新科教版三年级上复习资料.docx
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新科教版三年级上复习资料
新科教版三年级上复习资料
第一单元(植物):
1、树是一种植物,是有生命的物体,有许多可观察的特征:
树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮和树叶的样子。
2、在一棵真正的大树旁,我们看见过:
树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、蔓藤等,这说明植物的生长与周围的动物、植物和环境有关。
3、放大镜是用来进行科学观察的一种工具。
4、一棵大树可以分成三部分树冠、树干和树根,树冠的形状可以分为:
三角形、圆形、半圆形和扇形等几种。
5、拓印树皮的方法是:
把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起部分染上颜色。
6、在写观察记录时,要注意格式,写清:
A.要写出观察的时间、地点、小组成员。
B.要按观察的顺序来记录。
C.最好贴上收集到的实物标本(或图片等)。
7、植物按茎的质地不同可以分为草本植物和木本植物。
8、大树和小草之间的不同点是:
植株的高矮不同,大树高、小草矮;茎的粗细不同,大树粗、小草细;茎的质地不同,大树是木质茎、小草是草质茎;大树是木本植物,小草是草本植物。
共同点是:
都是植物,都生长在土壤中,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水份、阳光和空气。
9、植物按生长环境不同可以分为陆生植物和水生植物。
常见的水生植物有:
水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。
10、水葫芦和金鱼藻的相同点是:
都是水生植物,都有绿色的叶,都会开花结果,都需要水分、阳光和空气。
11、一片叶子由叶柄和叶片两部分构成,叶片上有叶脉。
叶也是有生命的,也有生长和衰老的完整过程,同一种植物的叶具有共同的基本特征。
12、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
13、植物的一生是有生命周期的,每种植物都有一定的寿命。
植物的变化(一生的典型生长阶段)主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
14、植物的共同特征是:
生长在一定的环境里;需要水份,阳光,空气和营养;都会生长发育;都会繁殖后代;都有从生到死的生命过程。
第二单元(动物):
1、我在校园的花坛和草丛里发现了蝴蝶、蚯蚓、小虫、蟋蟀、蝗虫、瓢虫、小鸟等小动物。
2、在观察活动中,我们要做到:
A.爱护小动物(植物),不伤害它们;B.保护动物(植物)栖息地的原貌,保护他们的生存环境;C.注意安全,不在有危险的地方活动。
3、蜗牛的身体可以分为头、腹、尾三部分,头部长有触角,眼睛长在触角上,觜里长有齿舌,用气孔呼吸、排泄粪便。
4、蜗牛生活在阴暗、潮湿的环境里,用腹足爬行,爬行时会分泌粘液是为了使腹足经常保持湿润避免爬行时受到损伤。
5、蚯蚓身体有口、环带和肛门,生活在潮湿的环境里(土壤中)。
6、蚂蚁的身体可以分为头、胸、腹三部分,头上有触角,胸部有3对(6只)足,生活在洞穴(土壤)中。
蚂蚁在行走会分泌一种信息素。
7、为了观察蚂蚁,我们可以带些面包屑和白糖做诱饵。
带上放大镜,可观察蚂蚁身体。
为了防止蚂蚁乱爬,我们可以带一个小玻璃瓶子,将蚂蚁扣在里面。
8、池塘、小河中生活着和多小动物,数量最多的是鱼类。
金鱼的身体可以分为头、腹、尾三部分,身上长有鳞片,用鳃呼吸,用鳍帮助尾游泳。
金鱼喂得太多会被涨死。
9、世界上大约有一百多万种动物,动物的共同特点:
生活在一定的环境里,会运动,需要食物维持生长,会排泄废物,会对外界刺激做出反应,会生长发育,会繁殖后代等。
第三单元(材料)
1、物体都是由一种或多种材料做成的,我们周围常见的材料有:
木头、金属、玻璃、塑料、石头、纤维、纸等。
2材料的性质可以用硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮能力等判定。
柔韧性是指物体在受力变形后不易折断的性质。
3、金属的特性:
坚硬、有金属光泽、有延展性、易传热、能导电、吸水性差等;铝罐制作就是利用了铝的延展性。
4、塑料的特性:
具有柔韧性、绝缘性、耐腐蚀性、不容易传热性、质轻、重复利用性等。
塑料不易分解,但可以重复利用。
5、自己制造一张纸:
A.将纸撕碎放在水中浸泡,直至能捣烂;B.搅拌纸屑和水,调成稀浆状;C.将纸浆倒在平铺的棉布上,再用毛巾挤压吸水。
纸是可以回收利用的。
6、木头的特性:
质轻、比较坚硬、容易加工、具有柔韧性)、能浮在水上、具有承重力等。
7、砖和陶瓷都是用黏土烧制而成的。
