留守儿童之家系列制度.docx
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留守儿童之家系列制度.docx
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留守儿童之家系列制度
“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。
学校对留守儿童登记备案,分类区别对待,进行有针对性的教育和管理。
各班主任教师要随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等,有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机,召开留守儿童家长会,与家长交流,使校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康,开通家长(监护人)热线,学校教师要经常与家长(监护人)联系,了解孩子在家的情况,以便及时帮助留守儿童学生。
四、经常组织留守儿童参与娱乐文体活动,充实业余生活,多与他们沟通交流,慰藉他们残缺的感情。
五、课堂教学中要加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育,强化留守儿童自尊、自立,帮助他们了解知法、守法的知识技能。
六、关注他们的身心健康发展,尤其是留守儿童,学校成立心里咨询机构,开设针对青少年身心发展规律的心理课程,设立专门的心理教师和心理健康咨询室。
共同对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导,为留守儿童排忧解难,引导儿童走过人生发展的关键时期,帮助儿童健康、和谐发展。
七、办好家长学校,对家长开展家庭教育培训,教给他们正确的教育儿童的方法,不要溺爱孩子,当孩子做错了事要及时管教,一般情况下,不要满足孩子正常需要之外的要求,以养成孩子自我克制的习惯。
注意与学校和老师保持经常性的联系,及时了解孩子的发展状况。
使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱,减少留守儿童受教育的断层与真空。
八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信,汇报自己在学校及家中的学习生活情况,及时向父母倾诉自己的感情。
九、留守儿童是社会的普遍问题,学校全体教职工要多关注了解留守儿童,并对其进行调查研究,为他们营造健康成长的和谐氛围。
留守儿童学习制度
一、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考,大胆发言,不懂就问,回答问题声音响亮。
课间做正当游戏。
三、课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面洁净,独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课,不厌学,不偏科,争当学习成绩优秀学生。
六、考试考查要诚实守纪,不违纪,不作弊。
考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动,保证身心全面健康发展。
留守儿童生活制度
一、自尊自爱,注重仪表。
做到坐立、行走、读书、写字姿势正确,穿着整齐,美观大方,不打架骂人,不说脏话粗话,不随地吐痰,不乱扔垃圾,不进网吧和游戏厅,不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱,礼貌待人。
做到关心国家,关心学校,尊敬师长,关爱同学,待人接物使用礼貌用语,虚心听取别人的批评意见,不欺侮小(女)同学和残疾人。
三、遵规守纪,热爱集体。
爱护校舍和公共设施,爱护庄稼、花草和树木,节约水电,讲究卫生,做好值日。
四、勤奋简朴,自立自强。
积极参加力所能及的劳动,自己能做的事自己做,生活节俭,不乱花钱,不挑食,听从家长、老师和监护人的正确教导,不自行其事。
五、注重安全,身心健康。
遵守交通法规,注意交通安全,不做危险游戏,不够买和食用不合格的小食品。
积极参加体育锻炼,不断增强体质,经常保持积极、乐观、向上的精神状态。
