统编人教部编版小学三年级下册道德与法治10爱心的传递者第2课时教案.docx
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统编人教部编版小学三年级下册道德与法治10爱心的传递者第2课时教案
第三单元我们的公共生活
10.爱心的传递者
教学目标
1.懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理。
2.学会正确关心、帮助他人,学习雷锋精神。
教学重难点
教学重点:
知道生活中处处有爱心,学会正确关心、帮助他人。
教学难点:
懂得帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快乐的道理,
学会正确关心、帮助他人。
教学准备:
师制作课件,收集案例资料;学生课前收集帮助他人却不讲
方法的故事。
教学方法:
启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:
2课时
教学过程
第二课时
一、故事引入
1.学生听《帮倒忙的小马》的故事
从前,有一匹小马,它只顾着自己开心,从来不会帮助别人。
就说那一
天吧,熊奶奶不小心跌倒了,它也不会去扶一把;还有一天,小鸡的玩具掉
进小河里去了,它只顾着自己玩耍,也不会帮它捡一下。
妈妈知道了这些事情,很不高兴,严厉的批评了小马,并要它今天去椰
子林里帮助小动物们,最少要帮助一个才能回家吃饭。
看到妈妈这样生气,小马赶紧跑开了。
他现在要找到一个能让他帮助的
动物,然后才能快点回来吃午饭。
他看见一只漂亮的蝴蝶停在一朵荷花上。
“我敢肯定那只蝴蝶飞不起来
了,所以她坐在那朵荷花上,我来帮帮她。
”他走到荷花跟前,但是蝴蝶看
见他来了,就立刻飞走了。
荷花责备他说:
“你这只傻小马,蝴蝶正在喝甜蜜的甘露,你把她吓跑
了。
别在这里呆着了,如果你站在这儿,会把所有在我花上停留的昆虫吓跑
的,快走吧!
”
荷花气得脸都红了,可怜的小马赶快跑开,心想:
“我只是想帮她一下
呀。
”
当他往前一路小跑的时候,他看见牛米拉在一棵大树下睡着了,因为她
太累了。
小马站在老牛身边看着她,她的身子在不停地摇晃,还直打哆索。
他想:
“米拉一定病了,我该给她淋点水,她的眼睛紧闭着,一定病得
很重。
”他打来一桶水浇在米拉身上。
米拉吃惊地跳起来,她看见小马和水桶,就说:
“你这只笨马,你没看
见我在睡觉吗?
我工作了一上午,把椰子运到一所大房子里,你却给我浇了
一身水,你这笨马,走开!
”她叫道。
小马见老牛生气,很害怕,赶紧跑掉了。
帮倒忙的小马的故事
小马又累又饿。
都快天黑了,他还没帮助过任何人。
他站在一个小池塘
旁喝水,看见大鱼穆林跳出水面,喘了口气,然后又沉了下去,小马很高兴,
他肯定穆林需要帮助,他想要跳出池塘。
“穆林,我的朋友,我会帮助你离开池塘的。
”小马说,他弯下身,把穆林捞出池塘,放在草地上。
穆林一边挣扎,一边有气无力地说“快把我放
回池塘去,你这笨马。
我需要水来呼吸。
”
小马看着大鱼,不明白穆林为什么要使劲蹦达。
“穆林,你在草地上会
很幸福的,我现在已经帮助了一个动物,我可以回家吃午饭了。
”他喊道。
附近的鸭子和山羊听见他的声音,都跑过来看出了什么事。
可怜的穆林还在扑腾着,想要回到池塘里去。
老灰鸭赶紧把穆林推进池
塘里,责备小马说:
“你这只笨小马,这样会害死穆林的。
”山羊和鸭子们围
在小马的身边,开始唱起来:
“你这只笨小马。
”
可怜的小马坐下来哭了。
老灰鸭问:
“你为什么哭呀?
”小马回答说:
“妈
妈说我必须帮助过一个动物才能回家,天都快黑了,我还没有帮助过任何人。
我迷路了,也很饿,哇。
”他大声地哭起来。
“来,”灰鸭说,“我带你回家去。
””她把小马带回了家。
马妈妈正在望
着路上,她跑出来迎接小马。
“我真担心呀!
你哭什么呀?