生产砖和陶瓷时要消耗大量的粘土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。
8、我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花、牛皮等。
有的是人工制造的材料,像金属、塑料、陶瓷、橡胶等。
有的材料可以回收后再次加工利用,有的却不能。
我们应该合理使用材料,减少对环境的破坏。
9、
强度 柔韧性 吸水性 在水中的沉浮
金属 强 强 差 沉
木头 较强 弱 弱 浮
塑料 强 较强 差 沉
纸 弱 差 强 沉
砖 强 差 强 沉
陶瓷 强 差 差 沉
第四单元(水和空气)
1、水是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明液体。
它以冰、雪、淡水、云、咸水等形式存在,用途分为:
生产,造纸、冶炼、发电、灌溉等;生活,洗衣、做饭、饮用等。
2、物质以固态、液态、气态三种形式存在于我们的周围,我们称其为固体、液体和气体。
如,水是液态,属于液体;它的固态就是冰,是固体;它的气态就是水蒸气,是气体。
3、固体有固定的形状和一定的体积;液体没有固定的形状,但有一定的体积;气体没有固定的形状和体积。
4、食用油和水的相同点:
都是液体,都能流动,透明没有固定形状,能形成滴状等;不同点:
水完全透明,没有颜色,没有气味,不粘手流动速度快。
食用油有些透明,淡黄色,有气味,粘手,流动速度慢。
5、液体的流动速度与它自身的黏度有关。
6、液体有一定的体积,可以用量筒来测量。
使用量筒时应该注意:
A.量筒必须放平稳。
B.视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平,然后读出液体的体积数。
7、空气是一种没有颜色、没有气味、没有味道的透明气体,它看不到,摸不着,真实的存在于我们的周围。
空气具有能流动、占据空间、可以压缩等性质。
8、证明空气存在的方法:
将“空”塑料袋扎紧,放入水中,刺个孔后有气泡冒出。
证明空气比水轻的方法:
用塑料管将空气吹入水底,空气以气泡的形式冒出水面。
空气流动的现象:
风,吹肥皂泡,扇扇子等。
9、空气占据空间的实验:
A.让空气将瓶子里的水挤出(课本78页)。
B.纸巾不湿(79页)。
10、空气占据空间的大小(体积)是可以变化的,即空气可以被压缩。
压缩的空气具有弹性,会产生弹力。
11、证明空气有质量(重量)的方法:
用木棍做一个天平,将两段各系一个吹满气的气球,使之平衡。
将一端的气球刺破,天平就不再平衡了。
12、实验设计:
研究问题:
空气是否占据空间
研究方法:
探究、试验、观察
研究材料:
玻璃杯、纸巾、水盆、水
研究步骤:
将纸巾放入玻璃杯底部,倒扣着按入水盆中。
试验现象:
纸巾不湿
实验结论:
空气占据空间
注意问题:
A.纸巾一定要塞紧,不要掉下来;B.将玻璃杯倒扣按入水中时,一定要使杯口水平。
新科教版小学科学三年级下复习资料
第一单元 植物的生长变化
1、①有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代。
②绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命。
③不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等各不相同。
④种子的内部构造相同,都有胚根和胚芽。
2、①“一年之计在于春”,春天是播种的好季节。
②播种方法:
选种、松土、下种、浇水。
3、①种子萌发先长根,再长茎和叶;植物的根向下生长,根的生长速度快。
②植物根的作用:
固定植物;吸收水分和矿物质。
4、①叶为植物提供“食物”—养料,植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。
阳光
②叶的光合作用:
二氧化碳+水————→氧气+养料
绿叶
5、①植物茎的作用:
支撑植物;运输水分和养料。
②植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物运输到植物休的各个部分;从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
6、①在植物生长过程中,花要经过花开花谢的过程,花凋谢后结果。
②凤仙花的各个部分:
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
③果实是由雌蕊发育而来的,果实里面有种子。
7、①随着凤仙花的生长,凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。
②凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等。
第二单元 动物的生命周期
1、①蚕的生命是从卵开始的,一个蚕卵就是一个生命。
②观察蚕卵的颜色、大小、形状。
