小学数学西师大版第十二册第一单元 百分数百分数的意义和读写法章节测试习题.docx
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小学数学西师大版第十二册第一单元百分数百分数的意义和读写法章节测试习题
章节测试题
1.【答题】一项工作,全部完成是______%,一条路修了一半,修的占全程的______%.
【答案】10050
【分析】此题考查的是分数的意义.
【解答】一项工作,全部完成即完成单位“1”,即100%;一条路修了一半,修的占全程的50%.故此题的答案是100,50.
2.【答题】95%的分数单位是______,它含有______个这样的分数单位,再添______个这样的单位就是2.
【答案】1%95105
【分析】此题考查的是分数的意义.分数的分母是几,分数单位就是几分之一,分子是几就有几个这样的分数单位.
【解答】95%的分数单位是1%,它含有95个这样的分数单位;2﹣95%=105%,再添105个这样的单位就是2.故此题的答案是1%,95,105.
3.【答题】六年级一班学生的近视率是20%。
六年级一班学生中,近视的人数占全班人数的______%。
【答案】20
【分析】此题考查的是认识百分数。
【解答】六年级一班学生的近视率是20%,则六年级一班学生中,近视的人数占全班人数的20%。
故此题的答案是20。
4.【答题】最大的百分数是100%。
(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的认识。
【解答】百分数的分母固定为100,分子可以是整数、小数,分子没有最大的数,所以百分数也不存在最大值。
故此题是错误的。
5.【答题】写出下列百分数。
百分之三 写作:
______
百分之零点五 写作:
______
百分之一百二十点五 写作:
______
【答案】3%0.5%120.5%
【分析】此题考查的是百分数的写法。
【解答】百分数通常不写成分数形式,而在原来的分子后面加上“%”来表示。
百分之三写作:
3%,百分之零点五写作:
0.5%;百分之一百二十点五写作:
120.5%。
故此题的答案是3%、0.5%、120.5%。
6.【答题】百分数的计数单位是1%。
(
【答案】✓
【分析】本题考查认识百分数。
【解答】百分数通常不写成百分数形式,而在原来的分子后面加上“%”来表示,百分数的计数单位是1%。
故此题是正确的。
7.【答题】某工厂今年产值是去年产值的108%说明今年产值比去年多。
(
【答案】✓
【分析】此题考查的是百分数的认识。
【解答】今年产值是去年产值的108%,即
,
>1,所以今年的产值比去年多。
故此题是正确的。
8.【题文】六年级有学生100人,达到《国家体育锻炼标准》(儿童组)的有95人。
(1)达标的人数占六年级总人数的百分之几?
(2)没达标的人数占六年级总人数的百分之几?
【答案】
(1)95%;
(2)5%
【分析】此题考查的是百分数的认识。
(1)求达标的人数占六年级总人数的百分之几,用达标人数除以六年级总人数即可;
(2)求没达标的人数占六年级总人数的百分之几,先求出没达标的人数,再除以六年级总人数即可。
【解答】
(1)95÷100=
=95%。
答:
达标人数占六年级总人数的95%。
(2)100-95=5(人);
5÷100=
=5%。
答:
没达标人数占六年级总人数的5%。
9.【题文】
(1)______洲和非洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半。
(2)说一说图中每个百分数的具体含义。
【答案】
(1)亚;
(2)亚洲的面积占地球陆地总面积的29.3%;非洲的面积占地球陆地总面积的20.2%;北美洲的面积占地球陆地总面积的16.1%;南美洲的面积占地球陆地总面积的12%;南极洲的面积占地球陆地总面积的9.3%;欧洲的面积占地球陆地总面积的7.1%;大洋洲的面积占地球陆地总面积的6%。
【分析】本题考查百分数的认识。
【解答】
(1)由图可知,亚洲和非洲对应的扇形面积大约占了圆的一半,所以亚洲和非洲的面积之和最接近地球陆地总面积的一半。
(2)百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
所以图中的百分数分别表示:
亚洲的面积占地球陆地总面积的29.3%;非洲的面积占地球陆地总面积的20.2%;北美洲的面积占地球陆地总面积的16.1%;南美洲的面积占地球陆地总面积的12%;南极洲的面积占地球陆地总面积的9.3%;欧洲的面积占地球陆地总面积的7.1%;大洋洲的面积占地球陆地总面积的6%。
10.【答题】百分之二十写作
。
(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的写法。
【解答】百分数通常不写成分母为100的分数形式,而是在原来的分子后面加上“%”来表示,因此百分之二十写作20%。
故此题是错误的。
11.【答题】甲、乙两校的女生人数相等。
(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
【解答】甲校的女生占45%,表示甲校女生人数占甲校学生人数的
,单位“1”是甲校学生人数;乙校的女生也占45%,表示乙校女生人数占乙校学生人数的
,单位“1”是乙校学生人数。
甲、乙两校的学生人数不确定,所以不能确定甲乙两校的女生人数是否相等。
故此题是错误的。
12.【答题】给非零自然数后面添上“%”,这个数大小不变.(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的意义.
