部编版语文七年级下册22太空一日精排版教案.docx
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部编版语文七年级下册22太空一日精排版教案
22太空一日配套教案
教学目标:
知识与技能
整体感知课文,掌握文章中的生字词语,积累成语,体会杨利伟太空一日的惊险经历。
过程与方法
了解小标题的作用,学习细节描写方法体会其作用。
情感态度与价值观
感受中国航天事业的巨大成就,体会航天员为国勇于牺牲的精神.。
教学重点:
体会并学习细节描写方法。
教学难点:
体会航天员为国勇于牺牲的精神.。
教法学法:
复述法,语言揣摩法,合作探究法,读写结合法。
教学课时:
2课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课
猜猜他是谁
中国飞天第一人——杨利伟
播放视频感动中国2003-杨利伟
二、介绍杨利伟
杨利伟是中国进入太空的第一人。
男,汉族,辽宁省葫芦岛市绥中县人,大学文化程度,中国共产党党员,中国人民解放军少将军衔,特级航天员。
他历任中国航天员科研训练中心副主任,载人航天工程航天员系统副总指挥,现任中国载人航天工程办公室副主任。
是中国培养的第一代航天员,在中共十七大上当选为中央候补委员。
杨利伟在原空军部队安全飞行1,350小时之久。
2003年10月15日北京时间9时,杨利伟乘由长征二号F火箭运载的神舟五号飞船首次进入太空,象征着中国太空事业向前迈进一大步,起到了里程碑的作用。
2014年9月15日,太空探索者协会第27届年会在北京闭幕,杨利伟被授予列昂诺夫奖。
2004年十大感动中国人物
那一刻当我们仰望星空,或许会感觉到他注视地球的眼睛。
他承载着中华民族飞天的梦想,他象征着中国走向太空的成功。
作为中华飞天的第一人,作为中国航天人的杰出代表,他的名字注定要被历史铭记。
成就这光彩人生的,是他训练中的坚韧执着,飞天时的从容镇定,成功后的理智平和。
而这也正是几代中国航天人的精神,这精神开启了中国人的太空时代,还将成就我们民族更多更美好的梦想。
揭示课题《太空一日》
三、检查预习
读准字音
炽热(chì)负荷(hè)
赫兹(hèzī)五脏六腑(fǔ)
聂海胜(niè)拍摄(shè)
轮廓(kuò)俯瞰(kàn)
舷窗(xián)遨游(áo)
褐色(hè)稠密(chóu)
砰(pēng)拽(zhuài)
步骤(zhòu)生命无虞(yú)
四、感知课文
1、速读课文,复述课文内容
2、说说小标题的作用
让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解;层次清楚,结构鲜明。
设置悬念,吸引读者;
第二课时
五、研读课文
第一部分我以为自己要牺牲了
1在这一部分中出现了什么意外?
“在火箭上升到三四十公里的高度时,火箭和飞船开始急剧抖动,产生了共振。
这让我感到非常痛苦。
”
“共振以曲线形式变化着,痛苦的感觉越来越强烈,五脏六腑似乎都要碎了。
我几乎难以承受,觉得自己快不行了。
”
2、这种共振是正常现象吗?
这种现象后来解决了吗?
并非正常现象。
“飞船的共振主要来自火箭的振动。
随后他们改进技术工艺,解决了这个问题。
在“神舟六号”飞行时,情况有了很大改善;在后来的航天飞行中再没有出现过。
”
3、这一部分中表现了杨利伟什么精神?
为祖国航天事业勇于牺牲的精神。
第二部分我看到了什么
1、杨利伟在太空看到了什么?
1、地球只是一段弧
2、准确判断各大洲和各个国家的方位
3、中国上空仔细辨别大概到哪个省了,正从哪个地区的上空飞过,祖国的各个省份我大都看到了。
4、我们的首都北京,白天它是燕山山脉边的一片灰白色,分辨不清,夜晚则呈现一片红晕
5、类似棉絮状的物体从舷窗外飘过,小的如米粒,大的如指甲盖
2、杨利伟在太空没看到的是什么?
为什么看不到?
长城
因为“在太空,实际上看不到任何单体的人工建筑,我询问过国际上的很多航天员,没有谁能拿出确凿的证据说看到了什么。
即使是巨大的城市,在夜晚看到时也只是淡淡的红色。
”
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