③记住:
P23页“养蚕窍门”
2、①蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。
②蜕皮是蚕生长过程中的显著特点。
3、①变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫,蛹是蚕生长发育过程中的另一个形态,蛹的外形和幼虫区别很大。
②蚕蛹被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。
4、①蚕蛹经过10—15天会变成蚕蛾。
②蚕蛾是蚕的成虫,分雌蛾和雄蛾,雌蛾和雄蛾交配后,雌蛾产卵繁殖后代。
③蚕蛾是昆虫,因为它的身体分为头、胸、腹三部分;头部有一对触角;胸部有三对脚。
具备了昆虫的特征。
所以蚕蛾是昆虫。
5、①蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
②蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。
③蚕的生命周期大约为56天。
6、①动物都有生命周期,都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
②不同的动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命长短也不相同。
③有的动物一生中要经历变态如:
蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、青蛙,有的则不变态,如:
狗、猫、兔子、鸡、人。
④有的动物是从卵孵化而来的,如:
蚕、蜜蜂、蚂蚁、蚊子、青蛙、鸡。
有的动物是由母亲直接生下来的,如:
狗、猫、兔子、人。
7、①人也有生命周期,人的一生也要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
②人的寿命长短和是否健康生活有很大关系。
第三单元 温度和水的变化
1、①物体的冷热程度叫温度,通常用摄氏度(℃)来表示。
②物体的温度可以用温度计测量。
③常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而上升和下降来测量温度的。
2、①对一个物体来说,物体失去热量,温度下降;物体获得热量,温度上升。
②测量水温的方法:
(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计的下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计的液面持平。
(4)在液柱不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
3、①当环境温度低于0℃,水的温度降到0℃,水开始结冰。
水从液体状态变成了固体状态,这个过程叫凝固。
②水在结冰过程中,要向周围放出热量。
4、①当环境温度高于0℃,冰的温度升至0℃时开始融化。
水从固体状态变成了液体状态,这个过程叫熔化。
②冰在融化过程中,温度会长时间保持在0℃,直至完全融化成水。
③冰在融化过程中,要从周围吸收热量,热量是使水的状态发生变化的重要因素。
5、水蒸气遇冷会凝结成水。
6、①水变成水蒸气的过程叫蒸发,水蒸气变成水的过程叫凝结。
②加热能加快水的蒸发。
7、①水在自然界有各种形态——云、雾、雨、露、霜、雪、冰、水蒸气……即水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
②水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促进水的三态变化的原因是温度的变化。
第四单元 磁 铁
1、①磁铁有各种各样的形状,有条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁等。
②磁铁具有一些特殊的性质,被广泛地应用在许多方面。
2、①磁铁能吸引铁制的物体,这种性质叫磁性。
②磁铁隔着一些物体也能吸铁。
3、①磁铁上磁力最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极。
②两个磁极接近,有时相互排斥,有时相互吸引。
磁极间的作用是相互的。
4、①磁铁能指南北方向。
指南的磁极叫南极,用“S”表示;指北的磁极叫 北极,用“N”表示。
②磁铁的同极相互排斥,异极相互吸引。
5、两个或多个磁铁吸在一起,磁力大小会发生改变。
把两块磁铁吸合在一起,磁力会变大;把相互排斥的两块磁铁捆合在一起,磁力会变小。
6、①指南针是利用磁铁能指南北的性质制成的指示方向的仪器。
②指南针是我国四大发明之一。
③世界上最早的指南针叫司南。
④指南针一般由磁针、支架、方位盘、盒子等部分组成。
7、钢针经过磁铁摩擦后可以变成磁针。
8、怎样判断一块没有标明磁极的磁铁的南北极?
