江苏省洪泽县黄集中学学年八年级下学期期中考试语文试题.docx
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江苏省洪泽县黄集中学学年八年级下学期期中考试语文试题
江苏省洪泽县黄集中学2017-2018学年八年级下学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、综合性学习
1.阅读下列一段文字,完成各题。
从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终及。
只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。
紫色的大条副上,泛着点点银光,就像bèng溅的水花。
仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗。
(1)根据拼音写汉字或给加点汉字注拼音bèng(________)溅挑(________)逗
(2)短文里有两个错别字,请找出并订正。
__________改为________
__________改为__________
2.语文综合实践活动
为了配合专题“狼”的研究性学习,八年级一班班委会准备召开一次以“公正地看待狼”为主题的班会。
请完成下列活动。
(1)假如邀请你做会议的主持人,请你写一段不超过50个字的开场白。
____________________________________________________________________________________
(2)学校校刊准备设计两个栏目,增发一组以“狼”为专题的稿件。
请你拟定栏目二的主题,并简要说说设计此栏目的设想。
栏目一:
文学作品中的狼。
设想:
了解狼,正确地认识狼
栏目二:
__________设想:
________________________________________________
二、语言表达
3.下面一段文字有两处语病。
请先将病句找出来,然后进行修改。
①淸晏园始建于清朝康熙年间,至今已有300多年的历史,享有“江北第一园”。
②园内亭、台、楼、阁、假山错落有致,曲径、长廊、流水循环往复,四季花繁木盛,秀丽典雅。
③不仅它是淮安市唯一保护完好的古典园林,也是中国漕运史上唯一保留下来的官宦园林。
(1)第______句有语病,修改:
____________________________________________
(2)第______句有语病,修改:
__________________________________________
三、句子默写
4.课内古诗文默写。
(1)素其位而行,_____________________。
(《中庸》)
(2)用志不分,_________________。
(《庄子·达生》)
(3)__________________,好之者不如乐之者。
(《论语·雍也》)
(4)非淡泊无以明志,_________________。
(诸葛亮《诫子书》)
(5)斯是陋室,_______________________。
(刘禹锡《陋室铭》)
(6)塞下秋来风景异,_________。
四面边声连角起。
__________,_________
浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
_________,______________(范仲淹《渔家傲》)
四、诗歌鉴赏
天净沙 秋思
马致远
枯藤老树昏鸦.
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
5.小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象?
6.这首小令表达了作者怎样的思想感情?
五、文言文阅读
《虽有嘉肴》
虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。
是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
故曰:
“教学相长也。
”《兑命》曰:
“学学半。
”其此之谓乎?
《河中石兽》(节选)
一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理。
是非木杮,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙下,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑曰:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴,渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
7.解释下面加点的词语。
①虽有嘉肴__________②然后能自强也________
③阅十余岁__________④沿河求之,不亦颠乎__________
8.翻译句子。
(1)故曰:
“教学相长也。
”
(2)是非木柿,岂能为暴涨携之去?
9.找出两文中表达作者观点的语句。
甲文:
_____________________________________________
乙文:
_________________________________________________________
10.《虽有嘉肴》告诫人们只有认真学习才能知道自己的不足,真诚地教人才能知道理解不了的地方;那么《河中石兽》又想告诉我们什么道理呢,请联系自身实际谈一谈?
六、现代文阅读
①记得伟大的革命导师马克思的座右铭是“思考一切”,这句话告诉我们,生活中需要思索。
②翻开中外五千年的历史画卷,不难发现,大凡有过卓越成就的人,都与“思索”结有不解之缘。
科学巨匠爱因斯坦,在牛顿提出了天体运动方面的定律之后,经过自己反复思索和实验,终于发现了震惊世界科坛的“狭义相对论”。
爱迪生在实验灯泡的过程中,经受了几万次试验的失败,终于,他成功了。
从某种意义上说,他的成功就是思索的结果。
不能想象,他在其中任何一次失败之后,停止了思索,而最终能够制成电灯来造福人类。
可见,思索是何等的重要。
凡事思索了再做,做起来就会比较得心应手。
这种例子是不胜枚举的。
③那么,青年面对生活是否也要注重思索呢?
