SDS职业兴趣测试及结果分析.docx
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SDS职业兴趣测试及结果分析.docx
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SDS职业兴趣测试及结果分析
测试人:
应聘职位:
时间:
本问卷共90道题目,每道题目是一个陈述,请你根据自己的真实情况对这些陈述进行评论,如果符合实际情况就在相应的提目前“√”,否则打“×”,不要漏答。
1.强壮而敏捷的身体对我很重要41.我常想起草一个计划,而由别人完成细节
2.我必须了解事情的真相42.准时对我来说非常重要
3.我的心情受音乐、色彩和美丽事物的影响极大43.从事户外活动令我申请气爽
4.和他人的关系丰富了我的生命并使它有意义44.我不断的问:
为什么
5.我自信会成功45.我喜欢自己的工作能够抒发我的情绪和感觉
6.我做事必须有清楚的指引46.我喜欢帮助别人找可以和他人相互关注的办法
7.我擅长于自己的制作、修理东西47.能够参与重大决策是件令人兴奋的事情
8.我可以花很长的时间去想通事情的道理48.我经常保持清洁,喜欢有条不紊
9我重视美丽的环境49.我喜欢周边环境简单而实际
10.我愿意花时间别人解决个人危机50.我会不断的思索一个问题,直到找出答案为止
11.我喜欢竞争51.大自然的美深深地触动我的灵魂
12.我在开始一个计划前会花很多时间计划52.亲密的关系对我很重要
13.我喜欢使用双手做事53.升迁和进步对我极重要
14.探索新构思使我满意54.当我把每日工作计划好时,我会较有安全感
15.我是寻求新方法来发挥我的创造力55.我不害怕过重工作负荷,且知道工作的重点
16.我认为能把自己的焦虑和别人分担是很重要的56.我喜欢能使我思考,给我新观念的书
17.成为群体中的关键任务的执行者,对我很重要57.我希望能看到艺术表演、戏剧及好的电影
18.我对于自己能重视工作中的所有细节感到骄傲58.我对别人的情绪低潮想当的敏感
19.我不在乎工作把手弄脏59.能影响别人使我感到兴奋
20.我认为教育是个发展及磨练脑力的终身学习过程60.当我答应一件事时,我会竭尽监督所有细节
21.我喜欢非正式的穿着,尝试新颜色和款式61.我希望粗重的肢体工作不会伤害任何人
22.我常能体会到某人想要和他人沟通的需要62.我希望能够学习所有使我感兴趣的科目
23.我喜欢帮助别人不断改进63.我希望能做些与众不同的事
24.我在决策时,通常不愿意冒险64.我对别人的困难乐于伸出援手
25.我喜欢购买小零件,做成成品65.我愿意冒一点险追求进步
26.有时我长时间阅读,玩拼图游戏,冥想生命本质66.当我遵循成规时,我感到安全
27.我有很强的想象力67.我选车时,最先注意的是好的引擎
28.我喜欢帮助别人发挥天赋和才能68.当我从事创造性地事时,我会忘掉一切旧经验
29.我喜欢监督事情直至完工69.我喜欢能刺激我思考的话
30.如果我面对一个新情景,会在事前做充分的准备70.我对社会上许多人需要帮助感到关注
31.我喜欢独立完成一项任务71.说服别人一计划行事是件有趣的事情
32.我渴望阅读或思考任何可以引发我好奇心的东西72.我擅长于检查细节
33.我喜欢尝试创新的概念73.我通常知道如何应付紧急事件
34.如果我和别人摩擦,我会不断尝试化干戈为玉帛74.阅读新发现的书是件令人兴奋的事情
35.要成功就必须定高目标75.我喜欢美丽不平凡的东西
36.我喜欢为重大决策负责76.我经常关系孤独、不友善的人
37.我喜欢直言不讳,不喜欢拐弯抹角77.我喜欢讨价还价
38.我在解决问题前,必须把问题进行彻底分析78.我花钱时小心翼翼
39.我喜欢重新布置我的环境,使他们与众不同79.我用运动来保持强壮的身体
40.我经常接着和别人交谈来解决自己的问题80.我经常对大自然的奥秘感到好奇
81.尝试不平凡的新鲜事物时间相当有趣的事情86.我喜欢研读所有的事实,再有逻辑的作出决定
82.当别人向我诉说他的困难时,我是个好听众87.没有美丽事物的生活,对我而言是不可思议的
83.做事失败了,我会再接再厉88.人们经常告诉我他们的问题
84.我需要确切的知道别人对我的要求是什么89.我常能借着资讯网络和别人取得联系
85.我喜欢把东西拆开,看看能否修理他们90.小心谨慎的完成一件事是件有成就感的事情
评分办法:
下表中的数字代表上列兴趣测试中的题号
现实型:
1、7、13、19、25、31、37、43、49、55、61、67、73、79、85
研究型:
2、8、14、20、26、32、38、44、50、56、62、68、74、80、86
艺术型:
3、9、15、21、27、33、39、45、51、57、63、69、15、81、87
社会型:
4、10、16、22、28、34、40、46、52、58、64、70、76、82、88
企业型:
5、11、17、23、29、35、41、47、53、59、65、71、77、83、89
常规型:
6、12、18、24、30、36、42、48、54、60、66、72、78、84、90
结算出每种类型打“√”的数目,并填在下面:
现实型______研究型______艺术型______社会型______企业型______常规型______
请简述以下问题:
1、您在未来三年的职业规划是什么
二、您在以后的工作中出现哪些原因会选择离开公司
