲之将剪下的下半截分别贴好,对联变成:
“福无双至,祸不单行。
”
众人看了,齐声喝彩,拍掌称妙。
你知道王羲之后贴的对联是什么,才让众人拍手称妙的吗?
21.
(2.0分)古人云:
“字如其人。
”新课标指出“在书写中体会汉字的优美”“体会书法的审美价值”。
下面是一幅感叹时光流逝的对联,请你把它完整的抄写一遍,注意把其中的拼音写成汉字。
“才见几f1n风停雨住,y^u是一年春去冬来”。
_____________________
四、阅读题(本大题共5小题;共142.0分.)
22.
(8.0分)阅读《汉字书法》,完成下题。
汉字书法
①汉字书法不但是一门独立的艺术形式,而且以它特有的风韵影响了左右芳邻。
②它首先影响的是中国画。
中国画骨子里其实也是一种线的艺术,讲究用丰富的线条来勾勒物体的轮廓,历来主张以线造型,以形传神。
细线显刚,曲线见柔,折转表示锐利,波弯显示绵软,不同的用线可以表现画家独特的感受和情趣。
③汉字书法又影响了中国传统建筑。
古建筑必有题字,必有匾额,必有楹联,必有中堂,必有山名、水名、堂名、亭名,没有这些,就仿佛美人头上缺簪,公子额前少玉,就会觉得意未到,情未尽。
④汉字书法又是与武术相通相连的。
武与字通,自古而然。
君不见电影《英雄》与《卧虎藏龙》中都有武家书法的镜头在,虽然不免有些艺术的夸张,但绝非凭空想象。
别的且不言,只说书法与武术两者的境界与追求,就有绝大的相似之处。
两者都非常讲究功、法、气、韵、美。
⑤汉字书法也影响到中国古典小说。
中国古典小说以线式结构为主,虽然它的空间感十分自由,但它的结构形态依然是线式的。
它不喜欢甚至拒绝时空颠倒,而坚持依时而叙,依时而言。
小说的结构固然有繁有简,基本形态却万变不离其宗。
简单成一线的如《西游记》,就属于单一型线式结构。
孙悟空就是引线的金针,孙悟空“走”到哪里,故事便“跟”到哪里。
复杂一点的如《水浒传》,故事情节呈水脉系结构,但本质上也属于线式结构,不过不是一条线而已,而是众多支流最终归于一处。
更复杂的则是《红楼梦》,《红楼梦》的结构形态是网状的,人物事件千头万绪,纵横交错,网络天成。
⑥可以这样说,汉字书法是一切中国传统艺术的基础,虽然它对其他种种艺术形式的影响大小有差,彰隐有别,多少有异,但那基础性作用则是毋庸置疑的。
1.从全文看,汉字书法是如何“以它特有的风韵影响了左右芳邻”的?
2.第⑤段中,作者说《水浒传》“故事情节呈水脉系结构”。
结合自己阅读《水浒传》的体验,谈谈你对这种说法的理解。
23.
(15.0分)阅读《墓碑后面的字》一文,完成下题。
墓碑后面的字
鲍尔吉·原野
在额尔古纳的野地,我见到一块特殊的墓碑。
树叶散落乡路,被马车轧进泥里。
枝条裸露着胳膊,如同雨水中赶路的精疲力尽的女人。
这儿的秋天比别处更疲惫。
行路中,我被一丛野果吸引,桔色的颗粒一串串挂在树上,像用眼睛瞪人。
我摘下一串看,正想能不能尝尝,脚下差点被绊倒——一块墓碑,埋在灌木和荒草间,后边是矮坟。
碑文写道:
刘素莲之墓。
荒地之间,遇到坟茔。
我想不应抽身而走,坐一会儿也好。
这就像边地旅行,见对面来人打招呼一样。
坐下,不经意间,看到水泥制的石碑后面还有一行字:
妈妈我想……
“想”字下面被土埋住,扒开土,是一个“你”字。
这个字被埋在雨水冲下的土里。
我伸手摸了摸,字是用小学生涂改液写的。
字大,歪歪扭扭,如奔跑、踉跄、摔倒。
写字的人也像小学生。
我转过头看碑正面,死者生卒年代为1966-1995。
碑后写字的人该是她的孩子。
这么一想,心里不平静!
仿佛孩子的哀伤要由我来担当。
她是怎么死的?
