人教部编版语文七年级下册第二单元练习题六十九.docx

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人教部编版语文七年级下册第二单元练习题六十九

2019-2020年人教部编版语文七年级下册第二单元练习题六十九

第1题【单选题】

下列句子中划线词解释有误的一项是（）

A、掀起万丈狂澜（巨大的波浪）

B、筑成我们民族的屏障（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）

C、黄河以它英雄的气魄（雄壮、雄伟）

D、伸出千万条铁的臂膀（比喻支流）

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列划线字的注音全对的一项是（）

A、愠（yùn）罔（wǎng）扁鹊（qüè）蔡桓公（huán）

B、汤熨（wèi）骨髓（suí）大窘（jǒng）苫（shàn）

C、倚（yǐ）殆（dài）假寐（mèi）盘盂（yú）

D、黠（xiá）妾（qiè）机杼（shū）排闼（tà）

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A、标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

B、原野到处有一种呜叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。

C、土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。

D、我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

下列句子与原文完全一致的一项是（）

A、问女何所忆，问女何所思。

女亦无所忆，女亦无所思。

B、可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

C、出门看火伴，火伴皆惊惶：

同行十二年，不知木兰是女郎。

D、阿爷无大儿，木兰无长兄，原为市安马，从此替爷征。

【答案】：

【解析】：

第5题【单选题】

指出理解正确的项（）

朔气传金柝，寒光照铁衣。

A、形容北方苦寒，极言战地生活的艰辛，以环境来衬托主人公勇敢坚强的性格。

B、运用对偶的修辞方法描写北方的寒冷气候，衬托战地生活的艰辛。

C、每天夜里站岗放哨，听着打更的声音，受着严寒的袭击，突出北方战场的苦寒。

D、形容北方天气的严寒，战斗生活的艰苦，突出主人公的勇敢坚强。

【答案】：

【解析】：

第6题【单选题】

下列划线字的注音完全正确的一项是（）

A、气魄（pò）坚强（qiáng）赞歌（zàn）奔向（bēn）

B、澎湃（pài）狂澜（1án）浊流（zhuó）九曲（qē）

C、摇篮（1án）扮演（bàn）发源（fā）屏障（píng）

D、浩荡（hào）臂膀（bì）哺育（pē）滋长（zī）

【答案】：

【解析】：

第7题【单选题】

下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A、啊,黄河!

你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。

B、惊涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环。

C、啊,黄河!

你是中华民族的摇篮!

D、这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌。

【答案】：

【解析】：

第8题【单选题】

对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）

①不闻机杼声，惟闻女叹息。

②阿爷无大儿，木兰无长兄。

③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

④旦辞爷娘去，暮宿黄河边。

A、比喻对偶反复夸张

B、对偶对偶排比对偶

C、借代反复排比对偶

D、对偶反复对偶比喻

【答案】：

【解析】：

第9题【单选题】

读《黄河颂》，选出下面词语解释有误的一项（）。

A、屏障：

像屏风那样遮挡的东西（多指山岭、岛屿等）。

B、哺育：

喂养，也比喻培养。

C、滋长：

生产；产生（多用于抽象的事物）。

D、狂澜：

波浪相互撞击。

【答案】：

【解析】：

第10题【单选题】

下列关于黄河的诗句书写有误的一项是（）

A、白日依山近，黄河入海流。

B、黄河之水天上来，奔流到海不复回。

C、大漠孤烟直，长河落日圆。

D、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

【答案】：

【解析】：

第11题【单选题】

选出下列划线字读音完全正确的一项是（）

A、气魄（pō）宛转（wán）

B、发源（yuán）赞歌（zàn）

C、滋长（zhī）浊流（zuó）

D、哺育（pǔ）九曲连环（qǔ）

【答案】：

【解析】：

第12题【单选题】

下列划线字的读音完全正确的一项是（）

A、哺育（bǔ）斑蝥（máo）嫉妒（jì）狂澜（lán）

B、惩罚（chéng）亘古（gèn）嗥鸣（háo）踌躇（chóu）

C、抹杀（mǒ）阴霾（mái）确凿（zuō）镐头（gǎo）

D、挚痛（chì）菜畦（qí）重荷（hè）骊歌（lì）

【答案】：

【解析】：

第13题【填空题】

读《黄河颂》，从三个角度讴歌黄河的伟大精神。

一是______，一是______，一是______。

【答案】：

【解析】：

第14题【填空题】

成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“______，______”一句诗文。

【答案】：

【解析】：

第15题【填空题】

《木兰诗》中有两个句子，后来浓缩成一个四字成语，形容事情的错综复杂，不易着清底细。

请写出这两句诗和这个四字成语。

诗句:

______

成语:

