最新学校合作意向书模板共7篇优秀word范文 22页.docx
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学校合作意向书模板(共7篇
篇一:
与学校合作意向书
囯韵作文教学项目合作意向书
甲方:
青岛弘乐教育培训学校
乙方:
青岛市宁夏路小学
策划:
青岛弘乐教育项目研发推广中心杨振兴
二零零九年二月二十日
【
合作背景:
青岛弘乐教育培训学校是201X年5月经市教育局批准成立的民办教育培训学校,建校几年来,在青岛市社会各界人士、教育主管部门、广大学生家长的关怀下,学校获得长足的发展,学校目前拥有占地面积1500平方米规模的直营校区三所,在校学生近5000多人,同时,与青岛市少年宫、四方少年宫、市南少年宫、东海路儿童少年活动中心等十几家教育机构长期合作,面向岛城中小学生从事囯韵作文、弘乐阅读理解,速读速记等学科的培训;长期以来,学校十分注重专业师资队伍建设,培养和打造一支由五十多名教师组成的专业教师队伍,长期在青岛的各个办学点从事一线教学活动,良好的教学质量,赢得了岛城学生家长的一致好评,诚信的办学作风也深受各个合作办学单位的良好赞誉,学校连续三年被青岛市教委评为规范化管理学校。
囯韵作文是学校自主研发的面向中小学生进行作文培训的教学项目,是由现任弘乐教育直营学校总督学杨靖峰老师集多年作文一线教学经验编创而成的教学方法,目前,已经推广到全国二十六个省三百多家大中城市,受益学生数十万人。
“在国学中浸润,在生活中成文”是囯韵作文教学理念;“快乐教学、快速见效”是囯韵作文的教学特色;“为学生服务、对学生负责,引领学生成长、成才、成功”是弘乐教育培训学校的办学宗旨。
正是由于这些先进的理念和宗旨,引起了社会各界的广泛关注,201X年,囯韵作文编创人杨靖峰老师被中国民办教育协会评为“优秀民办教育家”,去年十二月,在《半岛都市报》举办的纪念改革开放三十年活动中,被评为“改革开放三十年民办教育创新人物”。
生的作文水平显著提高,随之而来的是学生的语文成绩直线上升,基本解决了长期以来学生作文存在的“学生怕写、老师怕教、家长怕辅导”的三怕现象,已经得到包括岛城十几所小学在内的公办学校的一致好评,囯韵作文作为特色课程已经被市南区实验、桦川路、嘉峪关、台东六路等小学引进课堂,将长期与弘乐学校合作,实现提高学生作文水平、提升学校知名度等社会效益和经济效益的双丰收。
青岛市宁夏路小学是弘乐教育培训学校长期合作伙伴之一,自201X年以租赁教室的形式合作以来,双方关系融洽,在长期的合作过程中,宁夏路小学的校长、老师们给弘乐教育培训学校提供了许多便利条件,有力的支持了弘乐教育培训学校的发展。
进一步拓展合作空间、深化合作渠道,是双方学校领导的共同良好愿望,相信,我们的进一步合作势必会带来崭新的双赢局面!
