中班安全教案20篇.docx
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中班安全教案20篇.docx
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中班安全教案20篇
中班安全教案(20篇)
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中班安全教案第一篇:
:
好孩子不玩火
设计思想
小朋友是不允许玩儿火的,因为小孩子是不允许玩儿火的,小孩子还没有对火很好的认识,因为小孩子不能对火控制好,所以小朋友们不要随便玩儿火哦!
经过本次幼儿园教案让幼儿认识玩儿火的危险,火灾会对人民的财产安全受到威胁,从小培养幼儿的防火意识。
活动目标
教育幼儿不玩火,避免发生火灾。
经过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简单的消防知识。
活动准备
有关灭火的录像,蜡烛2根,打火机一个,水、沙子、湿布、扇子等,人手一份操作图片(图画的是在着火的时候,几个小朋友采取的不一样的灭火方法)。
活动过程
一、游戏:
灭蜡烛教师出示蜡烛,点燃。
请小朋友动脑筋想一想,用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼儿想出办法后,教师供给备有的材料,请幼儿到前面试一下,教师小结。
二、讨论:
出现了火情,该怎样办此刻天气干燥,如果出现火情,我们小朋友该怎样办呢
引导幼儿说出各种灭火的办法。
小结:
刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们必须要先拨打119电话。
三、请幼儿看录像。
前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样
看完录像,提问:
他们想到了哪些办法哪些办法是我们没想到的(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。
小结:
火小的情景下,我们能够采取开窗,用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔还没到,我们小朋友必须要把嘴巴、鼻子捂,以最快的速度跑出烟火区,学会保护自我。
四、幼儿操作
请小朋友看操作图片,图画的是几个小朋友在着火的时候采取的不一样的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法好的就在圆圈内打号。
讨论
用扇子扇,是不是最好的办法
小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地扇,火就越扇越旺了。
如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢着火的时候,我们能够想别的办法。
中班安全教案第二篇:
在走廊和楼梯
【活动目标】
1、明白在走廊、楼梯戏闹的危险性。
2、能正确地下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
3、养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。
【活动准备】
1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
【活动过程】
一、经验讲述――明白在走廊和楼梯戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯摔到过?
2、为什么会摔到?
3、结合图片让幼儿讲述:
图中小朋友在干什么?
发生什么情景?
4、小结:
走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人异常多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一齐,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论――在走廊和楼梯应当怎样做。
1、讨论:
在走廊和楼梯应当怎样做?
2、小结:
在走廊不能大声喧哗,打闹、你追我赶,下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯跑跳,不滑栏杆。
三、游戏”走迷宫”――强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
中班安全教案第三篇:
《下楼梯》
活动目标:
1、学习下楼梯的正确方法。
2、能遵守秩序,在、下楼梯时注意安全,避免意外发生。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
小红花、幼儿儿歌
活动过程:
一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解下楼梯的正确方法。
1、经过谈话的形式,引出活动主题。
师:
我们升中班啦,我们从楼下走楼要经过哪里呢(楼梯)下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢
(提示小朋友有秩序的回答教师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。
)
2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:
所以我们下楼梯必须要注意安全,要学会保护自我,也要爱护身边的好朋友。
二、师幼共同讨论,学习下楼梯的正确方法,懂得下楼梯的道理。
1、讨论怎样下楼梯最安全
师:
开动脑筋想一想,下楼梯我们应当怎样做才是最安全的呢
2:
下楼梯该走哪边(注意脚印,靠右行。
)
师:
下楼梯的时候,我们应当往哪边走呢
(4)小朋友走楼梯时该注意什么问题(一个跟着一个,不推也不挤。
)
师:
下楼梯必须要注意安全,那我们应当注意哪些问题呢
师小结:
下楼梯必须要注意安全,看着小脚印,靠右边行走,一个跟着一个走,不推也不挤。
三、结合幼儿儿歌,加深对下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:
今日吖,教师还带来了一首关于下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎样说的
儿歌:
《下楼梯》
一二三四五六七,
小朋友们楼梯;
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,
一级一级往走;
七六五四三二一,
小朋友们下楼梯;
向右走呀不拥挤,
一个跟着一个走;
小手扶着小栏杆,
一级一级往下走;
楼梯呀下楼梯,
安全第一要牢记!
师:
儿歌的名字叫什么儿歌里面都说了些什么呢
师小结:
这首儿歌以后我们能够在下楼梯的时候念一念,提醒自我下楼梯应当需要注意的问题,你记住了吗
四、游戏小卫士闯关。
确定对错,答对的幼儿奖励小红花。
1、跳着下楼梯。
2、在楼梯做游戏、追逐、蹦蹦跳跳。
3、下楼梯时,骑在扶手往下滑。
4、下楼梯倒着走。
师小结:
小朋友都懂得了下楼梯我们应当注意的问题了,必须要记住咯!