①用线系住磁铁的中间,把它挂在空中,等静止下来,指南的一端是南极,指北的一端是北极。
②、用一块已知南北极的磁铁的一个极去靠近,如果相吸,磁极正好相反;如果相斥,则磁极一样。
③用指南针判别,将磁铁的一端靠近指南针,与指南针的北极相吸的一端是南极,另一端是北极。
新科教版小学科学四年级上科学复习资料
1.《溶解》单元
•一些物质可以溶解在水中,一些物质不能够溶解在水中。
•溶解是指物质均匀地稳定地分散在水中,不会自行沉降,不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
•可溶性固体物质在水中溶解的快慢与物体的颗粒大小(即表面积的大小)、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
•不同的物质在水中的溶解能力不同。
•物质在水中的溶解是有一定限度的。
•食盐溶解于水的变化过程是一种可逆的过程。
1-1《水能溶解一些物质》
•一些物质可以溶解在水中,一些物质不能溶解在水中。
•不能用过滤的方法把溶解了的物质从水中分离出来。
1-2《水是怎样溶解物质的》
•溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中,不会自行沉降,也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。
1-3《液体之间的溶解现象》
•一些液体能均匀地、稳定地分散在水中,溶解于水,另一些液体则不能。
1-4《不同物质在水中的溶解能力》
•不同的物质在水中的溶解能力不同。
•一些气体也能溶解于水。
1-5《溶解的快与慢》
•可溶性的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小(即表面积的大小)、水的温度、液体是否被搅动等因素有关。
1-6《一杯水能溶解多少食盐》
•一定量的水只能溶解一定量的食盐。
1-7《分离食盐与水的方法》
•食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
2.《声音》单元
•声音是由物体的振动产生的。
•音高和音量是描述声音的两个基本指标。
•改变物体振动的方式可以改变它产生的音高和音量。
•音高是由振动的频率决定的;音量是由振动的振幅决定的。
•人的耳朵有一个膜,当声音碰到它时它会振动;耳朵和大脑会把这些振动转换成声音的感觉。
2-1《听听声音》
•我们周围充满着各种不同的声音,我们也可以利用物体来制造出不同的声音。
2-2《声音是怎样产生的》》
•声音是由物体的振动产生的。
2-3《声音的变化》
•音量是由物体振动的幅度决定的,振动幅度越大,声音就越强;振动幅度越小,声音就越弱。
音高是由物体振动的频率决定的,振动的频率越快,声音就越高;振动的频率越慢,声音就越低。
2-4《探索尺子的音高变化》
•尺子振动的频率受尺子延伸到桌子外的那部分长度的影响。
这部分的长度会引起音高的变化:
越长音高越低,越短音高越高。
2-5《声音是怎样传播的》
•声音是通过物体以波的形式,从一个地方传到另一个地方的。
2-6《我们是怎样听到声音的》
•人的耳朵是由外耳、中耳和内耳构成的,外耳的耳廓把收集到的声音通过耳道传到鼓膜,引起鼓膜的振动,这种振动信号传递给大脑,通过大脑的加工,我们就能听到各种各样的声音了。
2-7《保护我们的听力》
•过高或过强的声音会对我们的听力产生伤害,保护听力就是要避免我们的耳朵听到过高或过强的声音并控制噪声。
3.《天气》单元
•天气每天都在发生着变化。
•天气特征主要包括云量、降水量、风和气温。
•温度计、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。
•气象学家是研究、观察和记录关于天气信息以及应用这些信息预报天气的科学家。
•天气影响着我们的生活。
3-1《我们关心天气》
•通常通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
3-2《天气日历》
•天气每天都在发生变化。
3-3《温度与气温》
•气温是指室外阴凉、通风地方的温度,每天应选择同一时间来测量气温。
3-4《风向和风速》
•风可以通过自然界中事物的变化来感知,可以用风向和风速来描述。
3-5《降水量的测量》
