小学四年级英语教案第三册.docx
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小学四年级英语教案第三册
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第三册英语教案
Lesson1
Lookatthepictureofmyfamily.
第一课时
一、教学目标:
1能听懂、会说、会表演本课的会话。
培养学生的听、说、演能力。
2会介绍自己的家庭成员。
包括爸爸、妈妈,还有自己。
3“四会”句子:
Thisismymum.(mydadme)HernameisAnnSmith.
(HisnameisBobSmith.)MynameisLinda.
三会单词:
二、教学重难点:
1听、说、认、读三个单词:
family,dad,mum
2掌握句型:
thisismy….Thisisapencil.Thisisaruler.并用自己手中的照片介绍说:
Thisismypicture.问学生有没有准备好,准备上课。
(二)新授
1.教师出示一张家庭照片问学生WhoisSmith.并让学生重复句子。
最后,介绍自己Thisisme.MynameisLindaSmith.鼓励学生说出这两句话并翻译。
2.听录音并跟读句子。
让学生逐句听,并指出自己带的照片上的家庭成员。
(三)巩固练习
1.听录音并重复所听到的单词。
2.同桌之间相互指出照片上的人物,并用英语表达。
3.让学生上讲台介绍自己的家庭成员。
(四)作业
1.完整听本课录音。
2.读写新单词。
第二课时
一、教学目标
1.要求学生能听懂录音并找出相应的照片,然后连线。
2.看图并根据图中的意思写出句子中所缺的单词,能理解每一句话的意思。
3.“四会”词句:
lookandmatch.
2做课本上Let’spractice.
3让学生先观察图片,然后教师问:
Whois,repeatandmatch.
2Listenandfillintheblanks.
(四)作业
听写“四会”句子和单词。
Lesson2
Cometoseemyuncle’sfamily.
第一课时
一、教学目标
1本课主要是让学生了解自己的家庭成员,学会如何解绍自己的家庭成员。
2能够清楚地用英语表达家庭成员的名称和他人的家庭成员。
3四会词句:
uncle,aunt,cousin
Whoisthat?
sheismyaunt.
二、教学重、难点:
1关于人物身份的表达法。
2怎样询问别人的身份。
3掌握“四会”词句。
三、教学用具:
录音机,照片。
四、教学过程
(一)复习导入:
老师出示一张照片,问大家:
Whoisshe?
Sheismyaunt.然后出示另外一张照片。
问大家:
Whoisandread.部分录音。
1听录音,让学生跟读句子:
Whoisthat?
2教师领读并解释句子意思。
3继续听录音让学生跟读并回答:
Sheismyaunt.
4再听录音,学生大声跟读,然后一个接一个地读,试着让学生翻译所听到的内容。
5教师出示照片,复习句中的单词。
如:
(三)巩固练习
1教师边说Let’scometoseemyuncle’sfamily.边做动作,并让学生猜这句话的意思。
2教师出示照片,介绍照片:
然后让学生跟读每一个句子。
3三人一组介绍各自的家庭成员,用所学的内容练习。
4学生开火车读单词。
5完整听录音一遍,让学生重复。
(四)作业
1完整听录音五遍。
2做《活动手册》的第5题。
第二课时
一、教学目标:
1巩固前面所学内容。
2学会如何灵活运用本课句型做情景对话练习。
3“四会”词句:
Whoisthat?
Thisismyaunt.
Thisismyuncle.Thisismycousin.
二、教学重难点:
1掌握Thisis…句型的表达法。
2掌握Who’sthat?
的表达法。
三、教学用具:
图片,照片,录音机。
四、教学过程:
(一)复习导入:
1师生对话:
T:
Hello,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnthesecondpartofLesson2.Areyoureadyfortheclass.
S:
Yes,I’mready.
2进入复习。
教师先出示照片向学生介绍说:
Thisismyuncleandthisismyaunt.Thisismycousin.然后让学生同桌间用照片互相介绍。
(二)巩固练习
1听listen,lookandmatch.部分录音,让学生跟读,并找出相对应的图片来连线。
同桌间互相指着书上的图片练习。
2做课本上Let’spractise1
让学生三人一组扮演不同角色练习对话。
3做课本上Let’spractice.
让学生每人带一张“全家福”轮流上台向全班同学介绍。
(三)作业
1完整听本课录音。
2三人一组练习对话。
Lesson3
Ilovethem.
第一课时
一、教学目标:
1能听懂、会说、会表演本课对话。
2创造真实情景,让学生利用所学句型进行自由交流,获取信息。
3培养学生的合作精神。
4“四会”句子:
Theyaremygrandpaandgrandma.
They’rekind.Ilovethem.
二、教学重、难点
1掌握词汇:
grandpa,grandma,kind,them
2掌握“四会”句子:
Theyaremygrandpaandgrandma.