”
“我没有帮助任何人,当我想帮助别人的时候,他们都说我是一匹笨马,
现在我又饿又累。
”
老灰鸭说:
“首先帮助你家里的人,你就能帮助其他人了。
那时候你就
是一匹好小马了。
”小马紧紧依偎在妈妈的身旁说:
“我会的,我会的。
”
从此以后,小马变成了一匹乐于助人的小马,小马觉得,帮助别人的感
觉真是好呀!
2.思考:
故事里的小马到处去帮助动物,为什么得不到动物们的夸赞,
反面遭到嫌弃呢?
3.师:
在别人需要帮助的时候伸出援手,是雪中送碳。
在别人不需要帮
助的时候,给予帮助,就是多此一举、画蛇添足,给别人帮倒忙。
小马就是
在别人不需要帮助的时候伸出援手,它就是在帮倒忙,所以遭到了动物们的
嫌弃。
帮助别人也要讲究方法。
4.揭示课题:
10.爱心的传递者之善于帮助别人
二、新知探究
活动一:
善于帮助别人
(一)关心和帮助要有礼貌
1.情境分析
情境一:
小华到图书架上拿书,由于身材矮小,拿不着。
小强看见了,
说:
“嘿嘿,个子矮拿不着吧,我来帮你吧!
”小华生气地说:
“多管闲事,
我自己的事情自已能解决!
”
情境二:
小明的脚受伤了,拄着拐走路很不方便。
小陈走过来说:
“瞧
你走路真费劲儿,我看着就难受,我去帮你买饭吧!
”小明生气地说:
“不用
你管,我自己能行!
”
2.师:
情境中的两位同学明明都有困难,都需要帮助,可当有同学愿意
帮助他们时,他们为什么不愿意呢?
3.你们认为正确的做法应该是怎样的?
分小组演一演。
再请两个小组在
全班演一演。
4.拓展:
《不食嗟来之食》选自《礼记.檀弓》
原文:
齐大饥。
黔敖②为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑屦③,
贸贸然④来。
黔敖左奉⑤食,右执⑥饮,曰:
“嗟⑦!
来食!
”扬其目而视之,
日:
“予惟不食嗟来之食,以至于斯⑦也!
”从而谢焉⑧,终不食而死。
曾子
闻之,曰:
“微与!
其嗟与,可去⑩,其谢也,可食。
”
译文:
齐国出现了严重的饥荒。
黔敖在路边准备好饭食,以供路过饥饿
的人来吃。
有个饥饿的人用衣袖蒙着脸,脚步拖拉,两眼昏昏无神地走来。
黔敖左手端着食物,右手端着汤,说道:
“喂!
来吃吧!
”那个饥民抬起头看
着他,说:
“我正因为不吃别人施舍的食物,才落得这个地步!
”黔敖追上前
去向他道歉,他仍然不吃,最终饿死了。
曾子听到这件事后说:
“恐怕不用
这样吧!
黔敖无礼呼唤时,当然可以拒绝,但他道歉之后,仍然可以去吃。
”
5.师小结:
关心和帮助他人是一门学问,需要我们不断地学习。
就像情境中的两名
帮助他人的同学,提到别人的短处,而且不礼貌,这时去帮忙,就像是施舍
的帮助,别人当然不能接受。
短文中那么蒙面路人也是因为黔敖对他无礼,
才不食其食物。
(二)关心和帮助要用心
1.师:
我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的需要。
救人于危难
之中、助人于危急之际,这样才能使我们的帮助落到实处,而不是流于形式。
2.阅读相关链接:
重阳节献“爱心”
重阳节期间,某市老年公寓前后有四拨爱心人士来给老人们献爱心。
志
愿者们又打扫卫生又陪老人聊天,因为献爱心的人太多,有位老人当天被志
愿者洗了几次脚。
志愿者们离开后,养老院顿时冷清下来,老人们感到很失
落。
这件事告诉我们,献爱心要真正了解他人的需要,要把关爱落实在平时
的点滴生活中。
3.想一想,议一议:
(1)从文中哪里可以看出这些志愿者的献爱心活动没有真正了解老年
公寓才人们的真正需要?
2)想一想,如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢
(3)要想真正起到帮助老人的作用,志愿者们可以怎么做?
4.说一说:
你听说过帮助他人却不讲方法的故事吗?
你认为在帮助他人
时,还要注意什么呢?
