应彩云大班优质课教案.docx
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应彩云大班优质课教案
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应彩云大班优质课教案
活动目标:
1、了解故事的主要情节,学会“拥抱”、“哼,才不理你呢”等词汇与句式。
2、理解故事的内容,知道不欺负、乐于帮助别人才能获得更多的朋友。
3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
活动准备:
故事ppt
活动过程:
一、情景导入,体验相互拥抱的快乐。
我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。
和好朋友拥抱在一起的时候,你的心里有什么感觉,
二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事。
师:
“大家为什么不愿意拥抱大熊呢,”
2、幼儿站起,一起复述故事第一段,模仿故事情节中小动物的动作、语言。
3、师:
“大熊继续往前走,你们想想,大熊还会遇到哪些小动物,他们又为什么不愿意和大熊拥抱呢,”
4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验,体验大熊与
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小动物之间的情感。
5、倾听故事第二段,幼儿互动表演对话。
他躺在床上想心思,这时候大熊心里好难过,大熊心里想什么呢,”
三、完整欣赏故事
为什么这是一次难忘的拥抱节呢,
四、角色表演,体验友爱的情感
请个别幼儿扮演大熊,其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
教学反思:
在语言活动《大熊的拥抱节》中,我边引导幼儿讲述故事边表演游戏,体验了大熊和小动物之间的情感发展脉络,使幼儿了解了拥抱的含义,懂得相互宽容与珍惜的意义。
发展了幼儿的社会情感。
让幼儿感到了其中的乐趣,发展了幼儿的语言表演能力。
但教师应在幼儿对故事理解和熟悉以后,挖掘故事中潜在的或更深的教育价值,重新设计新的问题,并且提问要善于让幼儿与角色形成互动,与作品中的人物产生共鸣。
这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中,更好地理解故事所表达的意义。
大班语言活动:
大熊的拥抱节
活动目标:
1、理解故事内容和形象特点,体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
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2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象,大胆推测故事情节的发展,引导幼儿积极地交流、主动表述。
3、理解拥抱的涵义,懂得相互宽容与珍惜友情,发展幼儿的社会情感。
活动准备:
课件,相关音乐若干。
活动过程:
一、情景导入,体验讲述拥抱的感觉。
1、师:
“孩子们,你们拥抱过吗,和谁一起拥抱过,拥抱的时候是什么感觉,”
2、师:
“动物们也喜欢拥抱,今天就是森林城一年一度的拥抱节,看看谁也去参加拥抱节了,大熊在拥抱节上会遇到什么事呢,让我们来听一个故事《大熊的拥抱节》。
二、演示课件倾听故事,提出质疑,理解内容。
1、倾听第一段故事,提问“大熊在拥抱节里遇到了什么事,”
“大熊现在是怎么样的心情,和早上出门时有什么不同?
”“大家为什么不愿意拥抱大熊呢,”
“大熊现在心里很伤心、很难过,我们来帮帮它,怎么帮呢,
2、倾听故事第二段。
师:
“大熊很想对大家说声对不起,你觉得小动物们会原谅大熊吗,他们会怎样做呢,
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角色体验:
表演对话,体验大熊与小动物之间的情感。
3、倾听故事结束部分,理解大熊由悲及喜的感情变化。
师:
“大熊为什么得到拥抱了,流的眼泪比前面还要多,”
“这时的拥抱给大熊的是什么感觉,”
“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊,”
三、我们也来拥抱吧。
原来拥抱能给人带来这么多美好的感觉,我们也来举行一个拥抱节吧。
师:
“在拥抱节上,我们会和好朋友拥抱,那么有没有以前你不想拥抱,现在听了这个故事想给他一个机会改正的人呢。
说说是什么事。
”
鼓励孩子马上去拥抱一下。
轻音乐响起,温馨的拥抱节开始。
教学反思:
本活动中PPT的运用,给了幼儿一个惊喜,他们听故事时特别专注,加上班得瑞的音乐背景,使故事听起来特别有感染力。
讲述表演环节幼儿轻松地就掌握了故事内容,而且对角色表情、语气拿捏得也很准确。
在为大熊想办法、改正缺点的时候,看到有的幼儿,恨不能把各种好事
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都说出来让大熊去做,这说明孩子们都是渴望友情,需要友谊的。
最后,让幼儿自己过一个拥抱节时,他们紧紧地拥抱在一起。
活动中孩子们都积极的参与,发言也很踊跃。
只是,教师在活动中的过渡语还不够精炼,前面故事的讲述部分还要再思考,再提升。
《好玩的报纸》
活动目标:
1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法,培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动,进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣,体验游戏活动的乐趣。
活动准备:
1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程:
一、导入活动
1、带孩子进入场地
师:
今天我给大家带来了礼物,你们瞧,这是什么呀,现在我们一起来表演棍操吧。
2、跟随音乐做棍操。
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二、游戏活动:
玩报纸
1、引导孩子把纸棒拆开
2、引导孩子讨论:
报纸可以怎么玩,
师:
咦~我们的纸棒怎么不见了,
报纸可真有趣呀,大家想一想,报纸可以怎么玩了,
3、孩子自由讨论
4、老师小结
报纸有许多玩法,有的小朋友说可以做纸球,有的说可以做飞机你们真聪明,想了这么多好办法。
现在我们就来比一比,看谁和报纸玩得最开心。
5、孩子自由玩报纸?
