生日的班会4篇.docx
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生日的班会4篇.docx
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生日的班会4篇
生日的班会
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任教学科:
_____________
任教年级:
_____________
任教老师:
_____________
生日的班会4篇
生日的班会第1篇
【教学目标】
1、认识“放、布”等12个生字,会写“今、正”等2个字。
认识两个偏旁牛字旁、食字旁。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,知道小云把生日借给妈妈的原因。
4、感受体会妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的母女情感。
【教学重难点】
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、从故事中感受体验妈妈对小云的爱以及小云也爱妈妈的真挚情感。
【教学过程】
一、谈话激趣,揭题导入
1、师:
今天,周老师为小朋友们带来了一首大家非常熟悉的好听的歌曲,小朋友们想不想听?
那就请看大屏幕,我们一起来欣赏。
(播放《生日歌》,大屏幕出示一个漂亮的生日蛋糕,美妙的音符在上空飘动。
)
2、师:
小朋友们知道这首歌曲的题目吗?
(生:
《生日歌》。
)小朋友们喜欢过生日吗?
(学生畅谈自己过生日的乐趣。
)今天,我们就来学习一篇与生日有关的新课文──《借生日》。
(师板书课题。
)
3、生齐读课题。
二、初读课文,感知内容
1、带疑听全文:
⑴过渡:
大家一定觉得很奇怪吧!
生日怎么能借呢?
今天呀,老师就要给大家来讲一个“借生日”的故事,小朋友们可要仔细听,到底是谁把生日借给了谁呢?
(课件范读。
)
⑵故事听完了,现在你知道故事里写了谁把生日借给谁了呢?
2、自读全文:
这个故事真是太好听了!
小朋友想不想自己来读读这个故事?
那就请你打开书本,翻到96页,轻轻地来读一读吧!
可是,新课文中有许多我们还不认识的新字,怎么办?
(师根据学生的回答,引导学生掌握不同的识字方法,如:
看拼音识字、听读识字、看图识字等。
)下面请小朋友们伸出小手一边指着课文,一边读,比一比,看谁读的最流利。
3、识读生字:
⑴大家读得可真认真,生字宝宝跑出来跟我们见面了,你认识吗?
认识就大声交出他们的名字。
⑵小老师教读词语。
⑶去掉好朋友,剩下生字宝宝你们还会读吗?
⑷开火车读、男女生比赛读。
⑸我们都跟生字宝宝交上朋友了,这下子再去读读课文,你一定会觉得更加亲切了。
(开小火车分节朗读课文。
)
三、朗读课文,体会情感
1、小朋友,你喜欢故事里的小云吗?
为什么?
(小云是个善良的孩子,他爱妈妈把生日借给了妈妈。
)
现在呀,老师想请你们来当当“小侦探”,想一想小云为什么要把生日借给妈妈呢?
小侦探们,咱们再来读读课文,赶快把书上的话找出来吧!
(比一比哪个小侦探课文读得最认真、最仔细!
)
2、反馈交流。
3、教师引导谈话:
妈妈是真的忘记了自己的生日吗?
小云把生日借给妈妈,妈妈会对小云说什么?
(先以学习小组为单位进行组内交流和讨论,再以小组的形式发表讨论和交流的结果。
)
师小结:
我们的妈妈是世界上最伟大的人物,她总是只想着别人,而唯独没有自己,所以我们也应该向小云一样,来关心自己的妈妈。
4、学生有感情的读课文,读出对妈妈的爱:
师:
下面就请大家端起课本,有感情地朗读课文,读出你对妈妈的爱好吗?
(生有感情地自由朗读课文。
)
师:
哪位小朋友想站起来读给大家听?
(指名三──四位小朋友朗读)你最喜欢哪位小朋友的朗读?
谁来评价一下?
