5份高二粤教版语文选修2单元质量检测卷及答案.docx

5份高二粤教版语文选修2单元质量检测卷及答案.docx

《5份高二粤教版语文选修2单元质量检测卷及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5份高二粤教版语文选修2单元质量检测卷及答案.docx（33页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

5份高二粤教版语文选修2单元质量检测卷及答案

【5份】高二粤教版语文选修2

单元质量检测卷及答案

目录

单元质量检测卷

（一）1

单元质量检测卷

（二）10

单元质量检测卷（三）20

单元质量检测卷（四）30

单元质量检测卷（五）39

单元质量检测卷

（一）

（时间：

150分钟　满分：

150分）

一、文言文阅读（共22分）

喜雨亭记

苏　轼

亭以雨名，志喜也。

古者有喜，则以名物，示不忘也。

周公得禾，以名其书；汉武得鼎，以名其年；叔孙胜狄，以名其子。

其喜之大小之不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍。

为亭于堂之北，而凿池其南。

引流种树，以为休息之所。

是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。

既而弥月不雨，民方以为忧。

越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。

丁卯大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野。

忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：

“五日不雨可乎？

”曰：

“五日不雨则无麦。

”“十日不雨可乎？

”曰：

“十日不雨则无禾。

”“无麦无禾，岁且荐饥。

狱讼繁兴而盗贼滋炽，则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也，其又可忘耶？

”

既以名亭，又从而歌之，曰：

“使天而雨珠，寒者不得以为襦；使天而雨玉，饥者不得以为粟。

一雨三日，伊谁之力？

民曰太守，太守不有；归之天子，天子曰不然；归之造物，造物不自以为功；归之太空，太空冥冥，不可得而名。

吾以名吾亭。

”

1．对下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A．予至扶风之明年，始治官舍　　治：

修建

B．于是举酒于亭上，以属客而告之属：

同“嘱”，劝客饮酒

C．无麦无禾，岁且荐饥岁：

年成

D．今天不遗斯民，始旱而赐之以雨遗：

馈赠

详细分析：

D项，遗（yí）：

遗忘。

答案：

D

2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（　　）

A．越三月，乙卯乃雨　　　乃不知有汉，无论魏晋

B．无麦无禾，岁且荐饥北山愚公者，年且九十

C．古者有喜，则以名物不以物喜，不以己悲

D．皆雨之赐也，其又可忘耶尔其勿忘乃父之志

详细分析：

B项，均为副词，将要。

A项，副词，才/副词，竟然。

C项，介词，用/介词，因为。

D项，副词，表反问，难道、岂/副词，表祈使，还是。

答案：

B

3．下列各项中，加点词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是（3分）（　　）

A．既而弥月不雨，民方以为忧

B．今天不遗斯民，始旱而赐之以雨

C．既以名亭，又从而歌之

D．归之天子，天子曰不然

详细分析：

D项，古今意义中都有“不是如此、不是这样”的意思。

A项，古义：

把……当作；今义：

认为。

B项，古义：

两个词，现在上天；今义：

说话时的这一天。

C项，古义：

从，紧接着；而，连词，可不译；今义：

连词，相当于“因此就”。

答案：

D

4．下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“记”是古代一种记事记物而抒情言志的文体，《岳阳楼记》《桃花源记》的“记”都是相同的文体样式。

B．文章紧扣“喜雨亭”三字来写，或引古代史事来烘托，或借主客问答来渲染，思路开阔，文情荡漾。

C．文章记述亭成之际，恰逢治所久旱而得雨，传达出了一种情不自禁地喜悦，表现了作者为政的亲民倾向。

D．文章最后说：

即便上天下珠下玉，也解决不了百姓的温饱；面对这场及时雨，太守没有享用它的恩泽，便用“喜雨”来给亭子命名。

详细分析：

D项，用“喜雨”来给亭子命名，就是享用上天的恩泽。

答案：

D

5．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）其喜之大小之不齐，其示不忘一也。

（3分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（2）忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。

（3分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（3）虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？