以后下楼梯的时候,教师会好好的注意小朋友们,看哪个小朋友表现最棒,记住了教师说的话。
中班安全教案第四篇:
斑马线
【活动目标】
1、了解过马路的一些交通规则,明白安全过马路的方法。
2、过马路时能注意安全,初步有自我保护的意识和本事。
【活动准备】
1、事先观察马路,认识人行横道线、行人红绿灯。
2、在户外大型运动器械旁的空地布置马路情景。
【活动过程】
一、带领幼儿观察事先布置好的马路情景。
请幼儿说说马路有快慢车道、人行横道线、行人红绿灯,讨论他们的用处。
二、组织幼儿讨论安全过马路的方法。
师:
除了从斑马线过马路还能够从哪里过马路?
为什么?
教师和幼儿选择一种方法过马路,巩固练习过马路的方法。
三、教师扮演交警,学习遵守交通规则。
交警出示红绿灯,幼儿做行人,练习看信号过马路的正确方法。
请部分幼儿扮演开汽车的司机,幼儿继续练习看信号安全过马路的正确方法。
四、看表演讨论,巩固对交通规则的认识。
教师请幼儿看表演,讨论:
他们在干什么?
这样做会怎样?
如:
两个小朋友在马路边踢球,一个小朋友在马路骑车,一个大人带着小孩闯红绿灯过马路。
请幼儿说说在马路还有哪些事情不能做。
中班安全教案第五篇:
迷路了怎样办
【活动目标】
1、明白迷路之后该怎样办,了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕,要大胆、礼貌的向他人寻求帮忙。
【活动准备】
故事资料图片,ppt。
【活动过程】
一、激趣导入。
1、师:
今日赵教师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题,想请小朋友帮帮忙。
2、师:
我们一齐听听它遇到了什么问题。
(出示ppt)
二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师:
鼠先生遇到了什么问题?
2、师:
鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?
(因为鼠先生迷路了)
3、师:
鼠先生应当怎样办?
幼:
能够问警察,能够做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师:
那最终鼠先生找到鼠小姐的家了吗?
幼:
找到了。
2、师:
鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?
(幼儿:
问了许多的小动物,幼儿自由回答)
3、教师与幼儿主角扮演。
三、经验迁移。
1、师:
鼠先生迷路了之后是经过问路的办法找到鼠小姐的家的,那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎样办呢?
(幼儿自由回答,教师适当给予提示、指导)
2、小结:
迷路后能够使用的办法有,记住自我家的门牌号、电话号码、父母手机号,打电话给家人;向路的行人问路;找警察叔叔,让他们把自我送回家
3、我们回家后能够问问家长还有什么好办法,下次活动时大家在一齐进行交流。
四、活动延伸。
今日我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家,他们高兴的拥抱在一齐,那我们也很开心,我们一齐和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
中班安全教案第六篇:
:
保护自我
活动目标:
1、培养幼儿的自我保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
活动准备:
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程:
一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图的小朋友在干什么他们做的对吗
二、引导幼儿讨论:
生活中还有哪些物品或事情是危险的.
教师总结:
尖锐的利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见本事。
四、经过讨论的方法了解应当怎样避免受伤1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮忙幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸:
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
活动反思:
1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多,在这节课中不能面面俱到。
2、在活动中,师幼互动有必须的不协调,教师应根据幼儿情景在调整教学。
3、这节课还是很成功的,教师还有待提高幼儿的进取性和主动性。
中班安全教案第七篇:
幼儿园中班安全活动教案:
阳台的安全
一、活动目标提醒幼儿在阳台注意安全,增强安全意识。
二、活动准备1、录像机,录像带,电话机2、幼儿操作卡片三、活动过程1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。
”小朋友家里是不是都有阳台?
你们都在阳台做些什么?
”小结:
阳台是一个伸向屋外的平台,它能够接触到更多的空气和阳光。
有的人家在阳台晒衣服,养花,养鱼,有的人在阳台活动身体,锻炼。
夏天,还可在阳台乘凉。
大家都需要它。
2、观看录像,讨论在阳台哪些行为是对的,哪些是错误的。
片段一:
小朋友在阳台看书、折纸。
片段二:
小朋友在阳台锻炼身体。
片段三:
一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四:
一幼儿往阳台外抛东西。
片段五:
一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六:
一小朋友在阳台玩,忽然风将阳台门吹了,怎样办?
教师引导幼儿分段观看录像片,每看完一段,提议提问:
这位小朋友的行为哪里对,哪里错,为什么?
应当怎样做?