(引导学生积极发现他人朗读中的优点,进行正面评价。
)
5、练习分角色读课文:
女生扮演妈妈,男生扮演小云,老师读旁白。
四、写字
师:
小云把布熊送给了妈妈,多可爱的孩子呀!
我们也来为妈妈准备一份礼物,好吗?
我们就在写字本上写出漂漂亮亮的字送给妈妈。
1、学写“今”:
播放课件,学生观察书写笔顺。
伸出手指,书空一遍。
为了让小朋友们都写出漂亮的字,你想提醒小朋友在写的时候注意什么?
(请学生认真观察,逐步掌握书写规律。
)
在写字本上写字。
(播放优美的音乐。
)
2、学写“正”:
师:
小朋友们写的字可真漂亮!
相信妈妈看了一定会非常高兴。
五、作业
咱们班的小朋友也和书上的小云一样,都是懂事、听话的好孩子!
最后,老师还想给大家布置一个任务,亲手做一份小礼物(一幅画、一件纸工等,送给父亲或母亲,并说一句祝福的话。
)
【教学反思】
《借生日》是一篇新课文,讲的是小云过生日时,妈妈送一只布熊给她并祝她生日快乐,小云又把礼物送给妈妈。
同时也把生日借给了妈妈,体现了母女的真情。
读了这篇课文我的感触很深。
现在的孩子大多是独生子女,是家里的小皇帝、小公主……,记得在刚接手这个班的半个学期,学生们常常为了一张纸、先喝一口水……而争吵不休。
究其原因就是因为从来都是别人关心、照顾着他们,而他们也理所当然的接受着别人的关心、照顾,他们的爱心也就被淹没了。
于是我有了一个想法,一定要让他们的爱心显露出来,并且发出热、发出光。
上那节课的开始,我让学生读课文后提出问题,同学们的问题提的非常好──“妈妈真的把生日忘记了吗?
”“小云为什么把生日借给妈妈?
”可对于第一个问题的回答却是这样的:
“大人不过生日”“大人不馋好吃的”“大人不用在生日时买好衣服”“大人不需要生日礼物”……他们的妈妈不过生日全都归功于“大人”二字上了,我感到悲哀。
只好立刻把学生的注意力引到第二个问题上:
“小云为什么把生日借给妈妈?
”并以此展开小组讨论。
孩子们的答案是完美的──“小云爱妈妈”“小云关心妈妈”……由此可见,孩子们的内心深处知道对大人应该有爱心,我非常高兴。
这时王臻说:
“今天是我生日,我也想把生日借给妈妈,妈妈说晚上给我买生日蛋糕,插上蜡烛后,我让妈妈吹,让妈妈许愿,第一块蛋糕让妈妈吃。
”此时一只只小手都高高的举起来:
“老师,等我过生日时,我也把生日借给妈妈,把生日礼物送给妈妈。
”……可透过这些手,我看到一个学生坐在那里,一声不响,那是我班生活条件最差的赵岩同学。
我点了她的名字,她说:
“妈妈说要在我过生日时,买一个文具盒送给我,可我怎么把文具盒送给妈妈呀?
”我望着她那双渴望得到帮助的眼神,心沉了一下,“那你就送妈妈一句话吧,大人不一定需要礼物的。
”她顿时眼睛一亮,“我知道了,我想说:
‘妈妈──我爱你’”那声音,回绕在教室的上空,回绕在全体同学的心中。
【点评】
徐晓飞老师在这节课的教学过程中,为学生搭建了一个活动的舞台。
学生在这个舞台上质疑,释疑,创作,唱歌,跳舞,讲故事,诵读诗歌……教师只是活动的组织者,学生才是真正的主角。
他们在这个舞台上尽情地展示着自己的才华。
正因为教师充分地尊重学生,以学生为本,为学生服务,每一个教学环节的设计都是从学生的角度出发,采用了多种方法激发学生学习兴趣,所以学生一整节课热情高涨,思维的火花不断地涌现,每一个孩子都积极地参与到学习过程之中,每一个孩子都在不同的程度上得到了提高。
徐晓飞老师还特别注重创设一个充满活力的课堂教学环境,说话训练到位,说话时想像意境美,学生从不同的角度展开说话。
扎实培养学生的语感!