答案也应当是肯定的。
④青春是短暂的,但它却是人生道路上的一个重要阶段。
在青年时期,一个人要审慎地思索人生的意义,探索生活的道路。
走好这一步,在人的一生中具有十分重要的意义。
就这一点来说,青年更需要思索。
⑤如今,我们面临社会经济转型,面对现代产业和高新技术,将会遇到许多不甚了解,甚至是全新的问题。
时代在向我们挑战,青年人任重道远,不思索行吗?
⑥我们可以毫不夸张地说,失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。
思索,不是胜利的附庸,而是成功的前奏。
它能驱散意识中的迷雾,融化灵魂中的冰霜,把人引向无比幸福的明天。
11.本文的中心论点是______________________________________
12.文章以革命导师马克思的座右铭开头,有什么作用?
13.文段②中主要采用的论证方法是什么?
有什么表达作用?
14.结合文段内容,简要谈谈为什么“青年更需要思索”。
15.举生活中的一个例子来证明“失去思索的生活是平庸的、僵化的生活。
”
那两年,逢年过节,养鱼的蔡婆总要给我家送几条新鲜的鱼来。
我有点讨厌父亲,集市上什么鱼都有,为什么父亲偏偏喜欢蔡婆的鱼呢?
我问蔡婆,你咋知道我爸爸喜欢吃你家的鱼哩?
蔡婆说,你爸爸呀,是个馋猫,为了吃我的鱼,每天晚上敲我的门。
父亲真没出息。
父亲在镇里的一家工厂上班,两班倒。
但父亲很少上白班。
父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。
就在那两面坡中间,有一块洼地,蔡婆的鱼塘就在那里。
父亲说,蔡婆不容易。
蔡婆那个做生意的丈夫卷走了家里的所有积蓄,扔下三个孩子跑了。
为了养家糊口,蔡婆包了山洼里的鱼塘,并在鱼塘旁盖了间简陋的土房子。
然后,把孩子扔给老人,一年四季,蓬头垢面地照看着她的鱼塘。
每天晚上,父亲下夜班,骑车路过那鱼塘的时候,总要去敲敲她的门。
嘟——,嘟嘟——,舅奶,睡了没有?
屋子里亮着油灯,蔡婆还没睡。
她便唤父亲进去,有一搭没一搭地说几句话,然后,父亲才走。
有时候,父亲下夜班很晚,蔡婆屋子里的油灯早已熄灭了,但父亲依然要去敲敲蔡婆的门。
听着屋里的蔡婆在睡梦中含混地应了,父亲才走。
我问父亲,为什么要去敲蔡婆的门,是想吃她养的鱼吗?
父亲摸摸我的头,笑笑说,你还小,不懂。
我已经不小了,都上初中了!
我一本正经地喊。
父亲依旧每晚去敲她的门,蔡婆依旧逢年过节送鱼来。
后来,我大学毕业了,父亲退了休,蔡婆也不养鱼了。
混得不错的儿女们,把她接进了城里,让她去安享清福。
有一次,我和父亲谈起了蔡婆,谈起了那些年的事。
父亲突然叹了口气,说,其实啊,这里还有一个故事呢。
你奶奶是生你五叔的时候,难产死的。
你爷爷受不了这个打击,想不开,几次想寻短见。
村里有一个叫杨有贵的人,就经常来劝他,说,为了孩子们,你也得活下去啊。
但你爷爷还是不能从悲伤中走出来。
那一段日子,每天晚上,杨有贵都要来咱家坐坐,或者拉家常,或者聊东说西。
即便真的没话说了,也要干坐着,一直待到很晚才走。
你爷爷后来说,如果没有杨有贵这个人,如果没有他每晚来陪着坐一阵子,也许,咱们家就没有今天。
所以,你爷爷临去世的时候,语重心长地和我说,伸出手来可以扶人,拿出钱来可以帮人,人在遭难的时候,就是有人陪着说说话,也是能救人的。
爸爸深深记住了爷爷说的这句话。
那几年,蔡婆不容易,爸爸想帮帮她。
于是,每天晚上去敲敲她的门,就是想让她知道,。
是啊,那些夜晚的敲门声,对蔡婆来说,不仅是温暖的,而且那也是敲响在她苦痛心灵里的天籁之音啊!