【解答】百分数表示一个数是另一个数的百分之几.如果在一个数后面加上了“%”,则这个数会变小.例如,45的后面加上“%”,变为“45%”,即
,显然45变小了.故此题是错误的.
13.【答题】
棉,63.2%,读作:
______。
涤纶,36.8%,读作:
______。
【答案】百分之六十三点二百分之三十六点八
【分析】读百分数时,先读分母(%),再读分子,读作“百分之……”。
【解答】已知棉的含量为63.2%,读作百分之六十三点二,涤纶的含量为36.8%,读作百分之三十六点八。
故此题的答案是百分之六十三点二,百分之三十六点八。
14.【答题】一根钢管长100米,截去20米,剩下的长度占总长度的______%.
【答案】80
【分析】此题考查的是求百分数.先求出剩下的长度,再用剩下的长度除以总长度即可.
【解答】一根钢管长100米,截去20米,求还剩多少米,用减法,列式计算为:
100-20=80(米);求剩下的长度占总长度的百分之多少,列式计算为:
80÷100=0.8=80%.故此题的答案是80.
15.【答题】根据读数写出下面各百分数。
棉:
百分之六十点二 写作:
______
涤纶:
百分之三十六点四 写作:
______
腈纶:
百分之三点四 写作:
______
【答案】60.2%36.4%3.4%
【分析】此题考查的是百分数的写法。
百分数通常不写成分数形式,而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
【解答】百分之六十点二写作:
60.2%;百分之三十六点四写作:
36.4%;百分之三点四写作:
3.4%。
故此题的答案是60.2%、36.4%、3.4%。
16.【答题】下图是某少年活动中心的平面图,填一填各活动室面积分别占整个活动中心面积的百分比。
舞蹈室:
______;科技室:
______;阅览室:
______;乒乓球室:
______;书画室:
______;影视室:
______。
【答案】20%10%15%21%9%25%
【分析】此题考查的是求百分数。
【解答】假设图中每个小正方形的面积是1,整个活动中心有100个小正方形,则整个活动中心的面积是:
1×100=100;
由图可知,舞蹈室有20个小正方形,则舞蹈室的面积是:
1×20=20,所以舞蹈室占整个活动中心面积的百分比是:
20÷100=
=20%;
科技室有10个小正方形,则科技室的面积是:
1×10=10,所以科技室占整个活动中心面积的百分比是:
10÷100=
=10%;
阅览室有15个小正方形,则阅览室的面积是:
1×15=15,所以阅览室占整个活动中心面积的百分比是:
15÷100=
=15%;
乒乓球室有21个小正方形,则乒乓球室的面积是:
1×21=21,所以乒乓球室占整个活动中心面积的百分比是:
21÷100=
=21%;
书画室有9个小正方形,则书画室的面积是:
1×9=9,所以书画室占整个活动中心面积的百分比是:
9÷100=
=9%;
影视室有25个小正方形,则影视室的面积是:
1×25=25,所以影视室占整个活动中心面积的百分比是:
25÷100=
=25%。
故此题的答案是20%,10%,15%,21%,9%,25%。
17.【答题】1kg豆油,用去30%,还剩70%。
(
【答案】✓
【分析】此题考查的是百分数的意义。
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
【解答】用去的质量占豆油总质量的30%,即
,则剩下的质量占豆油总质量的1-
=
,
=70%。
故此题是正确的。
18.【答题】小明对某小区停车情况进行了统计,并制成了下面的统计图,请你根据图中信息完成下面问题。
该小区黑色汽车的数量占汽车总数的______%,灰色汽车的数量占汽车总数的______%。
【答案】5030
【分析】此题考查的是求百分数。
【解答】题中条形统计图每个小格代表20辆汽车,所以根据条形统计图,灰色汽车有60辆,黑色汽车有100辆,其他颜色的汽车有40辆,所以该小区一共有汽车:
60+100+40=200(辆)。
所以该小区黑色汽车的数量占汽车总数的百分比为:
100÷200=0.5=50%,灰色汽车的数量占汽车总数的百分比为:
60÷200=0.3=30%。
故此题的答案是50,30。
19.【答题】一根绳长
米,这里的
是百分数。
(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的意义。
【解答】百分数表示一个数是另一个数的百分之几,不表示数值。
一根绳长
米,这里的
是数值,不是百分数。
故此题是错误的。
20.【答题】
和75%表示的意义相同。
(
【答案】×
【分析】此题考查的是百分数的意义。
【解答】因为分数能表示具体的数量,而百分数不能表示具体的数量,所以
与75%所表示的意义不同。
故此题是错误。
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