激活学生的想象,学生的想象中有自己的见解,可能幼稚,却是童心的自然流露,对低年级学生来说,这就是创新。
生日的班会第2篇
一、班会目的:
通过主题班会,使学生进一步了解祖国六十年取得的光辉成就,歌颂我们伟大的祖国、伟大的党,珍惜今天的幸福生活,激发学生的爱国热情,引导学生热爱祖国,培养学生有爱国之情、报国之志、建国之才、效国之行,用自己的实际行动开拓祖国明日的辉煌。
二、班会形式:
诗朗诵、歌伴舞、歌曲、三句半、学生自由发言
三、班会准备:
1、召开班委会和团支部会议,确定班会主题,明确本次班会的目的意义,确定内容、形式、主持人。
2、组织学生搜集整体材料、编排节目、确定人选、分配任务、分头准备。
3、布置会场,设计板面。
四、班会程序:
1、主持人宣布开会,班长公布主题。
2、回顾六十年辉煌成就,学生表演。
3、学生畅议,宣誓。
五、班会记实:
《中国、中国,鲜红的太阳永不落》
甲:
黄河滔滔,长江奔流,这是中华民族的'血脉,孕育了五千年的华夏文明。
乙:
珠峰俊秀,长城巍巍,这是中华民族的脊梁,凝聚着炎黄子孙的不屈。
甲:
时空穿越五千年悠悠岁月
乙:
1949年伟大的祖国迎来了缤纷的花季
甲:
2009年4月8日,我们大家在这里相聚
乙:
在这里,我们一起庆祝伟大的祖国即将迎来的六十岁生日
生日的班会第3篇
设计背景
十岁,意味着人生即将迈入一个全新的阶段。
每年,当三年级的孩子十岁时,为了让同学们度过一个难忘而有意义的十岁生日,我校都为三年级全体学生举行隆重的集体生日活动。
十岁生日是学生成长轨迹中的重要标记,具有里程碑式的意义。
而主题活动采取年级集体开展的形式,也能给学生留下更深的印象。
教育目标
1.以“十岁生日”为契机,引导学生认识到生命的价值,父母爱的伟大,教育学生要珍爱生命、心怀感思、懂得回报。
2.通过展示三年来的学习成果,感受成长的快乐。
3.激发学生对未来的美好憧憬,树立远大理想。
活动准备
1.发《告家长书》,请家长配合好以下事项:
每位家长为孩子准备一封生日祝贺信,表达父母对孩子生日的美好祝福与殷殷期望;请家长安排好活动当天的工作,准时出席;如有照相机或摄像机也可带来,记录美好的瞬间。
2.在会场排好座位,做好会场和舞台背景的布置工作:
买好生日礼物
3.给每位学生准备好一份点心(一块小蛋糕),会场中央放上大蛋糕。
4.准备生日蜡烛、文件夹、感恩卡。
活动过程
队仪式
(背景音乐起)
中队长:
…….各位老师,各位家长,各位亲爱的小朋友们下午好。
今天,我们欢聚一堂,共同庆祝我们十岁生日。
“我的成长,感谢有你”三年级十岁生日主题活动”现在开始。
全体起立,稍息,立正。
各中队汇报人数。
报告中队辅导员:
本次主题队会应到人数人,实到人,一切工作准备完毕,报告人:
。
中队辅导员:
接受你的报告,祝主题队会圆满成功。
出旗(音乐《出旗曲》)敬礼,礼毕。
唱中国少年先锋队队歌(《队歌》音乐起)。
请坐。
序幕快乐成长晒幸福
主持1:
亲爱的爸爸妈妈,
主持2:
亲爱的老师们,
主持3:
亲爱的小伙伴们,
齐:
大家好!