•降水量的多少可以用雨量器来测量。
3-6《云的观测》
•根据云量的多少,天气可分为晴天、多云天和阴天;云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同天气的来临。
3-7《总结我们的天气观察》
•天气是不断变化的,对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理,可以帮助我们认识天气的一些特征,了解天气变化的一些规律。
4.《我们的身体》单元
•人体的每一个部分都有特殊的功能。
在进行各种生命活动的时候,各个不同的部分不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。
•理解身体各部分的协调工作,有利于我们健康的生活。
•人体根据外观可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。
根据功能的不同,人体还有不同的结构划分方法。
•身体的肢体运动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式会涉及不同的骨骼、关节和肌肉。
•人体的运动需要消耗大量的氧气,肺的气体交换作用和心脏的血液输送作用十分重要。
•人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收,食物在口腔里的良好初步消化过程,有利于食物营养的吸收。
4-1《身体的结构》
•人体根据外观特征可以分为头、颈、躯干、四肢四部分,如果根据功能的不同人体还会有不同的结构划分方法。
•人体的外部特点可以直接观察,内部的特点可以借助一些工具观察。
4-2《骨骼、关节和肌肉》
•身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有所不同。
4-3《跳动起来会怎样
(一)》
•人体运动需要氧气,肺的气体交换作用将氧气吸收进血液,将二氧化碳排出体外。
•人体运动量越大,消耗的氧气也就越多,就需要加快肺的呼吸,以吸进更多的氧气。
•经常锻炼身体,可以加大身体的肺活量,这样有利于身体健康。
4-4《跳动起来会怎样
(二)》
•人体需要的氧气由肺吸入后进入血液,再由心脏通过血管输送到身体的各个部位,同时收集二氧化碳等废物,排出体外。
•人体运动量的增加,需要血液运输更多的氧气,心脏跳动速度的增加可以加大运输血液的数量。
•锻炼身体可以增强心脏的力量,有利于身体健康。
4-5《食物在体内的旅行》
•人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
•人体的消化器官包括口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。
食物在人体内会按顺序进入这些消化器官,被消化吸收。
4-6《口腔里的变化》
•人体运动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。
食物在口腔里会经历初步的消化过程。
•牙齿、舌和唾液共同参与了食物在口腔里的消化,它们的功能各不相同。
•牙齿有三种,不同的牙齿有不同的功能,保护好牙齿,有利于我们的身体健康。
4-7《呵护我们的身体》
•人体的各个不同部分在进行各种生命活动的时候,不是孤立的,而是互相密切配合协同工作的。
新科教版小学科学四年级下册科学复习题
1、电可以分为没有触电危险的和有触电危险的两大类。
学校和家里的电线、插座的电都是很危险的220V的交流电。
不要用这些电线、插座的电做实验。
实验室做实验用的是1.5V的干电池,对人体无害。
在户外遇到雷雨时,不要躲在树下,更不要躲在孤零零的一棵树下。
大树容易遭到雷击。
不要靠近高压电线、铁塔、变电所。
这些地方的电更危险。
5500V以上的高压电,能越过一段距离电击,使人触电死亡。
电从电池的一端流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。
小灯泡不亮,说明灯泡中没有电流通过。
这个由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
电路一般由电源、电线、开关、用电器组成。
2、干电池的一端是铜帽,另一端是锌壳。
当电池的这两端被电线直接连在一起时,就会发生短路。