她死的时候孩子多大?
我想,她如果死于分娩,孩子也没什么大的悲伤,但不像这个人的情况。
孩子分明扣母亲度过了许多日夜。
母亲故去,他在夜晚睡不着的时候,特别在黄昏——人在一天中情绪最脆弱的时候,常常想到母亲。
儿时,妈妈不在身边,我特别害怕呼啸的风声,和树梢夹缠,一阵阵起伏不定;害怕不停歇的夜雨;害怕敲门声、狗吠和照明弹——那时老有人放照明弹。
现在这个孩子比我害怕和忧伤的事情会更多。
我和母亲仍然生活在一起,他的母亲远行了二在节日,在有成绩和挨欺负的时候,或者不一定什么时候的时候,他都要想起母亲。
我仿佛看到一双儿童的眼睛,泪水沿着眼眶蓄积,满满的,顺眼角流下。
他独自一人来到这里,写下:
——妈妈我想你
“你”字被土埋住了,让人心惊。
的确,“你”被黄土永远埋在这里,这是他家人早已知道却谁都无奈的事情。
我想的是,这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了,对我来说,仿佛如此。
人常说,颜真卿《祭侄稿》字含血泪,说书法家心境和艺境相合之时的惊心动魄。
还说司马迁、方苞的文字含恨如石。
墓碑后面的这句话,其孤兀也足以把人打倒。
如今词语泛滥,换句话是到了一个不尊重语文的时代。
人们在使用汉字——不需要交费、不需要限制——的资源时,尽量挥霍、歪曲、作假,这在网上和官样文章中随处可见。
中国没有《法兰西语言文字法》那样具有刑事约束力的法律,可以不尊重语言的尊贵、纯洁、源流和规范。
套用“物欲横流”这句话,如今是“乱话横流”,不真诚、不优美的文字像污水一样在下水道畅行。
然而尊重文字的人还在,视它为心声,写字的时候会流泪。
刘素莲的孩子正是流着泪一笔一笔写下这五个字。
有人这么写字,是汉字的福气。
一位身居海外的中国诗人说:
“不知为什么,我一看到‘沧海’、‘中秋’这些汉字就想流泪。
”为词语流泪,说明他的血液曾经融化过汉字当中芳香高贵的成分。
大树在风中呼号,我走进邻近的村子,牧草一堆一堆金黄。
农妇直起腰,看我进入哪一家投宿。
我想的是,文字和周围的山川草木一样,因为真实而有力量。
它们结结实实地钻进人的心里,做个窝呆下去,像墓碑后面那几个字。
1.文章第一段说“我见到一块特殊的墓碑”,请你联系全文,说说墓碑的“特殊”之处。
[答]__________________________
2.结合文意,说说你对“有人这么写字,是汉字的福气”一句的理解。
[答]__________________________
3.看到“妈妈我想你”这五个字,作者感到“这几个字力量多么大,把一个人身上的劲儿都卸掉了”。
联系全文,谈谈作者之所以有这种感觉的原因。
[答]___________________________
4.选文中,作者回忆了自己儿时对母亲的依恋情景,这样写有什么作用?
[答]____________________________
5.有人认为,作者写作此文最主要的并不是为了说明一个孩子对母爱的渴望,也不是为了表明母亲对于孩子的重要性。
你赞同这种看法吗?
为什么?
请联系全文做简述。
[答]____________________________
24.
(10.0分)阅读下面文段,完成下题。
汉字之美 妙在多维
沈致远
汉字书法分篆隶楷行草,成为独具一格的艺术。
书法家人数之众多,书法工具之精益求精,书法艺术之令人惊艳……举世无双!
汉字是全世界最美丽的文字,本文从几何学角度发掘汉字之美。
几何学研究空间,空间具有维度,维度越多自由度越大。
维度较抽象,举例以明之:
洞中潜蛇为洞壁所限,只能前进后退,它的空间只有一维。
原上奔马除前进后退外还能左转右转,它的空间是二维的。
空中飞鸟除前进后退、左转右转外,还能向上腾飞向下滑翔,语云:
“天空任乌飞”,鸟比谁都自由,因为三维空间具有最大的自由度。
先看一下拉丁语系的拼音文字。
以字母为单元的拼音文字本质上是一维的。
以圆珠笔写英文字,弯
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