合作方式:
一、囯韵作文教学体系及课程设置:
囯韵作文教学体系共分为八个级别即八个学期,每个学期都有相
应的教材、教案,适合于小学1---6年级学生学习,每个学生至少要学习4---8个学期,每个级别课程设置为16次课,每次课120分钟;二,囯韵作文的收费方式及标准:
囯韵作文的收费标准严格执行青岛市物价局制定的培训收费标准,
采取分学期收费方式,目前执行的收费标准为880元/学期(含教材)三,囯韵作文在学校开课的上课方式:
囯韵作文在学校的教学与公办教育的学期同步进行,每年开设两个学
教学任务,秋季返学下一个学期,利用9、10、11、12四个月,完成下一个学期的授课任务,依此类推,利用2---4年的时间,达到囯韵作文的教学目的;每周的培训时间:
利用周三或周五的下午两个小时的时间为宜。
四,弘乐学校与宁夏路小学的(下简称乙方)合作方式:
(1),合作规模:
根据乙方在校学生数量,首次合作,以一次性校内招生200人为宜,以每班40人为标准,一次性开设5个囯韵作文班,全年培训两学期计400人次;
(2),乙方需要承担的工作:
1,组织学生参加培训,管理好培训期间的秩序;2,按规定的标准收取培训费(如果乙方不方便可以由甲方出面收取);3,协调培训教室,确保培训正常进行,承担教室费用;
(3),甲方需要承担的工作:
1,选派最优秀的专职教师到乙方处进行授课,确保教学质量;2,承担对学生的学前、学中和学后的常规教学服务工作;3,协助乙方做好上课前的招生工作;4,维护乙方授课秩序,遵守乙方学校的管理规定;
五,双方利益分配方式:
根据与其他学校的合作惯例,双方利益的分配方式为:
桉纯利润5:
5的分配方式结算:
1,纯利润=学费收入—教材费—乙方教师授课的课时费(甲方教师的基
本工资和福利待遇由甲方自行承担)
教材费:
80元/套,两个学期120元;
教师课时费:
60元/次课,每班课时费支出16*60=960元。
2,利润分析:
桉200人计算:
全年学费总收入:
680元/学期*200人*2学期=27201X元;
教师课时费:
960元/学期*5个班*2学期=9600元;
纯利润:
学费27201X—教材3201X—课时费9600元=230400元
甲方利润分成:
115200元,
乙方利润分成:
115200元(乙方根据学校情况自行分配)
3,利润分配方式:
不论哪一方负责收费,一律于开课时付给对方总收入的50%,其余50%课程结束后一次性支付对方,授课过程中出现的特殊情况如学生退费,由双方共同承担。
4,双方合作时,可按上述条件签署合作协议,共同就合作名义问题、收费问题同对外统一口径,保护双方利益,确保合作顺利进行;
运作形式:
甲方全力配合乙方做好招生宣传工作,提供所有的关于囯韵作文教学效果介绍的详细资料,乙方可以利用家长会的形式,利用宁夏路小学礼堂,分期分批的召开家长会,甲方派出专业的讲师,对家长进行“家长如何辅导学生作文”为主题的培训活动,增强家长对学生参加作文培训重要性的认识,为乙方的招生做好前期铺垫。
篇二:
校企合作意向书模板
校企合作意向书(范本)甲方(小组):
乙方(企业):
指导老师阅知签名:
经甲乙双方友好协商,达成协议:
一、甲方的责任与权利:
1.积极为企业义务服务、提出建设性意见,推动企业发展。
2.在校内有度宣传企业的真实信息,不夸大虚假、变相宣传。
3.保证小组成员出行交通安全,与在企业实践期间的人身财产安全。
4.其他补充说明:
二、乙方的责任与权利:
1.积极创造便利条件,为甲方提供实践平台。
2.引导教育甲方在企业实践期间服从规范管理与生产安全规定。
3.不得要求甲方做有偿营利活动,或入校内进行变相宣传、变相赞助。
4.其他补充说明:
三、甲方未尽责任与权力以《集美大学诚毅学院学生手册》为补充规定。
四、双方责任与权利由团委实践部负责监督执行,发生争执时,友好协商解决,调解不成由校企协商解决或诉诸法律解决。
五、本协议一式三份,甲乙双各执一份,报送实践部存底一份。
篇二:
校企合作方案_-
样板
校企合作协议书甲方:
丹东海纳科技有限公司(以下简称企业)乙方:
(以下简称学校)
一、合作目的
充分利用企业对人才的需求,结合学校丰富的专业和充足的人力资源,校企之间开展全
方位、深层次、多形式的人才培养合作。
通过校企合作或“订单式”培养达到:
一、能够为
企业定向培养生产一线后备专业技术和基层岗位管理人才,稳定地为企业输送后备人才;二、