其实,这个世界还有更多不愁吃穿却心底痛苦的人。
他们所缺少的,也许只是陪他们坐一坐、唠唠嗑、说说话的人。
哪怕,在他们最寂寞的时候,能够听到“嘟嘟”的敲门声,也是好的。
因为,对他们来说,这是世界上最温暖、最美妙的天籁。
16.“我”对父亲为何总去敲蔡婆的门这一举动的理解经历了一个较长的过程,请在阅读全文的基础上,结合相关内容梳理这一认识过程,写在下面的横线上。
_________________——“我”不理解父亲——_____________________
17.“父亲每天晚上从镇里回来,要翻过一面坡,再翻过一面坡,七八里路,上坡下梁地要走半天。
”推测一下,作者在这句里可能会强调哪几个词语,为什么?
18.根据全文内容及主旨,你认为文中倒数第2小节结尾处可能省略了什么内容,请你将省略的内容补写在下面。
19.“天籁”本指自然界的声音,如风声鸟声等,选文标题“苦痛者的天籁”该怎样理解?
并请联系自己的生活体验说说为什么“这是世界上最温暖、最美妙的天籁”。
七、作文
20.人的一生,不必贪恋太多美好,拥有温馨的一瞬间、亲近的一个人、真挚的一份情,就足够了。
这种美好,值得我们一路行走,一路珍藏。
请以“拥有这份美好”为题,写一篇文章。
要求:
①文体自选(诗歌除外);
②不少于600字,不出现真实校名、人名;
参考答案
1.
(1)迸tiǎo
(2)及极副幅
【解析】此题考查学生对字音、字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。
这就要求学生在平时的学习中注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字,这样才能轻松应对该种题型。
(1)注意“挑”是多音字。
[tiāo],挑水;[tiǎo],挑逗。
(2)“终及”应为“终极”;“条副”应为“条幅”。
2.
(1)有称谓,突出活动主题,语言流畅简洁。
(2)例:
栏目:
自然界中的狼设想:
了解自然界中狼的本性,正确的看待狼,维护自然界的生态平衡。
【解析】
(1)本题考查学生的语言表达能力。
在拟写开场白时,一般首先是称呼和问候语,然后介绍本次活动的意义,最后宣布开始即可。
语意一定要连续,不能有语病,还要有文采,有鼓动性。
围绕“公正地看待狼”的主题来思考即可。
(2)此题考查学生设计栏目的能力。
由题意可知,所设计的栏目一定要与鸟相关。
栏目名称一定要简洁,易懂易记。
可设计为“自然界的狼”,可以让学生了解自然界中狼的本性,正确看待狼,维护自然界的生态平衡.