5.小贴士
6.1)以平等的态度对待需要帮助的人。
7.2)尊重他们的隐私和意愿。
8.3)感同身受地了解他们的需要。
9.4)以友善与热诚的态度帮助他们。
(三)助人不留名
1.说故事:
特殊的岗位
方明刚上高一时,一场车祸夺去了他父亲的生命,便本来就贫寒的家境
雪上加霜。
方明强忍着眼泪向班主任提出退学,班主任对他说:
“我正要找你。
学
校正在招一名勤工助学志愿者,每天中午负责打扫高中教学楼,月工资300
元。
你愿意做吗?
”他点点头,泪水夺眶而出。
于是,方明成了学校的一名
兼职勤工助学志愿者,每天中午打扫高中教学楼,偶尔因功课紧张误了打扫,
也没有人怪他,班主任仍按月代领300元补助给他。
他一直觉得有这么好的机会很幸运。
三年的高中生活一晃过去了,方明以优异的成绩考上了大学。
但他始终
不知道,这三年中每月的300元钱并非学校所发,而是班上的任课老师从工
资中均摊给他的。
他更不知道,勤工助学志愿者的岗位是为他专门设立的。
2.读后思考:
(1)班主任为什么不把真相告诉方明?
(2)如果方明一开始就知道真相,可能会有哪些结果?
3.师小结:
我们在别人需要帮助的时候,给予帮助,不是为了获得别人的感谢。
班
主任老师之所以没有把真相告诉方明,就是为了尊重方明的隐私,保护方明
的自尊心。
班主任老师的做法值得我们学习。
三、总结
同学们,通过本节课的学习,我们知道了生活中处处有爱心,爱让世界
变得更加美好和温暖;懂得了帮助别人不仅温暖别人,而且自己也能收获快
乐的道理;学会了正确关心、帮助他人。
板书设计:
10.爱心的传递者
善于帮助别人
以平等的态度对待需要帮助的人。
尊重他们的隐私和意愿。
感同身受地了解他们的需要。
以友善与热诚的态度帮助他们。
当堂检测:
一、填空。
1.关心和帮助他人是一门(),需要我们不断地()。
2.我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的()。
二、判断。
1.帮助了别人,就要让别人知道。
()
2.帮助别人不用讲方法,只要给予帮助就行。
()
3.上美术课时,小美没有带彩色笔,向同桌小华借。
小华说:
“上次我
向你借东西,你都没借给我。
算了,我不像你那么怎么,我还是借给你。
”
()
4.我们在帮助他人时,要尊重他们的意愿。
如果他不愿意让我们帮助,
我们就不帮忙。
()
5.在帮助别人时,能提供帮助就不错了,不用那么客气。
()
6.“赠人玫瑰,手有余香”帮助别人也是帮助自己。
()
7.帮助别人就是为了让他以后感谢我们。
()
8.小红乘公交车回家,途中上来了一位老奶奶,小红赶紧起身说:
“奶
奶,您坐吧!
”()
三、简答题。
帮助别人时应该注意些什么?
当堂检测答案:
一、填空。
1.关心和帮助他人是一门(学问),需要我们不断地(学习)。
2.我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的(需要)。
二、判断。
1.帮助了别人,就要让别人知道。
(X)
2.帮助别人不用讲方法,只要给予帮助就行。
(X)
3.上美术课时,小美没有带彩色笔,向同桌小华借。
小华说:
“上次我
向你借东西,你都没借给我。
算了,我不像你那么怎么,我还是借给你。
”
4.我们在帮助他人时,要尊重他们的意愿。
如果他不愿意让我们帮助,
我们就不帮忙。
(V)
5.在帮助别人时,能提供帮助就不错了,不用那么客气。
(X)
6.“赠人玫秒斗彼有余香”帮中别人也是帮助自己。
(V)
7.帮助别人亲是为「让他以后自谢我们。
(X)
8.小红乘公交车回家,途中上来了一位老奶奶,小红赶紧起身说:
“奶
奶,您坐吧!
”(,)
三、简答题。
帮助别人时应该注意些什么?
答:
帮助别人时应该注意:
(1)以平等的态度对待需要帮助的人。
(2)尊重他们的隐私和意愿。
(3)感同身受地了解他们的需要。
(4)以友善与热诚的态度帮助他们。
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