英语专业毕业实习报告及英语教师实习日记和个人实习小结.docx
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英语专业毕业实习报告及英语教师实习日记和个人实习小结
毕业实习报告
一、实习时间:
二、实习目的:
为巩固、充实四年学习的理论知识,强化实践技能,锻炼综合技能与全面素质。
通过教学实习达到“检验自己,融入社会,发现不足,提高能力”的目的,毕业后能够更快更好地适应社会。
更好地将大学里学到地知识应用到实际工作当中。
三、实习地点:
XXXXX文化传播有限公司
四、实习内容:
少儿英语培训机构任职实习教师,给学生讲课。
五、实习体会
大学的最后一次实习是在我的家乡——XX省,这可以说是给自己异地的求学生活画上一个完美的句号,也可以说是给自己即将开启的社会生活一个完美的开端。
这是一个承前启后的过渡,总结异地大学的生活,开启家乡社会的生活。
等学校的事务处理的差不多,三月二十七我就亟不可待的从学校出发,一颗向往工作和社会生活的心早已经飞回魂牵梦绕的家乡,想着即将迈入社会,即将接受挑战,即将自己踏上征程,心里有兴奋,有紧张,有忐忑。
少儿英语培训机构,在普通人看来似乎并不难,一般他们会认为全是几岁十几岁的小孩子,大概都因为父母太忙没时间照看孩子,所以送到培训机构,一方面有人照顾,另一方面又可以学到知识,两全其美,而老师的主要职责就是哄他们开心,保证他们安全,顺便教一些简单的单词,英语儿歌,事实上,少儿培训机构并非那么简单,老师的工作当然也并非那么清闲。
随着时代的发展,英语已经逐渐成为一种必须掌握的语言,在大城市,如北京、上海、武汉,这些城市的家长们已经意识到英语的重要性,孩子从小赢在起跑线上的重要性,即使是望子成龙,望女成凤的心情急迫了些,但这确实促进了培新机构的发展,也提高了培训机构的整体素养和要求。
刚开始的我也抱着同样的心态,心想自己虽说英语水平不是特别号特别优秀,大孩子高中可能没有能力教不了,但是小孩子少儿之类的英语,那还不是信手拈来。
而事实上,从自己应聘的多个培训机构的经验中得出,口语对于培训机构是很重要的,尤其是少儿培训机构,因为你可能就是他们的英语启蒙教师,如果你的发音不好,可能会影响到孩子的一生。
所以在应聘这个岗位的时候颇费了一番周折,而且除此之外,少培训机构的老师还要有爱心,有耐心,要能歌善舞,要热情开朗,还要有亲和力。
刚开始的时候,这些对我来说都是有些望而却步的,因为对于小孩子,我觉得我很难招架。
然而既来之,则安之。
抱着这种心态,我开始我的实习生活。
最开始的工作,机构肯定不会让到职的应聘者一上来就带小孩儿,要先培训,然后再付诸实践。
第一周主要是教学理论认知实习。
主要内容是包括听课和英语教学技巧理论这两个方面的学习。
听课的作用我觉得很大,大家也并不陌生,当我们还是学生的时候,偶尔上课的时候也会发现老师听课。
听课能够学习经验相对丰富的教师的教学方法。
听第一堂课的时候,我就被老师震撼了,教学方法各式各样,几乎一切能吸引小孩子兴趣的方法都用上了。
这个过程让我感觉以前所了解的教学方法都是纸上谈兵。
同时学到在教授学生的同时,老师给予的鼓励是很重要的,曾经同为学生的我也是一样的心理,尤其是对小孩子来说,老师的鼓励会让他们更加专心致志,兴致勃勃的听课。
当然,肯定也有一些比较调皮的,容易走神的学生,这个时候就应当适当地抽他们回答问题以便让他们集中注意力。
教少儿,板书的排版千万不能天马行空,要让他们一看就明了,最好要配以图画来增加生动感和兴趣感。
一周听课下来,作为实习生的我感受颇深,兴趣对一个学生来说是很重要的。
第二阶段主要内容就是教学实践课。
课前备课是很重要的一部分,当然一些经验丰富相当厉害的教师也是不需要这个步骤的,这也增强了我对他们的崇拜和敬佩,对他们来书一切事务都是信手拈来。
教师这个职业看起来的大同小异,其实也内有乾坤。
备课主要结合学生的实际和教材的内容,既要考虑到知识的复习,又要考虑新知识的衔接与教授;既要突出重点,又要突出了难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。
其次就是写教案。
教案是我之前想都没想过的,我从来没想过给小孩儿上课还需要教案,我想这也太正式了,有点儿小题大做,可是又不能不做。
只好认认真真写教案。
写教案的过程,让我明白教案是十分必要的,不然授课将会很盲目,没有计划性和目的性。
一切准备工作完成以后,就是真正的单枪匹马的上阵了。
当然在准备阶段的成绩和效果还必须有一个考核,必须在其他教师或者负责人的监督下演示一遍,然后由他们做出指导和改进,也就是所谓的试讲。
就我个人而言,我觉得试讲比正式上课还紧张,毕竟试讲的时候下面坐的都是比较有经验的老师,而我对于他们来说完全是初出茅庐,心里自然比较忐忑。
试讲的过程,有惊无险,好歹我个人比较喜欢唱歌和画画,在教授理论知识的同时,把唱歌和画画结合到所教授的内容里,很大的提高课堂的趣味性,评委老师们也频频点头。
在前辈们的肯定下,终于迎来了我的第一次试讲。
第一次上课,站在小小的讲台上,下面是小小的学生们,他们拖长稚嫩的声音说:
“老——师——好——”。
那种感觉,仿佛一下子把我拉回到童年,同样年幼的我,同样稚嫩的声音,同样拖长的调调,想想不禁觉得自己也年轻活泼起来,融入了他们天真无邪的世界。
就这样我慢慢消除了紧张,开始比较顺畅的授课,和他们玩耍游戏,一些简单易操作的游戏可以将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制。
从第一堂开始,以后的每节课,都越来越挥洒自如,越来越游刃有余,正所谓,熟能生巧,逐渐在时间把握和内容上都有了很大的进步。
在这次实习中我懂得了以下三点:
1.要勇于面对挫折,愈挫愈勇,才能彰显青春的魅力。
刚开始找实习的过程中,遇到很多挫折和打击,一度觉得很消沉,觉得自己没有任何优势,特别有挫败感。
但是后来经过朋友的劝说,我继续监坚持下去了,最终得到这份实习工作。
只有坚持下去,才会成功。
事在人为,带着勇气,带着自信,坚持不懈,踏踏实实,就一定会成功。
2.作为一名老师,要有耐心,有责任心,有职业心。
面对少不更事的孩子们,成年人当然显得聪明而周到,在解答学习问题时,要学会用各种方法帮助学生理解,肢体语言,图画,工具书等等,怎么容易理解怎么来。