。
3.第①句,在“江北第一园”的后面加“的美誉”或“的赞誉”;第③句,把“不仅”与“它”调换位置。
【解析】此题考查修改病句。
修改病句要尽量不改变原意,在原意的基础上进行修改,改动的字数要尽量少。
(1)①句缺少宾语,应在句末加“的美誉”。
(2)③句语序颠倒,应将“不仅”与“它”调换位置。
点睛:
病句题历来是中考热点,复习中首先要熟悉中考常考的六种病句类型——搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑,积累经验,辨析时可采用紧缩主干法,先审主干再审枝叶。
4.不愿乎其外乃凝于神知之者不如好知者非宁静无以致远惟吾德馨衡阳雁去无留意千嶂里,长烟落日孤城闭。
人不寐,将军白发征夫泪
【解析】这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句,首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;其次是要字字落实,默写中不能出现错别字、更不能丢字添字;第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意凝、致、惟、馨、衡、嶂、寐几个易错的字形。
写完之后,要重新读一下诗句,看有没有张冠李戴的现象发生。
5.描绘了一幅凄清的深秋晚景图
6.游子(天涯沦落人)孤寂愁苦,思念家乡的情感。
【解析】
【分析】
5.此题考查学生对诗歌的理解和把握,注意品味诗中流露出的情感并把握关键词语的含义。
“枯藤”、“老树”“昏鸦”、“夕阳”等词语描绘了一幅深秋晚景图:
一个秋日的黄昏,荒凉的古道上,西风劲吹,落叶纷飞;道旁,缠着枯藤的老树上,鸦雀已经回巢,不时地啼叫几声的凄凉画面。
6.此题考查体会作品情感。
结尾句“夕阳西下,断肠人在天涯”集中表达了思想情感,即断肠人在天涯,抒发了游子孤寂愁苦、思念家乡的情感。
7.即使自我勉励经过颠倒,错误
8.
(1)所以说:
“教与学是相互促进的。
”
(2)是非木柿,岂能为暴涨携之去?
这不是木片,怎么能被凶猛的河水(或译为洪水)带走呢?
9.甲文:
故曰:
“教学相长也。
”乙文:
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
10.许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。
比如太阳光是直线照射地面的而不是发散的这一现象,我们不能只根据日常灯泡的光是发散的这一道理就推论太阳的光到达地球时也是发散的。
【解析】《虽有嘉肴》选自《礼记》作者:
戴圣年代:
西汉
《河中石兽》选自《阅微草堂笔记》作者:
级昀年代:
清
参考译文:
《虽有嘉肴》
虽然有美味的内食,但不去品尝,就不知道味道的甘美。
虽然有最好的道理,但不去学习,就不知道它的好处。
所以,学习之后才知道自己的不足,教人之后才知道自己有不懂的地方,知道了自己的不足,然后就能自我反省;知道了自己不懂的地方,然后才能勉励自己。
所以说教和学是相互促进的《尚书。
说命》说:
“教人是学习的一半。
”这话说的就是这个道理。
《河中石兽》(节选)
一位讲学家在寺庙中教书,听说了这件事笑着说:
“你们这些人不能推究事物的道理。
这(石兽)不是木片,怎么能被暴涨的洪水带走呢?
石头的性质坚硬沉重,泥沙的性质松软浮动,石兽埋没在沙上,越沉越深罢了。
顺着河流寻找石兽,不是(显得)疯狂了吗?
”大家信服地认为(这话)是精当确切的言论。
一位老河兵听说了讲学家的观点,又笑着说:
“凡是落入河中的石头,都应当在河的上游寻找它。
正因为石头的性质坚硬沉重,沙的性质松软轻浮,水流不能冲走石头,水流反冲的力量,一定在石头下面迎水的地方侵蚀沙子形成坑洞。
越激越深,当坑洞延伸到石头底部的一半时,石头必定倾倒在坑洞中。
像这样再冲刷,石头又会再次转动,像这样不停地转动,于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
到河的下游寻找石兽,本来就(显得)很疯狂;在石兽沉没的地方寻找它们,不是(显得)更疯狂了吗?
”结果依照他的话去(寻找),果然在上游的几里外寻到了石兽。
既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗?