They’rekind.Ilovethem.
三、教学用具
爷爷奶奶的照片,录音机。
四、教学过程
(一)复习导入
教师说:
Todaywearegoingtolearnlesson3.并且板书:
Ilovethem.First,let’splay.将第二课中找家庭成员的游戏再做一遍。
让学生边巩固边活跃课堂气氛。
然后唱歌曲:
Comeandseemyfamily.
(二)新授
1教师说:
大家都知道爷爷奶奶怎么说,谁有爷爷奶奶的照片。
教师走到学生面前问:
Whoarethey?
他们是谁?
并且让所有的学生都指着自己的照片,然后一个一个地让学生问:
Whoarethey?
并让学生跟读句子:
Theyaremygrandpaandgrandma.
2教师问大家:
Doyoulovethem?
你们爱他们吗?
那么怎样表达你非常爱你的爷爷奶奶呢?
请听录音Ilovethem。
让学生边指照片边重复句子。
(三)巩固练习
1教师再放录音,让学生重复对话。
2两人一组用自己的照片练习对话。
3猜单词游戏。
(四)作业
1完整听本课录音。
2写本课的“四会”句子和单词。
3两人一组练习介绍家庭成员的对话。
第二课时
一、教学目标
1掌握书中出现的新单词。
2能够运用所学句型自由对话。
3“四会”句子:
Heisfriendly.
Heislovely.
TheyareLinda’sgrandpaandgrandma.
二、教学重难点
1掌握“四会”句子.
2学会人名的说法:
Jane,Smith,Jason
三、教学用具
照片,录音机。
四、教学过程
(一)复习导入:
1Hello,boysandgirls.Firstlet’ssing“Comeandseemyfamily”.然后教师出示照片问:
Whoarethey?
学生回答:
Theyaremygrandpaandgrandma.
(二)巩固练习
1.听Listen,lookandmatch部分录音,让学生跟读所听到的句子,找出相应的图片连线,然后让学生拿出自己的照片和同桌做练习。
继续听录音,让学生跟读句子找出相应的图片连线,然后领读heisfriendly.让学生理解friendly如:
MrWangisfriendly.
2.做课本Let’spractise1
让学生看图中人物,两人一组练习对话。
3.做课本Let’spractise2.
先让学生完成例图,然后照样子做一张自己家的FamilyTree
4.做《活动手册》中的第4、7题。
(三)作业
1完整听本课录音。
2两人一组练习对话。
Lesson7
Welcome!
第一课时
一|、教学目标
1懂得怎样在家里迎接并招呼客人。
2能够表达自己所在的年级和班级。
3学会向别人介绍自己的家人和朋友。
4“四会“词句:
welcome,daughter,son,boy
Nicetomeetyou.
IamapupilinGrade4.
二、教学重难点:
1向别人介绍自己的家人和朋友。
2年级的表达法。
三、教学用具:
录音机,人物图片。
四、教学过程:
(一)复习导入
师生之间相互问候:
(二)新授
1教师出示一张照片,介绍给学生说:
Thisismydaughter.HernameisLinda.这是我的女儿。
她的名字叫琳达。
并领读这句话几遍。
然后拿出另外一张照片说:
Thisismycousin.Heisaboy.HisnameisTom.欢迎你们到我家和他们一起玩,接着领读welcome几遍。
2.这是MrsGreen的家让我们去MrsSmith的家看看,好吗?
3.帮助学生理解句子:
IamapupilinGrade4我是一个四年级学生。
(三)巩固练习:
1.四人一组戴着各自准备的头饰,练习并表演对话。
2抢读单词。
(四)作业
1完整听对话录音,并重复跟读。
2书写“四会”句子和单词。
3两人一组练习本课对话。
第二课时
一、教学目标:
1能够听懂、会说、会演本课对话。
2学会怎样向别人介绍自己的家人和朋友。
3“四会”词句:
kind,classmate,friend
Welcometoourschool.
Nicetomeetyou.
AreyouapupilinGrade4?
二、教学重、难点:
1.掌握一般疑问句的问答方式。
2.掌握所在年级的表达。
三、教学用具:
人物头饰、录音机。
四、教学过程:
(一)复习导入
1.师生对话
2.听录音模仿人物,并跟读。
3.三人一组分角色表演对话。
(二)新授
1.教师放录音,让学生重复每句话。
教师领读每个句子并让学生一个一个地读。
2.教师拿着图片给学生描述图片场景。
如:
Welcometoourschool.
3.同桌间用自己的图片相互描述图片的场景,。
4.让学生表演各种场景。
如:
Nicetomeetyou.Mymotheriskind.等。
(三)巩固练习
1.教师读Thisisournewclassmate.几遍。
做出欢迎状,教师领读Welcometoour
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