______

【答案】：

【解析】：

第16题【填空题】

解释下列划线词的意思。

①旦辞爷娘去______

②惟闻女叹息______

③出郭相扶将______

④木兰不用尚书郎______

⑤朔气传金柝______

⑥策勋十二转______

⑦军书十二卷______

⑧赏赐百千强______

【答案】：

【解析】：

第17题【问答题】

根据课文默写古诗文。

①，。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

（赵师秀《约客》）②朔气传金柝，。

（《木兰诗》）③，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）④杜甫《江南逢李龟年》中写现在之衰，抒发无穷感慨的句子是：

，。

⑤默写韦应物的《滁州西涧》：

，。

，。

【答案】：

【解析】：

第18题【问答题】

默写①士不可以不弘毅，。

（《论语》）②采菊东篱下，。

（陶渊明《饮酒（其五）》）③木兰不用尚书郎，，送儿还故乡。

（《木兰诗》）④池上碧苔三四点，，日长飞絮轻。

（晏殊《破阵子》）⑤烽火连三月，。

（杜甫《春望》）⑥日暮乡关何处是？

。

（崔颢《黄鹤楼》）⑦，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）[来源:

学§科§网]⑧问渠那得清如许？

。

（朱熹《观书有感》）⑨刘禹锡的《陋室铭》中“，”表现了作者交往的高雅。

⑩远隔千山万水的朋友要表达彼此之间的深情厚谊，往往会想到王勃的《送杜少府之任蜀州》。

【答案】：

【解析】：

第19题【语言表达】

根据《木兰诗》改编的卡通片《花木兰》在世界各地上演，为美国迪士尼公司赢得了七亿美元的利润，这件事给我们多方面的启迪，请你对此谈谈自己的看法。

（不少于三点）

【答案】：

【解析】：

第20题【现代文阅读】

课外精选美文阅读。

旧土

宁新路

①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮二旧培的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的.反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。

②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。

我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那堵很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。

我对父亲的做法很生气，理怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙?

父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老;再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥;打成土坯，土坯就是新的;砌成墙，墙就是新的;盖成房子，房子就是新的，放心往吧……果然.这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很诊酬贰。

③父亲的选择是对的。

用旧土和泥巴砌成的培，比地里挖的新土有钻度.付风耐雨耐晒，这三十多年过去了，房子结结实实，院墙稳稳当当。

父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了，墙体还是好好的，粉别了几次。

还如新房似的。

④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。

⑤一块荒芜千万年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土，立刻就会变得灵动了起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑—泥土活了。

⑥这喝了水被水唤醒了的旧土，你不动它，恍若永远在水中，它是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。

一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮、越精神、越拈，甚至会灵气十足。

这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。

⑦一片毫无生机的土地，能给你的触发是枯涩的，你想象不出来这片寂寞的旧土，会长出什么来。

它会长出金黄色的庄稼、香钳的苹果、参天的大树，变成碧波荡漾的林海吗?

不需要你投入满地黄金，不需要你苦苦膜拜，只要你给它水，让它喝足了醒来，你撒下的种子，就会长出你要的东西。

黄土高原荒凉，是泥土讨及那个地方吗，江南绿树成荫，是泥土偏爱那个地方吗?

永远在等待种子和雨水。

不论是黄土还是红土一等待的不是荒芜，是唤醒它的水。

旧土永远在等待种子和雨水。

⑧那村边一望无际的田野，是什么时候成为耕田的?

说明这片地耕种了几千年了。

几千年来每年都春播秋收、地下挖出了秦朝的砖汉朝的瓦，还有唐朝的锄头，那它滋养了村里祖祖辈辈的人，还有那些牲口。

耕种它的人，几千年来从这地里“冒”出来，死了又被理到这片地下。

地被耕来耕去，人生生死死，这地几千年来有可能一年也没有闲过，会老了吗?

我捧起这老田里的泥土。

湿润润的，油黑黑的。

孕育的小麦正在抽芽，哪像耕耘了几千年的土地，简直像年轻的母亲，正在哺育着孩子。

我坚信，只要给它水的滋养给它足够的肥料，这田地的旧土，永远是年轻的，永远也不会老去。

⑨每一捧旧土，都不可小看。

每一捧旧土，无不经受了数亿年的风霜雪雨，无不经受了数不清的践踏和摧残，无不见证、饱尝和承载了死的悲惨、血泪与世间残酷。

被屠刀，被烈火，甚至被炮弹蹂猫过的泥土，喝过雨水，照样会活，照样会新，像新的泥土一样。

这就是旧土。

旧土承载世间万物，承受了天地间风雨雷电的摧残承受了人和动物的一切暴行，包含和消融了发生在大地上的所有污垢、但旧土不旧一旧土在一滴水的滋润下，依然是生机勃勃的精灵。

丑陋和罪恶。

尽管它是负重和苦难的，

⑩我膜拜大地，敬仰旧土。

（有删改）

第②段中作者说“我对父亲的做法很生气。

埋怨父亲”，作者为什么埋怨父亲？

文章第④段有什么作用?