主持1:
在父母、老师的培育下,我们迈入了人生的第十个年头。
主持2:
十岁,人生十岁!
怎能不让我们兴奋和激动!
主持1:
十年前,我们呱呱坠地,来到了这个五彩缤纷的世界。
主持2:
我们走过的每一步,都渗透着父母对我们的爱,
主持3:
我们取得的每一点进步,都渗透着老师的心血。
主持4:
如今,我们在家长、老师的指导下,学会自主。
主持1、2:
一棵棵小树长出第十圈年轮,
主持3、4:
一朵朵芙蓉迎来第十个金秋。
主持1:
让我们一起向全体同学道一声:
齐:
生日快乐!
HappyBirthday!
主持1:
在这洋溢着欢声笑语的时刻,我们欢聚一堂,共庆生辰!
主持1:
“我的成长,感谢有你”生日聚会,
齐:
现在,开始!
主持2:
请欣赏开场舞《幸福的脸》!
(三1班)
(开场舞:
《幸福的脸》)
第一幕生命的孕育
(舞蹈结束,主持人1、2、4上场。
播放录音:
新生儿的啼哭声)主持1:
一声响亮的啼哭,唤起了那久已封存的记忆,十年前的某一天,妈妈在经受了一番艰辛之后,迎来了一个美丽天使的诞生。
主2:
一声声的啼哭,好似一串串跳跃的音符,汇集成一支最动人的旋律。
妈妈说那是她听到的最美的音乐。
主持2:
小伙伴们,你们是否想知道,十年前,当我们的父母得知,他们即将为人父、为人母时,是怎样的心情?
让我们来听听爸爸妈妈的心里话吧。
(家长代表上台发言,同时滚动播放照片。
)
主持1:
我们的降临,是父母生命的延续,这份血脉的传承带来了希望,同时也带来了责任。
小伙伴们,你的妈妈是否告诉过你,那十月怀胎的艰辛?
主持2:
虽然这些记忆距今已十年,但相信这些点点滴滴的感受将永远留在父母的心里,直到永远。
有请三2班为我们带来的歌舞表演《隐形的翅膀》
第二幕感恩的心
主持3:
谁言寸草心,报得三春晖。
让我们由衷地道一声:
亲爱的爸爸妈妈,亲爱的老师们。
我们感谢你们!
支持4:
今天,我们小朋友也有许多心里话,想对我们的老师和爸爸妈妈说一说
部分学生读感恩卡表达谢意并送花(各班一位)
A:
美丽的花束,传递我们浓浓的爱。
主持3、:
在今天这个特殊的日子里,长辈们对我们也有着充满爱的祝福。
就让我们来听听**故事妈妈的嘱咐和叮咛。
B:
悠扬的乐曲,表达我们深深的情。
请欣赏三(4)班表演的课本剧《宝葫芦的秘密》
第三幕成长的足迹
主持1:
不知不觉中,我们走出幼儿园,背起小书包,欣喜、惊奇而又迫不及待地跨入了另一扇大门——小学
合:
我们是小学生了!
(出示校园景色、学生上课学习等照片)
主持2在同济实验,我们三年级的137个小伙伴彼此关爱,共同成长,组成了一个快乐的大家庭。
伴随着父母的期望,我们渐渐长大。
主持1:
在同济实验美丽的校园里,我们快乐地成长。
主持2:
我们学到的本领也越来越多。
为了开拓我们的眼界,学校每个学期都会组织丰富的社会实践活动。
让我们回顾一下那些让人记忆犹新的片段吧。
(多媒体出示照片)
请欣赏三(3)班的时装表演《快乐童年》
主持1:
十岁生日是一个值得庆祝的日子,庆祝我们的诞生,
主持2:
庆祝我们的成长。
主持1:
我们的成长牵动着父母的心,
主持2:
我们的点滴进步牵动着老师的心。
主持1:
我们骄傲:
书法、绘画、弹琴,样样都会。
主持2:
我们自豪:
英语、科技、电脑,硕果累累;
主持1:
我们按捺不住激动的心情,要大声宣布:
主持2:
我们真棒!