结合企业提供的工作岗位,学校建立一批固定的实践、就业基地;三、通过实习,使学生积
累更多的实践操作技能和经验,提高学生的实践动手能力和工作技能,增强学生的就业能力,
实现企业、学生和学校之间的三赢。
二、合作模式
以合作办学模式为主,通过与合作学校联合开办”海纳班”,实行工学结合的“订单式”
定向培养模式。
企业与学校签订合作办学协议,开设”海纳班”,录取时由企业委托学校与学生、学生家
长签订培养协议。
录取与学生综合测评成绩挂钩,实行招生与定向人才培养相结合,实习与
就业一体化。
校企双方共同制定人才培养方案和实训标准;学生的基础理论课由学校负责完
成,专业理论及实训课由学校和企业共同完成,学生的实训(实习)在企业完成。
三、职能职责
1.企业人力资源部负责校企合作协议的起草与签订,负责与合作学校的沟通与协调,协
助学校开展”海纳班”学生招生、教学计划及课程编排工作,负责组织学生进入企业、实习
(实训)管理以及学生毕业后转正工作。
2.企业生产部门负责学生实习期间的培训和工作安排,协助人力资源部对学生进行管理。
3.企业工艺、安全、质保部门负责“海纳班”学生在企业的教学工作,开展实践技能
培训。
4.学校负责招生和学生在校期间的教学和管理,办理录取、毕业、实习(就
业)协议等手续,负责培养出符合企业要求的合格毕业生,协助企业进行实训(实习)
期间的学生管理和指导工作。
四、合作办学实施方案校企合作办学是一个贯穿招生、教学、实训、就业整个过程的系统工程,每个环节都需
要企业和学校的通力合作,充分发挥合作办学的优势,加强各个环节的管理、考核和激励,
保证合作办学的效果,避免流于形式。
1.办学形式
企业和学校双方签订合作办学协议,实行“订单式”培养,开设”海纳班”,双方原则上
开展“工学交替”办学模式,即学校负责完成学生两年学习期间的理论教学及专业基础训练,
企业负责安排学生的实训(实习)。
”海纳班”学生的实习时间原则上为一年。
2.招生管理
企业和学校共同负责”海纳班”学生的选拔工作,由学校组织学生报名,经校企双方面
试最终决定人选。
”海纳班”的招生应根据企业的用工特点,招收企业所需的有培养潜质的学
生,具体招生条件如下:
(1)入学新生或在校学生中选择,择优录取。
(2)品行端正,无违纪违法记录;男女不限(女孩可能会更适合);无传染性疾病,身
体健康;积极向上,能吃苦耐劳。
“海纳班”学生选拔完成后,由学校与学生、学生家长签订培养协议,明确学生今后在
学习、实践及就业方面的方向和安排。
3.教学管理
教学安排应将学生的专业学习与企业的用工需求相结合,在学生学习专业课程的同时,
考虑到企业需求和学生今后就业方向,增加一些与企业、产品及岗位密切相关的课程,提前
让学生了解企业、熟悉产品。
(1)教学计划安排
“海纳班”学制为两年,采取“工学交替”的办学模式。
学生在学校接受基础课程以及
专业课学习的同时,企业会把案件带到学校,学校组织一个小团队带领学生在发生案件的时
候可以勤工俭学。
另外非团队的学生也可以利用自己的空闲时间勤工俭学,案件所产生的所
有经费由学校方面支配。
(2)课程设置“海纳班”的基础理论课程编排由学校负责安排,专业课程安排需根据企业实际增加与
企业及岗位密切相关的内容,由企业和学校共同完成。
其中根据企业需要安排的专业课程(具
体课程安排由校企双方协商确定)有:
①专业理论课程(通用课程):
。
②专业实践课程(与企业关联的专用课程):
学校在编排教学计划时,需保证”海纳班”学生专业课程的课时,特别是专业实践课程
的课时,具体课时由学校根据实际情况与企业协商确定。
基础课程和专业课程由学校老师负责授课,专业实践课程可采取以下方式进行:
企业可
派培训导师到学校进行授课指导(具体安排由校企双方协商确定)。
(3)实习安排
“海纳班”采取“工学交替”的办学模式,应保证学生在企业的实习时间原则上为一年,
实习时间原则上安排在第二学年的下学期(第四学期),实习地点原则上安排在企业,第四学
期的实习岗位原则上以企业生产一线操作岗位为主,在进行第四学期的实习前,企业先对”
海纳班”学生进行招聘选拔,选拔一批优秀学生到技术岗或管理岗进行顶岗实习,没有被选
拔上的“海纳班”学生到企业生产一线实习。
学生进入企业实习(实训)的具体流程为:
学生报名由学校统
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