说说你的看法。

请从修辞的角度赏析第⑥段中画线的句子。

怎么理解第⑦段“旧土永远在等待种子和雨水”这个句子的含义？

请对第⑧段这老田里的泥土“像年轻的母亲，正在哺育着孩子”作简要品析。

把文章结尾段删去好不好?

请简要分析。

本文的题目能否换成“旧土与水”?

请说出理由。

【答案】：

【解析】：

第21题【现代文阅读】

阅读下面的文字，回答文后问题。

兰草

①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？

我产生了好奇心，去问父亲。

父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。

父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。

②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。

③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。

行洪区的高处已经露出了水面。

少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。

为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。

这是一所我十分熟悉的学校：

雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。

特别是校园美化，全市有名。

四季花香，长年青翠，满园秀色。

而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。

露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。

一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。

我心里感到沉甸甸的。

④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。

远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。

在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！

我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。

凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！

我大声叫喊起来：

这里有抗御洪水的英雄！

同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。

淹水前这些兰草叶长不过五寸。

竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。

在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。

独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。

我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。

[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________。

⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。

在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。

这篇文章主要是写兰草，在第③段中却写了树和名花，这对写兰草有何作用？

“独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”，在文中具体指什么？

第④段有两个层次，请各用一个恰当的词语概括层次大意。

仿照第④段画线部分写一句话，使C句与A，B两句构成排比句。

在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草______

如何理解“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义？

试分析其在全文中的作用。

从文中摘选一些语句进行旁批。

【答案】：

【解析】：

第22题【现代文阅读】

课外精选美文阅读。

黄河—中华民族的摇篮

①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。

她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千澳百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流。

经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海。

全长5464公里，流域面积7万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。

那时，这里的气侯温暖湿润，土地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。

殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。

因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

③相传中华民族的始祖-一黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游口后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。

他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。

后来，“中华”又成了整个中国的代称。

④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的友祥地（创建基业的地方）之一。

在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。

从河南泥池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化遗址中，可以见到大约5500年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储根的窑穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。

这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。

⑤我国历史上七大古都中的安阳、西妥、洛阳和开封，都在黄河流域。

以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。

⑥黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。

黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。

本文第①段说明了黄河的哪些特点？

对黄河流域成为中华民族成长的摇篮的原因，概括全面的一项是（）

A、气候温暖湿润.冬暖夏凉。

B、土地肥沃，到处是青山绿野。

C、自然环境优越，有利人类生存。

D、植物种类繁多，食物丰富。

读了本文后，你对“中华”这个名称的由来是怎样理解的?

本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么?

请用文中的一句话回答。

本文第③段开头的“相传”和第④段第一句中的“之一”能否省略?

为什么?

请分别说明。

【答案】：

【解析】：

第23题【综合题】

阅读下文，完成

（1）～（4）题。

保卫黄河

光未然

（朗诵词）

但是,

中华民族的儿女啊,

谁愿意像猪羊一般，

任人宰割？

我们要抱定必胜的决心,

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

（歌词）

风在吼，

马在叫，黄河在咆哮，

黄河在咆哮！

河西山冈万丈高，

河东河北高粱熟了，

万山丛中，

抗日英雄真不少！

青纱帐里，

游击健儿逞英豪！

端起了土枪洋枪，

挥动着大刀长矛。

保卫家乡！

保卫黄河！

保卫华北！

保卫全中国！

朗诵词的作用是什么？

“风在吼,／马在叫，黄河在咆哮，／黄河在咆哮！

／河西山冈万丈高，／河东河北高粱熟了”属于什么描写？

作用是什么？

想一想这首诗蕴含的思想内容是什么。

请发挥想象，结合诗歌内容，用自己的语言描述诗歌展现的场面。

【答案】：

【解析】：

第24题【综合题】

某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。

【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。

【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。

黄河山东滨州段几近断流

一村民跪求不要再建工厂，还他们草原

黄河受污染，鱼类大量死亡

同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。

同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。

张立人：

黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。

王明远：

保护黄河，珍爱生命。

李倾城：

心系黄河，共建家园。

【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

材料一：

1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：

“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”

材料二：

现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：

“啊！

黄河！

你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！

”

【答案】：

【解析】：

第25题【写作题】

请以“梦想”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：

①文体不限。

（诗歌除外）②不少于600字。

③文中不要出现你所在学校的校名或师生姓名。

【答案】：

【解析】：