（4分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

（1）他们的喜事大小不同，可是用它来表示永不忘记却是一致的。

（2）担忧的人因此高兴起来，患病的人因此病情好转，我建的亭子正好在这个时候落成。

（3）即使想要悠闲自在地在这亭子里玩乐，难道能做得到吗？

参考译文：

亭子用“雨”来命名，是为了记载当时下雨这一件喜事。

古时候的人有了喜事，就用它来给物取名，表示永不忘记。

周公得了“嘉禾”，用它作为他的书名；汉武帝得了鼎，用它作为他的年号；叔孙战胜了宿敌北狄，用北狄国君的名字作为自己儿子的名字。

他们的喜事大小不同，可是用它来表示永不忘记却是一致的。

我到扶风的第二年，开始修建官署。

在厅堂北面建了个亭子，在南面凿了个水池，引来了水，种上了树，把它当作休息的地方。

这年春天，岐山南面下了麦雨，占卜说是个丰收年。

接着整整一个月没有下雨，老百姓正在因此担忧。

过了三个月，到四月初二（乙卯）才下雨，四月十一日（甲子）又下了雨，老百姓觉得没有下够。

四月十四日（丁卯）又下大雨，一连下了三天才停止。

官吏们在厅堂上互相庆贺，商人们在街市上一起唱歌，农民们在田野上欢欣鼓舞。

担忧的人因此高兴起来，患病的人因此病情好转，我建的亭子正好在这个时候落成。

于是在亭子里摆上酒席，向客人敬酒并告诉他们给亭子命名。

我说：

“五天不下雨行吗？

”客人说：

“五天不下雨就没有麦子。

”“十天不下雨行吗？

”客人说：

“十天不下雨就没有稻谷。

”我说：

“没有麦，没有稻，将会连年饥荒，诉讼案件就会接连发生，而且盗贼也会增多、猖獗。

我和你们几个人即使想要悠闲自在地在这亭子里玩乐，难道能做得到吗？

现在上天没有遗忘这里的百姓，刚刚出现了旱情就赐给了雨。

使我和你们几个人能够悠闲自在地在这个亭子里玩乐，都是雨的赐予啊！

这又怎能忘记呢？

”

已经用“雨”给亭子命名，接着又歌唱道：

“如果天上落下的是珍珠，寒冷的人不能用它做衣服；如果天上落下的是美玉，饥饿的人不能拿它当粮食。

一连下了三天雨，这是谁的功劳？

老百姓说是太守，太守认为没有这个功劳；归功于皇帝，皇帝说不是这样；归功于上天，上天不认为是自己的功劳；归功于太空，太空渺渺茫茫，不可能给它命名。

我就用‘喜雨’来叫我的亭子。

”

二、诗歌鉴赏（共48分）

（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（16分）

柳州榕叶落尽偶题

柳宗元

宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。

山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

6．通观全诗，是什么原因使诗人产生“春半如秋”的感觉？

（8分）

答：

____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

主要有两方面原因，一是仲春时节，大雨过后，百花落尽，落叶满庭；二是自己再次被贬，仕途失意，心中凄迷惆怅。

（每点4分）

7．有人说三、四句将“在物之境”与“在我之情”融合无间，请以“乱”字为例简要分析。

（8分）

答：

____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

一个“乱”字，既写莺啼声乱，（2分）更是写诗人的心乱。

（2分）诗人正是借鸟的乱啼表现出他此时凄迷烦乱的思绪。

（4分）

（二）补写出下列名篇名句中的空缺部分（共32分，每小题8分）

8．____________________，月照花林皆似霰。

空里流霜不觉飞，____________________。

（张若虚《春江花月夜》）

答案：

江流宛转绕芳甸　汀上白沙看不见

9．幽赏未已，高谈转清。

________________，________________。

（李白《春夜宴诸从弟桃李园序》）

答案：

开琼筵以坐花　飞羽觞而醉月

10．向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，___________。

____________，终期于尽！

（王羲之《兰亭集序》）

答案：

犹不能不以之兴怀　况修短随化

11．羌管弄晴，__________________，__________________。

千骑拥高牙。

（柳永《望海潮》）

答案：

菱歌泛夜　嬉嬉钓叟莲娃

三、语言运用（共20分）

12．下列各项中，加点词语使用恰当的一项是（3分）（　　）

A．姓名文化，作为最大的非物质文化遗产，是一种活的传承，没有任何文化遗产像姓名文化那样，与我们每一个人休戚相关。

B．面相看上去颇为能干的政客，竞选获胜的概率会更大一些。

颐指气使的CEO，更可能经营一家有前景的公司。

C．一部《三国》，让后人望洋兴叹。

威震华夏的关云长，终因刚愎自用，大意失荆州；料事如神的诸葛亮，竟千虑一失，错用马谡，出师中原功败垂成。

D．足协掩耳盗铃，在搞政绩足球，一切都为了“出线”；俱乐部自我膨胀，在搞成绩足球，一切为了名次；球员上下其手，在搞金钱足球，一切都为了挣钱……中国足球闭目塞听、黑白颠倒，终成今日之败。