讨论小结:
在阳台取晒在衣架的东西时,不能将身子探出护栏,应当用衣钩将衣物钩到能够拿到的地方再取回。
否则,不细心会发生危险。
不能往阳台外扔东西,会砸伤他人。
如果遇到阳台的门被吹,应向屋里的大人求救,请他们帮忙。
3、幼儿讨论:
在阳台还有哪些危险的事情不能做?
4、幼儿操作,确定图片的幼儿安全行为对与错,并说出原因。
四、活动反思本次活动主要是让孩子初步建立自我保护意识,了解阳台的主要功能及安全常识。
明白不爬阳台,不往阳台外扔东西等。
在活动实施的过程中,我首先带领幼儿观看图片,引导孩子发现图片中人物的做法是否正确,并谈谈自我的想法和见解。
孩子们都发表了各自的意见,有的孩子说”在阳台我们不能往下扔东西,会砸到下头的行人”,还有的说:
”小孩子不能爬在阳台晾衣服,会摔下去的”等等,经过出示图片充分的调动了孩子自我保护的意识。
在播放录像时小朋友都能分辨出是对是错,并能说出其中的理由!
此活动对小朋友的安全教育起到了十_大的意义!
中班安全教案第八篇:
《不私自离园》
活动目标
1、明白不应当私自离园,了解私自离园可能产生的危险。
2、能够理解并遵守幼儿园安全规则,为了自身安全不私自离园。
3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心境。
活动准备
教学挂图
活动过程
1、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
(1)仔细看图,看看小朋友在做什么?
(2)有意个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
2、活动展开:
观看情景剧表演
(1)教师:
刚才我们看到一个小朋友尧自我偷偷地离开幼儿园,你们觉得他做得对不对?
如果他溜出幼儿园,可能会发生什呢?
让我们一齐来看看吧。
(2)教师表演情景剧表演《皮皮留出幼儿园》,表现私自离园可能产生的危险。
①情景剧表演:
配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
表演资料:
教师旁白:
一天,皮皮趁教师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:
哈哈,溜出幼儿园真开心!
可是车这么多,那路这么宽,我怎样过去呢?
人贩子(在旁边观察了皮皮好一会儿):
小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地方吧!
(皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了之后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②教师:
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:
讨论私自离园的危险性。
(1)讨论:
如果私自离园,还会有那些危险?
①教师:
除了可能碰到的坏人,私自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结:
小朋友还没有保护自我的本事,如果自我偷偷地离开幼儿园,可能会遇到紧急情景,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。
所以,为了我们自我的安全,不能私自离开幼儿园。
(2)讨论:
如果私自离园,爸爸妈妈和教师会怎样?
①教师:
请小朋友想一想,如果你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和教师会怎样想,会怎样办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自我的关爱以及自我走丢后他们的心境。
③教师小结:
小朋友刚才说的都很好。
如果你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和教师都会十_大的混乱。
4、活动总结:
不应私自离园。
(1)教师:
请大家仔细想一想,我们应不应当私自离开?
(经过讨论:
引发幼儿的安全意识)
(2)教师总结:
虽然幼儿园外面有很多趣味的东西,但也有很多十_大
【活动目标】
1、认识常见的交通标志,明白标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动。
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造本事。
【活动准备】
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。
卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
【活动过程】
一、故事导入:
师:
小朋友,今日早有个小朋友委托我们帮他一个忙。
到底是谁呢?
她又遇到了什么困难呢?
我们快一齐来看看吧!
(师出示布偶表演情景戏)师:
前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今日早她就开着她的小车来我们广饶游玩,可是一进城,她发现我们的马路到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不明白是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志
师:
瞧!
布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一齐来看看它们都代表着什么意思吧!
(师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自我的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:
红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。
师:
刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?
教师来告诉你吧!
(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。
游戏――我指你说:
(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。
师:
请小朋友说说自我还见过哪些交通标志?
它能告诉我们什么?
鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:
此刻我们都明白了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样貌呢?
(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。
)
师小结:
交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不明白什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们能够看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应当认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
四、我是小小设计师
1、师:
小朋友,刚才奇奇说,她此刻可全都明白了这些交通标志的意义了,她说多谢我们中二班的小朋友,我此刻要开着车到我们幼儿园来参观呢!
你们高兴吗?
可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不明白是干什么的?
所以我想我们今日就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就明白这些地方是干什么的。
如:
能够在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:
用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)
2、幼儿寻找设计目标师:
小朋友,此刻你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?
(幼儿寻找,师可跟随指引)
3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来(幼儿自我动手操作,师巡回指导,对于本事较弱的幼儿要重点指引)
4、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。
让幼儿加深理解标志的名称及作用。
【活动延伸】
可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自我的父母去参观设计的标志。
中班安全教案第十_大图和你们书的小图是一样的,我们一齐来看看这幅图都讲了些什么。
②逐一讨论挂图中相关的资料。
这个男孩在做什么?