7.本题考查学生理解文言词语意思的能力。
文言词语的学习和积累是学习文言文的首要环节,这就要求考生不仅要理解和掌握常见词语的基本意义和用法,而且还要注意词语在上下文中的特殊意义和用法,这就要求学生能活学活用。
注意识记“虽(即使)、阅(经过)”这些常在文言文中出现的词语的意思。
8.本题考查的是对文言句子的翻译。
文言文的翻译一般有直译和意译两种方法,无论是哪种方法,都应做到:
忠实原文、语句通顺、表意明确、语气不变、符合现代汉语语法规范。
翻译句子时,要注意重点词语,一定要翻译到位,切记漏翻关键词语。
注意以下关键词语的意思:
“相长”,互相促进;“是”,这;“非”,不是;“岂”,怎么;“为”,被。
点睛:
翻译文言句子是文言文的一个重要考点。
翻译句子要把握的原则:
1.语句通顺,成分完整。
(注意翻译省略主语宾语时要补充完整,并添加括号。
)2.落实字词,直译为主,意译为辅。
方法是:
吃透课内文言文,反复诵读,熟练掌握,再适当拓展。
9.本题考查的是对课文内容的理解。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信息梳理内容,找出相关的语句,概括即可。
根据甲文中的“教学相长也”的意思“教人是学习的一半”和乙文中的“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤”的意思“既然这样,那么天下的事,只知道表面现象,不知道根本道理的情况有很多,难道可以根据某个道理就主观判断吗”即可解答此题。
10.本题考查归纳文章主旨的能力。
其实文章的主旨文中已经有所揭示,只要找出主旨句,用自己的语言描述出来即可。
文中的主旨句是“然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤”,用自己的话概括就是:
许多自然现象的发生往往有着复杂的原因,我们不能只知其一,不知其二,仅仅根据自己的一知半解就根据常情作出主观的判断。
要联系实际生活来谈。
例如:
我们不能只根据日常灯泡的光是发散的这一道理就推论太阳的光到达地球时也是发散的。
11.生活中需要思索。
12.引用名言提出论点,充当道理论据证明中心论点,使论点更鲜明,说服力更强,增加了文采。
13.举例论证。
通过列举爱因斯坦因思索发现“狭义相对论”和爱迪生因思索制成电灯泡,造福人类的例子(通过列举典型事例),具体有力地证明了“生活中需要思索”这一中心论点,增强了说服力。
14.因为青春是短暂的,是人生的一个重要阶段。
走好这一步在人生中具有十分重要的意义。
青年人任重道远,所以说“青年更需要思索”
15.符合题意即可
【解析】
【分析】
试题分析:
11.议论文开头引出话题不外乎有两种方式,一种是摆事实现象,列举事例,讲故事引出话题,一种是引用名言,发表议论引出话题,本文开头是属于后一种,从引出问题、充当论据、增加文章的生动性几个方面来概括。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
12.首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征,论证方法除了举例论证外,在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。
所示文段中举牛顿和爱国斯坦之例,即是举例论证,所说明的问题即是标题中的论点“生活中需要思索”。
考点:
分析常见的论证方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
16.有点讨厌、看不起父亲;理解、赞赏父亲。
17.示例:
“要翻过”“再翻过”“七八里”“上坡下梁”等。
强调来回路途之远,行走艰难、费时。
间接突出父亲实心实意、毫无怨言地帮助他人的美好举动。
18.“有人在惦记着她,好让她那颗凄冷而孤独的心得到温暖,看到希望。
”
19.天籁的含义:
表面是指父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉,犹如天籁之音。
实指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励,帮助他们走出困境的美好举动。
结合自己的生活中的例子,能扣住是什么声音给自己带来了怎样温暖的、美好的感觉即可。
【解析】
16.
试题分析:
从第一段“我有点讨厌父亲”及“父亲真没出息”可看出作者有点讨厌、看不起父亲,从文章最后一段可看出作者理解、赞美父亲。
考点:
归纳内容要点,概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
17.
试题分析:
从整句看作者要强调的是父亲去敲蔡婆门的艰难,找出文中哪些强调艰难的词即可。
考点:
理解文中重要语段的作用。
能力层级为理解B。
18.