6、请个别孩子示范自己的玩法
7、集体游戏?
师:
你们觉得好玩吗,现在我们一起来玩把。
铺成小路走着玩
变成小河跳着玩
做成纸球踢着玩
8、小结评价活动
9、纸球印画
将孩子集中
老师引导?
小朋友们,报纸好玩吗,你们看,报纸可以做成棒用
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来做操,可以当玩具玩,你们知道报纸还有什么作用吗,告诉你们吧,报纸还可以画画,厉害吧。
?
讲印画要求以及方法
孩子印画?
三、活动结束,收拾场地
应彩云:
猜猜我有多爱你
活动目标
1.倾听故事,感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。
2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流,体验母子和母女之情。
3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱,表达自己的情感。
活动准备
1.绘本PPT
2.图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖,
活动过程
一、导入
认识书名。
这本书叫什么名字,这本书里的爱字在哪里,其他的字可以不认识,可是这个爱字你一定要认识.
二、阅读图书
1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事,
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2.我们一起听一听这个爱的故事
晚上,小兔子该上床睡觉了,可是他拉着妈妈的耳朵不放,要他听自己说话,他对妈妈说,妈妈。
猜猜我有多爱你。
妈妈说:
这我可猜不出来。
小兔子把手张开,张到无法再张开说:
妈妈,我爱你有这么多。
妈妈一看,也把手张开,张到无法再张开说,我爱你有这么多,小兔子一看,哦,真多啊,
提问:
小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀,用了一个张开的动作,嘴里说:
我爱你有这么多,谁来和妈妈比比谁的爱多。
小兔子为什么要把手张开,
小兔子说:
我爱你一直到我的手指头,妈妈说,我爱你一直到我的手指头,小兔子一看阿,真高啊~小兔又在原地拼命地跳说:
我跳得有多高,我就有多爱你,妈妈说:
我跳得有多高,我就有多爱你~
提问:
小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的,
跳得方法:
边跳边说:
我跳得有多高,我就有多爱你。
举手指头的方法:
说:
我爱你一直到我的手指头。
小兔子说着说着来到了哪里,他们看到了什么,花、山、树、小河、竹子?
?
小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:
妈妈,竹子有多高,我就有多爱你,
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你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗,小草有多多,我就有多爱你,天有多高我就有多爱
你,花有多漂亮我就有多爱你,
三、谈话活动
教师出示图片:
星星、太阳、房子、围巾、西湖,
你能用什么来说说看对妈妈的爱~
围巾有多长,我就有多爱你,妈妈说:
房子有多高就有多爱你。
等等
说着说着:
小兔子累了,看着月亮说,妈妈,我爱你从这里到月亮那里,说着,睡着了,妈妈说:
傻孩子,妈妈爱你从这里到月亮那里,又从月亮那里回到这里。
这里的爱多吗,请把你的爱告诉你爱的人,你最爱谁呢,
应彩云:
老鼠娶新娘
二、教学案例
活动目标:
1.理解故事内容,体验童话故事传达的民俗风情。
2.探知事物相克相生循环往复的有趣现象并能自信地表达自己的长处,欣赏同伴的长处。
活动准备:
节奏明显的音乐
图片
太阳、云、风、墙、老鼠、猫的卡片,
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字宝宝
活动过程:
一、激趣导入
1.欣赏音乐:
听了这段音乐,你觉得大家在干什么,
2.引发对故事的想象。
二、欣赏理解
1.边欣赏PPT边听故事。
2.理解讨论:
你认为谁是世界上最强的新郎,
三、迁移感受
1.自己最强的长处
2.记住朋友的长处。
3.让自己变得更强。
4.回归故事。
5.玩游戏“抬花轿”
三、故事
从前,有个老鼠村,村里有个村长,村长有个长的非常漂亮的女儿,叫美叮当。
村里还有个小伙子叫小啊郎,村子里所有的老鼠都很想娶美叮当当老婆。
村长不知道要嫁给谁,于是他决定要“抛绣球”招亲。
抛绣球那天,村里面的老鼠都来了,因为只要接到绣球就可以娶村长的女儿了。
谁知道美叮当刚把绣球抛出去,突然从黑暗中窜出了
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一个大黑猫,把村里所有的老鼠都吓跑了。