详细分析：

D项，“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。

A项，“休戚相关”形容彼此间祸福互相关联，此处可用“息息相关”。

B项，“颐指气使”形容有权势的人指挥别人时的傲慢态度。

C项，“望洋兴叹”，原指在伟大事物面前感叹自己的渺小，现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

答案：

D

13．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（　　）

A．随着营养观念和生活水平的提高，很多消费者在购买食用油时不再一味贪图便宜，而是专挑贵的买，哪个品牌贵买哪个。

B．90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。

C．消费者认为，个人银行账户密码重置作为银行一项必需的服务业务，应该不必再向客户收取额外费用，如果这么收费会令客户难以接受。

D．“推动科学发展，促进社会和谐”是党近期目标，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

详细分析：

A项，“营养观念”与“提高”搭配不当。

B项，“90%以上”存在歧义，未明确指出是“未得过麻疹”的人还是“没接种过麻疹疫苗”的人。

D项，成分残缺，“表达了”后面缺少宾语中心语，可在最后加上“的愿望”。

答案：

C

14．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（4分）（　　）

发明是涉及科学、社会与人文的全方位活动，需要多种智慧和资源参与，________，________。

________，________，________，________。

①科学是长出红苹果的树

②教育是培育这棵树的土壤和肥料

③如果把新技术发明比作美丽的红苹果

④新技术发明的出现仰仗科学、依赖科学

⑤文化则是看不见的地下水、合适的温度和阳光

⑥然而更需要文化，需要鼓励探索、呵护发明的创新文化

A．④⑥③①②⑤　　　B．⑤④③①②⑥

C．④③①②⑤⑥D．⑤③①②④⑥

详细分析：

④⑥是观点，提出“新技术发明”出现的条件；③①②⑤是比喻论证；③是前提，①②⑤可以根据④⑥提出的“科学”“文化”来确定次序。

答案：

A

15．阅读下面一段文字，请你就该现象展开议论。

要求：

观点明确，表述有条理，字数不超过60字。

（4分）

2012年“重阳节”前后，献爱心活动突然“井喷”了，不少老人遭遇“狂轰滥炸”式献爱心活动。

10月23日，合肥市老年公寓前后有4拨爱心人士来给老人们献爱心。

这家养老院有一位老人甚至一天被志愿者们洗了7次脚。

答：

____________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

（示例）献“爱心”也应细水长流。

（2分）老人需要关爱，但需要的是真诚的关爱，不是“活动”式的关爱。

对于社会而言，关爱可以过剩，但不能过度，不然就不是关爱而是伤害。

（2分）

16．阅读下面一则材料，给这则材料加两条形象化的标题，每条不超过15字。

（6分）

4000多毫升，这是她11年无偿献出的血量，比她现在身体里流淌的血液还多；3‰，这是她拥有的稀有血型（RH阴性“熊猫血”）在汉族人口中的占比。

“熊猫之家”，这是她创建的QQ群，她通过这个群，继续她认为的“平常事”，帮助他人也帮助自己。

工作中她虽是普通一员，工作外她总却是扮演“救火队员”的角色，每次都是有求必应献出救命血。

血源招募工作者知道，周晓娟所说的14次“平常事”一点都不平常，她献出的每一滴稀有血液，对那些病危的陌生生命而言，是再多的黄金、白银都换不来的。

而她总是默默献血不求任何回报，14次从未主动跟受助人联系过。

她说，只要条件允许，她的献血之路会一直持续。

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

（示例一）①最美“熊猫姑娘”周晓娟　②热血燃烧着生命的希望

（示例二）①热血青春流淌着真善美　②11年14次献出救命的血

四、写作（60分）

17．阅读下面的文字，根据要求作文。

在现实生活中，我们常常会发现这样的现象，许多人声名远播的成就并非来自于所学专业，而是专业之外的作为。

鲁迅和郭沫若，本来是去日本学医的，最后却都成了一代文学巨匠。

余秋雨本来是搞戏剧教育和艺术理论的，但让他闻名于世的不是学术专著，而是文史散文。

黄渤自小喜欢唱歌，高中毕业后组建了一个“蓝色风沙”乐队，可倾心付出近10年的音乐事业却一直没有起色；无意间被宁浩相中，《疯狂的石头》让他在银屏上“疯狂”起来，最终登上了第46届金马奖影帝的宝座。