(个人才艺表演)(三1古筝表演《山丹丹花开红艳艳》、三
(2)父女联唱《童年》、三(4)书法表演+葫芦丝《荷塘月色》三(4)家庭连唱三年级组跆拳道表演
主持1、在这几年里我们硕果累累,请同学分享他们的喜悦吧。
(各班获奖同学汇报成绩)
主持3:
跨过十岁的门槛,无知的孩子已变得懂事
支持4:
我们十岁了,我们已懂得感激,学会珍惜
主持3:
我们十岁了,我们将肩负责任,绝不推卸
主持34:
我们长大了,我们懂事了。
支持4:
今天,我们即将许下10岁的`承诺,肩负起属于自己的责任。
支持3:
今天,我们将许下的承诺高高挂起,让承诺之树枝繁叶茂。
节目:
部分学生“承诺”,说说十岁承诺
主持1:
今天的承诺是我们播种的种子,我们将它埋藏在承诺树那嫩绿的芽儿上
支持2、:
在我们毕业的那一天,我们将实现承诺,让美丽的承诺树开花结果支持1让我们举起右手,许下10岁的承诺。
承诺仪式(背景音乐可以是队歌)
誓词:
主持3:
今天我们的爸爸妈妈都为我们准备了一份富有深意的礼物,亲爱的老师们也为我们送来了一首诗,共同祝i福我们的生日。
教师送诗
主持2、:
听,生日的歌曲已响起。
主持1:
看,我们的生日蛋糕正向我们缓缓驶来
主持3:
十全十美是赞美人生中的美满,而十岁是人生第一次的美满。
支持4:
下面,有请牛校长和部分同学为我们点燃象征人生第一个美满的蛋糕!
点燃蜡烛
主持1:
让我们在这梦幻的烛光前,留下最美丽的合影。
整队合影
主持3:
现在让我们许下美好的心愿。
(第一排学生围站在蛋糕旁)
主持4:
今天许下的心愿是明天飞翔的翅膀,将承载着我们的理想,翱翔在广阔的天地间!
主持1:
小寿星们,让我们吹灭蜡烛。
切开美丽的蛋糕。
校长、班主任各带领一名学生,切蛋糕
主持2:
伙伴们,不要吝惜你们的掌声,让我们和着这节拍,将我们的祝福送出,共同祝愿大家生日快乐!
“我的成长,感谢有你三年级十岁生日主题活动”到此结束。
全体起立,退旗(音乐:
退旗曲),敬礼,礼毕,请坐。
生日的班会第4篇
一.主题:
“克服攀比心理,”培养学生正确的价值取向,让生日过得既愉快又有意义。
二.目的:
通过这次活动,让学生真正懂得过生日的意义,培养学生正确的价值取向。
三.准备:
课前黑板上画一大蛋糕,蛋糕上有18支燃烧的蜡烛,旁边一排字“生日快乐”。
另备录音机和“生日快乐歌”磁带以及一些鲜花。
四.步骤:
1、课前准备黑板上的内容,课一开始让同学们看黑板,感受这种氛围,全班齐唱“生日快乐歌,音乐随之响起。
老师插话:
同学们,今天我们欢聚一堂,唱生日歌,为今年满18岁的同学表示祝贺,祝贺他们又长大了一岁。
让我们齐声说:
“祝你们生日快乐!