经过大黑猫的捣乱,村长决定,要把女儿要嫁给比大黑猫还要强大的女婿。
但谁是最强的呢,村长想到了太阳,于是它跑去问太阳:
“太阳,太阳,你是最强大的吗,”太阳说:
“没错,我是最强大的。
”但正说完,一团乌云慢慢的飘了过来,挡住了太阳。
于是村长问乌云:
“乌云、乌云,你是做强大的吗,”乌云说:
“我是啊~”话刚说完,恰巧一阵风吹过来,吹散了乌云。
村长又问风:
“你是最强大的吗,”风说:
“是啊”。
说完它就吹起了一阵强风把吹的又高有远,直到停在一面墙上。
村长被摔的鼻青脸肿,勉强爬起来问墙说:
“你是世界上最强的吗,”墙说:
“当然是啊。
”这时候有一个老鼠在墙上挖了一个洞,穿过了这面墙。
村长一看,是小阿郎。
这时,村长才发现老鼠虽然小,但仍然很有本事,所以最后他决定把美叮当嫁给了小啊郎。
中班:
小威向前冲
时间:
010-1-12
编者按:
此篇教案为结合教师在观摩应彩云老师现场授课的思考所整理,思考附在其中,供大家参考。
活动目标
1.通过阅读,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2.寻找自己和爸爸之间相像的地方,体验父子间的
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亲情。
活动准备
1(图书若干本,故事PPT
2(事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方
活动过程
一、引出绘本《小威向前冲》。
1(师:
今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到,我们在大屏幕上一起来看吧。
2(提问:
书名是什么,《小威向前冲》幼:
小陈向前冲„„
提问:
看到书名,你会猜到小威是怎样的一位朋友呢,幼:
小蝌蚪、鲸鱼„„
提问:
向前冲是什么意思,幼:
勇敢朝前面;另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子,为了表现勇敢,还摔倒在地上
„„
环节衔接语:
到底小威是怎么样的一位朋友,一起来听故事吧~
二、跟随老师,分页了解绘本故事内容。
1(点击PPT的故事绘本页面,教师有感情讲述故事。
插问:
小威是怎么样的小家伙,他住在哪里,他会怎
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样,
幼:
活泼好动、爱运动的小家伙;他住在布朗先生身体里;他是个游泳高手,但算数不好„„
2(提问:
你们认为小威是个怎样的小孩,
幼:
很厉害、很聪明、很棒的小孩。
跟进提问:
小威是不是棒小孩呢,为什么,
师幼互动点睛提问:
你是什么高手呢,你们有没有像小威一样,有什么地方是不太好的吗,
幼:
艺术很好。
数学高手、游泳高手等„„围棋、英语等不太好„„
小结:
现在你认为小威是棒小孩了吗,
在一方面有觉得很棒的地方,就是棒小孩~
3(应老师继续讲故事,PPT伴随故事始终。
应老师:
小威还有个朋友,他们经常在一起游泳比赛„„因为布朗先生和太太要结婚了~冠军的奖品是个很美丽的东西,而这个东西就住在布朗太太的身体里。
终于要进行游泳比赛了,学校发了眼镜还有比赛地图。
4(点击PPT地图页面,幼儿集体看地图。
提问:
你认为小威该怎么走,
指导策略:
让孩子拥有1分钟聚精会神看地图的时间,
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而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼:
幼儿思考后,个别幼儿起身回答,允许有思维和观察力的碰撞。
5(点击PPT,两颗撞击的爱心。
师:
游泳比赛开始了,小威和好朋友击掌出发„„
6(小威游泳比赛的PPT页面。
提问:
小威在哪里,你是怎么看出来的,
幼儿:
在PPT画面上指认。
小威的游泳眼镜看出来的。
师:
游了一会儿,好朋友小路赶上来了,那小威该怎么办呢,
幼:
向前冲,要努力„„
小结:
遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。
三、通过优酷视频,欣赏生命孕育全过程,并对于绘本后续的猜想。
1(继续讲故事,播放视频给幼儿欣赏。
2(继续看PPT图画,教师讲述故事。
师:
布朗先生和太太生了一个小孩,名叫:
小娜„„
提问:
你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢,
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具体化问题:
头发会怎么样,眼睛会怎么样,长得像谁,为什么,
幼:
长得像布朗先生,因为头发是金黄色的等,因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面:
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