对于孩子们的无知和怯懦不该大声呵斥,应该走进他们的心里,多跟他们沟通,知道他们究竟需要什么,想要什么,多鼓励他们。
3.细节处关心学生,注意学生的个性。
学生太小,有时候不会照顾自己、管理自己,老师就要留个心眼,多多提醒和关心。
具体问题具体分析,对不同的学生要用不同的方法,有些要慢慢来,有些要严厉一点,因人而异。
4.要像个工作中的人。
即使是在校大学生,只要做了老师,就要忘了自己你的学生身份,家长不可能接受你以自己是大学生为由解释你的失职,这绝对只会火上浇油;工作中,时刻要记住你的身份,成熟一点,像个工作的人,说话自己要有底气,绝对不要有小孩子的语气;要有工作中人的工作态度,也许你学习懒散,那是你自己的事,害的是你自己,但是你工作懒散或不认真,影响的是大家,要有点大将之风,办得了事,撑得了场面。
教师实习感悟和个人实习小结
学生:
指导老师
实习单位:
长沙县农裕小学
实习时间:
首先感谢农裕学校领导及老师们对我的帮助与支持,更要感谢学生们在实习期间带给我的快乐与启发!
短短五个月的实习生活转瞬即逝,在肯定自己的同时,当然我暴露出的不足也很多,有一句话说的好:
教然后知不足。
真的感觉到了!
实习这段时间感觉自己即将走出湖南女子大学的校门,自己需要提高的地方太多了。
在和可爱的学们们接触后,更加深了我对教师这一职业的看法,“师者,传道、授业、解惑”。
为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着。
从郭老师身上学到了许多教学方法,也从自己的教学实践中得到了许多经验。
同时,也意识到了自己身上的不足,在以后的学习过程中我会注意不断借鉴与学习,改正不足之处,不断提升自己。
正确认识到了自己肩上的责任和义务,我愿意为成为一个学生喜爱的老师不断努力、不断奋斗。
一、学校简介以及发展历程
长沙县双江镇位于浏阳与平江的交界处,这里离长沙市还有一定的距离。
农裕小学迎着新世纪的曙光,沐浴着课程改革的春风,长沙县双江镇农裕完全小学如同一颗散发着诱人芬芳的蓓蕾,在湖南省长沙市长沙县双江镇农裕徐徐绽放。
本校建于1985年,学校现有一到六年级六个班,教师14人,师资队伍强大,学课建设合理,学校配套设施齐全,学校文化浓厚,学校坚持用科学发展观指导办学实践,打造人民满意的优质教育的理念.,同时也是奥运冠军刘璇所资助的一个学校。
二、教学工作方面
(一)、学生情况分析
在此学期我所教的是本校四年级的英语、数学等主要课程。
本班共33人,思维活跃,但纪律性不强。
由于长沙县普遍对英语重视不高,所以主要是教会他们听说读的最基本能力。
(二)听课阶段
听课也是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师的课。
本学期伊始,我听了十多节课,我的收获很大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后,把教师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现优差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。
为此,我制定了具体的计划和目标,对同学进行有计划的辅导。
我把同学分为三个组。
第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学。
对这部分同学我采取适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩方法,当然不能操之过急,并且多鼓励,只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。
对这部分人我进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。
我想只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
(三)备课
一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授《Unit3.Lesson5》的时候,这课的主题是“如何询问和回答时间”,教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。
当讲到“half”和“quarter”时的时候,我通过画图,用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。
这样学生就形象地明白了这两个单词,学生听懂了,也就显得颇有积极性。
因此在练习”What’sthetime?
It’s……”的句型时,学生特别用功,教学效果也十分理想。
可见,认真备课对教学十分重要。
特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
二、实施阶段
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此,了解和分析学生情况,有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触这边学生的时候,我一点都不了解他们,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候,我按照自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期理想,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是,我在课后更多的主动走近学生,与他们聊天谈心,增进彼此的了解,从而更进一步了解了学生的状况:
一方面,学生英语听,说的能力相对较弱,授课采用较深的全英教学,同学们还不能适应。
另一方面,四年级的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。
因此,讲得太深,没有照顾到整体。
由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一
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