成功道路有多条，一条路走不通时，不妨重新审视自己的优势，换一条路径，换一种思维，说不定会柳暗花明。

上面的材料引发了你怎样的思考？

请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。

要求：

自选角度，自拟标题，自定文体。

不少于800字。

答案：

略。

单元质量检测卷

（二）

（时间：

150分钟　满分：

150分）

一、文言文阅读（共22分）

吴汉，字子颜，南阳宛人也。

汉为人质厚少文。

及得召见，遂见亲信。

建武二年，封汉为广平侯。

明年春，围苏茂于广乐，周建招聚十余万人救广乐。

汉将轻骑迎与之战，不利，堕马伤膝，还营。

诸将谓汉曰：

“大敌在前而公伤卧，众心惧矣。

”汉乃勃然裹创而起，椎牛飨士，令军中曰：

“今日封侯之秋，诸君勉之！

”于是军士激怒，人倍其气。

旦日，齐鼓而进，建军大溃。

时鬲县五姓共逐守长，据城而反。

诸将争欲攻之，汉不听，曰：

“使鬲反者，皆守长罪也。

敢轻冒进兵者斩！

”乃移檄告郡，使收守长，而使人谢城中。

五姓大喜，即相率归降。

明年，贼率五万余人攻汉营，军中惊乱，汉坚卧不动，有顷乃定。

即夜发精兵出营突击，大破其众。

十二年春，汉乃进军攻广都，拔之，遣轻骑烧成都市桥。

帝戒汉曰但坚据广都待其来攻勿与争锋若不敢来公转营迫之须其力疲乃可击也汉乘利进逼成都阻江北为营使刘尚将万余人屯于江南。

帝闻大惊，让汉曰：

“比敕公千条万端，何意临事悖乱！

与尚别营，事有缓急，不复相及。

”诏书未到。

谢丰、袁吉将众十许万攻汉，使别将将万余人劫刘尚，令不得相救。

汉与大战一日，兵败，走入壁。

汉乃召诸将厉之曰：

“欲潜师就尚于江南，并兵御之。

成败之机，在此一举。

”于是多树幡旗，使烟火不绝，夜衔枚引兵与刘尚合军，丰等不觉。

明日，汉悉兵迎战，遂大破之。

汉从征伐，诸将见战陈不利，或多惶惧，失其常度；汉意气自若，方整厉器械，激扬士吏。

汉尝出征，妻子在后买田业。

汉还，让之曰：

“军师在外，吏士不足，何多买田宅乎！

”及薨，赐谥曰忠侯。

（选自《后汉书·吴汉传》，有删节）

1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（　　）

A．诸将争欲攻之，汉不听　　　　听：

准许

B．若不敢来，公转营迫之迫：

逼近

C．大战一日，兵败，走入壁壁：

营垒

D．或多惶惧，失其常度度：

考虑

详细分析：

D项，度：

风度。

答案：

D

2．下列句子分别编为四组，全都直接表现吴汉激励士气的一组是（3分）（　　）

①勃然裹创而起，椎牛飨士　②今日封侯之秋，诸君勉之

③军士激怒，人倍其气　④敢轻冒进兵者斩　⑤汉乘利进逼成都　⑥方整厉器械，激扬士吏

A．①③⑥B．①②⑥

C．③④⑤D．②④⑤

详细分析：

③句是从侧面表现，④句是吴汉不允许士兵贸然出兵，不是激励士气，⑤句是吴汉利用时机进逼成都。

答案：

B

3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（　　）

A．吴汉从马上摔落，伤了膝盖，撤回营帐。

将领们提出，大敌当前，主帅因伤而卧，会使军中产生恐惧心理，吴汉立刻接受了他们的意见。

B．吴汉面对五万多敌人趁夜进攻、军中惊恐混乱的情况，处变不惊，镇定自若，坚卧不动。

他的这一做法，一会儿便稳定了队伍。

C．吴汉没有听从皇帝告诫，以致落败。

他吸取教训，在与刘尚的队伍会合后，树起许多旗帜，不熄烟火，蒙骗敌人，终于转败为胜。

D．吴汉具有朴实淳厚的品质，对家人的要求也很严格。

他外出打仗时，妻儿曾经在家购买田产，吴汉回来后责备了他们。

详细分析：

C项，树旗帜、不息烟火是在与刘尚军队会合之前，而不是之后。

答案：

C

4．用“/”给文中画波浪线的句子断句。

（4分）

帝戒汉曰但坚据广都待其来攻勿与争锋若不敢来公转营迫之须其力疲乃可击也汉乘利进逼成都阻江北为营使刘尚将万余人屯于江南

答案：

帝戒汉曰/但坚据广都/待其来攻/勿与争锋/若不敢来/公转营迫之/须其力疲/乃可击也/汉乘利进逼成都/阻江北为营/使刘尚将万余人屯于江南

5．把文中画线的语句翻译成现代汉语。

（9分）

（1）及得召见，遂见亲信。

（3分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（2）比敕公千条万端，何意临事悖乱！

（3分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

（3）欲潜师就尚于江南，并兵御之。

（3分）

译文：

