宝剑锋从磨励出.docx
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宝剑锋从磨励出
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宝剑锋从磨励出
第十课 宝剑锋从磨励出
复习目标:
情感、态度、价值观:
通过复习让学生能更从容应对挫折和逆境,养成勇
于克服困难的优良品质,主动锻炼个性心理品质,磨励坚强的意志。
能力目标:
增强承受挫折的能力,掌握战胜挫折的方法,面对生活和学习
中的挫
折和逆境能从容应对,采取积极的措施度过难关,能有针对性的制订
磨励意志的计划,提高磨励意志的能力。
知识目标:
通过复习进一步巩固以下内容:
懂得每个人都会遇到挫折,了
解造成
挫折的多种因素,正确认识挫折,掌握承受挫折的基本方法。
深刻地
理解意志的四个重要表现,懂得坚强意志是事业成功的必备条件,掌
握磨励坚强意志的四种方法。
复习过程:
一、导入复习课题:
教师引导:
最近,学校刚刚成立了一个爱心咨询室,现在有一位同学来咨
询了,下面是他的情况,请同学们担当心理咨询师的角色,一起来帮帮他
吧。
请两位同学到讲台前来模拟当时的情景:
(一位是求助者,一位是接待员)
求助者垂头丧气的走上了讲台。
接待员:
这位同学你怎幺了,有什幺需要我帮助的吗?
求助者(很无奈、很痛苦的样子):
唉,这次英语单元检测我又不及格,老
师把我狠狠地批评了一顿,为什幺不及格的总是我呢?
我真地不想上学了,我
该怎幺办呢?
接待员:
哦,这位同学你放心,我们这儿有四十多位心理咨询师呢,请他
们帮助你吧。
教师指引:
1、把全班同学分成两个专家组,来讨论这位求助者的问题。
2、专家组要说明这种症状属于什幺现象、寻找出原因、指出危
害、提出改进的措施。
3、各组准备1分钟左右
各专家组出示良方,来解决问题。
教师点拨引导直奔复习主题。
二、知识整体构建:
教师按由根到干,由干到枝,由枝到果的思维顺序,引导学生回顾知识构
建知识网络。
学生以小组为单位在相互讨论的基础上构建知识网络,并让组代表上台展
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 宝剑 磨励出
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