试题分析:
天籁的含义要从表面意思及深层意思进行解析,表面上讲的是父亲的敲门声给身处困境的蔡婆带来了温暖和慰藉,犹如天籁之音。
文章最后一段则把这个意思深化,指及时给与生活或精神苦痛者以援助和鼓励,帮助他们走出困境的美好举动。
下一问则要写明自己在困境中,什么声音给自己带来了怎样温暖的、美好的感觉即可。
考点:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
20.拥有这份美好
“嗒嗒……”钥匙伸进锁孔的声音是那么熟悉。
不好,爸爸回来了!
一阵风似的,我溜进房间,朝床上一躺,眼睛一闭,装睡!
在我眼中,爸爸犹如军统的特务,不苟言笑,对我十分严厉。
“怎么还不睡?
马上都十一点了!
”爸爸似乎看穿了我的伎俩,语气中满是质问。
听说爸爸要去泰州阅卷,我虽然没有一蹦三尺高,但心中还是一阵窃喜。
耶!
这下总算耳根清净了。
一天过去了,两天过去了,三天过去了。
我正在灯下伏案疾书,时钟“嗒嗒”地走得飞快,一眨眼又是十点多。
家中空荡荡的,除了雪白的墙壁,我和妈妈以外,空气中充斥着孤寂,而我的心被深深的寂寞压得好沉好沉……站在窗前,天空是一片黛紫,一如我的心情。
“嘟嘟……”一阵摩托声传来,我低下头,目送着那辆摩托车朝南边飞驰而去。
风卷起了地上的尘土,也卷起了我的思念。
已经习惯了十点多时,一阵锁舌松开锁洞的开门声传来,接着便是一句严厉却透着慈爱的话语:
“怎么还没睡,快点睡!
当心明天起不来!
”而这几天,就算想听也听不到了。
一个人躺在床上,仰望天空那弯残月,我辗转反侧,耳边似乎传来爸爸呼唤我和妈妈的声音。
我只觉得整个人像被一张大网紧紧裹住,越来越紧,勒得我喘不过气来。
天空渐渐由黛紫变成了深蓝,深邃得让人捉摸不透,几颗星星物理地眨着眼睛。
电话那头传来了熟悉的声音,爸爸只说了几句已反复了几百遍的话语,就让嘟嘟声和我的耳朵打招呼了,好像他就会说这几句话似的。
我不禁想起了那句歌词“在失去后才知道珍惜”,不知出自哪位词人之手,寥寥几个字就将我的心情表现得那么真切。
过去总觉得爸爸的唠叨是多余的,甚至觉得那唠叨是一种严厉,一种烦恼。
而现在,在这离别的五天里,自己却被无尽的寂寞和后悔所包围。
我明白了,这或许就是爸爸对我的关爱,其实他以前一直这样,也许是我忽视了。
我忽然觉得身上温暖起来,外面的天空忽然明亮起来,我觉得自己是最幸福的人,因为我拥有这份美好。
【解析】
试题分析:
要理解文题中的三个词语,“拥有”“这份”“美好”。
拥有,是得到或具有某种东西;这份,是限定词,是这份而不是别的,而且也限定了数量是一份而不是多份;美好,当然是让自己身心愉悦,让自己享受,值得自己欣赏的一些东西,人、事,风景;“片断”,一个生活的小镜头,小场景,小事件,不必写重大的事情。
“片断”就像花絮一样,可以多选一些“花絮”,从不同的角度选材,表现往日生活的美好,可以采用《从百草园到三味书屋》和《童趣》的写法,不同的时节,不同的地点,不同的环境,有不同的趣事趣味。
当然,也可以写社会文明道德风尚方面的内容,比如自己的一次遭遇中,陌生人的帮助,众人的关怀,都可以是“拥有这份美好”。
尽量把思路打开些,选择一些能突出“美好”的生活“片断”来写,不要忘了,叙述中在适时描写自己的心理感受,突出“美好”之情怀,文章结尾处对要表达自己的感慨,抒发“美好”的感想,突出“美好”之意义。
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