留守儿童管理制度
一、留守儿童管理是学校管理的重要组成部分,学校各部门、班级、科任教师都要重视留守儿童的教育和管理工作,为留守儿童营造一个良好的学习生活环境。
二、留守儿童的校外管理责任人是其监护人(或委托代理人),应对其监护对象进行全面细致的跟踪管理,抓好留守儿童的校外学习、生活和活动,保证留儿童的安全。
三、学校留守儿童之家要坚持经常性的开展思想品德、文化知识、法纪安全和心理健康安全教育,并对家长和监护人开展定期专题培训活动,共同促进留守儿童的健康成长。
四、学校要在学年初和留守儿童的家长、监护人签订安全责任书,明确职责,分清责任,细化措施,抓好落实。
五、学校提倡、鼓励各社会团体、单位、企业和家长、老师和留守儿童帮扶结对,担任“代理家长”、“爱心妈妈”,给予留守儿童热情、亲情和友情,使留守儿童感受到组织和家庭的温暖,互帮互助,共同成长。
六、留守儿童要遵守学校、班级的各项规章制度,听从老师、家长和监护人的正确教导,自尊、自爱、自强、自立、自护、自律,好好学习,天天向上,争做社会主义建设的合格接班人。
留守儿童之家安全管理制度
1、全体教师对留守儿童要加强安全教育,安全教育要齐抓共管,天天讲、经常查,防止和杜绝安全事故的发生。
2、严禁留守儿童携带易燃、易爆、易伤害等能造成事故的器械和玩具。
班主任、科任教师要经常查,学生之间要相互监督,发现后要及时查收,严防事故发生。
3、安全事故要做到“八防”:
防火、防水、防电、防中毒、防倒塌、防跌伤、防车撞、防意外事故。
4、教育留守儿童放学回家时要站好路队,走路靠右行,不玩耍,过十字路口时要注意来往车辆,路队包干教师要负责留守儿童回家的安全。
5、体育课、课外活动教师要紧跟学生、严格管理,若发生不安全事故,体育教师,各兴趣小组辅导教师要负责任。
学校安排的各项劳动,班主任必须跟班指导、科任教师协同参加,精心组织,一同劳动,严防事故的发生。
若出了事故由班主任与科任教师共同负责。
6、课间活动由科任教师组织管理,不准学生随意走出校门,若发生不安全事故,按“前七分后三分”的规定严肃处理。
7、上下楼梯分别靠右走,不拥挤,不打闹,不设置障碍,不准从扶手上下滑,不得随意开楼上后窗。
8、对于无违犯上述规定而酿成事故者,要追究当事人的责任,视其情节,给予行政和经济处罚。
留守儿童之家卫生工作制度
1、严格执行《学校卫生工作条例》,改善学校卫生环境和教学卫生条件,积极创建舒适的学习工作环境。
2、严格执行五天半工作制和新课程计划方案,严格控制学生在校时间,提高工作效率,减轻学生课业和心理负担,确保学生的健康成长。
3、全体师生要讲究个人卫生,保持环境整洁。
值日生要尽职尽责,打扫好室内外卫生,学校每周要对各班划定区域内的卫生进行一次检查评比,进行通报。
班主任定期检查学生个人卫生,培养学生良好的卫生习惯。
4、学校要和当地的卫生部门保持联系,做好流行病、传染病的预防和治疗,同时做好留守儿童的计划免疫和体格检查工作,并定期对学生进行卫生及保健常识教育。
5、学校或班级在安排学生活动和劳动时要注意照顾学生的年龄和生理特点,不搞有损于学生身心健康的劳动或其他活动。
6、对有传染病的学生,学校应令其休学治疗,防止传染病的扩散蔓延。
留守儿童之家活动制度
1、每周举行一次升国旗、唱国歌活动,对留守儿童进行爱国主义、集体主义和社会主义教育。
2、充分运用少先队和班委会两大活动阵地,对留守儿童进行“五爱”教育及遵纪守法教育。
3、坚持不懈地开展文体活动,定期开展各种竞赛活动。
4、鼓励留守儿童积极参加社会实践活动,在实践中培养留守儿童的实际操作能力和创新能力。
5、组织留守儿童参加社会服务、信息服务活动,以提高“留守儿童”实际生存意识。
6、积极组织各种形式的文娱活动,丰富留守儿童的多彩生活。
7、定期开展法制教育课,提高孩子的法律意识和自我保护意识。
8、聘请专业心理老师给学生定期上心理辅导课,每月一次恳谈会,了解学生的思想、学习和生活情况。
留守儿童之家档案管理制度
1、建立留守儿童登记表、花名册、家访情况记录等,并要存档备案。
2、建立留守儿童成长记录。
根据每名留守儿童的家庭情况及个性特点,把留守儿童生理变化、身心健康、思想品德、学习兴趣、学习成绩等情况记录在册并归类存档。
3、档案要由专人管理,并按学期及时整理、分类归档。
4、要高度负责,妥善保存,管理档案,案卷要求整洁、清晰,不得丢失。