”(掌声响起)
2、请一位同学把王文姬在18岁生日时给自己写的歌送给大家。
十八岁的生日
太阳是蛋糕
让所有的人都能分享我
惟一的财富
十八岁的生日
月亮是礼物
愿所有的人都为我祝福
从此心头不再孤独
十八岁的生日
星星是蜡烛
照亮少年的路
童年金色的梦依然能留住
十八岁的生日
我在心里向自己发誓
为了心灵不再寂寞
我必须学会孤独
十八岁的生日
还牵挂着老师的谆谆叮嘱
走出寂寞走出孤独
走进自己开拓的路
3、请这些满十八岁的同学一起上台,老师亲手送每人一只鲜花,并送上祝福的话语。
老师插话:
同学们,在这温馨甜美的氛围中,你们觉得高兴吗?
那你们能谈谈自己的18岁生日是怎样过的呢?
(同学们涌跃发言,畅谈自己的亲身经历和体验。
)
听了同学们的生日体验,我们感受到些什么呢?
不妨多加思考。
4、下面请听这样一个例子
××酒家,热闹非凡,亲朋好友络绎不绝地涌向大厅门口,丽丽着装浓艳,打扮得像小天使一般,她在父母的陪同下,笑容可掬地接过一个个红包和礼物。
12点10分,宾主入席,满满6桌,丽丽的父亲满面春风,一手握着话筒,一手端着酒杯,主持着女儿的18岁生日宴会,6桌亲朋好友,纷纷起身,向丽丽的生日祝福。
丽丽神采飞扬,举着酒杯,向亲朋好友点头致谢……
(同学们谈谈你对此有何看法,可讨论,然后自由发言)
老师插话:
刚才同学们感受了两种氛围的生日活动,那你赞同那一种呢?
今天就让我们来谈谈生日应该怎样过?
可暂不回答,让我们先做一个问卷调查:
1、生日开销
A.越多越好B.实行节俭
2、生日意义
A.乘机吃一顿,玩一下。
B.提醒自己又长大一岁,激励自己各方面做得更好一点。
3、生日场面
A.要有排场,不然会在同学面前丢面子的。
B.好朋友温馨相聚,何必讲究排场。
4、生日礼物
A.当然越贵重越好。
B.作为学生,推崇“礼轻情义重”。
5、生日形式
A.大同小异,吃喝玩乐而已。
B.不应拘泥于形式,最重要的是自己感到愉悦、有意义。
6、生日效果
A.年年差不多,没什么难忘的。
B.每过一次生日,都觉得自己应更加努力。
老师建议:
对刚才的问卷调查,如果较多选“A”者,表示你对生日的观念以及过生日的方式应该调整。
较多选“B”者,你的生日过得真正令人羡慕,祝愿你更加快乐。
5、生日是少年的节日,庆祝生日,也庆祝自己长大一岁。
那么你们想过一个什么样的生日呢?
怎样才能过得既愉快又有意义的呢?
(分组讨论、设计)
设计生日活动方案,然后让学生谈一谈,其他的同学认真听,由班委和老师组成的评委对他们的活动方案,进行评选,选出最佳方案。
原则如下:
(1)节俭(2分)
(2)可行(2分)(3)新颖富有趣味(3分)(4)有深刻教育意义(3分)
同学们对各组的活动方案可发表自己的看法。
同时,可展示两份设计方案,从这四个原则出发,看是否活动方案让人愉快,有意义,不攀比,不铺张浪费。
6、再对照自己以前过生日的情景进行反思。
7、谈谈在本次活动中的收获和体会。
(同学谈感受)
老师总结:
每一个生日都标志着你长大一岁,为了这属于自己的年轮,我们更应懂事,更应努力进取。
我们渐渐地成熟起来,学会节俭、简单、不攀比,过一个有意义、愉快的生日。
你们可以写一篇纪念自己成长的文章,让成长的风铃在岁月中悠扬地回响;你可以植一棵树,让成长的年轮伴着青春永不枯黄;你可以写一道诗;你可以画一幅画,赞美你的生日,描绘你的成长,让你的生日纪念更有意义!
但与此同时,别忘了捎去对父母的问候,他们是你人生的引路人
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