咬铅笔会有什么危害呢?
(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)
③讨论其他资料。
④教师小结:
这几位小朋友使用文具的方法不正确,这样会对他们的身体健康造成危害,严重的还会威胁生命安全。
3、活动展开:
分组讨论该怎样安全使用文具。
(1)教师引导幼儿观察并讲述最终一幅小图:
此刻我们一齐来看看,这幅图的小朋友的做法是不是正确。
为了我们的健康和安全,除了画完画要洗手,在使用文具时还应当注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一位本事较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的资料。
(3)幼儿分组讨论该怎样安全使用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自我的方式把自我组的想法表现出来。
(5)分享各组讨论资料。
4、活动总结:
安全使用文具规则。
教师引导幼儿回顾团体制定的具体的行为规则,进行总结。
5、活动延伸:
张贴安全使用文具规则。
安全使用文具规则的参考范例:
(1)、使用文具时,坚持坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自我和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物乱画。
(5)、用完文具要收拾整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、使用剪刀要细心,不要使用箭头锋利的剪刀,使用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边使用剪刀。
不要拿着剪刀对着别人乱晃,剪刀用完放到安全的地方。
中班安全教案第十_大家准备了圆形的蛋糕盒、方形的纸盒,它们能够做什么场景?
(用盒子代替窨井和装饰灯)
2、我们每一组小朋友在一齐表演,想一想,在窨井和装饰灯旁边我们会玩什么游戏,会发生什么故事?
等一会请每一组的小朋友来表演。
3、请幼儿分组进行表演。
五、小结。
中班安全教案第十_大家仔细观察,然后讲讲在哪里玩球好
3、一张图片里有车道,旁边有小河,另一张是有围栏的空地
4、我们应当在第二张图片所表示的地方玩,为什么,引导幼儿说出第一幅图片中的不安全的因素,仅有在没有障碍的空地玩球才是安全的。
二、故事受伤的皮皮
1、故事里有谁,讲了什么
2、皮皮为什么三次受伤
3、我们从故事里受到什么教育
三、游戏:
传球
玩法:
教师准备有安全资料和不安全资料的卡片,幼儿围坐在一齐听铃声传球,当铃声停下时,手拿球的幼儿从盒子里取出一张卡片面向全体幼儿问;这样玩能够吗,幼儿根据卡片资料边拍手边讲对,对,对对能够这样玩,或错,错,错不能这样玩。
游戏能够反复进行。
四、团体讲评:
今后在生活,游戏中如何学会自我保护,注意安全。
相关资料
玩沙安全教案
活动目标
1.喜欢玩水,在玩的过程中感知水会流动、水能溶解糖和盐等特点。
2.乐意用语言表达所看到的现象。
活动准备:
塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、盐、石子、沙子等物品。
活动过程:
一、操作感知(个别活动)
二、玩水感知水会流动的特性。
(1)为幼儿供给塑料筐、瓶子、叉,让幼儿玩水、体会水的流动性。
(2)玩水感知水能溶解某些东西。
幼儿供给瓶子和糖、盐、石子、沙子等物品,让幼儿在操作中发现糖和盐被水溶解的现象。
三、发现讲述(小组活动)
(1)让幼儿用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。
然后说说灌水的结果,讨论筐里为什么盛不住水。
(2)让幼儿用调羹、叉子舀水。
然后谈谈发现了什么现象。
讨论叉子为什么不能舀水。
(3)让幼儿把糖、盐、沙子、石子分别装人四个瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水会发生什么。
(4)让幼儿往每个瓶子里灌水,并用小棒搅拌,然后观察瓶内的变化,讨论四个瓶子里的东西是不是都不见了。
哪些东西仍在瓶子中,哪些东西不见了,它们到哪里去了。
(5)讨论水的用途和如何节俭用水。
中班安全教案第十_大人的衣服,不让自我摔跤。
坐在摩托车也要注意安全,两脚分开,双手紧紧地抓住大人的衣服,这样才能比较安全。
5、教师组织幼儿游戏,开汽车。
中班安全教案第十_大灰狼头饰各一只。
【活动过程】
一、游戏:
主班教师扮兔妈妈,配班教师扮大灰狼,小朋友扮小白兔,分别戴头饰。
教师边讲解边教会幼儿按以下情节开展游戏。
兔妈妈带领小兔在草地采蘑菇,采了满满一大筐。
小兔们渴了,兔妈妈让小兔休息一会儿,自我去找水。
大灰狼出现了,小兔”惊慌”万分,有的哭,有的躲这时一只小兔(开始由教师替代
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- 中班 安全 教案 20
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