留守儿童帮扶制度
为促进留守儿童快乐、健康成长,经研究,决定开展“大手拉小手”爱心结缘活动,每一名教职工结对帮扶三名留守儿童。
为切实提高帮扶成效,特制定此帮扶制度,希遵照执行。
1.每名教职工要详细了解帮扶对象的家庭、学习、生活情况、深入家庭了解家庭经济、人口、留守儿童父母和监护人的详细资料。
2.每周要至少和留守儿童谈心一次,了解留守儿童在校学习、生活上是否有困难,并要积极解决他们所面临的各种困难和问题。
3.帮扶人员要熟记自己帮扶的留守儿童家长,监护人的联系电话,保证随时能联系帮扶对象的家人,每周要为留守儿童提供条件,和其父母通话一次。
每月帮扶人员至少要和帮扶对象的父母通话一次,向其通报子女在校学习、生活情况。
4.谈心,通话情况要有记录,每周上交教导处备查。
5.帮扶人员有切实负起责任,要从学习、生活、感情上帮扶,确保自己所帮扶的留守学生生活上有人照料,行为上有人管教、学习上有人辅导、心灵上有人抚慰、学习安心,生活舒心,情感温馨。
留守儿童监护人职责
1、监护人不得虐待、遗弃留守儿童。
监护人对留守儿童有抚养教育的义务,使其安全,健康的成长,并在德、智、体方面全面发展。
2、监护人必须使适龄留守儿童按照规定接受并完成规定年限的义务教育,不得使在校接受义务教育的留守儿童辍学。
3、监护人应当预防和制止留守儿童吸烟、酗酒、流浪以及聚赌、吸毒等行为。
4、监护人不得允许未满十六周岁的留守儿童做童工。
5、监护人在留守儿童对国家、集体或他人造成损害时,有赔偿经济损失的义务。
6、监护人对留守儿童不履行监护职责或者侵害其合法权益的,应当依法承担责任。
7、监护人对10岁以上的留守儿童的信件不得随意拆开。
8、监护人在留守儿童的合法权益受到侵害时,有权要求有关主管部门处理,或者依法向人民法院提起诉讼。
9、监护人应当承担起留守儿童的法定代理人的义务。
留守儿童之家教师工作制度
1、教职工要忠诚党的教育事业,贯彻党的教育方针,热爱留守儿童,坚守工作岗位,履行岗位职责。
2、教职工要遵守学校常规,按时到校,按时上下课,按时开会,坚持住校。
不迟到、不早退、不随意离校、不无故旷工。
3、教职工要积极服从学校分配的各项工作,完成各项任务,不讲条件,不打折扣,不分份内份外,尽职尽责,同心协力搞好学校工作。
4、教职工要顾全大局,注意团结,齐心协力,勇挑重担,发挥中心小学教师的示范作用,正确树立个人和集体的光辉形象。
5、教职工要为人师表,教书育人,严以律己,以身作则,品德言行堪称学生表率。
关心爱护留守儿童,注重差生留守儿童转化,不体罚或变相体罚留守儿童,若造成不良后果,个人负全部责任。
6、教职工对学校各项工作有批评权、建议权和监督权,对学校工作要多出主意,多想办法,共同搞好学校工作。
留守儿童之家教师学习制度
1、全体教职工要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和胡总书记重要讲话,学习党的各项路线、方针、政策,积极订阅报刊,读书读报,努力改造自己的世界观,树立正确的价值观和人生观,提高自己的思想觉悟和政治水平。
2、教职工要结合自己的工作实际和职业特点,认真学习贯彻党的教育方针,贯彻执行《义务教育法》、《教师法》、《教育法》和其他政策法规,遵循教育规律,增强法制观念和教书育人的自觉性,发扬无私奉献,忠诚敬业的伟大精神。
3、业务学习要结合自身的教课内容,学习大纲,深钻教材,学习教育学及留守儿童心理学等业务知识,坚持业余进修和继续教育学习,参加业务培训,苦练基本功。
积极学习他人及外校的好经验、好方法,学以致用,努力提高自己的业务水平。
学习班子成员要多学习管理知识,丰富管理经验,提高管理水平。
4、学习时间为每周两小时集体政治学习,两小时教学业务学习,六小时个人学习,学校要定期组织讨论、交流、检查、评比。
政治、业务学习笔记,每期在1万字以上,论文各在3篇以上。
5、学校要对教师的政治学习和业务学习做到有计划、有组织、有内容、有汇报、有检查、有评比、有小结、有记载,学校要把教师学习情况纳入教职工的综合考核。
6、教师要积极开展读书活动,每期至少精读2本教育专著,记好笔记,书写心得体会,笔记不少于1万字,新的材料不少于2篇。
7、青年教师要积极参与学历进修活动,提高自身的业务能力和学历水平。
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