短路时,电池和电线就会一瞬间发热变烫,不仅灯泡不能发光,电池也会很快坏掉。
3、电压的单位是伏特,用v表示。
常见的电路一般分并联和串联两种连接方法。
我们家里的家用电器一般都是并联的。
一节电池的电压是1.5V,两节电池串联起来的电压就是3V。
所以小灯泡特别亮。
两节电池并联起来,电压还是1.5V。
所以小灯泡不太亮。
电路中的电压超过了小灯泡上标的1.5V,灯泡太亮会烧坏灯泡的。
4、像铜丝那样可以通过电流的物质,我们称它们为导体。
像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,我们称它们为绝缘体。
常见的导体有铁、铜、铝等;常见的绝缘体有塑料、橡胶、陶瓷等。
我们利用导体把电送到人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
不要用湿布擦,也不能用湿手触摸电器和开关。
我们要好好保护绝缘体。
5、开关的作用是控制电流的通断。
电路故障了,我们可以用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也可以用替换法来排除故障,使灯泡亮起来。
6、油菜和凤仙花一样由根、茎、叶、花、果实和种子六部分组成。
油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。
油菜是十字花科,有4个花瓣,6个雄蕊,1个雌蕊。
大多数植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的,四部分完全具备的花叫做完全花。
也有四部分不完全具备的花,这些缺失一部分或几部分的花就叫做不完全花。
只有雄蕊,没有雌蕊的花是雄花。
只有雌蕊,没有雄蕊的花是雌花。
既有雄蕊,又有雌蕊的花是两性花。
开花、结果,果实里面长有种子。
植物的花承担着生产种子、繁殖新生命的任务。
7、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上,会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后,果实和种子开始成长,花朵开始凋谢。
8、雄蕊一般由2部分组成,上面是花药,下面是花丝。
花药里藏着许多花粉。
雌蕊一般由3部分组成。
上面是柱头,中间是花柱,最下面是子房。
柱头有粘性,能粘住花粉。
9、植物散播种子的方式有水流传播、弹射传播、风力传播,动物传播等。
油菜的果实在成熟时会突然炸裂,在炸裂的同时就将种子弹射出去,称为弹射传播,像油菜种子一样弹射传播的植物还有:
绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等;栗子是通过滚动、跳动传播的;蒲公英利用风力传播种子的,利用风力传播种子的还有:
芦苇、杨柳、槭树、枫树等,它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点;利用水流传播的有莲蓬、椰子等;利用动物传播的有苍耳等。
10、像油菜花那样由蜜蜂等虫子传播花粉的叫做虫媒花。
植物的果实中都有种子;不同植物的果实中,种子的数量、大小和形状是不同的。
同一种植物的果实中,种子的数量也是不同的。
种子萌芽需要足够的水分和空气以及适当的温度。
蚕豆种子的构造分种皮、胚芽、胚根、子叶等部分。
种皮是种子的“铠甲”,起到保护种子的作用。
胚芽发育生长后变成植物的茎和叶;胚根发育生长后变成植物的根。
种子萌芽通常是胚根先突破种皮向下生长,形成根,然后胚芽突破种皮向上生长,伸出土面形成茎和叶。
许多动物分为雄性和雌性。
雌性动物产的卵,必须和雄性动物产的精子结合,使卵受精,才能发育成新一代的生命。
鸟类的卵由卵(蛋)壳、卵(蛋)壳膜、卵(蛋)白、卵(蛋黄)黄、胚和气室等部分组成。
卵壳和卵白都具有保护卵细胞的作用,卵白还能供给胚胎发育所需要的养料和水分。
卵黄内储藏着胚胎发育的营养物质,气室内储藏着空气,供胚胎发育所需要的氧气。
11、按人们的生活习惯,可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等;根据
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