结果:
(此处由人力资源部填写)
答案:
R:
现实型(Realistic)(技能现实)
【共同特点】
愿意使用工具从事操作性工作,动手能力强,做事手脚灵活,动作协调。
偏好于具体任务,不善言辞,做事保守,较为谦虚。
缺乏社交能力,通常喜欢独立做事。
【性格特点】感觉迟钝、不讲究、谦逊的。
踏实稳重、诚实可靠。
【职业建议】
喜欢使用工具、机器,需要基本操作技能的工作。
要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣,并具备相应能力。
如:
技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工),技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)
I:
研究型(Investigative)
【共同特点】
思想家而非实干家,抽象思维能力强,求知欲强,肯动脑,善思考,不愿动手。
喜欢独立的和富有创造性的工作。
知识渊博,有学识才能,不善于领导他人。
考虑问题理性,做事喜欢精确,喜欢逻辑分析和推理,不断探讨未知的领域。
【性格特点】坚持性强,有韧性,喜欢钻研。
为人好奇,独立性强。
【职业建议】
喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务,要求具备智力或分析才能,并将其用于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作,并具备相应的能力。
如:
科学研究人员、教师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。
注:
工作中调研兴趣强的人做事较为坚持,有韧性,善始善终,调研兴趣弱的如<20%通常做事容易浅尝辄止,常性也弱。
A:
艺术型(Artistic)
【共同特点】
有创造力,乐于创造新颖、与众不同的成果,渴望表现自己的个性,实现自身的价值。
做事理想化,追求完美,不重实际。
具有一定的艺术才能和个性。
善于表达,怀旧,心态较为复杂。
【性格特点】有创造性,非传统的,敏感,容易情绪化,较冲动,不服从指挥。
【职业建议】
喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉,并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受,具备相应的能力。
不善于事务性工作。
如:
艺术方面(演员、导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人)音乐方面(歌唱家、作曲家、乐队指挥)文学方面(小说家、诗人、剧作家)。
注:
艺术兴趣高的人倾向于理想化,做事追求完美。
在平常中,艺术的测试不指做艺术工作,而是工作中的艺术,倾向于将事情做得漂亮、有美感、有情调、锦上添花,追求完美。
S:
社会型(Social)
【共同特点】
喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。
关心社会问题、渴望发挥自己的社会作用。
寻求广泛的人际关系,比较看重社会义务和社会道德。
【性格特点】为人友好、热情、善解人意、乐于助人。
【职业建议】
喜欢要求与人打交道的工作,能够不断结交新的朋友,从事提供信息、启迪、帮助、培训、开发或治疗等事务,并具备相应能力。
如:
教育工作者(教师、教育行政人员),社会工作者(咨询人员、公关人员)
E:
企业型(Enterprise)
【共同特点】
追求权力、权威和物质财富,具有领导才能。
喜欢竞争、敢冒风险、有野心/抱负。
为人务实,习惯以利益得失、权利、地位、金钱等来衡量做事的价值,做事有较强的目的性。
【性格特点】善辩、精力旺盛、独断、乐观、自信、好交际、机敏、有支配愿望。
【职业建议】
喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能,以实现机构、政治/社会及经济目标的工作,并具备相应的能力。
如:
项目经理、销售人员,营销管理人员、政府官员、企业领导、法官、律师。
附:
工作中通常要求管理人员和销售人员要有较强的企业兴趣,企业兴趣强则做事目的性强,务实,推动性也较强,若企业兴趣弱<40%则做事的推动性较弱,速度较慢。
C:
常规型(Conventional)
【共同特点】
尊重权威和规章制度,喜欢按计划办事,细心、有条理,习惯接受他人的指挥和领导,自己不谋求领导职务。
喜欢关注实际和细节情况,通常较为谨慎和保守,缺乏创造性,不喜欢冒险和竞争,富有自我牺牲精神。
【性格特点】有责任心、依赖性强、高效率、稳重踏实、细致、有耐心。
【职业建议】
喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理,具有记录、归档、据特定要求或程序组织数据和文字信息的职业,并具备相应能力。
如:
秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。
注:
常规型的人做事有耐心、细致,如果人的常规兴趣弱,若<20%通常表现做事较为粗心,容易丢三落四,不够踏实。
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