__________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

（1）等到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。

（2）近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离错乱！

（3）想要将队伍秘密转移到长江南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。

参考译文：

吴汉，字子颜，是南阳宛（今河南南阳）人。

吴汉为人朴实厚道，说话少有文采，到获得皇帝召见，便受到皇帝亲近信任。

建武二年，光武帝封他为广平侯。

第二年春天，在广乐（今河南虞城县西）包围了苏茂，周建招聚十万人马，赶去增援广乐。

吴汉率领轻骑兵迎战，失利，不慎坠马，摔伤膝盖，收兵回营。

诸将对吴汉说：

“大敌当前而你受伤卧床，众人内心恐惧。

”吴汉闻此言，盛怒之下裹伤而起，杀牛犒劳士兵，对军中将士说：

“现在正是立功封侯的时候，各位一定要更加努力！

”于是将士们奋发向上，气势旺盛，士气倍增。

第二天，全军同时击鼓进击，周建的军队大败。

当时鬲县五姓一起驱逐地方官吏，占据了城池造反。

诸将都争着想去攻打它，吴汉不同意，说：

“使鬲县百姓造反，是地方长官的罪过。

敢轻言进兵的人斩首！

”然后下达公文给郡府，命令他们收捕肇事官吏，又派人入城谢罪。

五姓人大喜，相继率众归降。

第二年，贼军率五万余人夜攻吴汉军营，军中一片惊慌混乱，吴汉坚持躺着不动，一会儿军中就安定下来。

吴汉立即连夜派精兵出营突然攻敌，大败敌军。

建武十二年春，吴汉挥师进攻广都（今成都市南），迅速攻克，并派轻骑兵烧毁成都市桥。

光武帝下诏告诫吴汉说：

“只坚守广都，等待敌人前来进攻，不要与之争锋。

如果敌人不敢来攻，你转移营盘逼近敌人，一定要等到敌人精疲力竭，才可出兵进攻。

”吴汉乘胜进逼成都，在长江北岸安营扎寨，派刘尚率兵万余人屯驻于长江南岸。

光武帝得知吴汉如此部署兵力，非常吃惊，下诏书责备吴汉：

“近来告诫你千条万项，为什么临事却又背离错乱！

你与刘尚分别安营，一旦出现紧急情况，难以互相救援。

”可是诏书未到。

谢丰、袁吉率兵十余万人进攻吴汉，又派将领率兵万余人袭劫刘尚营寨，企图使吴汉军队不能互相救援。

吴汉率军与敌大战一天，兵败而退回营垒。

吴汉召集众将激励他们说：

“我想要将队伍秘密转移到长江南岸向刘尚靠拢，合并兵力抗击敌人。

成功还是失败，就看这一次行动了。

”于是在营内遍插旌旗，使烟火不绝（以迷惑蜀军），夜里命令将士横衔枚子行进，率军过江与刘尚部会合，谢丰等人竟然没有发觉。

第二天，吴汉亲自指挥全军力战，终于大败敌军。

吴汉随光武帝征战，有的将领一见战阵失利就惊慌恐惧，失去平日的风度威严；而吴汉却意气风发，镇定自若，每到这时，他整厉战械，激扬将士。

吴汉出征在外，他的妻子儿女在后方购置田地产业。

吴汉回来，责备她们说：

“军队在外征战，将士们物资都不丰足，为什么买这么多田地住宅呢？

”吴汉死后，皇帝赐谥号忠侯。

二、诗歌鉴赏（共48分）

（一）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（16分）

东栏梨花

苏　轼

梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一株雪，人生看得几清明！

6．“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”画面鲜活生动，作者是怎样表现的？

（8分）

答：

____________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

梨花的淡白，柳的深青，颜色对比，景色立刻就鲜活了；（4分）第二句是动态描写，满城飞舞的柳絮，春意之浓、春愁之深，跃然纸上。

（4分）

7．这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？

请结合全诗作简要分析。

（8分）

答：

___________________________________________________

_______________________________________________________

答案：

这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促之愁情；（4分）同时，也以梨花自咏，寄予了自己清正坦荡的风骨。

（4分）

（二）补写出下列名篇名句中的空缺部分（共32分，